2023年階段性工作總結(jié)匯編篇

2023年階段性工作總結(jié)匯編篇階段性工作總結(jié)1

20xx年社區(qū)城市管理服務(wù)室全體工作人員在街道黨工委、街道辦事處的領(lǐng)導(dǎo)下，秉持“為人民管理城市”理念，發(fā)揚(yáng)“特殊能吃苦、特殊能奉獻(xiàn)、特殊能干事、特殊能忍耐”的新時(shí)期城管精神，著力構(gòu)建和諧城管，在人性化執(zhí)法，親民型管理上探究出一條符合實(shí)際的和諧城管新路子，使城管成果惠及更多百姓，市容市貌改變得到普遍贊同，社區(qū)城管工作贏得社會(huì)的廣泛理解與支持，城市管理與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)步入了和諧發(fā)展的新階段。

一、堅(jiān)持為人民管理城市，實(shí)事辦實(shí)，切實(shí)把最受群眾歡迎的事情辦好

城市管理與人民生活休戚相關(guān)，要切實(shí)把事關(guān)人民利益的事情辦好。今年，為了把皇親苑地下室漏水、居民樓內(nèi)養(yǎng)雞等實(shí)事辦好，實(shí)行了多方查勘、勸導(dǎo)修繕等方式，全力以赴，保質(zhì)保量地完成了承諾事項(xiàng)。

二、堅(jiān)持立足新起點(diǎn)，不斷超越，切實(shí)把最受群眾期盼的市容環(huán)衛(wèi)問題解決好

市容環(huán)境衛(wèi)生與市民群眾生活休戚相關(guān)，是廣闊市民最基本的生活要素之一。他們關(guān)注更多的不是高樓大廈的多少，而是身邊衛(wèi)生環(huán)境的`優(yōu)劣。優(yōu)先解決好老百姓最關(guān)切的市容環(huán)境衛(wèi)生問題，打造一個(gè)整齊靚麗的生活空間是城市管理基礎(chǔ)。

（一）抓好日常清掃保潔。不斷完善環(huán)衛(wèi)日常檢查考核管理，探究建立長(zhǎng)效管理機(jī)制，促進(jìn)環(huán)衛(wèi)管理的科學(xué)化、規(guī)范化。大力推動(dòng)“垃圾不落地”整治工程，做好日常保潔和垃圾收運(yùn)工作，并建立了每月召開檢查考核工作會(huì)議制度，確保了道路環(huán)境衛(wèi)生整齊靚麗。

（二）開展社區(qū)戶外廣告專項(xiàng)整治活動(dòng)。拆除違規(guī)門店招牌，更新規(guī)范廣告招牌，取締落地式移動(dòng)招牌，設(shè)置公益廣告，社區(qū)戶外廣告和門店招牌得到進(jìn)一步規(guī)范，小區(qū)面貌有了很大改觀。

（三）園林綠化掀起新高潮。對(duì)皇親苑社區(qū)居民樓花壇進(jìn)行綠化改造和景觀提升工作。在時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高的狀況下，組織園林專家現(xiàn)場(chǎng)踏勘，對(duì)原綠化設(shè)計(jì)方案進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，栽植了桂花、女貞、金森女貞、金邊黃楊等多個(gè)品種喬灌木，形成了中學(xué)低搭配、色塊分割、線條流暢的小區(qū)綠化景觀體系，環(huán)境明顯得到改善，周邊群眾贊嘆不已。

三、堅(jiān)持轉(zhuǎn)變管理方式，為民服務(wù)，切實(shí)把最受群眾關(guān)切的城管執(zhí)法權(quán)行使好

今年來，針對(duì)社區(qū)管理中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，主動(dòng)探究改進(jìn)管理方式方法，推動(dòng)部門聯(lián)動(dòng)，整合管理資源，有效化解了居民沖突，提高了工作效率。小區(qū)居民在公共花壇飼養(yǎng)家畜得到有效治理。居民在花壇養(yǎng)雞養(yǎng)鴨由于隱藏性強(qiáng)，追究責(zé)任難，加之，居民對(duì)社區(qū)工作的不理解，始終是城管工作的難點(diǎn)，居民群眾反映劇烈。為還居民一個(gè)整齊舒適的社區(qū)環(huán)境，社區(qū)城市管理服務(wù)室剛好針對(duì)這一難點(diǎn)問題開展探討，建立了轄區(qū)居民私自飼養(yǎng)家畜“黑名單”，組織工作人員上門勸導(dǎo)協(xié)調(diào)，對(duì)屢教不改人員實(shí)行肯定強(qiáng)制措施，使小區(qū)環(huán)境得到有效治理。

四、堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，切實(shí)把群眾最關(guān)切的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)好

隨著城市規(guī)模的不斷擴(kuò)大，市區(qū)配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)顯得尤為重要。一方面推動(dòng)生活垃圾分類建設(shè)工作。為徹底解決市區(qū)生活垃圾處理難的問題，我社區(qū)實(shí)行生活垃圾分類投放，另一方面同時(shí)做好垃圾分類宣揚(yáng)工作，讓居民真正相識(shí)低碳生活。

今年雖然取得了肯定成果，但仍舊存著一些問題，這些問題需在20xx年重點(diǎn)改進(jìn)，努力推動(dòng)城市管理工作實(shí)現(xiàn)新跨越、新發(fā)展。

階段性工作總結(jié)2

1、近期各學(xué)校各學(xué)校接著加強(qiáng)交通平安、消防平安、游泳溺水、食品平安、試驗(yàn)室平安、防拐防騙、擁擠踩踏等校內(nèi)平安教化，結(jié)合典型事故案例，組織觀看平安警示教化片、參觀警示教化圖片展、事故案例反思大探討等形式開展警示教化活動(dòng)，對(duì)典型事故進(jìn)行剖析，深刻吸取教訓(xùn)，用事故教訓(xùn)推動(dòng)責(zé)任落實(shí)、完善措施，防范各類事故發(fā)生。

2、各學(xué)校組織開展應(yīng)急演練，圍繞汛期平安、消防平安、交通平安，開展火災(zāi)、洪水、交通事故、地震、暴恐攻擊、踩踏等應(yīng)急疏散演練，普及應(yīng)急常識(shí)，檢驗(yàn)協(xié)調(diào)協(xié)作實(shí)力，增加師生的事故預(yù)防和應(yīng)急處置實(shí)力，最大限度削減災(zāi)難、事故等給師生生命財(cái)產(chǎn)帶來的損失和危害。

3、這一階段是雷雨、惡劣天氣多、溺水事故傳染病食物中毒交通平安等多發(fā)季節(jié)，各學(xué)校主動(dòng)做好平安教化并采納各種媒體告知家長(zhǎng)，突出家校共育在平安教化方面的作用。各校在政府統(tǒng)一支配的'基礎(chǔ)上主動(dòng)對(duì)接各屬地村要求在學(xué)生上下學(xué)途徑的全部重點(diǎn)水域和危急路段設(shè)置平安警示標(biāo)牌、設(shè)置平安隔離帶防護(hù)欄，學(xué)生不在校時(shí)段對(duì)水域等危急地段的平安網(wǎng)格巡查等。各校主動(dòng)開展防溺水“六個(gè)一”宣揚(yáng)教化，真正形成學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)平安齊抓共管的機(jī)制，確保學(xué)生平安、家庭華蜜、社會(huì)和諧穩(wěn)定。

4、仔細(xì)落實(shí)全國(guó)第20個(gè)“平安生產(chǎn)月”活動(dòng)，各學(xué)校制定方案，明確責(zé)任，檢查問題導(dǎo)向，防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)，提升全體師生的平安意識(shí)和素養(yǎng)，提高防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)實(shí)力。利用各種媒體強(qiáng)化宣揚(yáng)教化，加強(qiáng)隱患排查整改工作，防患于未然。

5、聯(lián)區(qū)召開了學(xué)校平安干部專題會(huì)，依據(jù)政府和教體局統(tǒng)一支配，聯(lián)區(qū)多次組織對(duì)校內(nèi)及周邊平安檢查，各學(xué)校主動(dòng)做好學(xué)校平安工作，剛好填報(bào)平安平臺(tái)，利用各種媒體加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)平安宣揚(yáng)教化。

階段性工作總結(jié)3

我組自課題確定以來，緊緊圍圍著“解決實(shí)際問題”這一主題，主動(dòng)進(jìn)行探究，按安排分步實(shí)施。課題實(shí)施以來，在校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，在課題組實(shí)施老師的探究探討下，我們的課題探討工作得以順當(dāng)開展。一、課題的運(yùn)行狀況

我們教研組本著科學(xué)的看法，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教育處的正確指導(dǎo)下，遵循規(guī)律，按部就班，扎扎實(shí)實(shí)地做好課題探討工作。在結(jié)合實(shí)際狀況下，本課題中我們主要圍繞“培育小學(xué)生問題意識(shí)”與“形成解決問題的基本策略”，兩個(gè)方面進(jìn)行探討。探討的前段時(shí)間我們主要是針對(duì)如何“培育小學(xué)生問題意識(shí)”開展一系列教研活動(dòng)?；顒?dòng)主要方式是依托課例進(jìn)行實(shí)踐。為了培育小學(xué)生問題意識(shí)，我有安排的開展了多節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)聽評(píng)課活動(dòng)，在活動(dòng)中我們也發(fā)覺了一些問題，主要體現(xiàn)在，大家普遍認(rèn)為，課題組成員開的課題研討課，課的設(shè)計(jì)符合課題精神，但是卻沒有達(dá)到所預(yù)想效果。學(xué)生的問題意識(shí)沒有明顯的提升，經(jīng)過課題組反復(fù)分析，我們認(rèn)為主要體現(xiàn)以下幾方面：

1、老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境不夠具有針對(duì)性沒有做到學(xué)生有問題問。

2、老師的言語平淡，評(píng)價(jià)沒有激勵(lì)性，沒有形成一個(gè)和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生有問題不敢問。

3、老師的提問針對(duì)性不夠。

就這種現(xiàn)象我們課題組開展了有針對(duì)性的課題探討活動(dòng)，主要從以下幾方面著手：

1、開展讀書活動(dòng)，針對(duì)如何培育學(xué)生的問題意識(shí)，學(xué)習(xí)有關(guān)材料，將學(xué)習(xí)的所得摘錄到課題筆記本中。

