詩(shī)歌專題復(fù)習(xí)表現(xiàn)手法課件

詩(shī)歌表達(dá)技巧的鑒賞

詩(shī)歌表達(dá)技巧的鑒賞1分析技巧型

提問(wèn)方式

這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法?

提問(wèn)變體

請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?解答分析

表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。分析技巧型提問(wèn)方式這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法?提問(wèn)變體2

天凈沙秋思

馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果?答：借景抒情。作者并未著意刻畫(huà)思鄉(xiāng)的愁苦，而是平靜地為我們勾勒出一幅深秋晚景的凄涼畫(huà)面：枯藤、老樹(shù)、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽(yáng)、斷腸人。讓我們更深刻地體會(huì)到了漂泊異鄉(xiāng)的游子思鄉(xiāng)念家的傷感之情。天凈沙秋思答：借景抒情。作者并未著意刻畫(huà)3(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情，有何效果。分析技巧型答題步驟

(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。分析技巧型答題步驟4

答題示例春行即興

李華

宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。

芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。這首詩(shī)的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭手法？有何效果?答：這首詩(shī)的三四句運(yùn)用了對(duì)偶修辭(步驟一)。三四句中“芳樹(shù)”對(duì)“春山”,“花”對(duì)“鳥(niǎo)”,“自落”對(duì)“空啼”(步驟三)。對(duì)偶的運(yùn)用,使得本詩(shī)語(yǔ)言更加簡(jiǎn)練、整齊，寫(xiě)出了詩(shī)人“春行”途中的所見(jiàn)所聞：有山有樹(shù)，有花有鳥(niǎo)，景中含情，情景交融?！盎ㄗ月洹?、“鳥(niǎo)空啼”之景顯出了山中的寧?kù)o，也透露出了作者的一絲傷感凄涼之情（步驟三）。答題示例春行即興

5學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)主題的方法寫(xiě)景詩(shī)詠物詩(shī)詠史詩(shī)借景抒情托物言志借古喻今學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)主題的方法寫(xiě)景詩(shī)借景抒情6表達(dá)方式記敘（賦）抒情間接抒情直接抒情（直抒胸臆）描寫(xiě)動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合直接描寫(xiě)、間接描寫(xiě)正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)白描工筆、粗筆勾勒點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合借景或借物抒情托物言志寓情于景情景交融懷古傷今議論(問(wèn)答)詩(shī)歌常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有：表達(dá)方式記敘（賦）抒情間接抒情描寫(xiě)動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合借景或借7襯托表現(xiàn)手法對(duì)比、渲染、象征、用典卒章顯志、以小見(jiàn)大畫(huà)龍點(diǎn)睛、想象聯(lián)想修辭技巧正襯反襯比喻、比擬借代、夸張對(duì)偶、排比設(shè)問(wèn)、反問(wèn)反復(fù)、通感等藝術(shù)技巧抑揚(yáng)欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)襯托表現(xiàn)手法對(duì)比、渲染、象征、用典修辭技巧正襯比喻、比擬藝術(shù)8表達(dá)方式記敘：就是記述人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化的過(guò)程。描寫(xiě)：就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫(huà)。議論：就是對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見(jiàn)。抒情：就是表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛(ài)憎、好惡、喜怒等主觀感情。表達(dá)方式記敘：就是記述人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化的過(guò)9判斷下列詩(shī)句所用的表達(dá)方式

閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。

——王昌齡《閨怨》不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。

——元稹《菊花》（記敘）野曠天低樹(shù)，江清月近人。

——孟浩然《宿建德江》（描寫(xiě)）（議論）悠悠洛陽(yáng)道，此會(huì)在何年。

——陳子昂《春夜別友人》（抒情）判斷下列詩(shī)句所用的表達(dá)方式閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。10抒情手法抒情手法111、借景（物）抒情、情景交融對(duì)某種景象或某種客觀事物有所感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，通過(guò)描寫(xiě)此景此物予以抒發(fā)，這種抒情方式叫借景或借物抒情。在我國(guó)古代詩(shī)歌中，松、竹、梅、蘭、柳、山石、溪流、沙漠、古道、邊關(guān)、落日、夜月、清風(fēng)、細(xì)雨和微草等，常常是詩(shī)人借以抒情的對(duì)象。間接而含蓄，景色描寫(xiě)之中，寄寓著詩(shī)人的情感愛(ài)憎。1、借景（物）抒情、情景交融對(duì)某種景象或某種客觀事物有所感觸12.（2008·福建卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，按要求答題。

絕句漫興九首（其三）

杜甫

熟知茅齋絕低小，江上燕子故來(lái)頻。銜泥點(diǎn)污琴書(shū)內(nèi)，更接飛蟲(chóng)打著人。

[注]這首詩(shī)寫(xiě)于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。

請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度，對(duì)這首詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析?！緟⒖即鸢浮?/p>

