初一的學(xué)生隨筆400字(8篇)

初一的學(xué)生隨筆400字(分享8篇)初一的學(xué)生隨筆(一)

是宿命讓我在茫茫求學(xué)途中遇見(jiàn)了你;是宿命讓我們相依共賞銀杏花開(kāi);是宿命讓我們一起看秋風(fēng)染紅的梧桐葉起舞。一中，能與你相識(shí)，原來(lái)是冥冥中早已注定的。

是從什么時(shí)候開(kāi)始將我倆用一根紅線緊緊系住的?是從舒潤(rùn)老先生創(chuàng)建了你開(kāi)始的吧!我想那肯定是非常艱苦的一段歲月。冷風(fēng)會(huì)不時(shí)吹過(guò)你的臉頰，帶著無(wú)情，如利刃刀割般疼痛。但你堅(jiān)持了下來(lái)，比往日活得更加精彩，你是勇敢的。但為何你如此執(zhí)著，在狂風(fēng)驟雨中仍抓住生命的根系不愿隨風(fēng)而散?你是為了與我相遇嗎?是在等我嗎?你的等待是值得的。我經(jīng)歷生，經(jīng)歷死亡，經(jīng)歷重生，重生后又死亡，在幾世的輪回里，我仍就與你相遇，與你一同度過(guò)我最精彩的高中年華。我是幸運(yùn)的，我有一個(gè)好的宿命。

余秋雨先生游江南小鎮(zhèn)，體驗(yàn)江南的風(fēng)土人情，品味江南文化的淳樸與厚重。他轉(zhuǎn)身便做了個(gè)西湖夢(mèng)，盡賞西湖文化的清新與淡雅，一篇《風(fēng)雨天一閣》盡訴他對(duì)中國(guó)文化的苦求。他歷游了中國(guó)“苦”文化，倒真是“苦”了這位大師，但這就是他的宿命。那我的宿命呢?是我在一中的“文化苦旅”嗎?

初一的學(xué)生隨筆400字

初一的學(xué)生隨筆(二)

升入初二，那種緊張的學(xué)習(xí)氣氛就壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。每天要面對(duì)成堆的作業(yè)，一道道頭痛的問(wèn)題。還要接受老師家長(zhǎng)的一頓頓訓(xùn)斥，無(wú)非又是驕傲、不努力之類的。每個(gè)同學(xué)都變得刻苦起來(lái)，仿佛明天就要中考似的。上次去書(shū)城晚了點(diǎn)，課外練習(xí)都幾乎賣光了。這種競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代，注定要使我的童年成為一大敗筆~~

初二的生活重復(fù)且復(fù)雜，每天不足8小時(shí)的睡眠，松松垮垮的肩時(shí)刻準(zhǔn)備著拖著笨重的書(shū)包出門。只要有一題不會(huì)，家長(zhǎng)就緊張得要命，不分青紅皂白把我批評(píng)一頓。

累啊~~困阿!煩阿!

放學(xué)路上，總有一群孩子一蹦一跳的跑回家去，他們叫囂著，像最放肆的陽(yáng)光。野蠻自由。

可惜啊~~我永遠(yuǎn)也不能這樣了!

家里不再是休息的地方，只能說(shuō)是完成作業(yè)的一個(gè)好環(huán)境罷了。曾經(jīng)向往長(zhǎng)大的心早就墜入低谷了。

但是不管怎么說(shuō)，我都無(wú)法逃避現(xiàn)在的處境，許許多多的同齡人也不能逃避。只要我還有那么一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間可以來(lái)這里發(fā)表，我就很高興了!

初一的學(xué)生隨筆(三)

我的家鄉(xiāng)巢湖，被稱為：“魚(yú)米之鄉(xiāng)”，銀魚(yú)是巢湖的一大特產(chǎn)。

銀魚(yú)因其全身都是銀白色，所以叫銀魚(yú)，它素有“魚(yú)類皇后”的美稱?？刹灰詾樗执笥址剩贿^(guò)才和我們的小拇指一樣大像一個(gè)沒(méi)有毛的小毛毛蟲(chóng)。銀魚(yú)它還有一雙黑黑的眼睛，但這一雙眼睛實(shí)在是太小了，比一顆芝麻粒還要小。

關(guān)于銀魚(yú)還有一個(gè)很動(dòng)人心弦的傳說(shuō)呢：秦朝的孟姜女萬(wàn)里尋夫，歷盡千辛萬(wàn)苦，始終沒(méi)有找到萬(wàn)杞良，痛不欲生，把眼哭腫了，一串串淚珠掉進(jìn)水面，變成了一群群晶體潔白的銀魚(yú)，回溯江河，最后到巢湖落了戶。銀魚(yú)的一雙黑眼睛，真像是孟姜女盼夫那望眼欲穿的神情。

