《音樂巨人貝多芬》課件9

音樂巨人貝多芬何為音樂巨人貝多芬何為1名人名言

我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到。

——貝多芬名人名言我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈2走近貝多芬貝多芬(1770-1827)，德國作曲家、鋼琴家。維也納古典樂派代表人物之一。出身科隆選侯宮廷歌手世家。自幼跟從父親學(xué)音樂。19歲于波恩大學(xué)旁聽哲學(xué)，接觸資產(chǎn)階級革命啟蒙思想。1787年起任音樂教師。1792年定居維也納，三年后出版第一部作品。自此開始創(chuàng)作生涯。1820年兩耳失聰，但從未輟筆，畢生追求“自由、平等、博愛”理想，其主要作品反映了當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級反封建、爭民主的革命熱情，表現(xiàn)出人類的英雄氣概。晚年處于梅特涅反動(dòng)統(tǒng)治和封建勢力復(fù)辟時(shí)期，部分作品流露消極情緒，但仍不失對資產(chǎn)階級民主革命的熱切向往。走近貝多芬貝多芬(1770-1827)，德國作曲家、3貝多芬的創(chuàng)作繼承海頓、莫扎特傳統(tǒng)，吸取法國大革命時(shí)期音調(diào)，鼓舞人心，激勵(lì)斗志。其創(chuàng)作成就極大地深化了音樂藝術(shù)的思想性和表現(xiàn)力，對后世有極深遠(yuǎn)的影響。主要作品有交響曲九部（以第三《英雄》、第五《命運(yùn)》、第六《田園》、第九《合唱》最為著名），歌劇《費(fèi)黛里奧》，戲劇《哀格蒙特》《雅典的廢墟》配樂，鋼琴協(xié)奏曲五部，小提琴協(xié)奏曲一部，弦樂四重奏十六部，小提琴奏鳴曲十首和彌撒曲兩部等。貝多芬的創(chuàng)作繼承海頓、莫扎特傳統(tǒng)，吸取法國大革命時(shí)期4貝多芬貝多芬5貝多芬(油畫)貝多芬(油畫)6貝多芬的故鄉(xiāng)——德國波恩貝多芬的故鄉(xiāng)——德國波恩7貝多芬的鋼琴和手記貝多芬的鋼琴和手記8貝多芬墓(維也納公墓)貝多芬墓(維也納公墓)9林中的貝多芬林中的貝多芬10刻畫人物的描寫方法1、正面描寫2、側(cè)面描寫3、肖像描寫4、外貌描寫5、神態(tài)描寫6、語言描寫7、動(dòng)作描寫8、心理描寫……刻畫人物的描寫方法1、正面描寫11合作探究1、跳讀全文，勾畫關(guān)于貝多芬的描寫的句子，并說說貝多芬是一個(gè)怎樣的人？獨(dú)立而驕傲沉郁而堅(jiān)強(qiáng)嚴(yán)肅而善良熱愛自然追求自由獻(xiàn)身音樂合作探究1、跳讀全文，勾畫關(guān)于貝多芬的描寫的句子，并122、作者主要是通過哪個(gè)方面來刻畫貝多芬的形象的？

閱讀課文6、7、9三小節(jié)，思考這些段落中外貌描寫的作用？

外貌：

“仿佛要挑起整個(gè)生命的重荷”的寬闊的雙肩

那種“凝重不可逼視”的深邃的眼睛

緊閉的嘴，又顯示著他對于不幸遭遇不妥協(xié)、不屈服的堅(jiān)韌無比的生命意志。2、作者主要是通過哪個(gè)方面來刻畫貝多芬的形象的？13

成功的外貌描寫，往往能抓住最能反映人物個(gè)性特征的方面來重筆刻畫。做到以形傳神。忌面面俱到，忌“臉譜化”。成功的外貌描寫，往往能抓住最能反映人物個(gè)性特征的方面14描寫方法：側(cè)面描寫——女傭的介紹正面描寫——外貌語言神態(tài)描寫方法：15衣著——陳舊、不整潔助聽器——拖著、失效臉——愁苦、力量頭發(fā)——蓬勃、蓋、從未梳過﹜生活的窘迫苦難的壓力雙肩——寬闊仿佛要挑起整個(gè)生命的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子大手——有力眼睛——深邃凝重不可逼視的光嘴——緊閉下頦——方形﹜不屈的抗?fàn)巿?jiān)韌無比的斗爭意志﹜整個(gè)描繪出堅(jiān)忍無比的生的意志衣著——陳舊、不整潔﹜生活的窘迫雙肩——寬闊仿佛要挑起整個(gè)16‖問題研究1.“你們膽敢到獸穴里來抓老獅子的毛”是什么意思？比喻，貝多芬的意思是說，一般人都以為他很可怕，很難接近，而“客人”竟然來拜訪他，女傭也未經(jīng)他的允許就讓客人進(jìn)門，他對他們的做法感到吃驚?！瑔栴}研究1.“你們膽敢到獸穴里來抓老獅子的毛”是172.為什么貝多芬說“一株樹也比一個(gè)人好”？