這首詩(shī)景中含情。詩(shī)人從燕子落筆，細(xì)膩逼真地描寫(xiě)了它們頻頻飛入草堂書(shū)齋，“點(diǎn)污琴書(shū)”、“打著人”等活動(dòng)。這些描寫(xiě)既凸現(xiàn)了燕子的可愛(ài)之態(tài)，又生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出燕子對(duì)草堂書(shū)齋的喜愛(ài)，以及對(duì)詩(shī)人的親昵。全詩(shī)洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時(shí)也透露出詩(shī)人在草堂安定生活的喜悅和悠閑之情。

也可以理解為詩(shī)人通過(guò)對(duì)燕子頻頻飛入草堂書(shū)齋擾人情景的生動(dòng)描寫(xiě)，借燕子引出禽鳥(niǎo)也好像欺負(fù)人的感慨，表現(xiàn)出詩(shī)人遠(yuǎn)客孤居的諸多煩惱和心緒不寧的神情。（言之成理即可）.（2008·福建卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，按要求答題。

【參考13相關(guān)練習(xí)閱讀下面的一支小令，回答后面的問(wèn)題。[清江引](秋懷)

張可久西風(fēng)信來(lái)家萬(wàn)里，問(wèn)我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢(mèng)里。試分析這首詩(shī)中景與情的關(guān)系?！敬鸢浮吭?shī)歌借景抒情，融情于景。作者用“西風(fēng)”“紅葉”“黃花”“芭蕉”“秋雨”這些富有季節(jié)特征的一組景物構(gòu)成意境，渲染出一幅色彩濃麗的秋景圖，襯托出自己濃濃的思鄉(xiāng)之情。相關(guān)練習(xí)閱讀下面的一支小令，回答后面的問(wèn)題?！敬鸢浮吭?shī)歌借景142、托物言志詩(shī)人借自然界中的某物自身具有的特征，來(lái)表達(dá)某種志向或情感。作者在對(duì)事物的進(jìn)行描繪的過(guò)程中，非常巧妙地把自己的感情融入到事物中，借物來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心感情，含蓄蘊(yùn)藉，富有哲理，使讀者在欣賞中獲得獨(dú)特的美感享受。

2、托物言志詩(shī)人借自然界中的某物自身具有的特征，來(lái)表達(dá)某種志15

蟬

虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

簡(jiǎn)析這首詩(shī)所言之志?！敬鸢浮吭?shī)中三、四句借蟬聲遠(yuǎn)傳的獨(dú)特感受，道出了蘊(yùn)含的真理，也就是立身品格高潔的人，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播，突出強(qiáng)調(diào)了詩(shī)人的人格美，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自己內(nèi)在品格的熱情贊美，表現(xiàn)了一種雍容不迫的風(fēng)度、氣韻。

163、借古諷今（喻今、傷今）借歷史上的事件來(lái)諷喻當(dāng)朝，詠史詩(shī)中常見(jiàn)。

臺(tái)城臺(tái)城六代竟奢華，結(jié)綺臨春事最奢。萬(wàn)戶前門(mén)成野草，只緣一曲后庭花。問(wèn)題：此詩(shī)如何借古諷今的？【析】全詩(shī)以臺(tái)城這一六朝帝王起居臨政的地方為題，描寫(xiě)了六朝縱情作樂(lè)的荒淫生活，和野草叢生的凄涼景象形成了鮮明對(duì)比，把嚴(yán)肅的歷史教訓(xùn)化做了觸目驚心的具體形象，寄托了吊古傷今的無(wú)限感慨。3、借古諷今（喻今、傷今）17屬于哪種抒情方式？寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯處處啼?；ㄩ_(kāi)不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣無(wú)窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。后兩句寫(xiě)菊花寧愿枯死枝頭，決不被北風(fēng)吹落，描繪了傲骨凌霜，孤傲絕俗的菊花，表示自己堅(jiān)守高尚節(jié)操，寧死不肯向元朝投降的決心?！懂?huà)菊》鄭思肖屬于哪種抒情方式？寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。后兩句寫(xiě)菊花18描寫(xiě)手法描寫(xiě)手法191、渲染：在需要強(qiáng)調(diào)的地方濃墨重彩，使畫(huà)面形象的某一方面更為突出更為突出。即正面著意描寫(xiě)。杜甫《登高》“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回，無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。”

2、白描：純粹用線條勾畫(huà)，不加渲染烘托。抓住描寫(xiě)對(duì)象，用準(zhǔn)確有力的筆觸，明快簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，樸素平易的文字，干凈利素地勾畫(huà)出事物的形狀、光暗（聲響）等。3、工筆：是以精謹(jǐn)細(xì)膩的筆法描繪景物的方式。1、渲染：在需要強(qiáng)調(diào)的地方濃墨重彩，使畫(huà)面形象的某一方面更為20

舟夜書(shū)所見(jiàn)查慎行月黑見(jiàn)漁燈，孤光一點(diǎn)螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。

全詩(shī)用白描手法寫(xiě)出了詩(shī)人夜晚在船上看到的景色，前兩句寫(xiě)靜態(tài)，后兩句寫(xiě)動(dòng)態(tài)。

田家父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉(cāng)。寥寥數(shù)語(yǔ)勾勒了父子辛勤勞作、官家修筑糧倉(cāng)的畫(huà)面，表現(xiàn)封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。舟夜書(shū)所見(jiàn)全詩(shī)用白描手法寫(xiě)出了詩(shī)214、動(dòng)靜a、以動(dòng)襯靜(以靜稱動(dòng))“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。

