九年級(jí)粵教版化學(xué)下冊(cè)及總復(fù)習(xí)教案

第七章溶液

溶解與乳化

第一課時(shí)：溶解

教學(xué)目標(biāo)

.認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象，了解溶液、溶質(zhì)和溶劑的概念。

.找出影響溶解快慢的因素。

.探究幾種物質(zhì)在水中溶解時(shí)的溫度變化。

?體驗(yàn)溶液導(dǎo)電性的探究過(guò)程和方法。

.知道溶液的重要應(yīng)用，學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法。

教學(xué)重點(diǎn)

.溶解現(xiàn)象。

.溶液、溶質(zhì)和溶劑的概念。

教學(xué)難點(diǎn)

.溶液中溶質(zhì)、溶劑與溶液三者的質(zhì)量關(guān)系。

.影響溶解速度的因素、溶解過(guò)程電熱現(xiàn)象及溶液的導(dǎo)電性三個(gè)探究過(guò)程

和方法。

教學(xué)用具

試管、燒杯、玻璃棒、低壓電源、導(dǎo)線、燈泡、電極；

硫酸銅、蔗糖、氯化鈉、硝酸鏤、氫氧化鈉、食醋。

教學(xué)過(guò)程

［引入新課］溶液對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生，小學(xué)自然課中學(xué)過(guò)溶液，前面幾張學(xué)

習(xí)過(guò)程中學(xué)過(guò)一些溶液，如稀硫酸、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、澄清石灰水、硫酸銅

溶液等。在大家印象中，是不是物質(zhì)溶于水就能形成溶液？是不是任何物質(zhì)溶于水

都能形成溶液？什么是溶液？溶液是怎樣形成的？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新的一章“溶

液”。

［觀察活動(dòng)］【實(shí)驗(yàn)】可溶物質(zhì)與不溶物質(zhì)

［講解］在硫酸銅和蔗糖固體中加入水以后，它們逐漸溶解分散，好像“消失”了

一樣，最后形成一種透明、均勻而穩(wěn)定的混合物。硫酸銅和蔗糖可以在水中“溶解”

稱為“可溶物質(zhì)”。細(xì)沙石在水中難溶解，稱為“不溶物質(zhì)”。

［板書］一.溶液、溶質(zhì)、溶劑的概念

溶液：由一種或一種以上的物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中所形成的均勻而穩(wěn)定的混合物。

溶質(zhì)：被溶解的物質(zhì)。

溶劑：能溶解其他物質(zhì)的物質(zhì)。

均勻指溶液各部分組成、濃度和性質(zhì)都完全一樣；穩(wěn)定指條件不變時(shí)，溶質(zhì)和溶劑

長(zhǎng)期不會(huì)分離，即當(dāng)水分不蒸發(fā)，溫度不改變時(shí)，溶液長(zhǎng)時(shí)間放置不會(huì)分層，也不

會(huì)有溶質(zhì)析出。

注：分散到溶劑中的分子或離子，達(dá)到均勻而穩(wěn)定的狀態(tài)后，仍處

于不停的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中。

［講述］溶液由溶質(zhì)在溶劑里溶解而成。細(xì)沙石難溶于水，所以細(xì)沙石不是水的溶

質(zhì)，水也不是細(xì)沙石的溶劑，因而也不能形成溶液。

［討論交流］.蔗糖放入水中后，好像“消失”了，為什么？

.在【實(shí)驗(yàn)】中，溶質(zhì)分別是什么？溶劑是什么？

［閱讀］長(zhǎng)話短說(shuō)

［講述］列舉幾種常見(jiàn)的水溶液。

［閱讀］你知道嗎

［課堂練習(xí)］檢查站

［板書］二.影響溶解的因素

［探究活動(dòng)］找出影響溶解的因素

問(wèn)題影響硫酸銅晶體在水中溶解快慢的因素是什么？

假設(shè)有可能影響硫酸銅晶體溶解快慢的因素是：

假設(shè)

