外研版七年級英語上冊Module 7 unit2 When do you use a computer第二課時 教案（表格式）

第第頁外研版七年級英語上冊Module7unit2Whendoyouuseacomputer？.第二課時教案（表格式）第二課時教學設計Module7Unit2Whendoyouuseacomputer

教材分析本單元是一節(jié)閱讀課，是本模塊的第二、三課時。話題依然圍繞電腦展開，課文的語境是學校對學生使用計算機情況的調查，三位中學生分別對“Whendoyouuseacomputer”進行了回答。通過本課的學習，學生們可以了解到世界不同地方的人們使用電腦的情況。

課時教學目標1.語言知識目標：能讀懂關于課文中電腦使用的大意，把握住每個段落所表達的主要意思,能夠根據(jù)問題用句子的形式寫出對于電腦使用方面的答語。2．語言技能目標：能夠利用本課所學內容簡單描述利用電腦能做些什么。3．情感目標：通過對邁克經歷的分析，引導學生對待電子游戲的正確態(tài)度。

教學重點與難點1.一般現(xiàn)在時的特殊疑問句的問和答。2.能理解文章的內容。3.能簡單說出自己對電腦的使用情況。

教學輔助Taperecorder,CAI,blackboard

教學方法任務型教學法略讀法

教學內容教學活動設計意圖

教師活動學生活動

Step1:ReviewTask1:Translatethephrasesthatwehavelearnedaccordingtothepictures.Task2:Talkabouthowtowritehomeworkonthecomputerwiththehelpofthepictures.Task3:Retellhowtodohomeworkonthecomputer.Checkifstudentshavemasteredwhatthey’velearnedandprepareforthenewlesson

Step2:Pre-readingTask4:Discuss:WhatelsecanwedoonthecomputerTask5:Learnthefollowingnewphrasesaccordingtothediscussion.1)buytickets2)checkemail3)goontheInternet4)maketravelplans5)playgames6)shareacomputer7)talktocustomers8)searchforinformation9)watchmovies10)workforacompanyTask6:Readthenewphrasesbythemselves.Task7:Makeadialoguelikethistopracticethephrases.A:Doyoulikeplayingthecomputer？B:Yes,Ido.A:WhatdoyoudoonthecomputerB:Ioften…WhataboutyouA:…Checkifstudentscanusethenewphrasescorrectly.

Step3:While-readingTask8:Readthewholepassagequicklyandfindoutthemainideaofit.Task9:Matchthequestionswiththepeoplewhoanswerthem.Task10:ReadParagraph1andfillintheform.PeopleWhatdotheydoonthecomputerJack’sfatherJackTask11:ReadParagraph2andanswerthequestions.1.WheredoesAliceusethecomputer2.WhatdoesshedoonitTask12:ReadParagraph3andfillintheblanks.Mikehasacomputerathome.Heusesit_________________.He__________________tohisfriendsand___________computergames.Butsometimeshe_________alotofgamesandhismother_____________________it.Task13:Discussingroups:Arecomputergamesgoodorbadformiddleschoolstudentsgames.Task14:Readthewholepassageagainandthenretell:WhatdotheydoonthecomputerCheckifstudentscanhavetheskillsofreading.Checkifstudentsfindoutthekeyinformationquickly.Checkifstudentscanmasterthekeyinformationofeachparagraph.4.HelpstudentstohaveacorrectattitudetocomputerCheckifstudentshaveunderstoodthewholepassage.

Step4:WritingTask15:Writeashortpassageaccordingtothefollowingquestions:1.Whatdoyoudoonacomputer2.Whendoyouuseacomputer3.Howoftendoyouthinkyoushouldusethecomputer4.Doyouoftenplaycomputergames5.WhatdoyouthinkofthecomputergamesChecktheabilityofusingEnglishandhowtousethecomputercorrectly.

家庭作業(yè)：1.Readthepassageagain