場面描寫方法指導(dǎo)課件

場面描寫法指導(dǎo)場面描寫方法指導(dǎo)ppt課件11.理解場面描寫的概念,學(xué)習(xí)場面描寫的方法。2.運用所學(xué)方法更準(zhǔn)確生動地描寫某一場面。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解場面描寫的概念,學(xué)習(xí)場面描寫的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：2認(rèn)知場面描寫

1.場面描寫，就是對一個特定的時間與地點內(nèi)許多人物活動的總體情況的描寫2.包括自然場景生活場景勞動場景運動場景會議聚會學(xué)習(xí)等場景3.內(nèi)容構(gòu)成

人(中心人物和其他人物)

事(人物在在某個特定時地的活動)

境(背景,環(huán)境氛圍)認(rèn)知場面描寫1.場面描寫，就是對一個特定的時間與地點內(nèi)許多3示例3：運動場上

接下來，各項比賽開始了，你看男同學(xué)精神抖擻，女同學(xué)英姿颯爽。跳遠(yuǎn)的同學(xué)猛跑幾步，腳用力一蹬地，身子一弓，向前一躍，像猛虎撲食一樣騰空而起，然后輕輕落到松軟的沙坑里。跳高的同學(xué)信心十足地站在起跑線上，只見他擺開雙臂，飛快地跑到橫桿前，騰空一躍，像展翅飛翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鷹，只聽“唰”的一聲，飛過欄桿，穩(wěn)穩(wěn)地落入沙坑，運動場上響起一片掌聲。示例3：運動場上

接下來，各項比賽開始了，你看男同學(xué)4示例1：當(dāng)考試收卷鈴聲響起時

“時間到了，收卷！”老師宣布道。考場上立刻響起了各種聲音，同學(xué)們也表現(xiàn)出各種情狀：有的瀟灑地走出去，顯得胸有成竹；有的慢吞吞地站起來，眼睛還盯著試卷；有的火急火燎地加緊動作，趕緊再添上幾筆。收卷的老師距我只有兩桌之隔了，而我的最后一題再有半分鐘就做好了。抓緊時間，爭分奪秒！可是越急越亂，原先的思路現(xiàn)在一點頭緒也沒有。“老師，再給我半分鐘，就半分鐘。”我在心里暗暗乞求，渾身冒汗。示例1：當(dāng)考試收卷鈴聲響起時