2、開展沙龍活動(dòng)，探討如何培育小學(xué)生的問題意識(shí)。

3、著手實(shí)踐，開展集體備課設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

4、進(jìn)行課堂實(shí)踐。接著開展課題研討課。

5、反思提煉活動(dòng)。

在自己的課堂中，首先轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)。變更了老師牽著學(xué)生鼻子走的現(xiàn)象，在課堂上綻開充分的'對(duì)話和溝通，讓自己從一個(gè)傳授者轉(zhuǎn)化成引導(dǎo)者，由管理者轉(zhuǎn)化成合作者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。其次，嘗試讓學(xué)生主動(dòng)參加。在課堂中發(fā)揚(yáng)民主，讓學(xué)生大膽提出問題，激勵(lì)學(xué)生師生相互爭(zhēng)論，激勵(lì)學(xué)生不唯書，不唯師，努力開發(fā)學(xué)生的“問題意識(shí)”。詳細(xì)做法：

（1）激發(fā)學(xué)生提問的愛好。老師應(yīng)信任學(xué)生的潛力，賜予學(xué)生提問的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生提出的問題賜予剛好反饋，對(duì)提出有價(jià)值的問題賜予表揚(yáng)。長(zhǎng)期堅(jiān)持，必定會(huì)形成良好的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

（2）激勵(lì)學(xué)生大膽置疑。課堂教學(xué)中應(yīng)激勵(lì)學(xué)生大膽允許學(xué)生表達(dá)自己的懷疑和見解，即使學(xué)生的問題很無趣，也應(yīng)賜予主動(dòng)的確定。

（3）讓學(xué)生參加課堂提問的設(shè)計(jì)。在預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)階段，均須支配學(xué)生參加到課堂提問的設(shè)計(jì)中來，因?yàn)閷W(xué)生提出的問提才是他們真正感愛好的問題，才是他們關(guān)切的問題，才是他們的真正懷疑。老師允許學(xué)生將自己的問題寫出來，交給老師，然后老師以此為基礎(chǔ)，將學(xué)生的問題設(shè)計(jì)到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，這樣會(huì)使課堂教學(xué)更能吸引學(xué)生。使教學(xué)更科學(xué)。

經(jīng)過全體課題組成員的努力學(xué)習(xí)與實(shí)踐在這個(gè)階段中我們的課堂教學(xué)得到了改善，主要體現(xiàn)在課堂氛圍和諧，學(xué)生的問題意識(shí)有明顯提高，學(xué)生課堂參加主動(dòng)性顯著提高。

當(dāng)前我們正進(jìn)行“形成解決問題的基本策略”的探討活動(dòng)。課堂教學(xué)仍是進(jìn)行課題探討的主陣地，在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，我們老師時(shí)時(shí)以課題為中心，將課題探討與課堂教學(xué)有機(jī)的融合在一起。

首先是組織力氣，集中備課?；顒?dòng)開展中充分發(fā)揮集體才智，主備老師依據(jù)全組老師的建議與思索重新調(diào)整完善，形成最終的教案。

其次關(guān)注課堂實(shí)施，落實(shí)目標(biāo)。在課堂教學(xué)實(shí)施中，努力做到：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)實(shí)際問題的分析、解決過程。引導(dǎo)學(xué)生，充分經(jīng)驗(yàn)的解決實(shí)際問題的實(shí)踐過程，積累解決問題的閱歷，形成解決問題的一些基本策略，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。同時(shí)解決實(shí)際問題教學(xué)過程中充分展示學(xué)生解決實(shí)際問題時(shí)的思維過程，通過展示思維過程，讓學(xué)生感受、理解數(shù)學(xué)實(shí)際問題的發(fā)覺、提出、解決過程，從而有效發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維實(shí)力。從學(xué)生角度來講，努力做到讓學(xué)生，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)問的好用性，在價(jià)值觀與情感方面得到和諧的發(fā)展；增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好通過參加運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題與實(shí)踐活動(dòng)的開展，更加強(qiáng)化了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，提高教學(xué)效果。最終強(qiáng)調(diào)教后反思，在反思中提升。

二、課題運(yùn)行的階段性成果：

（1）大部分班的學(xué)生在數(shù)學(xué)課上的主動(dòng)性、參加度得到很大的提升。

（2）在課堂教學(xué)方面，我們多位老師的課題研討課中獲的好評(píng)。

三、存在的困惑及問題

1、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開展因?yàn)閷W(xué)生、家長(zhǎng)不夠重視以及學(xué)生平安問題等各方面條件的束縛，不能得到有效的開展。

2、如何有效利用40分鐘的時(shí)間把學(xué)問駕馭好，同時(shí)把學(xué)問進(jìn)行拓展到實(shí)際的新高度，以及如何真正發(fā)揮數(shù)學(xué)的思維價(jià)值和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。這都是我們始終在思索的問題3、老師勞動(dòng)量大與課題探討產(chǎn)生沖突。

4、老師隊(duì)伍自身教研實(shí)力有限。須要有關(guān)專家的指導(dǎo)，這是亟待解決的問題。四、下一階段調(diào)整設(shè)想：

爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各個(gè)方面的協(xié)作，讓學(xué)生平安走進(jìn)生活，豐富體驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提高教研實(shí)力。

通過探討探討、摸索出教學(xué)模式，并加以推廣，用它指導(dǎo)我們今后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作。激勵(lì)老師撰寫課題教學(xué)論文或閱歷總結(jié)；

以上是我課題探討完成的一小部分工作，今后我們將接著扎扎實(shí)實(shí)地做好課題探討工作，一切本著課題探討的精神，實(shí)實(shí)在在地做好每一項(xiàng)工作，使課題探討成為日常課堂教學(xué)的一部分

階段性工作總結(jié)4

20xx年2月，我鎮(zhèn)人口普查工作啟動(dòng)以來，人口普查工作在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)市、縣的要求，圍繞普查重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，主動(dòng)探究，突出特色亮點(diǎn)，按時(shí)安置按量完XX縣人普辦下達(dá)的任務(wù)，現(xiàn)將我鎮(zhèn)近半年的人口普查工作狀況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，成立了強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為了進(jìn)一步做好我鎮(zhèn)第六次人口普查工作，加強(qiáng)對(duì)普查工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，我們于2月10日成立了xx鎮(zhèn)第六次全國(guó)人口普查領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室，并下發(fā)了《xx鎮(zhèn)人民政府關(guān)于成立xx鎮(zhèn)第六次人口普查領(lǐng)導(dǎo)小組的'通知》（溶政發(fā)6號(hào)文件），確立了人口普查分管領(lǐng)導(dǎo)，組建了人口普查辦公室，抽調(diào)相關(guān)人員作為辦公室成員。由于我鎮(zhèn)辦公用房驚慌，人口普查辦公室設(shè)在鎮(zhèn)政府統(tǒng)計(jì)辦公室，并在辦公室門上掛牌。

二、參與培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)。依據(jù)縣人普辦的要求，我鎮(zhèn)于20xx年7月初抽調(diào)一名人口普查業(yè)務(wù)骨干專程到桂林參與了市人普辦學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問。培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)了人口普查的地圖繪制、摸底、抽樣、普查表填寫細(xì)則、普查表審核等有相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問。在整個(gè)培訓(xùn)過程中仔細(xì)聽講，對(duì)實(shí)際操作過程中存在問題集困難與市、縣及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)普查辦公室的人員進(jìn)行溝通，以達(dá)到培訓(xùn)的效果。

三、圓滿完XX縣人普辦下達(dá)的人口普查前期工作任務(wù)。根據(jù)縣人普辦的要求，我鎮(zhèn)人口普查辦公室完成了全鎮(zhèn)17個(gè)村委、1個(gè)街委的普查區(qū)地圖繪制工作，并為每個(gè)普查區(qū)抽調(diào)了普查員和普查指導(dǎo)員315名，同時(shí)選擇10名左右普查員作為后備。

下一階段工作支配：

一、建立健全人口普查普查指導(dǎo)員和普查員的信息管理及人員安排。

二、召開全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的人口普查動(dòng)員大會(huì)，作好人口普查宣揚(yáng)工作。

三、對(duì)鎮(zhèn)人口普查工作細(xì)則及工作職責(zé)上墻，加(資/料來.源ｍ強(qiáng)人口普查工作的監(jiān)督。

四、繪制普查小區(qū)圖，并組織普查指導(dǎo)員和普查員培訓(xùn)，做好人口普查摸底及正式入戶的前期工作。

五、根據(jù)縣林改辦的時(shí)間支配和普查任務(wù)落實(shí)各項(xiàng)工作。

階段性工作總結(jié)5

至去年以來,我校仔細(xì)實(shí)行縣教化局《關(guān)于在全縣構(gòu)建一校一模打造高效課堂的實(shí)施看法》文件精神，扎實(shí)推動(dòng)課堂教學(xué)改革，制定改革措施，優(yōu)化教學(xué)手段，主動(dòng)開展課堂教學(xué)改革，使我校的教化教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

一、我們的舉措

1、成立課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切合學(xué)校實(shí)際的實(shí)施方案，課堂教學(xué)管理制度和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校課堂改革的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)控。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。

我們組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。學(xué)校先后組織老師學(xué)習(xí)了新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)革命》、教化局印發(fā)的《高效課堂材料匯編》等教化理論學(xué)問，給老師們講理論、教方法、更新觀念，讓老師們對(duì)課堂教學(xué)改革有深刻的相識(shí)和劇烈的緊迫感。

3、構(gòu)建模式，落實(shí)規(guī)范。

經(jīng)過探究實(shí)踐，我們確立了鎮(zhèn)教辦推廣的“問題互動(dòng)”教學(xué)模式，然后組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟試驗(yàn)該模式不同課型的實(shí)施流程，并結(jié)合不同年級(jí)不同學(xué)科進(jìn)行敏捷運(yùn)用。

4、搭建平臺(tái)，強(qiáng)力推動(dòng)。在反復(fù)試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從20xx年11月起先，“問題互動(dòng)”模式在學(xué)校全面推廣。我們先后在全校開展了“人人執(zhí)教公開課”活動(dòng)、老師賽課活動(dòng)、老師論壇活動(dòng)等，并且在學(xué)期末人人上過關(guān)課，這樣督促老師盡快進(jìn)入課改狀態(tài)，把課堂改革深化到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

3、優(yōu)化教學(xué)手段，打造高效課堂。

為了進(jìn)一步深化課改，20xx年春季起先，結(jié)合教化局開展的“班班通”使

用達(dá)標(biāo)競(jìng)賽活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)揮班班通多媒體在課堂教學(xué)中的作用，變更傳統(tǒng)落后的教學(xué)手段，我們要求50歲以下老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課件制作，公開課必需利用班班通多媒體，努力實(shí)現(xiàn)“大容量、立體式、快節(jié)奏、高效益”的課堂教學(xué)目標(biāo)。