”“明月松間照，清泉石上流。

”b、以靜寫(xiě)動(dòng)?！斑b看瀑布掛前川”“大漠孤煙直”。c、以動(dòng)寫(xiě)靜?！吧轿桡y蛇，原馳蠟象?！眃、動(dòng)靜結(jié)合?！扒嗌綑M北郭，白水繞東城?！眲?dòng)靜相襯，動(dòng)襯靜，靜襯動(dòng)，生動(dòng)的烘托作用，相得益彰。4、動(dòng)靜a、以動(dòng)襯靜(以靜稱動(dòng))“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。22西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國(guó)，波流萬(wàn)世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。江間作四首（其三）

潘大臨

“拳”和“退”用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥(niǎo)在沙灘上棲息時(shí)的神態(tài)。用“退”字別致、生動(dòng)地表現(xiàn)出鴻鳥(niǎo)在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫(xiě)構(gòu)成了作者江邊所見(jiàn)的一幅靜動(dòng)結(jié)合的畫(huà)面。從動(dòng)靜角度分析這首詩(shī)。西山通虎穴，赤壁隱龍宮。江間作四首（其三）

潘大臨

“拳”23【參考答案】從寫(xiě)景的順序看：一、二兩句寫(xiě)長(zhǎng)江萬(wàn)里，遠(yuǎn)山重重，寫(xiě)的是大處、遠(yuǎn)景；三、四兩句寫(xiě)江上輕帆，山泉飛流，寫(xiě)的是個(gè)體、近景；五、六兩句則是從前四句的白天轉(zhuǎn)到傍晚，又由地面轉(zhuǎn)到天空。從動(dòng)靜的角度看：一、二句側(cè)重寫(xiě)江、山的雄偉，是靜態(tài)的；三、四句著重寫(xiě)江帆的迅疾、山泉的飛流，是動(dòng)態(tài)的。（2008·遼寧卷）閱讀下面這首元散曲，然后回答問(wèn)題。

〔正宮〕塞鴻秋·潯陽(yáng)即景

周德清長(zhǎng)江萬(wàn)里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來(lái)如線。

〔注〕1、周德清（1277－1365），號(hào)挺齋，高安（今屬江西）人。2、淀：即藍(lán)靛，藍(lán)色染料。

這首散曲一句一景，合起來(lái)又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的潯陽(yáng)山水圖。請(qǐng)分別從寫(xiě)景的順序和動(dòng)靜的角度對(duì)這首散曲作簡(jiǎn)要賞析。

【參考答案】從寫(xiě)景的順序看：一、二兩句寫(xiě)長(zhǎng)江萬(wàn)里，遠(yuǎn)山重重，245、虛實(shí)詩(shī)歌的虛與實(shí)：眼見(jiàn)為實(shí)，心想為虛；已然為實(shí)，未然為虛；身臨其境，仰觀俯察為實(shí)，思接千載，視通萬(wàn)里為虛。結(jié)構(gòu)緊湊，筆墨集中。使其內(nèi)涵豐富，外延無(wú)邊。

5、虛實(shí)詩(shī)歌的虛與實(shí)：眼見(jiàn)為實(shí)，心想為虛；已然為實(shí)，未然為虛25課內(nèi)實(shí)例因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。細(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。課內(nèi)實(shí)例因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。26破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名,可憐白發(fā)生。

江城子

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。

夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看27

雨霖鈴

柳永寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆４巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)?

上片除“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”外，寫(xiě)的都是眼前實(shí)景、實(shí)事，寫(xiě)詞人和心愛(ài)的人不忍分別又不得不別的心情，是實(shí)寫(xiě)；下片寫(xiě)對(duì)別后生活的設(shè)想，是虛寫(xiě)，著意描繪詞人孤獨(dú)寂寞的心情。虛寫(xiě)，狀不在眼前的事物如在眼前，引起讀者的想象。虛實(shí)結(jié)合，淋漓盡致寫(xiě)出了離別時(shí)的依依不舍之情。

28（2008江西卷）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

初入淮河四絕句（三）

楊萬(wàn)里

兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無(wú)拘管，北去南來(lái)自在飛。

【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者來(lái)南宋賀歲，楊萬(wàn)里奉命送金使北返途中，來(lái)到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國(guó)界的淮河時(shí)，感慨萬(wàn)端，作詩(shī)以抒懷。

請(qǐng)從“虛實(shí)”關(guān)系的角度賞析這首詩(shī)。

【參考答案】前兩句實(shí)寫(xiě)淮河兩岸舟船背馳，波痕接觸也難以做到；虛寫(xiě)作者對(duì)國(guó)家南北分離的痛苦和無(wú)奈。后兩句實(shí)寫(xiě)鷗鷺可以南北自由飛翔，虛寫(xiě)作者對(duì)國(guó)家統(tǒng)一，人們自由來(lái)往的渴望。（2008江西卷）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。296、正側(cè)結(jié)合對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行正面的直接的描寫(xiě)是正面描寫(xiě)；描寫(xiě)對(duì)象周?chē)氖挛?，使?duì)象更鮮明、突出的是側(cè)面描寫(xiě)。6、正側(cè)結(jié)合對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行正面的直接的描寫(xiě)是正面描寫(xiě)；描寫(xiě)對(duì)30