假設(shè)

假設(shè)

實(shí)驗(yàn)與事實(shí)【實(shí)驗(yàn)】【實(shí)驗(yàn)】【實(shí)驗(yàn)】

（完成課本表格）

結(jié)論（完成課本表格）

［設(shè)問(wèn)］上述活動(dòng)的三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，如果燒杯的大小不一、水的量或所取的晶體量不

同，還能得出上述結(jié)論嗎？

［討論交流「'設(shè)計(jì)條件的公平性”

［課堂練習(xí)］檢查站

.指出下列溶液中溶質(zhì)和溶劑：

（）5g水與5g酒精混合

O1g食鹽和1g蔗糖投入98g水中

（）一定量的鋅與一定量的稀硫酸恰好完全反應(yīng)度所得到的溶液

.把1g食鹽完全溶于9g水中，得到食鹽水溶液。用四則運(yùn)算符號(hào)及

等號(hào)完成下列公式：

溶液質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量溶劑質(zhì)量

.把9g食鹽投入1g水中，必然會(huì)得到10g食鹽水溶液?jiǎn)幔?/p>

.將酒精與水互溶，得到溶液?jiǎn)?？為什么?/p>

［小結(jié)］.溶液、溶質(zhì)、溶劑的概念。

.溶液的基本特征一一均勻、穩(wěn)定。

.組成溶液的質(zhì)量等于其中溶質(zhì)質(zhì)量與溶劑質(zhì)量之和。

.溶質(zhì)或溶劑可以分別是固體、液體或氣體，只要它們相互分散，組成均

勻穩(wěn)定的混合物，便可成為溶液。

.溶解速度與溫度高低、溶質(zhì)顆粒大小以及是否攪拌等因素有關(guān)。

二：溶解時(shí)吸熱或放熱現(xiàn)象：

.溶液是怎樣形成的？

.影響溶解快慢的因素是什么？

.溶液有哪些基本特征？

［引入］大家在學(xué)習(xí)燃料的燃燒時(shí)，知道了化學(xué)反應(yīng)中伴隨著能量的變化，即有吸熱

反應(yīng)和放熱反應(yīng)。那么，溶解過(guò)程有沒(méi)有吸熱現(xiàn)象會(huì)放熱現(xiàn)象呢？

［板書］三.溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象

［探究活動(dòng)］探究三種固體溶于水時(shí)是吸熱還是放熱。（完成教材空白）

［板書］四.溶液導(dǎo)電性的探究

［探究活動(dòng)］【實(shí)驗(yàn)】溶液的導(dǎo)電性(完成教材空白)

［小結(jié)］.有些物質(zhì)溶解時(shí)產(chǎn)生放熱現(xiàn)象，使溫度升高；有些物質(zhì)溶解時(shí)產(chǎn)生吸熱

現(xiàn)象，使溫度降低。

.如果溶液中有可移動(dòng)的離子，該溶液便導(dǎo)電。如果溶液中沒(méi)有可移動(dòng)的

離子，該溶液便不能導(dǎo)電。

［課堂練習(xí)］指出下列溶液中的溶質(zhì)和溶劑

硫酸鋅

溶液濃鹽酸氨水碘酒

溶液

氯化械氣體氨氣碘硫酸鋅

溶質(zhì)

()()()()

溶劑水水酒精水

的

溶液的酒精稀醋酸石灰水

生理鹽水

酒精氯化鈉醋酸氫氧化鈣

溶質(zhì)

()()()［()］

溶劑水水水水

第二課時(shí)：乳化

教學(xué)目標(biāo)

.能說(shuō)出一些乳化現(xiàn)象。

.認(rèn)識(shí)一些乳濁液和一些乳化劑。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)一些乳濁液和一些乳化劑。