二、課改帶來的改變

一是老師的思想相識(shí)發(fā)生了很大改變。課堂教學(xué)改革之初，許多老師存在著懷疑、觀望、排斥的看法，不情愿投入時(shí)間、精力、才智去學(xué)習(xí)、改進(jìn)。擔(dān)憂課堂教學(xué)改革耽擱時(shí)間、影響學(xué)生成果。隨著改革的不斷深化，老師們的思想觀念逐步更新，有了較大扭轉(zhuǎn)，課堂改革獲得了全校師生的一樣認(rèn)同并得以大力推動(dòng)。

其次課堂發(fā)生了較大改變。原來老師獨(dú)霸課堂的現(xiàn)象得到了變更，師生之間、生生之間合作、溝通、展示的情形越來越多，同學(xué)之間、師生之間的爭(zhēng)論和質(zhì)疑越來越多，課堂氣氛活躍了。

三、我們的問題和困惑

我校的課堂教學(xué)改革取得了肯定的成果，但也存在著某些問題和困惑，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、老師對(duì)高效課堂的`理解不夠深刻，對(duì)“問題互動(dòng)”這種教學(xué)模式在各種課型中的運(yùn)用還駕馭得不夠嫻熟，多媒體課件制作得還不夠精湛，這些都有待于在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)習(xí)和完善；學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力、合作意識(shí)，還有待于進(jìn)一步培育。

2、由于人員緊缺，老師兼課較多，精力有限，老師備課、探討課堂教學(xué)的時(shí)間不夠?qū)捤?，影響了課改的進(jìn)程和課改的深度。

四、下一步改進(jìn)措施

下一步，我們將在以下幾個(gè)方面接著進(jìn)行探究：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。我們激勵(lì)老師多讀教化理論書籍，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)課堂教學(xué)閱歷，開闊視野、拓展思路。嫻熟駕馭班班通課件制作和課堂應(yīng)用，發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)，提高課堂效率。

2、進(jìn)一步完善“問題互動(dòng)”教學(xué)模式。敏捷開展教研活動(dòng)，剛好發(fā)覺、解決課改中存在的各種困惑，盡力將“問題互動(dòng)”教學(xué)模式不斷完善、發(fā)展。

擴(kuò)展閱讀：

階段性工作總結(jié)6

轉(zhuǎn)瞬之間又要進(jìn)入新的一年了，新年要有新氣象，在總結(jié)過去的同時(shí)，我們要對(duì)新的一年一個(gè)好的安排。我是一個(gè)從事工作時(shí)間不長(zhǎng)，閱歷不足的銷售人員，許多方面都要有肯定的要求，這樣才能在新的一年里有更大的進(jìn)步和成果。

對(duì)于一個(gè)剛剛踏入房地產(chǎn)中介市場(chǎng)的新人來說，這是一個(gè)充溢挑戰(zhàn)，機(jī)遇與壓力的起先的一年。為了我要調(diào)整工作心態(tài)、增加責(zé)隨意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，充分相識(shí)并做好廠房中介的工作。為此，在廠房部的朱、郭兩位同事的熱心幫助下，我逐步相識(shí)本部門的基本業(yè)務(wù)工作，也充分相識(shí)到自己目前各方面的不足，為了盡快的成長(zhǎng)為一名職業(yè)經(jīng)紀(jì)人，我訂立了以下年度工作安排：

一、熟識(shí)公司的'規(guī)章制度和基本業(yè)務(wù)工作

作為一位新員工，本人通過對(duì)此業(yè)務(wù)的接觸，使我對(duì)公司的業(yè)務(wù)有了更好地了解，但距離還差得很遠(yuǎn)。這對(duì)于業(yè)務(wù)員來講是一大缺陷，希望公司以后有時(shí)間能定期為新員工組織學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以便于工作起來更加得心順手。

1、在第一季度，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主，由于我們公司正值開張期間，部門的安排制定還未完成，節(jié)后還會(huì)處于一個(gè)市場(chǎng)低潮期，我會(huì)充分利用這段時(shí)間補(bǔ)充相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問，仔細(xì)學(xué)習(xí)公司得規(guī)章制度，與公司人員充分相識(shí)合作；通過到周邊鎮(zhèn)區(qū)工業(yè)園實(shí)地掃盤，以期找到新的盤源和了解鎮(zhèn)區(qū)工業(yè)廠房狀況；通過上網(wǎng)，電話，生疏人探望多種方式聯(lián)系客戶，加緊聯(lián)絡(luò)客戶感情，到以期組成一個(gè)強(qiáng)大的客戶群體。

2、在其次季度的時(shí)候，公司已正式走上軌道，工業(yè)廠房市場(chǎng)會(huì)迎來一個(gè)小小的高峰期，在對(duì)業(yè)務(wù)有了肯定了解熟識(shí)得狀況下，我會(huì)努力爭(zhēng)取盡快開單，從而正式轉(zhuǎn)正成為我們公司的員工。并與朱、郭兩經(jīng)理一起培訓(xùn)新加入的員工，讓廠房部早日成長(zhǎng)起來。

3、第三季度隨著我公司鋪設(shè)數(shù)量的增加，一些規(guī)模較大的客戶就可以逐步滲入進(jìn)來了，為年底的廠房市場(chǎng)大戰(zhàn)做好充分的打算。此時(shí)我會(huì)伙同公司其他員工全力以赴為公司進(jìn)一步發(fā)展做出努力。

4、年底的工作是一年當(dāng)中的頂峰時(shí)期，加之我們一年的廠房推界、客戶推廣，我信任是我們廠房部最熱火朝天的時(shí)間。我們部門會(huì)充分的依據(jù)實(shí)際狀況、時(shí)間特點(diǎn)去做好客戶開發(fā)工作，并依據(jù)市場(chǎng)改變剛好調(diào)整我部的工作思路。爭(zhēng)取把廠房工作業(yè)績(jī)做到化！

二、制訂學(xué)習(xí)安排

做房地產(chǎn)市場(chǎng)中介是須要依據(jù)市場(chǎng)不停的改變局面，不斷調(diào)整經(jīng)營(yíng)思路的工作，學(xué)習(xí)對(duì)于業(yè)務(wù)人員來說至關(guān)重要，因?yàn)樗纱嚓P(guān)系到一個(gè)業(yè)務(wù)人員與時(shí)俱進(jìn)的步伐和業(yè)務(wù)方面的生命力。我會(huì)適時(shí)的依據(jù)須要調(diào)整我的學(xué)習(xí)方一直補(bǔ)充新的能量。工業(yè)學(xué)問、營(yíng)銷學(xué)問、部門管理等相關(guān)廠房的學(xué)問都是我要駕馭的內(nèi)容，知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。

三、加強(qiáng)自己思想建設(shè)

增加全局意識(shí)、增加責(zé)任感、增加服務(wù)意識(shí)、增加團(tuán)隊(duì)意識(shí)。主動(dòng)主動(dòng)地把工作做到點(diǎn)上、落到實(shí)處。我將盡我的實(shí)力減輕領(lǐng)導(dǎo)的壓力。

火車跑的快還靠車頭帶，我希望得到公司領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和幫助。我會(huì)更加努力、仔細(xì)負(fù)責(zé)的去對(duì)待每一個(gè)業(yè)務(wù)，也力爭(zhēng)贏的機(jī)會(huì)去尋求更多的客戶，爭(zhēng)取更多的單，完善廠房部門的工作。信任自己會(huì)完成新的任務(wù)，能迎接新的挑戰(zhàn)。

階段性工作總結(jié)7

在局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我科室工作平穩(wěn)有序，較為圓滿的`履行了工作職責(zé)，完成了工作任務(wù)，現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、復(fù)查復(fù)核工作。復(fù)查復(fù)核辦公室目前共受理x件復(fù)查案件，全部辦結(jié)，無超期案件。復(fù)查復(fù)核工作中嚴(yán)格執(zhí)行四把關(guān)，做到四個(gè)到位：一是由科室工作人員把關(guān)，訴求案情了解到位。二是復(fù)查辦公室主任把關(guān)，案件脈絡(luò)梳理到位。三是分管局長(zhǎng)把關(guān)，案件處理合理到位。四是區(qū)級(jí)包案領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，領(lǐng)導(dǎo)接訪說明到位。市局對(duì)我區(qū)復(fù)查復(fù)核工作尤其是登統(tǒng)錄入工作賜予充分確定，并于xxx日在我局召開全市復(fù)查復(fù)核及登統(tǒng)錄入工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，由我區(qū)向兄弟縣區(qū)介紹復(fù)查復(fù)核及登統(tǒng)錄入工作的四把關(guān)、四確保工作程序：

（一）嚴(yán)把技術(shù)關(guān)，確保不遺漏不出錯(cuò)。我區(qū)對(duì)復(fù)查登記系統(tǒng)錄入堅(jiān)持技術(shù)嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，在錄入過程中多名領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，確保不出錯(cuò)。

（二）嚴(yán)把時(shí)效關(guān)，確保按期辦理不超期。嚴(yán)格根據(jù)時(shí)限回復(fù)上訪群眾，嚴(yán)格根據(jù)《信訪條例》規(guī)定時(shí)限辦結(jié)。

（三）嚴(yán)把案情關(guān)，確保依法依規(guī)合理辦理。完全依照政策法規(guī)辦事，不出圈，做到有法可依、有據(jù)可查。

（四）嚴(yán)把說明關(guān)，確保信訪群眾理解滿足。對(duì)復(fù)查結(jié)果做好對(duì)信訪群眾說明說明，明確依據(jù)，信訪人不服答復(fù)看法的可以支配其進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)接訪或向市級(jí)部門進(jìn)行復(fù)核，引導(dǎo)其走合理的信訪渠道。

二、信電網(wǎng)工作。

（一）信電網(wǎng)辦公室目前共受理信訪案件xx件，已辦結(jié)xx件，正在辦理xx件，無超期案件，辦結(jié)率95%；其中包含國(guó)家、省級(jí)交辦案件xx件，全部辦結(jié)，無超期案件，辦結(jié)率100%；處理網(wǎng)絡(luò)輿情xx件x人次。

（二）中心巡察組交辦案件共x件，已辦結(jié)x件，正在辦理中x件，辦結(jié)率91.5%。下一步工作，要加大督辦、溝通力度，確保圓滿完成工作任務(wù)。