《陌上?！窛h樂(lè)府頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧?。少年?jiàn)羅敷，脫帽著梢頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。對(duì)秦羅敷的描寫(xiě)，前四句是正面描寫(xiě)，后八句是側(cè)面描寫(xiě)。前四句夸張地寫(xiě)羅敷的服飾之美，是為了襯托人物的高貴和美好。至于羅敷具體怎么美呢？這是很難描繪的。于是作者筆勢(shì)一蕩，不直接寫(xiě)羅敷本身，而去寫(xiě)周?chē)娜藶榱_敷所吸引的神態(tài)，通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)，給人留下無(wú)限的想象空間。你自己想她怎么美，她就怎么美。從正面?zhèn)让娴慕嵌确治鲞@首詩(shī)。對(duì)秦羅敷的描寫(xiě)，前四句是正面描寫(xiě)317、視聽(tīng)結(jié)合關(guān)城樹(shù)色催寒近，御苑砧聲向晚多。明月松間照，清泉石上流。車(chē)轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。殘星幾點(diǎn)雁橫塞，長(zhǎng)笛一聲人倚樓。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。7、視聽(tīng)結(jié)合關(guān)城樹(shù)色催寒近，御苑砧聲向晚多。32閱讀下面這兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

從軍行王昌齡 琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山①舊別情。撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。 塞上聽(tīng)吹笛高適 雪凈胡天牧馬還。月明羌笛戍樓間。借問(wèn)梅花②何處落?風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山?！咀ⅰ竣訇P(guān)山：系樂(lè)曲《關(guān)山月》。②梅花：系樂(lè)曲《梅花落》。有人認(rèn)為這‘兩首詩(shī)可謂“‘聲色’傳情”，試結(jié)合兩詩(shī)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。338、細(xì)節(jié)描寫(xiě)詩(shī)歌中的細(xì)節(jié)在傳情達(dá)意、刻畫(huà)形象、渲染氣氛、營(yíng)造氛圍等方面起著不可替代的作用。于細(xì)微處見(jiàn)精神，因此在詩(shī)歌閱讀鑒賞中，對(duì)細(xì)節(jié)的把握至關(guān)重要。

8、細(xì)節(jié)描寫(xiě)詩(shī)歌中的細(xì)節(jié)在傳情達(dá)意、刻畫(huà)形象、渲34

約客趙師秀

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。

描寫(xiě)了“閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)，生動(dòng)地表現(xiàn)出詩(shī)人此時(shí)閑適恬淡的心情。（通過(guò)人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)抒發(fā)內(nèi)心情懷。

）試對(duì)第四句的表現(xiàn)手法進(jìn)行分析。約客趙師秀

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池35秋思張籍

洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。

復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。

王安石評(píng)論張籍詩(shī)歌的風(fēng)格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！痹囄鰪埣嗽?shī)寫(xiě)了生活中哪個(gè)“尋常”的細(xì)節(jié)?表達(dá)了他什么樣的情感?

【答案】詩(shī)中作者寫(xiě)了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：家書(shū)將要發(fā)出時(shí)，又覺(jué)得有話要說(shuō)，故“又開(kāi)封”。作者客居洛陽(yáng)見(jiàn)秋風(fēng)起，從而引起對(duì)家鄉(xiāng)親人無(wú)限的深切思念，所以又打開(kāi)信封補(bǔ)寫(xiě)。表現(xiàn)了作者的無(wú)限思鄉(xiāng)之情。秋思張籍36這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細(xì)節(jié)描寫(xiě)。寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)也可。用捻花、放花兩個(gè)細(xì)節(jié)（動(dòng)作）表現(xiàn)了詞中人物由愛(ài)春、傷春（惜春）到無(wú)奈春歸的感情變化。如果逐句分析，只要能答出由愛(ài)春、傷春（惜春）到無(wú)奈的感情變化也可。（2008·山東卷）閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。

畫(huà)堂春

秦觀

落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無(wú)奈春歸。柳外畫(huà)樓獨(dú)上，憑欄手捻花枝，放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉，此恨誰(shuí)知？

【注】捻(niǎn)：持取，捻弄?！皯{欄手捻花枝”“放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細(xì)節(jié)描寫(xiě)。寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)也可。用捻花、37相關(guān)練習(xí)閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。