“時間到了，收卷！”老師宣布道5場面描寫的作用(要求)1.營造特定的氣氛(激烈緊張熱鬧歡樂輕松愉快嚴(yán)肅安靜恬靜祥和)2.凸顯人物個性3.表現(xiàn)主題場面描寫的作用(要求)1.營造特定的氣氛(激烈緊張熱鬧歡樂6一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。咝溜溜的南風(fēng)吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣裳。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。但是：看！——一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了，百十個斜背腰鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前，驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇，亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。（節(jié)選自劉成章《安塞腰鼓》）一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。他7分析：氣勢磅礴這個場面分為兩部分，“靜”，寫表演前后生們安靜祥和的狀態(tài)，為第二部分中宏大的腰鼓表演作鋪墊和襯托。首先將后生比喻成高粱，突出他們的樸實。繼而描寫了他們的神情，“沉穩(wěn)而安靜”，即將迸發(fā)，“熱鬧前的寧靜。第二部分則突出“動”，作者前后使用了比喻、排比等多種修辭手法。同時重點運用了動靜相襯的表現(xiàn)手法。分析：氣勢磅礴這個場面分為兩部分，“靜”，寫表演前后8寫法指導(dǎo)表達(dá)方式(主要記敘和描寫,可以適當(dāng)抒情議論)表現(xiàn)手法(點面結(jié)合動靜結(jié)合側(cè)面襯托)思路(1)平行寫點式(2)點面交替式總之通過描寫環(huán)境.人物的動作語言神態(tài)等的描寫來表現(xiàn)特定場景氛圍,“點”是中心,“面”是烘托氛圍寫法指導(dǎo)表達(dá)方式(主要記敘和描寫,可以適當(dāng)抒情議論)9車站一瞥汽笛長鳴，列車進(jìn)站，人聲鼎沸。長途顛簸，雯有些了倦意，窗外的喧鬧成了催眠曲，雯自然欲睡了去。“請別擠，請讓一下小妹妹和老奶奶！老師說，能為他人著想才是好孩子！”童音清脆，擲地有聲。雯一驚，早已司空見慣這樣的擁擠，總無奈地嘲為“國民劣根性”，卻許久未聽見這種聲音。循聲望去，一個學(xué)齡兒童，揮著粉嫩嫩的臂膊，漲紅了小臉，眸子里滿是純凈。人群靜默下來，不再爭先恐后，而是秩序井然。似乎這時，大家才記起了尊老愛幼，禮讓三分的古訓(xùn)。當(dāng)列車呼嘯著滿載旅人疾駛而去時，小站恢復(fù)了從前的寧靜。一如那一灣碧水，波瀾不驚。車站一瞥10點評：作者用簡潔的語言描寫了一個很感人的場景，并且以此為基礎(chǔ)，很好的傳達(dá)了自己對尊老愛幼的認(rèn)識以及理解，清晰明了，效果是很不錯的，可以作為一篇小小說來閱讀了。但也需要注意，文章在內(nèi)容上還是顯得有些單薄，如果能加以適當(dāng)?shù)呢S滿和充實，效果將會更好一些，請繼續(xù)努力。點評：作者用簡潔的語言描寫了一個很感人的場景，并且以此為基礎(chǔ)11賈母這邊說“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大如牛：吃個老母豬，不抬頭！”說完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。眾人先還發(fā)怔，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來。湘云掌不住，一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”。王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說不出話來。薛姨媽也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。獨有鳳姐鴛鴦二人掌著，還只管讓姥姥。（選自曹雪芹《紅樓夢》第四十回賈母這邊說“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，121.如“上上下下都一齊哈哈大笑起來”，每個人都笑態(tài)描寫2.突出了一個“笑”字3.運用比喻和動詞，形象生動。凡可以用來寫人的各種描寫方法，也都可以用來描寫場面。4.場面寫的是“笑”，而每一個人的笑，并不一樣，但都能符合每一個的身份、性格、氣質(zhì)。5.這是場面描寫最重要的一點。這“笑”中反映的正是階級對立，是等級制度，反映了深刻的思想主題。1.如“上上下下都一齊哈哈大笑起來”，每個人都笑態(tài)描寫13要綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式，以及映襯、象征等多種表現(xiàn)手法，這樣才能使場面變成一幅生動而充滿感染力的圖畫。要綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式，以及映襯、象征等14新題精練1.下面的詩句節(jié)選自戴望舒的《雨巷》，閱讀后合理想象，根據(jù)要求描寫一個畫面。(15分)在雨的哀曲里，消了她的顏色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆悵。新題精練1.下面的詩句節(jié)選自戴望舒的《雨巷》，閱讀后合理想象15要求：(1)寫出“她”的神態(tài)，“我”的心理；(2)運用比喻、擬人的修辭手法；(3)語言優(yōu)美，富有意境；(4)不少于200字。答：___________________________________[寫作指導(dǎo)]具體聯(lián)想時，一方面要設(shè)想當(dāng)時的場景，有對雨、小巷等的環(huán)境描寫，營造煙雨迷蒙的意境，在描寫中融入修辭手法；另一方面在環(huán)境描寫的背景之下對姑娘的神態(tài)進(jìn)行描寫，根據(jù)原詩，可刻畫姑娘的容顏、眼神，甚至雨傘衣袖等，這也是“我”之所見；最后，寫“我”的心理。這樣才層次分別，富于意境。要求：(1)寫出“她”的神態(tài)，“我”的心理；(2)運用比喻、16[參考示例]迷蒙的春雨輕輕地親吻著大地，迷茫的青煙溫柔地?fù)肀е℃?zhèn)，小巷任由青石板安靜地向兩頭彎曲地延伸。撐著油紙傘的姑娘像夢一樣，夢一樣的從我身邊飄過，灑下丁香一樣淡淡的幽香。她的眉頭就像大雨中緊閉的丁香那樣的緊蹙，她的雙眼就像雨打后微張的丁香那樣的哀婉，那寫在臉上的憂傷就像丁香花的開落。她為什么這么愁怨，這么凄楚？她從哪里來，她要到哪里去？我期待著在這悠長悠長的雨巷里，丁香花兒再一次開放；我期待著在這悠長悠長的雨巷里，她那細(xì)碎的腳步聲在青石板上再一次敲響。[參考示例]迷蒙的春雨輕輕地親吻著大地，迷茫的青煙溫柔地?fù)?72.請發(fā)揮聯(lián)想與想象，將杜牧的《泊秦淮》(“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”)改寫成一篇不少于200字的文字。(15分)要求：(1)側(cè)重在描寫中議論、抒情；(2)用第二人稱；(3)用設(shè)問或反問修辭；(4)結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明、連貫、得體。答：____________________________________________2.請發(fā)揮聯(lián)想與想象，將杜牧的《泊秦淮》(“煙籠寒水月籠沙18[參考示例]寂靜的月夜，你乘船行駛在秦淮河上，薄霧籠罩著月下楊柳，朦朦朧朧，隱隱約約，眼前的景色在你的嘆息聲中顯得有些悲涼。月光如洗，冷風(fēng)把岸邊酒家的喧嘩、笙歌吹到你的耳畔。末日帝國做著垂