教學(xué)過(guò)程

［復(fù)習(xí)提問(wèn)］.溶液的基本特征是什么？

.把完全溶于90g水中，組成溶液，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

為

.把幾滴花生油放入水中，充分振蕩，能組成溶液?jiǎn)幔繛槭裁矗?/p>

［觀察活動(dòng)］【實(shí)驗(yàn)】觀察實(shí)驗(yàn)，完成空白。

［板書］一.乳濁液：

定義：由小液滴分散在液體里形成的混合物叫做乳濁液。

特征：不均勻、不穩(wěn)定（靜置后分層）

二.乳化劑和乳化作用

?乳化劑：能使乳濁液穩(wěn)定的物質(zhì)稱為乳化劑。

如：洗滌劑、洗發(fā)精

.乳化作用：乳化劑所起的作用。

經(jīng)乳化作用形成的乳濁液，液體穩(wěn)定，不再分層，但不是溶液。

［補(bǔ)充］懸濁液：固體小顆粒懸浮于液體里形成的混合物。

特征：不均勻、不穩(wěn)定（靜置后分層）

物質(zhì)溶解的量

教學(xué)目標(biāo)

.了解飽和溶液與不飽和溶液的概念。

.認(rèn)識(shí)飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化。

.了解溶解度的概念。

.初步學(xué)會(huì)繪制和查閱溶解度曲線。

.知道氣體溶解度的表示方法及其影響因素。

.認(rèn)識(shí)溶解量、溶解性與溶解度的關(guān)系。

.感受用溶解度知識(shí)對(duì)一些問(wèn)題的解釋。

教學(xué)重點(diǎn)

.飽和溶液及溶解度的概念。

.溶解度曲線繪制的探究。

?氣體溶解度及其影響因素。

教學(xué)難點(diǎn)

.飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化。

.溶解量、溶解性與溶解度三者的關(guān)系。

教學(xué)用具

燒杯、藥匙、酒精燈、帶鐵圈的鐵架臺(tái)；

硝酸鉀、蔗糖。

教學(xué)課時(shí)

四課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

.了解飽和溶液與不飽和溶液的概念。

.認(rèn)識(shí)飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化。

教學(xué)重點(diǎn)

飽和溶液的概念。

教學(xué)難點(diǎn)

飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化。

教學(xué)用具

燒杯、藥匙、酒精燈、帶鐵圈的鐵架臺(tái)；硝酸鉀。

教學(xué)過(guò)程

［復(fù)習(xí)提問(wèn)］什么是溶液？

［設(shè)問(wèn)］在一定溫度下，在一定量水中，是否能無(wú)限量的溶解某種物質(zhì)嗎？

［觀察活動(dòng)］【實(shí)驗(yàn)】室溫下，在各盛有水的兩個(gè)燒杯里，分別加入3g硝酸鉀和3g

氯酸鉀固體，邊加入，邊攪拌，觀察溶解情況。（完成教材空白）

［板書］一.飽和溶液與不飽和溶液

.概念：在一定溫度下，在一定量的溶劑里，不能在溶解某溶質(zhì)的溶液，

叫做這種溶質(zhì)的飽和溶液；還能繼續(xù)溶解某溶質(zhì)的溶液，叫做這種溶質(zhì)的不飽和溶

液。

補(bǔ)充：.該種物質(zhì)不能溶解了，但還能在溶解其他物質(zhì)，這個(gè)溶液

是該物質(zhì)的飽和溶液，但不是其他物質(zhì)的飽和溶液。

.對(duì)于這種物質(zhì)來(lái)說(shuō)，該物質(zhì)的量與溶劑的量之比在飽和狀

態(tài)下是一個(gè)固定的比值，而且是該溫度下的最大值。

［板書］.二者區(qū)別：在一定溫度下，在一定量溶劑里，是否能繼續(xù)溶解該

物質(zhì)