點(diǎn)絳唇李清照

蹴罷秋千，起來(lái)慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。

見(jiàn)客入來(lái)，襪刬金釵溜，和羞走。倚門(mén)回首，卻把青梅嗅?！耙虚T(mén)回首，卻把青梅嗅”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？試分析詞中人物的性格特征?！敬鸢浮俊耙虚T(mén)回首，卻把青梅嗅”兩句主要使用了細(xì)節(jié)（動(dòng)作）描寫(xiě)的表現(xiàn)手法。詞中寫(xiě)了主人公倚在門(mén)上，回頭一看，又不敢正眼看，只是輕嗅梅花的花香。用了“倚”、“回”、“嗅”三個(gè)動(dòng)作，描繪出主人公既愛(ài)戀又羞澀、既欣喜又緊張、既興奮又恐懼的微妙心理活動(dòng)。把一個(gè)情竇初開(kāi)，又受著封建禮法約束的少女的形象展現(xiàn)在讀者面前。相關(guān)練習(xí)閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題?！敬鸢浮俊耙虚T(mén)回首，38修辭手法修辭手法391、比喻比喻是用具體、淺顯、熟知的某種事理或情境來(lái)比方另一種抽象、深?yuàn)W、生動(dòng)的事理或情境的修辭格。?；降瓰樯衿?、化深?yuàn)W為淺顯、化抽象為具體，使詩(shī)歌所描繪的意象更加形象生動(dòng)。1、比喻比喻是用具體、淺顯、熟知的某種事理或情境來(lái)比方另一種40課內(nèi)實(shí)例問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。若問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。飄飄何所似，天地一沙鷗。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東。離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水。不是楊花點(diǎn)點(diǎn)，是離人淚。東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。課內(nèi)實(shí)例問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。41

蘭溪棹歌（戴叔倫）涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。

試分析詩(shī)中的比喻手法及其作用?！疚觥俊叭缑肌保阂悦加髟?，化平淡為神奇，生動(dòng)形象的繪出了三月時(shí)月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀?！扮R”：以鏡喻蘭溪之水，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了蘭溪水之清澈明靜；亦反襯出月光的明潔。蘭溪42

《游子吟》孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

問(wèn)題：“寸草心”、“三春暉”分別比喻什么？說(shuō)明了什么？答：以小草比喻游子，以春天三月的陽(yáng)光來(lái)比喻慈母的恩惠。說(shuō)明慈母的厚愛(ài)，兒子是無(wú)以報(bào)答的?！队巫右?32、借代不直接把人或事物說(shuō)出來(lái)，而是借用與這個(gè)人或事物有密切關(guān)系的東西來(lái)代替的修辭方法。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人。以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。借代的運(yùn)用使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、含蓄。2、借代不直接把人或事物說(shuō)出來(lái)，而是借用與這個(gè)人或事物有密切44課內(nèi)實(shí)例畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂。淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。明日落紅應(yīng)滿徑。是處紅衰翠減，苒苒物華休。寶馬雕車(chē)香滿路。倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚。男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。課內(nèi)實(shí)例畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂。45

《如夢(mèng)令》李清照

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。

詩(shī)中用運(yùn)用“借代”的修辭，用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，委婉而含蓄地寫(xiě)葉的茂盛和花的凋零。分析這首詩(shī)的借代手法。《如夢(mèng)令》李清照

詩(shī)中用運(yùn)用“借代”的修辭，用“綠”463、比擬把物模擬做人或把人模擬為物以及把甲事物模擬成已事物的修辭手法。色彩鮮明，描繪形象，表意豐富。給物賦予人的形態(tài)情感（指擬人），描寫(xiě)生動(dòng)形象，表意豐富。

3、比擬把物模擬做人或把人模擬為物以及把甲事物模擬成已事物的47課內(nèi)實(shí)例蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。紫艷半開(kāi)籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。菡萏香銷(xiāo)翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間。還與韶光共憔悴，不堪看。云破月來(lái)花弄影。惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流?？M損柔腸，困酣嬌眼，欲開(kāi)還閉。鳥(niǎo)雀呼晴，侵曉窺檐語(yǔ)。廢池喬木，猶厭言兵。課內(nèi)實(shí)例蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。48

新晴青苔滿地初晴后，綠樹(shù)無(wú)人晝夢(mèng)余。唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開(kāi)門(mén)戶又翻書(shū)。試分析詩(shī)中修辭手法。【析】詩(shī)中將南風(fēng)人格化，通過(guò)一系列動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了久雨初晴后寧?kù)o恬適的心情，以及對(duì)南風(fēng)“惡作劇”的親切喜愛(ài)之情。

494、夸張夸張就是為了突出和強(qiáng)調(diào)某種事物或事物的某種特征，借助于想象，對(duì)它進(jìn)行夸大或縮小，以引人注目，烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示。提示本質(zhì),給人以啟示;烘托氣氛,增強(qiáng)感染力;增強(qiáng)聯(lián)想,創(chuàng)造氣氛。4、夸張夸張就是50課內(nèi)實(shí)例馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢(qián)旋作冰，幕中草檄硯水凝。一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走。天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城。天臺(tái)四萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄。課內(nèi)實(shí)例馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢(qián)旋作冰，幕中草檄硯水凝。51陸游《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。詩(shī)中的“三萬(wàn)里”“五千仞”“上摩天”“淚盡”都是夸張，正是這些夸張描寫(xiě)，把詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)茍且偷安、不去收復(fù)失地的求和派的憤懣，以及對(duì)遺民遭受的苦難的深切同情，表現(xiàn)得淋漓盡致。試從表現(xiàn)手法上分析這首詩(shī)。陸游《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞525、互文