巢湖銀魚(yú)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值十分高：每一百克新鮮的銀魚(yú)，含蛋白質(zhì)8.2克。曬干后又叫燕干。每百克燕干含蛋白質(zhì)72.1克，脂肪13克，熱量1709.4千焦，鈣761毫克，磷1000多毫克。銀魚(yú)的繁殖和捕撈也有固定的時(shí)間：每年2、3、4月和秋季是銀魚(yú)的自然繁殖期，幼魚(yú)生長(zhǎng)一兩個(gè)月便可成熟。5月中旬至6月中旬、9月中旬至10月中旬就是銀魚(yú)的捕撈季節(jié)。冬季產(chǎn)出的銀魚(yú)叫作枝頭銀魚(yú)，味道比春季產(chǎn)出的銀魚(yú)要更加鮮美，更加可口。

通過(guò)我的介紹，大家是否了解了巢湖銀魚(yú)呢?

初一的學(xué)生隨筆(四)

是宿命讓我在茫茫求學(xué)途中遇見(jiàn)了你;是宿命讓我們相依共賞銀杏花開(kāi);是宿命讓我們一起看秋風(fēng)染紅的梧桐葉起舞。一中，能與你相識(shí)，原來(lái)是冥冥中早已注定的。

是從什么時(shí)候開(kāi)始將我倆用一根紅線緊緊系住的?是從舒潤(rùn)老先生創(chuàng)建了你開(kāi)始的吧!我想那肯定是非常艱苦的一段歲月。冷風(fēng)會(huì)不時(shí)吹過(guò)你的臉頰，帶著無(wú)情，如利刃刀割般疼痛。但你堅(jiān)持了下來(lái)，比往日活得更加精彩，你是勇敢的。但為何你如此執(zhí)著，在狂風(fēng)驟雨中仍抓住生命的根系不愿隨風(fēng)而散?你是為了與我相遇嗎?是在等我嗎?你的等待是值得的。我經(jīng)歷生，經(jīng)歷死亡，經(jīng)歷重生，重生后又死亡，在幾世的輪回里，我仍就與你相遇，與你一同度過(guò)我最精彩的高中年華。我是幸運(yùn)的，我有一個(gè)好的宿命。

余秋雨先生游江南小鎮(zhèn)，體驗(yàn)江南的風(fēng)土人情，品味江南文化的淳樸與厚重。他轉(zhuǎn)身便做了個(gè)西湖夢(mèng)，盡賞西湖文化的清新與淡雅，一篇《風(fēng)雨天一閣》盡訴他對(duì)中國(guó)文化的苦求。他歷游了中國(guó)“苦”文化，倒真是“苦”了這位大師，但這就是他的宿命。那我的宿命呢?是我在一中的“文化苦旅”嗎?

初一的學(xué)生隨筆(五)

假如生命是花。花開(kāi)時(shí)是美好的，花落時(shí)也是美好的，我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人生旅途上。

假如生命是草，決不因此自卑!要聯(lián)合所有的同類，毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)出屬于自己的一星淺綠。大地將因此而充滿青春的活力。

假如生命是樹(shù)。要一心一意把根扎向大地深處。哪怕腳下是一片堅(jiān)硬的巖石，也要鍥而不舍地將根須鉆進(jìn)石縫，汲取生活的源泉。在森林和沃野做一棵參天大樹(shù)當(dāng)然很美妙，在戈壁沙漠和荒川禿嶺中做一顆孤獨(dú)的小樹(shù)，給迷路的跋涉者以希望，那就更為光榮。

假如生命是船，不要停泊，也不要隨波逐流!我將高高地升起風(fēng)帆，向著未有人到達(dá)過(guò)的海域……

假如生命是水，要成為一股奔騰的活水啊!哪怕是一眼清泉，哪怕是一條小溪，也要日夜不停地頑強(qiáng)地流，去沖開(kāi)攔路的高山，去投奔江河……

假如生命是云，決不在天空里炫耀自己的資色，也不只作放浪的飄游。要化成雨，無(wú)聲地灑向大地。

假如生命是一段原木，做一座樸實(shí)無(wú)華的橋吧，讓那些被流水和深壑阻隔的道路重新暢通!

假如生命只是一根枯枝，那就不必做綠色的美夢(mèng)了，變成一支火炬吧，在黑夜中噼里啪啦從頭燃到腳……

初一的學(xué)生隨筆(六)

我趴在窗臺(tái)上，天上的云像一層厚厚的棉被，要下雨了吧。

果不其然，雨開(kāi)始下了，淅淅瀝瀝。

雨越下越大，接著便開(kāi)始打雷，仿佛天上有一個(gè)巨人，在暗黑的天空中怒吼，把自己家的空油桶從一個(gè)很高的臺(tái)階上滾了下來(lái)，“轟隆隆——”，但后來(lái)雷聲似乎小了起來(lái)，巨人是消氣了嗎?