［設(shè)問(wèn)］在講飽和溶液、不飽和溶液時(shí)為什么要一定指明“一定溫度”和“一

定量溶劑”？某一溶液達(dá)到飽和后，能變?yōu)椴伙柡蛦?？不飽和溶液怎?/p>

才能達(dá)到飽和？

［觀察活動(dòng)J【實(shí)驗(yàn)】向含有硝酸鉀不飽和溶液的燒杯里，繼續(xù)加入硝酸鉀，直到有固

體硝酸鉀剩余。將所得飽和溶液，連同其中剩余的固體顆粒，轉(zhuǎn)移一半至另一燒杯

中。向其中一燒杯添加水，邊加邊攪拌，觀察硝酸鉀的固體顆粒是否繼續(xù)溶解。把

另一燒杯加熱，發(fā)生什么變化？（完成教材空白）

［板書］.相互轉(zhuǎn)化

升溫或增加溶劑）

飽和溶液,冷卻'增加溶質(zhì)或減少溶劑—不飽和溶液

［課堂練習(xí)］檢查站

.下列有種操作，選出其代號(hào)填入下列轉(zhuǎn)化關(guān)系的括號(hào)中：

.加硝酸鉀晶體.加水.恒溫下蒸發(fā)掉一些水

?升溫.降溫.加入較稀的硝酸鉀溶液

硝酸鉀的---------------------硝酸鉀的

飽和溶液-------------------不飽和溶液

［小結(jié)］.溶解量一一物質(zhì)在溶劑中被溶解的量。

.飽和溶液與不飽和溶液的概念。

.溶液是否飽和，必須指明溫度及溶劑量?jī)蓚€(gè)前提條件。條件一旦改變，

飽和與否可以轉(zhuǎn)化。

.飽和與否，是以“不能再溶解”為標(biāo)準(zhǔn)的。易溶物質(zhì)的不飽和溶液可以

較濃，微溶物質(zhì)的飽和溶液仍會(huì)很稀。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

?了解溶解度的概念。

初步學(xué)會(huì)繪制和查閱溶解度曲線。

.知道氣體溶解度的表示方法及其影響因素。

.認(rèn)識(shí)溶解量、溶解性與溶解度的關(guān)系。

.感受用溶解度知識(shí)對(duì)一些問(wèn)題的解釋。

教學(xué)重點(diǎn)

.溶解度的概念。

.溶解度曲線繪制的探究。

?氣體溶解度及其影響因素。

教學(xué)難點(diǎn)

溶解量、溶解性與溶解度三者的關(guān)系。

教學(xué)用具

燒杯、蔗糖。

教學(xué)過(guò)程

［復(fù)習(xí)提問(wèn)］討論下列各題是否正確？

.某溶液一旦達(dá)到飽和，便無(wú)法再多溶原有的溶質(zhì)了。（改變條件可多溶）

.飽和溶液必定是很濃的溶液。（不一定）

.在溶液中有固體長(zhǎng)期存在，該溶液必定飽和。（該固體是什么？是什么

物質(zhì)的飽和溶液？）

.在溶液中，物質(zhì)被溶劑溶解了的量稱為溶解量。

［引入新課］在前面幾章的學(xué)習(xí)中，我們講過(guò)氧氣不易溶于水，二氧化碳能溶于水，氫

氣、一氧化碳、碳酸鈣、氫氧化銅難溶于水等，這說(shuō)明不同物質(zhì)在同一溶劑（水）

里溶解的能力各不相同。我們把一種物質(zhì)溶解在另一種物質(zhì)里的能力叫做溶解性。

［板書］一.溶解性：一種物質(zhì)溶解在另一種物質(zhì)里的能力。（物質(zhì)本身的一

種屬性）

.溶解性的大小跟溶質(zhì)、溶劑的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)有關(guān)。同一物質(zhì)在不同溶劑里