指古代作家在寫(xiě)作時(shí)為了增強(qiáng)某種表達(dá)效果，把本應(yīng)該合在一起說(shuō)的話臨時(shí)拆開(kāi)，使同句或相鄰句中所用的詞相互補(bǔ)充，相互滲透，理解時(shí)又應(yīng)該合在一起的一種修辭方法?；ノ男揶o的運(yùn)用能收到筆墨經(jīng)濟(jì)，以少勝多，表意委婉，耐人尋味的藝術(shù)效果。5、互文指古代作家在寫(xiě)作時(shí)為了增強(qiáng)某種表達(dá)效果，把本應(yīng)該合53課內(nèi)實(shí)例摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間。月既不解飲，影徒隨我身。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)。煙籠寒水月籠沙。主人下馬客在船?；◤讲辉壙蛼?，蓬門(mén)今始為君開(kāi)。課內(nèi)實(shí)例摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間。546、對(duì)比把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起，相互比較。使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明、更突出。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。6、對(duì)比把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起，55《越中覽古》李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。分析這首詩(shī)的表現(xiàn)手法。前三句描寫(xiě)昔日繁榮，和最后一句描寫(xiě)今日冷落凄涼形成強(qiáng)烈的對(duì)比，使讀者感受特別深切，其中蘊(yùn)含著詩(shī)人昔盛今衰、人事的變化、盛衰的無(wú)常的感慨?！对街杏[古》李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。前三句描寫(xiě)昔567、襯托襯托分為正襯和反襯兩類(lèi)。正襯，就是利用和主體事物相類(lèi)似的事物作陪襯，以賓襯主，以彼襯此。例如：贈(zèng)汪倫

（李白）李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花流水深千尺，不及汪倫送我情。

反襯，就是利用同主體事物相反或相異的事物作陪襯，或以好襯壞，或以優(yōu)襯劣，或以喜襯悲。朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。7、襯托襯托分為正襯和反襯兩類(lèi)。正襯，就是利用和主體事物相57以動(dòng)襯靜。例如：王籍的《入若耶溪》“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽?！本褪且月晫?xiě)靜，以動(dòng)襯靜。

鳥(niǎo)鳴澗王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。以動(dòng)襯靜，用花落、月出、鳥(niǎo)鳴突出了春澗的幽雅、寧?kù)o。

另外還有以樂(lè)景襯哀情，《姜齋詩(shī)話》說(shuō)：以樂(lè)景寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè)，倍增其哀樂(lè)。如：《絕句》杜甫江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年？全詩(shī)抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨，詩(shī)人借清新美好的春光景色的描寫(xiě)，透露出了思?xì)w的感傷，以樂(lè)景襯哀情。以動(dòng)襯靜。例如：王籍的《入若耶溪》“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。58《山居秋暝》王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。頷聯(lián)描寫(xiě)?zhàn)┰庐?dāng)空，青松如蓋，是靜景描寫(xiě)，山泉清冽，流瀉山石之上，是動(dòng)景描寫(xiě)。山泉因雨后水量充足，流勢(shì)增大，從石上流過(guò)，淙淙有聲，以動(dòng)襯靜，反襯出山中的寧?kù)o。望江南李煜多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還是舊時(shí)游上苑，車(chē)如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。這是南唐李后主亡國(guó)入宋以后寫(xiě)的一首詞。這首詞通篇不對(duì)當(dāng)時(shí)的處境作正面描寫(xiě)，而是寫(xiě)夢(mèng)境，寫(xiě)夢(mèng)中游上苑的熱鬧景象和“花月正春風(fēng)”的美好景色。為什么這樣寫(xiě)？

用夢(mèng)境來(lái)反襯現(xiàn)實(shí)。夢(mèng)境寫(xiě)得越是繁華熱鬧，夢(mèng)醒后的悲哀越顯濃重，對(duì)昔日繁華的眷戀越深，便越顯得今日處境的凄涼，“恨”的含意便表達(dá)得越充分。《山居秋暝》王維望江南李煜59課內(nèi)實(shí)例落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。（借燕雙飛反襯愁人獨(dú)立、惆悵不已）花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。星垂平野闊，月涌大江流。新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣。課內(nèi)實(shí)例落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。（借燕雙飛反襯愁人獨(dú)立、惆悵60相關(guān)練習(xí)閱讀下面一首唐詩(shī)，回答詩(shī)后的問(wèn)題

