五年級數(shù)學(xué)下冊教案2篇

第第頁五年級數(shù)學(xué)下冊教案精選2篇是教師在新課的開始階段，從一定的目的出發(fā)，用很短的時間，并采取一定的方法或手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的心理情緒的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。親愛的讀者，本文范文為您帶來了2篇《五年級數(shù)學(xué)下冊教案》，可以幫助到您，就是本文范文我最大的樂趣哦。

北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊教案篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1.會解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題，體會百分數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。

2.在解決實際問題過程中，理解百分數(shù)化成分數(shù)、小數(shù)的必要性，會解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題，能正確將百分數(shù)化成分數(shù)、小數(shù)。3.體會百分數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點：

能正確將百分數(shù)化成分數(shù)、小數(shù)。

教學(xué)難點：

體會百分數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知

（1）五（1）班有50人，男生人數(shù)是全班人數(shù)的3/5，男生有多少人？

（2）把小數(shù)化成百分數(shù)。0．251.4(3)把分數(shù)化成百分數(shù)1/83/4

二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

1、出示黃豆情景圖，問：“從圖中你了解到黃豆含有哪些成分？”（生答）

2、師：要求黃豆中蛋白質(zhì)的含量算式怎樣列？你能列式求出黃豆中其他成分的含量嗎？

250×36﹪250×18.4﹪250×25﹪

為什么用乘法計算？

歸納出：求一個數(shù)的幾分之幾是多少用乘法計算，所以求一個數(shù)的百分之幾是多少也用乘法。(板書)

師主要圍繞以下問題展開討論：

A．題中將百分數(shù)化成分數(shù)或小數(shù)的方法能否推廣到其它的一個數(shù)乘百分數(shù)？

B．是不是所有的百分數(shù)都可以化成分數(shù)和小數(shù)？

C．如何將百分數(shù)化成分數(shù)或小數(shù)呢？（百分數(shù)化成小數(shù)有沒有更簡便的方法？）

通過舉例驗證，交流討論，學(xué)生歸納出百分數(shù)化成分數(shù)或小數(shù)的方法。

師板書百分數(shù)化成分數(shù)或小數(shù)的方法，生齊讀。

把百分數(shù)化成小數(shù)的。方法：把百分數(shù)的小數(shù)點向左移動兩位，同時去掉百分號

百分數(shù)化成分數(shù)：先把百分數(shù)化成分母是100的分數(shù)，能約分的約成最簡分數(shù)

三、鞏固練習(xí)，集體校對：

1.生任選250×18.4%,250×25%兩道中的一題來求出脂肪和碳水化合物的含量。集體訂正并板書。

2.完成數(shù)學(xué)書70頁1.3.4題。

四、知識拓展

小麗家這個月的總收入是3000元，買食品支出的的錢數(shù)占總錢數(shù)的60﹪,買文化用品支出的錢數(shù)占總錢數(shù)的1﹪,買玩具支出的錢數(shù)占總錢數(shù)的10﹪。小麗家這個月買食品，買文化用品，買玩具各支出多少元？生解答后。

師：你認為小麗家的這個月支出合理嗎？如果是你，打算怎樣支出？讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。

北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊教案篇二

教材內(nèi)容：

教材56—57頁“分數(shù)混合運算（一）”

教材目標(biāo)：

1.通過實際問題的解決，學(xué)生體會到分數(shù)混合運算的運算順序和整數(shù)是一樣的，并且能正確計算分數(shù)分數(shù)混合運算。

2.利用分數(shù)加減乘除解決日常生活中的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。

教學(xué)重難點：

1.掌握分數(shù)混合運算的計算方法，并正確進行計算。

2.掌握分數(shù)乘、除混合運算的計算方法。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景激趣揭題

1.找出數(shù)量關(guān)系

小明體重是爸爸體重的7/10

一項工程，已經(jīng)完成5/8

2.計算。

3.導(dǎo)入新課，板書課題。

二、扶放結(jié)合探究新知

1.觀察課本主題圖，請學(xué)生分析情景中的數(shù)學(xué)信息，數(shù)量關(guān)系，提出要解決的問題。

2.解決問題，教師巡視。

3.算法交流，組織學(xué)生討論和交流算法之間的聯(lián)系，明白分數(shù)混合運算的順序。

4.強調(diào)：分數(shù)連乘時，可以同時進行約分。

三、反饋矯正落實雙基

1.出示一些相關(guān)聯(lián)的零散的。數(shù)學(xué)信息。讓學(xué)生從信息中選擇有用的信息，創(chuàng)造一個分數(shù)混合運算的問題。

2.完成課本56頁“試一試”

3.指導(dǎo)完成57頁“練一練”

四、小結(jié)評價布置預(yù)習(xí)

1.引導(dǎo)小結(jié)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

2.布置預(yù)習(xí)

分數(shù)混合運算（二）

板書設(shè)計：

分數(shù)混合運算（一）

氣象小組

攝影小組

航模小組

分數(shù)連乘時，可以同時進行約分。

分數(shù)混合運算的運算順序