溶解性不同。

［講述］如食鹽易溶于水，卻很難溶解在汽油中；油脂容易溶解在汽油中，

卻很難溶解在水中；碘容易溶解在酒精中，卻很難溶解在水中。

［板書］.不同物質(zhì)在同一溶劑里溶解性不同

［講述］如同溫度下，等量的水中，蔗糖比食鹽溶解的量多。

［板書］.物質(zhì)溶解性常分為“易溶”、“可溶”、“微溶”、“難溶”等情況

［提問(wèn)］“油脂的溶解性很差”，對(duì)嗎？（不對(duì)，沒(méi)指明在何種溶劑中）

［講述］物質(zhì)的溶解性用什么來(lái)衡量呢？也就是說(shuō)以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)比較物質(zhì)溶

解性大小呢？這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)能精確的告訴人們?cè)谝欢囟认拢欢康娜軇┲凶疃嗄苋?/p>

解多少物質(zhì)，這就要用到溶解度這個(gè)概念。

［板書］二.固體的溶解度

.定義：在一定溫度下，某固態(tài)物質(zhì)在100g溶劑中達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶

解的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)在這種溶劑中的溶解度。

條件：一定溫度下標(biāo)準(zhǔn)：100g溶劑里（一般指水）

狀態(tài)：飽和狀態(tài)單位：克

［講解］①我們上節(jié)課學(xué)到大多數(shù)物質(zhì)在溫度升高的情況下在水中的溶解性會(huì)增

大，也就是說(shuō)在一定量的溶劑中溫度不同溶質(zhì)所溶解的量不同，即溫度變化時(shí)溶解

度大小有影響，因此要指明在一定溫度下。

②各種固體物質(zhì)的溶解度需要對(duì)溶劑的量制定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即溶劑的量要一定，規(guī)定

用“100g溶劑”作為標(biāo)準(zhǔn)。

③因?yàn)槊糠N物質(zhì)在同一溫度下，在一定量的溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)和不飽和狀態(tài)時(shí)所

溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量不同，所以規(guī)定不同固體物質(zhì)溶解度都應(yīng)達(dá)到飽和狀態(tài)下，即在

100g溶劑里，固體物質(zhì)溶解能力達(dá)到最大限度。

④固體物質(zhì)的量的單位規(guī)定為克，與溶劑的量的單位一致。

如果不指明溶劑，通常所說(shuō)的溶解度是物質(zhì)在水里的溶解度。

例如：在20℃時(shí)，克水里最多能溶解克氯化鈉，溶液達(dá)到飽和狀態(tài)，我們就說(shuō)氯化

鈉在20℃時(shí)在水里的溶解度是克。又如在20℃時(shí)硝酸鉀在水里的溶解度是克，那表

示在20℃克水里溶解克硝酸鉀是溶液達(dá)到飽和狀態(tài)，它同時(shí)還表示了溶劑質(zhì)量為克

時(shí)，溶質(zhì)及飽和溶液的質(zhì)量。

［板書］.固體溶解性與溶解度的關(guān)系

溶解度克

>><<

（室溫20℃）

溶解性分類易溶可溶微溶難溶

［探究活動(dòng)］依據(jù)數(shù)據(jù)繪制溶解度曲線

［討論交流］完成教材空白

［講述］由于溶液是否飽和與溫度有關(guān),因此在談及物質(zhì)的溶解度時(shí)，應(yīng)指明溫度.