寒

食

孟云卿

二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。

貧居往往無(wú)煙火，不獨(dú)明朝為子推。試從景情關(guān)系的角度簡(jiǎn)要分析詩(shī)中“滿”字在表情達(dá)意方面的作用？

【答案】“滿”字描繪出了江南二月繁花競(jìng)麗的美好景象，反襯下文“堪悲”之情。詩(shī)歌以樂(lè)景襯哀情。相關(guān)練習(xí)閱讀下面一首唐詩(shī)，回答詩(shī)后的問(wèn)題【答案】“滿”字描繪618、婉曲不直截了當(dāng)?shù)谋磉_(dá)本意，只用委婉曲折的方式含蓄閃爍的言辭，流露或暗示想要表達(dá)的本意，稱為“婉曲”。8、婉曲不直截了當(dāng)?shù)谋磉_(dá)本意，只用委婉曲折的方式含蓄閃爍的言62課內(nèi)實(shí)例情人怨遙夜，竟夕起相思。想佳人，妝樓顒望，誤幾回，天際識(shí)歸舟。五月漁郎相憶否。小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦。課內(nèi)實(shí)例情人怨遙夜，竟夕起相思。63夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共翦西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。月夜杜甫今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬢濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。夜雨寄北李商隱64第一首詩(shī)通過(guò)對(duì)未來(lái)團(tuán)聚時(shí)的幸福生活的想象（同妻子在西屋的窗下竊竊私語(yǔ)，情深意長(zhǎng)，徹夜不眠，以致蠟燭結(jié)出了蕊花。他們剪去蕊花，仍有敘不完的離情，言不盡重逢后的喜悅），表達(dá)自己的四年之情。第二首通過(guò)想象妻子思念自己的景象，表達(dá)自己對(duì)妻子的思念之情。第一首詩(shī)通過(guò)對(duì)未來(lái)團(tuán)聚時(shí)的幸福生活的想象（同妻子在西屋的窗下659、對(duì)偶對(duì)仗，把字?jǐn)?shù)相等或大致相等、結(jié)構(gòu)相同或相似、意義相關(guān)的兩個(gè)句子或短語(yǔ)對(duì)稱地排列在一起。對(duì)偶可以使表達(dá)的意思更加充分，更加明確；使音律顯得抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏鮮明，和諧悅耳。有音樂(lè)美,表意凝練,抒情酣暢。律詩(shī)中的第二聯(lián)（三、四句）和第三聯(lián)（五、六句）都必須是對(duì)偶句。9、對(duì)偶對(duì)仗，把字?jǐn)?shù)相等或大致相等、結(jié)構(gòu)相同或相似、意義相關(guān)66春行即興

李華宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。這首詩(shī)的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭方法？請(qǐng)具體說(shuō)明。

修辭方法：對(duì)偶。

“芳樹(shù)”對(duì)“春山”，“花”對(duì)“鳥(niǎo)”，“自落”對(duì)“空啼”。對(duì)偶的運(yùn)用,使得本詩(shī)語(yǔ)言更加簡(jiǎn)練、整齊，寫(xiě)出了詩(shī)人“春行”途中的所見(jiàn)所聞：有山有樹(shù)，有花有鳥(niǎo)，景中含情，情景交融。“花自落”、“鳥(niǎo)空啼”之景顯出了山中的寧?kù)o，也透露出了作者的一絲傷感凄涼之情。春行即興李華修辭方法：對(duì)偶。