下了一陣子雨后，云白凈了許多，出去走走吧，我對(duì)自己說(shuō)。

看著路上的行人匆匆地走著，而我卻那么悠閑，路過(guò)舊朋友家的門前，駐足了一會(huì)，沒(méi)有敲開(kāi)門，徑直向前走去。周圍的景物，那么熟悉但又有點(diǎn)陌生，或許是不經(jīng)常走的緣故吧。

雨恣意地飛撒著，路上的雨水漸漸多了，鞋面也有點(diǎn)濕了。我喜歡在雨中的感覺(jué)，喜歡聽(tīng)雨點(diǎn)打在傘上的聲音。雨就想久別重逢的知己，不厭其煩地聽(tīng)著你訴說(shuō)，直到你把心中的雜碎抖完為止。

走著走著，竟不由自主地走到了彩虹橋，那是上小學(xué)時(shí)的必經(jīng)之路，現(xiàn)在上了中學(xué)基本上就沒(méi)怎么走過(guò)了。橋上的欄桿被雨淋濕了，它經(jīng)過(guò)許多風(fēng)吹雨打已經(jīng)有了些銹跡，像龜裂的手。我扶著欄桿，向橋下看去，水退潮了，露出了淺灘，還有一些大石頭，聽(tīng)別人說(shuō)那是以前橋塌了留下的。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有這座橋依然如舊。

向遠(yuǎn)方眺望，山上如蒙一層薄紗，遠(yuǎn)處的房屋、樹(shù)木，在這朦朧中若隱若現(xiàn)，似一幅山水畫(huà)。

漸漸地，雨小了，天黑了，我該回家了。

初一的學(xué)生隨筆(七)

母親，既是神圣的，又是偉大的，因?yàn)樗粌H給了我生命，更給了我成長(zhǎng)的關(guān)懷和愛(ài)。

記得我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，很頑皮，很不聽(tīng)話，老師說(shuō)的話對(duì)我一點(diǎn)用也沒(méi)有。于是，老師就把我媽請(qǐng)到了學(xué)校。在辦公室，老師在媽媽面前把我說(shuō)的一文不值，而且還說(shuō)我今后仍舊這樣不聽(tīng)話，就把我趕回家?；氐郊依?，媽媽對(duì)我講了許多道理，可是我還是滿不在乎，認(rèn)為沒(méi)有什么大不了的，不就是不上學(xué)嗎，我還求之不得呢。媽媽對(duì)我的態(tài)度十分不滿意，隨手就給我一把掌，我當(dāng)時(shí)沒(méi)有站穩(wěn)，倒在了地上，我坐在地上使勁的哭，那哭聲，真是“驚天地而泣鬼神”我在地上哭，媽媽在沙發(fā)上哭。兩分鐘后，媽媽抱起了我，替我擦干眼淚，問(wèn)我疼不疼，并一直揉我的臉。當(dāng)時(shí)的我內(nèi)疚到了極點(diǎn)，媽媽這樣愛(ài)我，可我卻從那以后，我發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，不再讓媽媽傷心。功夫不負(fù)有心人，在一年級(jí)升二年級(jí)的考試中，我從班里的三十幾名，蹦到了班里的第二名。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師不禁表?yè)P(yáng)了我，還要大家向我學(xué)習(xí)。

媽媽對(duì)我的愛(ài)，不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，生活上對(duì)我更是無(wú)微不至。

初一的學(xué)生隨筆(八)

秋風(fēng)陣陣，本應(yīng)正常的日子，卻翻天覆地。吾憶童稚時(shí)，曾踏入的那個(gè)校園，為何，卻離我而去，故因吾長(zhǎng)大，已無(wú)法學(xué)習(xí)，所以……只能踏入這里。

本已度過(guò)了一個(gè)禮拜，為何恐懼感揮之不去，那已待了五年的地方太過(guò)習(xí)慣，還是，剛來(lái)的地方太過(guò)陌生;為何叫著別人的名字，心里卻浮起另一張臉;為何每天去上學(xué)，心里卻浮起另一幅景象;嘆息!嘆息!

五個(gè)春秋早已過(guò)去，可拿就是的回憶卻停留在腦海里，揮之不去。是因?yàn)樗寄蠲?是因?yàn)椴簧崦?為什么看到新環(huán)境的景色，我便會(huì)變得多愁善感呢?這可不像我呀?？蔀楹慰吹侥切┓鄣姆郏t的紅，白的白……那