［板書］.影響固體溶解度的因素：溫度

.溶解度曲線是以縱坐標(biāo)表示溶解度，橫坐標(biāo)表示溫度，畫出的表示物質(zhì)溶解度隨溫

度變化的曲線。

意義：①同一物質(zhì)在不同溫度是的不同溶解度數(shù)值。

②不同物質(zhì)在同一溫度時(shí)的溶解度數(shù)值。

③物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響的大小。

④兩條曲線的交點(diǎn)表示在交點(diǎn)所示溫度下兩種物質(zhì)的溶解度相同。

［板書］二.氣體物質(zhì)的溶解度

［閱讀］

［板書］.定義：某氣體在壓強(qiáng)為和一定溫度時(shí)溶解在體積的溶劑中達(dá)到飽和狀態(tài)

時(shí)的體積。

.影響因素：氣體的溶解度隨溫度的升高而降低，隨壓強(qiáng)的增大而增大。

［討論交流］

［小結(jié)］.溶解度與飽和溶液的關(guān)系：溶解度是對(duì)飽和溶液中溶質(zhì)的溶解量的量度,

如果溶液未飽和，則不能進(jìn)行這種量度。

.溶解量、溶解性和溶解度的概念及三者關(guān)系。

.溶解度與溫度密切相關(guān)，不同溫度下同一物質(zhì)的溶解度都不相同，由此

可畫出溶解度曲線。氣體溶解度還與壓強(qiáng)有關(guān)。

［布置作業(yè)］習(xí)題

第三課時(shí)

教學(xué)目的

使學(xué)生掌握有關(guān)溶解度的幾種基本計(jì)算

教學(xué)重點(diǎn)

有關(guān)溶解度的基本計(jì)算

教學(xué)過(guò)程

［復(fù)習(xí)］“20℃時(shí)食鹽的溶解度是克”的涵義是什么？

20℃時(shí)：溶質(zhì)質(zhì)量溶劑質(zhì)量飽和溶液質(zhì)量各量間比值

克克克：：

克克克：：

克克克：：

從上述可見(jiàn)：在飽和溶液中，飽和溶液質(zhì)量：溶質(zhì)質(zhì)量：溶劑質(zhì)量為定

比

［板書］三.關(guān)于溶解度()的計(jì)算

溶液質(zhì)量=溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量

飽和溶液中：

溶質(zhì)質(zhì)量—溶解度

溶劑質(zhì)量-100克

溶質(zhì)質(zhì)量_溶解度

飽和溶液質(zhì)量―溶解度+100克

溶劑質(zhì)量_100克

飽和溶液質(zhì)量―溶解度+100克

例.把克20℃時(shí)的硝酸鉀飽和溶液蒸干，得到克硝酸鉀。求硝酸鉀在20℃

時(shí)的溶解度。

解：克硝酸鉀飽和溶液中含有水的質(zhì)量為：

克一克=克

設(shè)硝酸鉀在20C時(shí)的溶解度為

12克x

38克―100克x=31.6克

答：略。

例.已知氯化鏤在20℃時(shí)的溶解度為克，實(shí)驗(yàn)室在20c時(shí)，配制克氯化

錢飽和溶液，需氯化鏤和水各多少克？

解：設(shè)克氯化鉉飽和溶液中含氯化鏤的質(zhì)量為

—J=—廿2克x=271克

1000克100克+37.2克

需水的質(zhì)量為：克一克=克

答：略。

例.已知氯化鈉在20℃時(shí)的溶解度是克。在20℃時(shí)，要把克氯化鈉配制

成飽和溶液，需要水多少克？

解：設(shè)需要水的質(zhì)量為

40克36克

x=lll克

x-100克

答：略。

第四課時(shí)

教學(xué)目的

使學(xué)生掌握有關(guān)溶解度的幾種基本計(jì)算

教學(xué)重點(diǎn)