“芳樹(shù)”對(duì)“春山”，“花6710、用典古典詩(shī)歌中常常引用古書(shū)中的故事或詞句來(lái)表達(dá)思想情感，這就叫作用典。使詩(shī)歌語(yǔ)言精煉，內(nèi)容豐富，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。10、用典古典詩(shī)歌中常常引用古書(shū)中的故事或詞句來(lái)表達(dá)思想情感68課內(nèi)示例羊公碑尚在，讀罷淚沾巾。君不見(jiàn)，沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。古往今來(lái)只如此，牛山何必獨(dú)沾衣。賈生年少虛垂淚，王粲春來(lái)更遠(yuǎn)游。鱸魚(yú)正美不歸去，空戴南冠學(xué)楚囚。休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾，盡西風(fēng)季鷹歸未？求田問(wèn)舍，怕應(yīng)羞見(jiàn)，劉郎才氣。課內(nèi)示例羊公碑尚在，讀罷淚沾巾。69名詞（典故）1、投筆：《后漢書(shū)》載：班超家境貧寒，靠為官府抄寫(xiě)文書(shū)來(lái)生活。他曾投筆感嘆，要效法傅介子、張騫立功邊境，取爵封侯。后來(lái)“投筆”就指棄文從武。2、長(zhǎng)城：《南史·檀道濟(jì)傳》，檀道濟(jì)是南朝宋的大將，權(quán)力很大，受到君臣猜忌。后來(lái)宋文帝借機(jī)殺他時(shí)，檀道濟(jì)大怒道：“乃壞汝萬(wàn)里長(zhǎng)城!”后來(lái)就用“萬(wàn)里長(zhǎng)城”指守邊的將領(lǐng)。3、樓蘭：《漢書(shū)》載；樓蘭國(guó)王貪財(cái)，多次殺害前往西域的漢使。后來(lái)傅介子被派出使西域，計(jì)斬樓蘭王，為國(guó)立功。以后詩(shī)人就常用“樓蘭”代指邊境之?dāng)?，用“?斬)樓蘭”指建功立業(yè)。名詞（典故）1、投筆：《后漢書(shū)》載：班超家境貧寒，靠為官府抄704、折腰：《宋書(shū)·隱逸傳》載，陶淵明曾作彭澤縣令，因不肯“為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”而棄官歸隱。“折腰”意為躬身拜揖，后來(lái)喻指屈身事人，而詩(shī)人常反其義用之。如李白《夢(mèng)游天姥嶺留別》：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏?”5、化碧：《莊子外物》載，萇弘是周朝的賢臣，無(wú)辜獲罪而被流放蜀地。他在蜀地自殺后，當(dāng)?shù)厝擞糜裣话阉难仄饋?lái)，三年后血變成了碧玉。后來(lái)人們就常用“化碧”形容剛直中正的人為正義事業(yè)而蒙冤受屈。6、鴻雁：《漢書(shū)·蘇武傳》，匈奴單于欺騙漢使，陳蘇武已死，而漢使者故意說(shuō)漢天子打獵時(shí)射下一只北方飛來(lái)的鴻雁，腳上拴著帛書(shū)，是蘇武寫(xiě)的。單于只好放了蘇武。后來(lái)就用“紅雁”“雁書(shū)”、“雁足”、“魚(yú)雁”等指書(shū)信、音訊。如晏殊《清貧樂(lè)》：“紅箋小字，說(shuō)盡平生意。紅雁在云魚(yú)在水，惆悵此情難寄?！?、折腰：《宋書(shū)·隱逸傳》載，陶淵明曾作彭澤縣令，因不肯“為717、尺素：古樂(lè)府《飲馬長(zhǎng)城窟行》：“客從遠(yuǎn)方來(lái)，遺我雙鯉魚(yú)，呼童烹鯉魚(yú)，中有尺素書(shū)”。后來(lái)“尺素”就用作書(shū)信的代稱。如秦觀《踏莎行》：“驛寄梅花，魚(yú)傳尺索，砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)。郴江幸自繞郴山，為誰(shuí)流下瀟湘去?”8、青鸞：《山海經(jīng)》載，西王母每次出行，都先讓一只青鸞報(bào)信。后人便用“青鸞”“青鳥(niǎo)”借指?jìng)鬟f書(shū)信的人。如李商隱《無(wú)題》：“蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看?！?、雙鯉；古樂(lè)府《飲馬長(zhǎng)城窟行》：“客從遠(yuǎn)方來(lái)，遺我雙鯉魚(yú)，呼童烹鯉魚(yú)，中有尺素書(shū)?！焙髞?lái)“雙鯉”就用作書(shū)信的代稱。如李商隱《寄令狐郎中》；“蒿云秦樹(shù)久離居，雙鯉迢迢一紙書(shū)?！?0、五柳：陶淵明《五柳先生傳》載：宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。后來(lái)“五柳”就成了隱者的代稱。7、尺素：古樂(lè)府《飲馬長(zhǎng)城窟行》：“客從遠(yuǎn)方來(lái)，遺我雙鯉魚(yú)，7211、東籬：陶淵明《飲酒》：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！焙髞?lái)多用“東籬”表現(xiàn)辭官歸隱后的田園生活或嫻雅的情致。如李清照《醉花陰》：“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”。12、三徑：陶淵明《歸去來(lái)兮辭》中有：“三徑就荒，松菊猶存”的句子，后來(lái)“三徑”就用來(lái)指代隱士居住的地方。如白居易《欲與元八卜鄰先有是贈(zèng)》：“明月好同三徑夜，綠楊宜作兩家春?！?3、勞歌：本指在勞勞亭送客時(shí)唱的歌。勞勞亭舊址在南京，是古代著名的送別之地?！皠诟琛焙髞?lái)成為送別歌的代稱。14、長(zhǎng)亭：古代驛站路上約隔十里設(shè)一長(zhǎng)亭，五里設(shè)一短亭，供游人休息和送別。后來(lái)“長(zhǎng)亭”成為送別地的代名詞。如柳永《雨霖鈴》：“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇?！?1、東籬：陶淵明《飲酒》：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！焙髞?lái)7318、黍離：《詩(shī)經(jīng)*黍離》中有“彼黍離離”的句子，是說(shuō)東周大夫經(jīng)過(guò)西周故都，看到長(zhǎng)滿禾黍，由此悲嘆宮室宗廟的毀壞。后來(lái)常用“黍離”表示對(duì)國(guó)家昔盛今衰的痛惜傷感之情。如許渾《登洛陽(yáng)故城》：“禾黍離離半野蒿，昔人城此豈知?jiǎng)?”19、桑榆：《淮南子》：“日西垂，景在數(shù)端，謂之桑榆’“桑榆”指日落時(shí)余光所照之處，后比喻垂老之年。如王勃《滕王閣序》：“東榆已失，桑榆非晚”。18、黍離：《詩(shī)經(jīng)*黍離》中有“彼黍離離”的句子，是說(shuō)東周大7420、商女；杜牧《泊秦淮》：“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花?！鄙膛锤枧笠源藶椴活檱?guó)家存亡而醉生夢(mèng)死的典故。如王安石《桂枝香》：“至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲?！?1、杜康：《說(shuō)文解字》中說(shuō)：古代的杜康(也叫少康)發(fā)明制作了箕帚和高粱酒。后就用“杜康”作為酒的代稱。如曹操《短歌行》：“何以解憂?唯有杜康。”20、商女；杜牧《泊秦淮》：“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花7511、抑揚(yáng)結(jié)合不從正面平鋪直陳，先從反面著筆，加以貶抑否定或肯定，