三、人民建議征集工作。目前共上報(bào)xx篇人民建議，超額完成全年任務(wù)。其中市級(jí)接受并發(fā)表x篇，上報(bào)省里xx篇。下一步工作充分發(fā)動(dòng)基層和區(qū)直部門廣泛征集看法，創(chuàng)新思路多渠道、多方法主動(dòng)征集人民建議，在量的基礎(chǔ)上確保質(zhì)的提高。

階段性工作總結(jié)8

群文閱讀這幾年始終是一個(gè)很熱的話題，各地學(xué)校、老師爭(zhēng)先恐后地做群文閱讀。我在實(shí)施學(xué)校推行的群文閱讀教學(xué)中，一邊做一邊摸索，努力調(diào)整著，力爭(zhēng)讓群文閱讀更好地服務(wù)于我的教學(xué)，服務(wù)于我的學(xué)生。

一、群文閱讀要有所舍棄。

在剛接觸群文閱讀時(shí)，不知其為何物，如一般人所想，不過就是幾篇課文放在一起學(xué)罷了，當(dāng)時(shí)很是苦惱，煩心這群文閱讀怎么來實(shí)施。傳統(tǒng)教學(xué)模式下的語文教學(xué)，通常是字詞句段篇章式的學(xué)習(xí)，往往一篇精讀課文至少也須要兩課時(shí)，一個(gè)單元要花上兩周的時(shí)間。把幾篇文章放在一起來講，這看起來似乎困難重重??！

然而在進(jìn)行了群文閱讀通識(shí)培訓(xùn)，傾聽了幾位名師的群文閱讀課之后，自己才漸漸明白過來，敢情這群文閱讀不是簡(jiǎn)潔地相加，不是一味地追求數(shù)量。一節(jié)語文課，傳統(tǒng)的教學(xué)法中有聽、說、讀、寫，四平八穩(wěn)，圍圍著一篇文章，學(xué)生與老師可以充分地進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)，很可能得進(jìn)行幾輪的問與答，把某些問題弄得透徹，讓學(xué)生一整節(jié)課看起來特別充溢。但是就目前群文閱讀推廣者來看，這真的是奢侈了很多時(shí)間，很可能文章中有價(jià)值的信息就那么一條，而我們須要花費(fèi)大把的時(shí)間在細(xì)枝末節(jié)的問題設(shè)計(jì)與回答、課堂環(huán)節(jié)的來回轉(zhuǎn)換之上了。

在一節(jié)群文閱讀課中，我們要學(xué)習(xí)兩三篇甚至更多的篇目時(shí)，四非常鐘的課堂真的經(jīng)不起我們?cè)诜侵攸c(diǎn)問題上奢侈時(shí)間了。新課程改革下的教學(xué)早已經(jīng)把老師的“滿堂灌”“一言堂”給摒棄了，取而代之的是把課堂還給學(xué)生，把主體地位還給學(xué)生，老師在課堂中起到引導(dǎo)、串連作用。這就意味著你不能按部就班地從字詞起先學(xué)習(xí)，再由字詞到句段、由結(jié)構(gòu)到內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，你不行能四平八穩(wěn)，你不行能步步扎實(shí)。群文閱讀，教學(xué)目標(biāo)肯定要抓住重點(diǎn)，突出要點(diǎn)，把握難點(diǎn)，肯定要有所舍棄。就像猴子下山一樣，望見芝麻丟了西瓜，到最終什么有用的都學(xué)不到。例如三年級(jí)下冊(cè)第六組文章：太陽、月球之謎、我家跨上“信息高速路”、果園機(jī)器人，我們可以選擇“太陽”和“月球之謎”來進(jìn)行一次群文閱讀教學(xué)，就太陽和月亮的相關(guān)學(xué)問進(jìn)行對(duì)比性學(xué)習(xí)?？梢宰寣W(xué)生用表格的形式來幫助學(xué)生更快理解太陽和月亮的學(xué)問，而不必在進(jìn)行過多的.講解。

二、群文閱讀教學(xué)素材須要細(xì)心選擇。

在我所觀摩過的幾節(jié)群文閱讀教學(xué)示范課中，大多是一篇課內(nèi)帶多篇課外拓展的“一篇帶多篇”模式，如蔣軍晶的“創(chuàng)世神話”，由課內(nèi)的“盤古開天地”引出世界起源之問，再比較閱讀中國(guó)與其他國(guó)家的創(chuàng)世神話。

這樣的模式對(duì)老師來說是一個(gè)極大的考驗(yàn)。因?yàn)槲覀円M量選用多種文類的文本，包括豐富學(xué)生文學(xué)體驗(yàn)的文學(xué)類文本，例如神話、故事、寓言、散文、童話、詩歌、小說、傳記，也包括為獲得和運(yùn)用信息的好用性文本，例新聞報(bào)道、說明書、廣告、通告。我們還要盡量選用多種行文特色和敘事風(fēng)格的作品。教材中的課文，主題是往往是明確的、正向的，意義是“自不待言”的，篇幅是有限制的，語言也是經(jīng)過規(guī)范的，詞語的選用是經(jīng)過衡量的，這就是大家所說的“教材體”文章，而“群文閱讀”，選文的自由度大大增加，選文應(yīng)當(dāng)努力保持原貌，不隨意刪、換、改，包括保留原文的文字風(fēng)格，保留敘述的困難性。

而現(xiàn)實(shí)中的老師要想做到這一點(diǎn)很難，于是乎，折中的一種方法產(chǎn)生了，我們?cè)诮虒W(xué)中結(jié)合語文教材的單元選材來進(jìn)行二度整合，這樣能保證老師對(duì)教材內(nèi)容的整體把握，又能在推行群文閱讀時(shí)兼顧學(xué)業(yè)考試的要求。教材一次次的更新，也是在不斷地改進(jìn)，其實(shí)教材中的單元模塊已經(jīng)有了“群文閱讀”的各種“衣料”，我們只要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)自己的須要來把這些“衣料”進(jìn)行一番修飾，就能穿出時(shí)尚的色調(diào)，就能做出“群文閱讀”的樣子。如三年級(jí)下冊(cè)第一組的三篇課文兩首古詩就可以以“感受大自然的美妙”為主題，進(jìn)行群文閱讀，解決了“燕子、荷花、珍寶泉美在哪里？”的問題，這組文章的學(xué)習(xí)已然達(dá)到目的。

三、群文閱讀要慢打基礎(chǔ)，按部就班。

做群文閱讀須要肯定的文本閱讀理解基礎(chǔ)，這對(duì)于小學(xué)低段學(xué)生來說是有肯定難度的，所以在低段肯定要慢打基礎(chǔ)，不急于求成，哪怕一整冊(cè)書只做成一個(gè)單元的群文閱讀教學(xué)，也要讓學(xué)生打好基礎(chǔ)。在我看來，這基礎(chǔ)就是表達(dá)與傾聽。

低段教學(xué)中對(duì)于學(xué)生的訓(xùn)練以表達(dá)和傾聽為主，熬煉學(xué)生獨(dú)立思索的實(shí)力。孩子們往往是表達(dá)自己的感受，少留意或忽視其他人的感受。這一類孩子屬于不懂得傾聽的孩子。課堂并不是一個(gè)人或幾個(gè)人來說就可以完成的課堂，它是須要表達(dá)和傾聽同時(shí)存在的。假如課堂上只有表達(dá)，沒有傾聽，那么這種課堂只會(huì)是處于表面喧鬧的課堂，孩子們聽不見其他人的感受，也無法讓自己的感受更充溢。這樣漸漸地去訓(xùn)練表達(dá)與傾聽，會(huì)在將來中段的學(xué)習(xí)中事半功倍。

總之，隨著群文閱讀的逐步推動(dòng)，我們會(huì)遇到新的問題，同樣我們也會(huì)有新的策略去應(yīng)對(duì)，只要實(shí)實(shí)在在地去做，就肯定能在自己的一片天地中有所收獲。

階段性工作總結(jié)9

執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴?，一言一行都影響著一批人：我所教化?duì)象的將來，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。

踏上工作崗位，我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)的語文老師及班主任。做個(gè)班主任或許不難，但要做個(gè)好班主任就很難了。擔(dān)當(dāng)班主任的這一個(gè)多學(xué)期來，我始終堅(jiān)持“愛”與“嚴(yán)”相結(jié)合。

一、有一顆愛心，這是做好工作的前提

在教學(xué)崗位上，我把酷愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解了。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心關(guān)切他，縮短了師生之間的距離。同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就簡(jiǎn)單接受你的教化，很快地加以改正。酷愛學(xué)生包括敬重信任學(xué)生、關(guān)切愛惜學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成果好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，我給與更多的關(guān)切和幫助。這種愛，是對(duì)學(xué)生思想的形成的正確引導(dǎo)，更是對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)切。我堅(jiān)持與學(xué)生同等相處，激勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種溝通的習(xí)慣。人的感情是相互的，老師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受的到的。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的看法接受你的教化。

二、細(xì)心、耐性、誠(chéng)意這是做好工作的基礎(chǔ)

教化學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，這就須要足夠的耐性。在平常的工作中我細(xì)心視察，發(fā)覺學(xué)生的錯(cuò)誤就剛好、坦誠(chéng)地和他溝通。要從小處著手，耐性地幫他們改正不起眼的壞習(xí)慣，讓他主動(dòng)的協(xié)作老師完成教學(xué)任務(wù)。

三、嚴(yán)格要求，措施得力，是做好工作的保證

“嚴(yán)是愛，松是害”，在對(duì)學(xué)生關(guān)切愛惜的同時(shí)，也不能遺忘對(duì)他們的嚴(yán)格要求。剛起先班級(jí)衛(wèi)生工作始終不得力。針對(duì)這種狀況，我重新制定值日表，分工到個(gè)人，明確每天每人的任務(wù)，每組設(shè)小組長(zhǎng)一人，對(duì)于打掃的好的剛好表揚(yáng)并給與肯定的嘉獎(jiǎng)，對(duì)于沒有完成任務(wù)的也有相應(yīng)補(bǔ)救措施。獎(jiǎng)懲分明使得學(xué)生們勞動(dòng)主動(dòng)性大大提高了。

盡教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。參與工作以來，我著力培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，既教書又育人。教化活動(dòng)有其客觀的規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律能提高老師的工作效率，這個(gè)規(guī)律的'核心便是科學(xué)、有效的教化手段及方法。近年，教化不斷提倡改革，激勵(lì)創(chuàng)新，在這種教學(xué)思想的引導(dǎo)下，我也努力探究，大膽嘗試，找尋適合自己的教學(xué)方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我實(shí)行了如下的一些措施和方法：