一方面。耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，常被人誤解，他的社會交往受到極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹，因?yàn)橐豢脴渖星铱梢灾B聽大自然的聲音；另一方面，耳聾后的貝多芬遠(yuǎn)離人世的喧囂和紛爭，獲得了心靈的純凈和安寧，就心靈的純凈而言，社會中的人不如樹好。2.為什么貝多芬說“一株樹也比一個(gè)人好”？一方面。耳聾給貝183.“你可能想到我——一座已倒落的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來?！比绾卫斫膺@句話的意思？

貝多芬把耳聾的自己比作是“倒落的火山”，“熔巖”指他的創(chuàng)作激情。他的意思是說，正當(dāng)他對音樂的理解更進(jìn)一步，創(chuàng)作欲望旺盛之時(shí)，遭到耳聾的打擊，他不甘心就此放棄他的音樂事業(yè)，“拼命”“巴望”表現(xiàn)他與不幸命運(yùn)做斗爭的決心。3.“你可能想到我——一座已倒落的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼194.他誠然孤獨(dú)，可是有“永恒”為伴，這里的“永恒”是指的什么？

永恒指作為心靈載體的音樂藝術(shù)。這句話是說，貝多芬雖然因?yàn)槎@，與人的交流和溝通發(fā)生困難，但是這種局限有使他超越形體和言辭，直接感知人的心靈世界，進(jìn)而領(lǐng)悟音樂的真諦。音樂成為他忠實(shí)的朋友，撫慰他的心靈，并傳達(dá)他的心聲，朋友會離去，會誤解他，但音樂不會，音樂會永遠(yuǎn)陪伴他。4.他誠然孤獨(dú)，可是有“永恒”為伴，這里的“永205.“聽聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！一個(gè)樂隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！”這句話是什么意思？貝多芬以他整個(gè)的生命和熱情從事音樂創(chuàng)作，音樂在貝多芬的筆下和心里，已經(jīng)成為生命的象征，而樂隊(duì)只能奏出有聲的音符，卻不能完美傳達(dá)心靈的律動(dòng)和生命的節(jié)奏，即貝多芬“心里的音樂”。5.“聽聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！一個(gè)21文章按照訪問的順序，首先從女傭——貝多芬日常生活見證人的角度，交代了貝多芬的基本生活狀況和目前的精神狀態(tài)。接著，以一個(gè)初次拜訪貝多芬的陌生人的眼光，再現(xiàn)了貝多芬的形象。最后，作者讓主人公自己開口，袒露他的內(nèi)心世界，以貝多芬對厄運(yùn)的態(tài)度為中心，從外表逐步深入到貝多芬的內(nèi)心世界，成功地表現(xiàn)出了貝多芬的獨(dú)特氣質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性。這樣既讓我們看到了一個(gè)與不幸命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍膫ゴ蟮呢惗喾?，也讓我們看到了一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中平凡的貝多芬。課堂小結(jié)文章按照訪問的順序，首先從女傭——貝多芬日常生活見證22今天我們要學(xué)習(xí)貝多芬那生命不息，戰(zhàn)斗不止的頑強(qiáng)精神。因?yàn)樯畈粫偸且环L(fēng)順的，會有許多挫折與不幸等著我們?nèi)ッ鎸?，我們只有以貝多芬那樣頑強(qiáng)的精神才能戰(zhàn)勝他們。今天我們要學(xué)習(xí)貝多芬那生命不息，戰(zhàn)斗不止的頑強(qiáng)精神。23拓展延伸1、聽貝多芬名曲，提高藝術(shù)素養(yǎng)。2、讀《約翰?克里斯朵夫》(教師精選篇章)。3、像貝多芬這樣“扼住命運(yùn)咽喉的人”很多，結(jié)合自己的閱讀和生活見聞，再舉出一些例子來，并簡要介紹他們的事跡。拓展延伸1、聽貝多芬名曲，提高藝術(shù)素養(yǎng)。241有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。2一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。3生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才