一、牢牢把握“讀”環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充溢朗朗的讀書聲

“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的功效。上課的時(shí)候，我著重于讀，注意讀的方式方法，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競(jìng)賽“讀”。其中學(xué)生最喜愛的就是競(jìng)賽“讀”，這種強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高了學(xué)生的參加熱忱。

二、注意課堂提問的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課主動(dòng)思索

提問是一門藝術(shù)，老師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問題，假如老師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問題，我在每節(jié)上課前，都做了仔細(xì)的打算，把要在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時(shí)候，我會(huì)針對(duì)每個(gè)人不同的狀況，分別提出不同的問題。針對(duì)每個(gè)學(xué)生提出合理的問題，使得學(xué)生接受起來比較簡(jiǎn)單，還能調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的主動(dòng)性，上課的效果自然就上去了。

三、探究探討新教法、新課題，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

語文課的工具性特點(diǎn)確定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文學(xué)問，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，或許和小學(xué)生講這些顯得有些深邃，但我們老師要把這一要求融入平常的教學(xué)中去，使學(xué)生得到潛移默化的熏陶?！奥?、說、讀、寫”這些實(shí)力的養(yǎng)成和提高，單單靠語文課堂教學(xué)是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探究、嘗試新的教法、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中，我常常開設(shè)諸如“朗讀競(jìng)賽”、“背書競(jìng)賽”、“找錯(cuò)別字競(jìng)賽”、“成語接龍競(jìng)賽”等等。這些生動(dòng)好玩的課型的開展，不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對(duì)語文的酷愛，使他們對(duì)于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，同時(shí)他們的語文實(shí)力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中得到了提高。

四、科學(xué)施教的同時(shí)也要不斷完善自我

在這個(gè)學(xué)問爆炸的年頭，只有不斷擴(kuò)大自身的學(xué)問面，提高業(yè)務(wù)水平，才能跟上時(shí)代的節(jié)奏。所以不管工作有多忙，我都堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書。在工作的同時(shí)，我也不忘提高自己的理論水平，在公共學(xué)問方面，計(jì)算機(jī)、一般話都取得了不小的成果。撰寫的論文《xxxxx》獲得xx市現(xiàn)代教化技術(shù)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。xx年xx月，參與xx省職稱計(jì)算機(jī)考核，成果合格。

教化是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要愛崗敬業(yè)，定會(huì)有收獲?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，xx先生的真知灼言長(zhǎng)存我心。我深感一位人民老師的職責(zé)，也深感一位人民老師的光榮，作為一個(gè)青年老師，我的工作才剛起先，黨在新時(shí)期下的素養(yǎng)教化的方針政策已經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。

階段性工作總結(jié)10

一、實(shí)踐前期細(xì)心策劃活動(dòng)緊密聯(lián)系相關(guān)實(shí)踐單位

假期之前，電氣學(xué)院院團(tuán)委依據(jù)《河南理工高校20xx年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)支配》并依據(jù)自身專業(yè)特點(diǎn)，確定實(shí)踐方向，作好動(dòng)員工作。其中，前期宣揚(yáng)得力，廣闊同學(xué)主動(dòng)報(bào)名參加。隨后，在院團(tuán)委的指導(dǎo)下，同學(xué)們主動(dòng)投身“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過服務(wù)社區(qū)居民，義務(wù)支教農(nóng)夫工子女等形式深化街道、社區(qū)、農(nóng)夫工家庭等地區(qū)、單位開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，取得了可喜的成果，并在校內(nèi)外產(chǎn)生了較大的影響。通過此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，廣闊師生用真心奉獻(xiàn)社會(huì)、以真情實(shí)踐大愛，體現(xiàn)了理工人的深厚社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

二、結(jié)合實(shí)際社區(qū)實(shí)際狀況創(chuàng)新形式開展社會(huì)實(shí)踐

此次我院的"三下鄉(xiāng)"社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)依據(jù)焦作市山陽區(qū)地理分布和居民需求的實(shí)際狀況組織了由“關(guān)切農(nóng)夫工子女”義務(wù)支教團(tuán)隊(duì)和電器開發(fā)部“義務(wù)修理團(tuán)隊(duì)”組成的集中團(tuán)隊(duì)和其他分散團(tuán)隊(duì)等多支隊(duì)伍。在十余天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，幾只分隊(duì)先后走進(jìn)百間房社區(qū)、光亞社區(qū)、藝新社區(qū)群英新村等單位，通過義務(wù)輔導(dǎo)農(nóng)夫工子女課程、講解暑期作業(yè)，義務(wù)修理居民待修理電器等形式在焦作市各社區(qū)主動(dòng)開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。其中，在活動(dòng)過程中實(shí)踐團(tuán)隊(duì)與山陽區(qū)團(tuán)委、社區(qū)居委會(huì)等相關(guān)負(fù)責(zé)單位聯(lián)合開展了為農(nóng)夫工子女贈(zèng)書、與焦作媒體共同走進(jìn)農(nóng)夫工家庭了解生活狀況、供應(yīng)義務(wù)輔導(dǎo)等活動(dòng)，并得到了焦作日?qǐng)?bào)、焦作晚報(bào)、焦作電視臺(tái)等社會(huì)媒體的熱切關(guān)注。

三、活動(dòng)詳細(xì)分為以下幾部分：

（一）集體團(tuán)隊(duì)與分散團(tuán)隊(duì)相結(jié)合的團(tuán)隊(duì)模式

學(xué)院組織了“關(guān)愛農(nóng)夫工子女與志愿服務(wù)”社會(huì)實(shí)踐集中團(tuán)隊(duì)及多支分散實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，并由學(xué)院團(tuán)委書記鄭偉老師擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)老師。

1、整體策劃，集體組織。由多支分隊(duì)組成的社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在相關(guān)負(fù)責(zé)人整體支配下，分赴各地開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、區(qū)域布局，分散活動(dòng)。依據(jù)社區(qū)人員構(gòu)成和人民生活等方面的須要，在不同地點(diǎn)開展不同形式的服務(wù)活動(dòng)，以達(dá)到切實(shí)為市民服務(wù)的目的。

（二）多形式多領(lǐng)域的社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容

1、電氣學(xué)院“關(guān)愛留守兒童”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)為主力志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)在群英新村對(duì)留守兒童進(jìn)行功課輔導(dǎo)的同時(shí)特意組織成員在課間了解這些孩子們的家庭生活等相關(guān)狀況，以更好的從學(xué)習(xí)、生活全面關(guān)切留守兒童。

2、在活動(dòng)中，電氣學(xué)院還與中國(guó)青年政治學(xué)院聯(lián)合開展了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)大了活動(dòng)內(nèi)涵與影響力度。

3、電器義務(wù)修理分隊(duì)先后走進(jìn)山陽區(qū)富康社區(qū)與藝新社區(qū)群英新村共同服務(wù)新村居民，用切實(shí)行動(dòng)接著搭建理工學(xué)子與社會(huì)群眾間的橋梁。電器義務(wù)修理團(tuán)隊(duì)20余名成員現(xiàn)場(chǎng)對(duì)群眾送來的壞舊電器進(jìn)行義務(wù)修理，截止到26日晚據(jù)統(tǒng)計(jì)我院電器開發(fā)部義務(wù)實(shí)踐修理團(tuán)累計(jì)修理電飯鍋、電飯煲、電磁爐、電風(fēng)扇、收音機(jī)等家用電器229件，共計(jì)修好182件，得到了當(dāng)?shù)鼐用衽c商戶的一樣好評(píng)。由于活動(dòng)尚未結(jié)束，后續(xù)修理統(tǒng)計(jì)正在驚慌進(jìn)行中。（三）大力開展宣揚(yáng)工作。

在實(shí)踐過程中，學(xué)院團(tuán)委及各團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人主動(dòng)聯(lián)系河南日?qǐng)?bào)、焦作日?qǐng)?bào)、焦作晚報(bào)、青周刊、焦作電視臺(tái)新聞?lì)l道及零距離熱線和魅力山陽等社會(huì)媒體以大力宣揚(yáng)我院社會(huì)實(shí)踐工作成果。此外，我院還與校新聞中心、院宣揚(yáng)中心保持緊密聯(lián)系，以更為剛好、精確的對(duì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全程報(bào)道?，F(xiàn)將各媒體報(bào)道狀況歸納如下：焦作晚報(bào)

7月19日《焦作晚報(bào)》第7版社區(qū)版塊以《高校生服務(wù)社區(qū)》為標(biāo)題并配圖片報(bào)道我院暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

7與21日，《焦作晚報(bào)》第3版農(nóng)夫工特殊報(bào)道版塊以《高校生進(jìn)社區(qū)義務(wù)輔導(dǎo)農(nóng)夫工子女》為標(biāo)題報(bào)道我院暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

7月24日，《焦作晚報(bào)》第4版社會(huì)版塊以《小緩有書看啦》為標(biāo)題并配圖片報(bào)道我院暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

備注：焦作電視臺(tái)、魅力山陽在活動(dòng)期間還對(duì)我院暑期實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行視頻報(bào)道。校新聞網(wǎng)

7月21日校新聞網(wǎng)以《我校社會(huì)實(shí)踐督導(dǎo)小組深化實(shí)踐基地督導(dǎo)檢查實(shí)踐工作》為標(biāo)題對(duì)我院暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道；

校新聞網(wǎng)以《不畏酷暑愛實(shí)踐青春建功在基層我?！叭锣l(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)紀(jì)實(shí)》為標(biāo)題對(duì)我院暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道。

7月22日校新聞網(wǎng)以《河南理工聯(lián)袂中國(guó)青年政治學(xué)院開展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)》為標(biāo)題全篇幅對(duì)我院暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道；

校新聞網(wǎng)《投身實(shí)踐下基層甘于奉獻(xiàn)灼真知河南理工高校暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)紀(jì)實(shí)》中對(duì)“經(jīng)管學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)邀請(qǐng)電器開發(fā)部為白莊村村民義務(wù)修理家電活動(dòng)”進(jìn)行報(bào)道。院新聞網(wǎng)

院新聞網(wǎng)自7月17日暑期實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)以來，加大宣揚(yáng)力度，全方位報(bào)道我院實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)狀況，截止目前，院網(wǎng)分別以《我院主動(dòng)參與出征儀式》、《院暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)服務(wù)焦作社區(qū)》、《河南理工高校與中國(guó)青年政治學(xué)院聯(lián)合開展社會(huì)實(shí)踐》、《入村進(jìn)社求實(shí)踐感知社會(huì)先奉獻(xiàn)》、《我院“關(guān)愛留守兒童與志愿服務(wù)社會(huì)”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)深化群英新村開展實(shí)踐活動(dòng)》、《豐富服務(wù)內(nèi)容實(shí)踐奉獻(xiàn)精神》、《拓展實(shí)踐內(nèi)容服務(wù)社區(qū)居民》、《關(guān)注留守兒童送去心靈關(guān)懷》、《學(xué)子不怕行路難風(fēng)雨無阻授真知》、《傳承志愿精神進(jìn)社區(qū)踐行“大愛”理念贈(zèng)經(jīng)典》等為標(biāo)題大篇幅報(bào)道我院開展暑期實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)事項(xiàng)。由于暑期實(shí)踐活動(dòng)還要持續(xù)一段時(shí)間，新聞宣揚(yáng)工作還在進(jìn)一步整理和統(tǒng)計(jì)。

（四）主動(dòng)總結(jié)閱歷

為使團(tuán)隊(duì)成員深化實(shí)踐成果，深化體驗(yàn)服務(wù)精神，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)還提出要求：在內(nèi)部溝通的基礎(chǔ)上，對(duì)今年高校生社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容、方式、特點(diǎn)、規(guī)模、效果、存在的問題及對(duì)今后高校生社會(huì)實(shí)踐的看法。通過每日提交總結(jié)報(bào)告，主動(dòng)總結(jié)活動(dòng)成果和需求，以豐富多彩的.實(shí)踐活動(dòng)切實(shí)把服務(wù)工作做好。

通過寫閱歷總結(jié)、相互溝通，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員對(duì)實(shí)踐活動(dòng)有了更深刻的感受和相識(shí)；同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員提出的創(chuàng)新形式活動(dòng)建議也對(duì)提高我院高校生社會(huì)實(shí)踐的層次和水平做出了主動(dòng)的貢獻(xiàn)。

（五）閱歷和收獲

1、學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視與廣闊同學(xué)的熱忱參加，為暑期社會(huì)實(shí)踐的勝利完成供應(yīng)了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在今年的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的綻開，并親身力行，與學(xué)生一道參加了社會(huì)實(shí)踐對(duì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)學(xué)生形成了極大的鼓舞。學(xué)院廣闊同學(xué)也自覺把社會(huì)實(shí)踐作為了解社會(huì)、接觸社會(huì)、投身改革、熬煉才能的重要渠道，主動(dòng)走進(jìn)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

2、當(dāng)?shù)卣⑸鐓^(qū)負(fù)責(zé)人的大力支持對(duì)是社會(huì)會(huì)實(shí)踐活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行供應(yīng)了強(qiáng)有力的保證。在活動(dòng)的整個(gè)過程中，社區(qū)居委會(huì)等相關(guān)單位對(duì)活動(dòng)賜予了大力支持，還供應(yīng)了諸多便利，并多次聯(lián)合開展了相關(guān)活動(dòng)，收到了良好的社會(huì)影響。

3、團(tuán)隊(duì)成員的思想素養(yǎng)有了明顯提高，社會(huì)責(zé)任感得到了增加。雖然是短短的十余天，客觀現(xiàn)實(shí)給同學(xué)們的教化卻是課堂教學(xué)所無法供應(yīng)的，實(shí)踐使我們多了一份成熟，少了一份幻想和不現(xiàn)實(shí)。同學(xué)們?cè)谙蛏鐣?huì)供應(yīng)服務(wù)的同時(shí)，使自己所學(xué)的理論學(xué)問運(yùn)用于實(shí)際，提高了自身的工作實(shí)力，培育了吃苦耐勞的精神。

階段性工作總結(jié)11

時(shí)間如水流，工作如日升。習(xí)慣了在時(shí)間不斷消逝的過程中，為自己整理和總結(jié)工作，這些階段性的工作總結(jié)，不僅讓我對(duì)過去的自己有了更深的了解，而且也讓我對(duì)將來的工作有了指引性的幫助。又一個(gè)階段過去，本人接著為這一階段做一個(gè)工作總結(jié)吧!

一、勤懇做事

或許每一階段的總結(jié)，都會(huì)有一些大同小異，但仔細(xì)記錄下來，我也會(huì)發(fā)覺，事實(shí)上這一階段的工作與另一階段的工作也是有微小的差別的，而這些微小的差別，正是寓意著那句“魔鬼在細(xì)微環(huán)節(jié)”，這些細(xì)微環(huán)節(jié)變更著我的工作看法以及工作實(shí)力。在這一階段里，本人更加發(fā)覺，“勤懇做事”這四個(gè)字基本上是本人工作的準(zhǔn)則，也正是這四個(gè)字的指引，本人才能夠榮獲本年度業(yè)績(jī)榜的第一名，榮獲年度優(yōu)秀員工等獎(jiǎng)項(xiàng)。在做事上，本人的勤懇是公司里出了名的，但本人這么說不是傲慢，而是確定自己的工作，也在總結(jié)中記錄下自己須要時(shí)刻記住的部分。

二、誠(chéng)懇做人

除了勤懇做事，本人在公司里面以及在生活中，都以“誠(chéng)懇做人”為自己的做人準(zhǔn)則。這一條看似與階段性工作總結(jié)無關(guān)，但其實(shí)在這一階段里，本人認(rèn)為特別有關(guān)。在這一階段里，本人起先了須要每天與很多人打交道的工作內(nèi)容，這些工作內(nèi)容無不向我彰顯著“誠(chéng)懇做人”的重要。由此本人將這一條做人的`準(zhǔn)則也放入了工作總結(jié)當(dāng)中，無非是提示自己，做事勤懇很重要，做人誠(chéng)懇亦特別的重要，人要想把事情做好做大，那就得在勤懇做事之后，誠(chéng)懇做人。

三、奮力創(chuàng)新

在本階段的工作中，本人最想要提及的便是“奮力創(chuàng)新”這件事了。本人來公司上班的第一天就期盼著自己能夠做一些創(chuàng)新性的工作，之前因?yàn)閷?shí)力的限制，始終都沒有機(jī)會(huì)接觸，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)接觸了，也就認(rèn)仔細(xì)真奮力拼搏了一把!奮力創(chuàng)新，這件事是一件小事，也是一件大事，小事是因?yàn)槠湓诒救说恼麄€(gè)工作中沒有那么的重要，大事是因?yàn)檫@件事關(guān)系到我能否把自己的工作升華到另一個(gè)層次或者說級(jí)別。在這一階段的工作中，本人奮力創(chuàng)新，得到了肯定的成果，在將來的工作中，本人會(huì)接著奮力創(chuàng)新，不愧對(duì)自己的付出!

階段性工作總結(jié)12

為深化開展城市管理創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，夯實(shí)城市管理基礎(chǔ)，全面完成“長(zhǎng)效管理提升年”的各項(xiàng)工作任務(wù)，依據(jù)省建設(shè)廳《關(guān)于創(chuàng)建市容管理示范路活動(dòng)的通知》[蘇建城（XX）250號(hào)]文件精神，確定在我市東門大街開展創(chuàng)建省“市容管理示范路段”活動(dòng)。圍繞這一重大活動(dòng)，根據(jù)城管執(zhí)法局的統(tǒng)一部署，我們開展了東門大街各類專項(xiàng)整治工作。

經(jīng)一個(gè)多月的整治，完成了東門大街專項(xiàng)整治工作，使金壇市東門大街的市容環(huán)境面貌得到明顯改善和提升。

一、完成的主要任務(wù)

（一）為切實(shí)解決東門大街、橫街部分停車難、亂停車現(xiàn)象，大隊(duì)經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)勘察探討后，在東門大街、橫街共劃停車泊位112個(gè)，同時(shí)設(shè)置停車場(chǎng)三處（沿河?xùn)|路北側(cè)、中行東、華羅庚公園北）。另外，在北門大街也設(shè)置了部分臨時(shí)停車泊位，協(xié)同交警大隊(duì)剛好對(duì)交通標(biāo)記（協(xié)助標(biāo)記）設(shè)置到位。設(shè)置完成后，大隊(duì)剛好通過發(fā)放溫馨告知形式進(jìn)行宣揚(yáng)，加強(qiáng)對(duì)分類車輛停放秩序管理。

（二）作為商業(yè)中心，東門大街各店戶在玻璃幕墻內(nèi)外、立柱、臺(tái)階踏步上張貼廣告，嚴(yán)峻影響市容環(huán)境，為此，大隊(duì)組織隊(duì)員挨家挨戶做宣揚(yáng)教化工作，并自己動(dòng)手一家一家清理亂張貼，對(duì)困難的高處張貼則組織專業(yè)工人進(jìn)行清除，共清理了200余戶店面亂張貼，拆除大型廣告張貼10多處，面積達(dá)數(shù)萬平方米。

（三）作為市金融商貿(mào)中心，東門大街示范路段店戶眾多，共計(jì)有140多戶，然而始終沒有統(tǒng)一規(guī)范的門牌號(hào)碼，雜亂無序，為此，大隊(duì)在經(jīng)具體調(diào)查摸底后，統(tǒng)一制作了一批門牌號(hào)碼，并安裝到位，目前共計(jì)安裝143個(gè)門牌號(hào)碼，其中有118個(gè)小型門牌號(hào)碼，25個(gè)大型門牌號(hào)碼。

（四）對(duì)東門大街、橫街占道經(jīng)營(yíng)的整治過程中，我們采納疏導(dǎo)結(jié)合的方式，對(duì)便民攤點(diǎn)既要考慮它存在的必要性，又不能影響市容，所以在小區(qū)內(nèi)等不易影響市容的地方給做了安置，共安置了6個(gè)便民攤點(diǎn)；而對(duì)流淌攤點(diǎn)是嚴(yán)厲杜絕，在重點(diǎn)地段還實(shí)行定人定崗管理，杜絕了東門大街、橫街沿街全部流淌攤點(diǎn)，尤其是五角場(chǎng)夜宵市場(chǎng)，共有27家攤點(diǎn)，通過2個(gè)禮拜專項(xiàng)整治后，目前五角場(chǎng)的夜宵市場(chǎng)已被全部取締。

（五）由于東門大街臨街部分建筑都是老建筑，長(zhǎng)期無人管理，而且二層以上往往是城市管理死角，造成建筑物陽臺(tái)和窗戶上亂堆放現(xiàn)象、門窗防護(hù)欄破舊現(xiàn)象和違法建設(shè)現(xiàn)象等特別嚴(yán)峻，有礙市容，為此，中隊(duì)在宣揚(yáng)教化后，組織工人進(jìn)行了拆除，共整改了100余戶陽臺(tái)，清除亂堆放面積達(dá)數(shù)千平方米、拆除20多處破舊防護(hù)欄和20多處違法建設(shè)。

（六）北新橋兩側(cè)的六根廢棄電線桿以及電線桿之間的廢棄電線長(zhǎng)期無人打理，已嚴(yán)峻影響市容環(huán)境，為此，大隊(duì)組織工人日前已將其全部移除。

（七）東門大街、橫街示范路上共有16余座建筑，大部分建筑物立面外墻都已臟亂，有些上面因裝過大型廣告而留有很多釘子，部分上面還有亂張貼現(xiàn)象，中隊(duì)剛好組織工人進(jìn)行了清理和清洗，目前，整個(gè)東門大街、橫街建筑物立面外墻都已面貌一新，市容環(huán)境得到很大提高。

（八）東門大街、橫街沿街共有6個(gè)報(bào)亭、8個(gè)電話亭，由于年久失修都已陳舊，嚴(yán)峻影響城市市容環(huán)境，中隊(duì)剛好對(duì)報(bào)亭、電話亭進(jìn)行調(diào)查摸底，然后分別聯(lián)系，剛好要求更新，目前，整個(gè)東門大街全部報(bào)亭、電話亭都已換新。

（九）司馬坊步行街和金東街作為東門大街臨街設(shè)施，也是創(chuàng)建工作的重點(diǎn)，為此，大隊(duì)特殊制定了長(zhǎng)效管理方案，并通過定人定崗管理模式將長(zhǎng)效管理落實(shí)下去，目前，司馬坊步行街和金東街市容環(huán)境得到很大提高，市容秩序趨于穩(wěn)定。

二、閱歷和體會(huì)

（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，是工作部署得以落實(shí)的關(guān)鍵

20xx年城管局確定在我市東門大街開展創(chuàng)建省“市容管理示范路段”活動(dòng)，局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，對(duì)各責(zé)任部門召開工作會(huì)議，要求各部門以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感來做好迎省“市容管理示范路段”創(chuàng)建活動(dòng)前期打算工作，全力以赴，為創(chuàng)建工作的.順當(dāng)完成貢獻(xiàn)力氣。

執(zhí)法大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)隨后召開相關(guān)中隊(duì)負(fù)責(zé)人會(huì)議，要求把市容環(huán)境專項(xiàng)整治作為今年的重點(diǎn)工作，以美麗的市容環(huán)境樹立金壇形象，迎接創(chuàng)建檢查。

明確工作任務(wù)后，二中隊(duì)就對(duì)轄區(qū)要整治和美化的項(xiàng)目做了細(xì)心調(diào)研，制定了相關(guān)整治工作方案，分組開展工作，隨后落實(shí)長(zhǎng)效管理機(jī)制。

（二）組織落實(shí)得力，是任務(wù)得以快速推動(dòng)的基礎(chǔ)

在確定整治內(nèi)容后，中隊(duì)將任務(wù)分解到各責(zé)任組，各組成員利用休息日放棄休息，爭(zhēng)時(shí)間、搶時(shí)間、奪時(shí)間，分秒必爭(zhēng)，最終提前完成整治任務(wù)，使整個(gè)東門大街環(huán)境面貌面貌一新。

（三）事先調(diào)研，是目標(biāo)任務(wù)得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵

此次順當(dāng)實(shí)現(xiàn)預(yù)期整治目標(biāo)的另一重要緣由就是事先經(jīng)過仔細(xì)細(xì)致的調(diào)研。在接到整治任務(wù)后，各責(zé)任組多次到現(xiàn)場(chǎng)勘察，探討如何整治才能達(dá)到最佳狀態(tài)，每一處細(xì)微環(huán)節(jié)都經(jīng)過多次論證，最終才確定整治方案。

（四）加強(qiáng)巡查力度，是鞏固和維護(hù)整治成果的保證

據(jù)以往閱歷，整治好的市容環(huán)境會(huì)常常遭到“黑色廣告”的破壞。今年為確保創(chuàng)建工作期間市容環(huán)境不受破壞，中隊(duì)要求女子步行組加強(qiáng)對(duì)東門大街的巡查，保證創(chuàng)建工作期間不發(fā)生有損市容環(huán)境的行為，鞏固和維護(hù)了整治成果。

（五）健全長(zhǎng)效管理機(jī)制，是城市形態(tài)拓展的唯一途徑

通過這次市容環(huán)境綜合整治，提升了金壇的市容環(huán)境面貌；今后要進(jìn)一步拓展城區(qū)形態(tài)，進(jìn)一步健全和強(qiáng)化長(zhǎng)效管理機(jī)制。我們?cè)诮窈蠊ぷ髦?，將健全長(zhǎng)效管理機(jī)制，把市容環(huán)境管理作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，將突擊建設(shè)化作常態(tài)工作，不斷探究和創(chuàng)新新的工作方式，力求在市容環(huán)境整治和管理上有所創(chuàng)新和突破，為塑造金壇形象、呈現(xiàn)金壇風(fēng)貌，作出貢獻(xiàn)。

階段性工作總結(jié)13

xx年，中國(guó)學(xué)生中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)探討成果發(fā)布，之后各學(xué)科的核心素養(yǎng)也相繼公布。在過去的一年里，我校組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)并落實(shí)核心素養(yǎng)在各學(xué)科中教化工作，老師是教學(xué)工作的主導(dǎo)者，對(duì)整個(gè)教學(xué)工作起到全面設(shè)計(jì)和調(diào)控作用，因此老師的核心素養(yǎng)的形成干脆關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)。簡(jiǎn)潔總結(jié)我校核心素養(yǎng)的落實(shí)階段性成果。

通過學(xué)習(xí)和溝通，我們意識(shí)到，學(xué)科核心素養(yǎng)的培育應(yīng)當(dāng)就滲透在我們教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，教材中也蘊(yùn)含的學(xué)科思想，對(duì)教材、課標(biāo)的解讀就尤為關(guān)鍵，只有望見了學(xué)科思想的影子，我們才能讓它釋放出來。因此學(xué)校要求老師在教學(xué)中做到以下幾點(diǎn)：

一、在教學(xué)中滲透學(xué)科思想和方法。

學(xué)科思想是對(duì)學(xué)科和它的對(duì)象、學(xué)科概念，命題和學(xué)科學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)的相識(shí)。學(xué)習(xí)方法是解決各學(xué)科問題的方法和策略。學(xué)科教學(xué)要在重視傳授學(xué)問的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)方法、感悟?qū)W科思想，這樣才能使學(xué)生學(xué)會(huì)用學(xué)科思維、學(xué)科手段和學(xué)科方法去分析和解決學(xué)科中的詳細(xì)問題以及其他的一些現(xiàn)實(shí)問題，這是學(xué)科教學(xué)要追求的境界，也是學(xué)科教學(xué)的.本質(zhì)要求。學(xué)校要求全體任課老師仔細(xì)研讀教材幫、課標(biāo)，從而進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。要求老師要在學(xué)問發(fā)生過程中滲透學(xué)科思想，要在問題的探究和解決過程中揭示學(xué)科思想，使學(xué)生從中駕馭關(guān)于學(xué)科思想方法的學(xué)問，并把這些學(xué)問應(yīng)用在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，科學(xué)地獲得學(xué)問。學(xué)問的記憶是短暫的，思想方法的駕馭是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。學(xué)問使學(xué)生受益一時(shí)，而思想和方法使學(xué)生受益一世。

二、在教學(xué)中培育學(xué)生的思維實(shí)力。

思維作為一種實(shí)力和品質(zhì)，作為人的智力的核心，它是人的才智的集中體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，學(xué)校激勵(lì)老師建立“發(fā)覺式學(xué)習(xí)”的教學(xué)新模式，營(yíng)造學(xué)生思維的平臺(tái)。思維的發(fā)展，須要土壤，須要平臺(tái)。好的教學(xué)策略是引導(dǎo)學(xué)生自己“發(fā)覺”問題、解決問題。才能進(jìn)一步釋放學(xué)生的思維潛能、進(jìn)一步愛護(hù)學(xué)生的思維火花。凡是學(xué)生能通過自己努力學(xué)到的學(xué)問，絕不授予學(xué)生，凡是學(xué)生經(jīng)過思索能解決的問題，就放手讓學(xué)生去思索，把“教—學(xué)”活動(dòng)中的自由還給學(xué)生。把學(xué)生當(dāng)成主體，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究。既給了學(xué)生思維的自由，也給了學(xué)生自己發(fā)覺問題、解決問題的壓力，從而迫使學(xué)生去思索。

三、引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)科的眼光看待事物。

身邊的事物學(xué)科問題許多，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生把生活中的問題抽象為學(xué)科問題，進(jìn)一步揭示詳細(xì)事物和抽象概念的聯(lián)系，既加深對(duì)所學(xué)學(xué)問的理解，又有助于提高解決問題的實(shí)力。另外，在學(xué)科教學(xué)中注意愛護(hù)和培育學(xué)生的直覺意識(shí)，講一些學(xué)科的發(fā)展史，多參與學(xué)科社會(huì)實(shí)踐等，都能使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到肯定的提高。

基于以上學(xué)校對(duì)于全部任課老師要求，學(xué)校也相繼開展了《優(yōu)化課堂教學(xué)策略提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)》的教學(xué)說課、教學(xué)設(shè)計(jì)大賽。通過競(jìng)賽，選拔優(yōu)秀課例，推廣好的做法。不僅如此，學(xué)校還組織老師參與國(guó)家、省、市各級(jí)部門組織的關(guān)于《核心素養(yǎng)》的培訓(xùn)，不僅把老師送出去，還把專家請(qǐng)進(jìn)來，學(xué)校邀請(qǐng)哈爾濱市教研院各學(xué)科教研員到我校深化課堂，就核心素養(yǎng)的落實(shí)給我們面對(duì)面的指導(dǎo)。

學(xué)科素養(yǎng)歸根究竟是一種文化素養(yǎng)，學(xué)科教化也就是一種文化素養(yǎng)的教化，它的養(yǎng)成不是一朝一夕之事，我們老師貴在重視和堅(jiān)持。要通過學(xué)習(xí)使學(xué)生感受到，學(xué)科學(xué)習(xí)不僅僅是一系列抽象的學(xué)問，更多的則是一種方法，一種文化，一種思想，甚至于一種精神和看法，從而讓學(xué)生滿懷樂趣和向往地去學(xué)習(xí)它。在落實(shí)核心素養(yǎng)的征程上，我們還有很長(zhǎng)的路要求，我們會(huì)不斷總結(jié)閱歷，剛好反思，彌補(bǔ)不足，把我校的教化教學(xué)工作推動(dòng)到新的高度。

階段性工作總結(jié)14

課題名稱《優(yōu)化綠色課堂結(jié)構(gòu)，提高初三復(fù)課實(shí)效》參加成員初三數(shù)學(xué)組全體老師

一、課題基本狀況

在20xx年1月我們課題組成員參與了課題“”優(yōu)化綠色課堂結(jié)構(gòu)，提高初三復(fù)課實(shí)效。從課題立項(xiàng)到實(shí)施已有半年多的時(shí)間，為了真正探究出一套中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)模式，在實(shí)施中仔細(xì)學(xué)習(xí)創(chuàng)新教化理論，用課改理念指導(dǎo)實(shí)踐。實(shí)踐中堅(jiān)持遵循課題探討原則，公開教學(xué)探討，用課改理念反思教學(xué)。用課改理念找尋策略，吸引學(xué)生自覺、自愿地投入到創(chuàng)新的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。我們對(duì)課題任務(wù)進(jìn)行了明確的分工，各成員深化教學(xué)一線主動(dòng)開展探討，到目前，已初見成效，現(xiàn)將階段探討工作總結(jié)如下：

二、探討方法

1、文獻(xiàn)考察及網(wǎng)上研討結(jié)合法：通過對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的搜集、考察等理論學(xué)習(xí)，獲得強(qiáng)有力的

理論支持；通過理論培訓(xùn)、網(wǎng)上研討等形式溝通相識(shí)，分析提高。

2、調(diào)查分析法：通過問卷調(diào)查，了解學(xué)情，確定實(shí)施進(jìn)度，剛好調(diào)整實(shí)施方法或步驟。完成了官道初中初三學(xué)生數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法卷調(diào)查狀況與匯總，為本課題探討供應(yīng)理論依據(jù)。

3、資源歸納法：在試驗(yàn)或調(diào)查中要具體紀(jì)錄，做好比照試驗(yàn)，要具體收集撰寫論文時(shí)所要引用的數(shù)據(jù)和證據(jù)等，如原始資料和照片等，有什么發(fā)覺，最好在當(dāng)時(shí)就進(jìn)行初步分析、歸納、

整理。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)有意識(shí)地收集和保存好這些原始記錄和資料。

4、閱歷總結(jié)法：堅(jiān)持邊探究、邊探討、邊總結(jié)、邊修正、邊引導(dǎo)等過程性探討，剛好形成

階段性小結(jié)。

5、整合法：課題組全體成員，分工協(xié)作，集體匯總。

三、開題以來所做的的工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促老師教學(xué)理念的提升。學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外創(chuàng)新教化理論以及現(xiàn)代教化學(xué)、心理學(xué)理論，堅(jiān)持記讀書筆記，寫讀后反思，在追求自我、實(shí)現(xiàn)自我、超越自我中得

到充溢。組織課題組老師學(xué)習(xí)《中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科各年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)指導(dǎo)看法》，結(jié)合《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（新修訂稿）》及蘇北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)教材解讀培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)老師教學(xué)理念的提升。

2、召開課題組成員會(huì)議，明確分工，責(zé)任到人，開展工作。

3、確定個(gè)人子課題進(jìn)行下一階段的行動(dòng)探討。

在調(diào)查問卷分析報(bào)告的基礎(chǔ)上，課題組確定子課題支配下一階段的行動(dòng)探討。經(jīng)過課題組成員集體探討，確定以下課題為本探討課題的子課題：

1、以創(chuàng)設(shè)問題情景開展有效教學(xué)為主題。2、培育學(xué)生的問題意識(shí)、提出有效問題的實(shí)力。

3、培育學(xué)生過程性學(xué)習(xí)方法、增加學(xué)生信息收集和處理實(shí)力。4、以學(xué)生有效學(xué)習(xí)，老師有效教學(xué)為主題。5、以探究有效教學(xué)模式或方式為主題。6、以促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展或成長(zhǎng)為主題。7、如何培育學(xué)生溝通實(shí)力與合作精神。

四、初步取得的成果：

1、主動(dòng)的學(xué)習(xí)愛好是培育學(xué)生“探討性學(xué)習(xí)”方法的前提。

愛因斯坦說過：“愛好是最好的老師”，而愛好總是在肯定的情景中產(chǎn)生的。因此在教學(xué)中應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)建良好的氛圍，讓學(xué)生始終被這種氣氛沉醉、感染、激勵(lì)，由此而產(chǎn)生愛好，主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。尤其是對(duì)初中生，創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑式情境并貫穿在整個(gè)教學(xué)過程中，能時(shí)刻引起學(xué)生的新奇心、留意力和求知欲，使學(xué)生的思維處在主動(dòng)的活躍狀態(tài)，樂于參加，主動(dòng)開動(dòng)腦筋，創(chuàng)建的靈感和頓悟不斷產(chǎn)生，探究出解決各種問題的方法，這樣不僅學(xué)到了學(xué)問，而且還提高了實(shí)力，促進(jìn)老師對(duì)“探討性學(xué)習(xí)”方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練。2、采納多種手段，增加數(shù)學(xué)課教學(xué)的趣味性，在趣味盎然的氣氛中，更能促進(jìn)老師落實(shí)教學(xué)設(shè)想。

一堂課的勝利與否，學(xué)生的評(píng)判最有權(quán)威性，而敏捷的教法則是勝利與否的重要保證。老師在課堂里起著主導(dǎo)的作用，要設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程和教學(xué)方法等。實(shí)行敏捷多變的教法，如啟發(fā)式、誘導(dǎo)式、溝通合作等方法，利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)手段和學(xué)生試驗(yàn)，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使他們?cè)谏贤暌还?jié)課后，還愛好盎然，并主動(dòng)地去回味和反思。

在數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展史上，有很多趣聞?shì)W事。在教學(xué)過程中，依據(jù)內(nèi)容的須要，適當(dāng)穿插介紹一些學(xué)科趣事，既開闊了學(xué)生的視野，又加深了他們對(duì)所學(xué)學(xué)問的.理解。通過講解這些趣事，使學(xué)生對(duì)本學(xué)科產(chǎn)生深厚的愛好，更加激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使教學(xué)設(shè)想的落實(shí)更加有效。

3、挖掘教材中適合“探討性學(xué)習(xí)”的內(nèi)容，開展課題探討。

教學(xué)過程中，必需貫徹“量力而行”的原則。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中，要“用”好教材，發(fā)揮好教材的特別作用。開展本課題探討的前提必需要先探討教材，從中挖掘適合“探討性學(xué)習(xí)”的內(nèi)容，這樣才能保證課題有目的的開展。為此，本組老師在教學(xué)中邊學(xué)習(xí)探討邊試驗(yàn)邊總結(jié)，實(shí)行“小步伐”式的探究試驗(yàn)。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好有了明顯的增加，自主學(xué)習(xí)實(shí)力有了明顯的提高。

有效的課堂教學(xué)給學(xué)生帶來了更多的歡樂，學(xué)生的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)效果有了明顯的改變，他們能夠主動(dòng)主動(dòng)地參加自主性合作學(xué)習(xí)。

5、老師教化教學(xué)實(shí)力的提高。本組老師撰寫了一些感悟、體會(huì)以及論文等。如、王玲、張彩虹等老師的階段性論文或感悟現(xiàn)已上交課題組，作為資料保留。

五、課題探討存在的主要問題

我們課題組雖然做了大量的工作，在理論上進(jìn)行了一些探究。但由于我們的科研實(shí)力有限，理論素養(yǎng)還有待提高，本課題探討的內(nèi)容還有待進(jìn)一步的深化挖掘，探討方法還有待進(jìn)一步完善。要進(jìn)一步借助于遠(yuǎn)程培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研、自學(xué)等途徑努力提高老師們的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。更須要專家的專業(yè)引領(lǐng)，對(duì)我們的探討作出適時(shí)評(píng)價(jià)，為我們探討指明方向。

在課題探討過程中，存在著以下幾個(gè)更為突出問題：

1、過程性資料保留的不夠完善。一年來，大家重課堂教學(xué)，做了許多工作，但對(duì)過程性資料的搜集、整理不太剛好。如對(duì)挖掘出來的“探討性學(xué)習(xí)”內(nèi)容沒有進(jìn)行整理。

2、課題探討的進(jìn)展不是很順當(dāng)。由于課題組老師工作任務(wù)重，參加探討的主動(dòng)性未被充分調(diào)動(dòng)；對(duì)本課題探討探討不夠深化。致使課題探討只是蜻蜓點(diǎn)水式，有“動(dòng)靜”，無“漣漪”。

六、下一步探討的主要措施

在今后的課題探討中，我們針對(duì)以上課題探討的一些現(xiàn)狀，提出了今后課題探討的大致設(shè)想：

1、主動(dòng)發(fā)展老師的素養(yǎng)，推動(dòng)課題探討的深度

在今后的課題探討中，我們通過不斷的理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)，營(yíng)造良好的課題探討氛圍，做課時(shí)，不妨可以把自己所帶平行班分成試驗(yàn)組和比照組進(jìn)行一師兩法的“同課異構(gòu)式”教學(xué)，然后進(jìn)行剛好的測(cè)評(píng)，用此方法進(jìn)行多次反復(fù)后，再進(jìn)行階段性考評(píng)；平常做到多思索、多聽課，多積累、多溝通、多總結(jié)。促進(jìn)老師思想深層次的轉(zhuǎn)變，變被動(dòng)為主動(dòng)，讓課題探討處于蓬勃向上的局面。

在原有課題探討成果的基礎(chǔ)上，不斷深化進(jìn)行課題探討，對(duì)課題探討狀況進(jìn)行回顧和反思，對(duì)在過去的課題探討中存在的不足進(jìn)行分析，適當(dāng)調(diào)整探討方向，使課題的探討目的逐步更加明朗，充分相識(shí)自己課題探討的意圖，從而為課題探討的深化打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)直觀教學(xué)，培育學(xué)習(xí)愛好

在教學(xué)中，老師單從提高語言表達(dá)實(shí)力和語言直觀上下功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要解決學(xué)問的抽象性與形象性的沖突，內(nèi)在規(guī)律和表象的沖突，使學(xué)生學(xué)會(huì)由表及里，去粗取精的學(xué)習(xí)實(shí)力。還應(yīng)充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，能增加教學(xué)容量，設(shè)計(jì)實(shí)際問題情景，重新組織教材學(xué)問結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的應(yīng)用學(xué)問實(shí)力。探究有效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略，肯定要增加問題情景設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，提高課堂教學(xué)效率。