有關(guān)溶解度的基本計(jì)算

教學(xué)過(guò)程

例.有60℃時(shí)的硝酸鉀溶液克，如果在該溶液中加入克硝酸鉀固體或者恒

溫蒸發(fā)克水，都能使該溶液變?yōu)?0℃時(shí)的飽和溶液。求60℃時(shí)硝酸鉀的溶解度。

解:設(shè)60℃時(shí)硝酸鉀的溶解度為

11克—龍

x=110克

T3競(jìng)一loo克

答：略。

例.60℃時(shí)硝酸鉀的溶解度為克，在60C時(shí)將克硝酸鉀溶解在克水中，

所得溶液是否達(dá)到飽和？如不飽和，應(yīng)怎樣使其達(dá)到飽和？

解:設(shè)60℃時(shí)，克水中溶解硝酸鉀的質(zhì)量為時(shí)溶液恰好達(dá)飽和

x110克

x=33克

石克一100克

因?yàn)榭耍究耍f(shuō)明所得溶液不飽和。

若要使其成為飽和溶液，需再加入硝酸鉀的質(zhì)量為：

克一克=克

答:略。

例.已知50℃時(shí)氯化鏤的溶解度為克。在50℃時(shí)，把克氯化鏤晶體放入

克水中，所得溶液是否飽和？溶液總質(zhì)量為多少？

解：設(shè)50℃時(shí)克水中溶解氯化俊質(zhì)量為時(shí)溶液恰好飽和

x_50克

x=22.5克

石克一100克

因此此時(shí)溶液是飽和的。

溶液總質(zhì)量為：克+克=克

答：略。

例7.40℃時(shí)向克氯化鉀飽和溶液中加入克水，應(yīng)再加入多少克氯化鉀才

能使之又稱為飽和溶液？（40℃是氯化鉀的溶解度為克）

解：設(shè)應(yīng)再加入質(zhì)量為的氯化鉀

x_10克

x=10克

25克―100克

答：略。

溶液濃稀的表示

教學(xué)目標(biāo)

.掌握溶液濃稀的一種定量表示方式一一溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

.能進(jìn)行關(guān)于溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。

.初步學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。

.理解溶解度與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的區(qū)別與聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)

.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念及其計(jì)算。

.配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。

教學(xué)難點(diǎn)

溶解度與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的區(qū)別與聯(lián)系。

教學(xué)課時(shí)

四課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

.掌握溶液濃稀的一種定量表示方式——溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

.能進(jìn)行關(guān)于溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。

教學(xué)重點(diǎn)

溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念及其計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)

溶解度與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的區(qū)別與聯(lián)系。

教學(xué)過(guò)程

［討論］甲杯中100g水溶有10g食鹽，乙杯中100g水溶有5g食鹽，丙杯中100g

水溶有2g食鹽。討論：食鹽水的咸味是由水還是由食鹽引起的？三個(gè)杯中，哪杯食

鹽的溶解量最少？哪個(gè)杯的食鹽水最咸？為什么？

［探究活動(dòng)］【實(shí)驗(yàn)】

引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較藍(lán)色的深淺，閱讀課文，完成空白。

［引入新課］某一溶液濃（或稀）到什么程度？用定量的方法表達(dá)出來(lái)，這就是通常說(shuō)

的“濃度”。溶液的濃度有很多種表示方式，我們學(xué)習(xí)其中一種表示方法一一溶質(zhì)的

質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

［板書］一.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

.定義

.計(jì)算式：

［練習(xí)1填空

［討論交流］..

［講述］要解決這兩個(gè)問(wèn)題，我們必須學(xué)會(huì)計(jì)算溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

［板書］二.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算

例.從一瓶氯化溶液中取出20g溶液，蒸干后得到208g氯化鉀固體。試確定這瓶溶

液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

解：這瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

^-x100%=14%

20g

答：這瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。

例.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用食鹽溶液去選種?，F(xiàn)要配制80kg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的

食鹽水，需要氯化鈉固體和水的質(zhì)量各為多少？

解：設(shè)需要氯化鈉固體的質(zhì)量為x

=12依

水的質(zhì)量=S0kg-\2kg=68kg

答：配制80kg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的鹽水，需要氯化鈉固體12kg和水68kg。

［練習(xí)］習(xí)題.

［板書］例.氯化鈉在20℃時(shí)的溶解度是克。計(jì)算20C時(shí)氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)

的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

解：氯化鈉在20℃時(shí)的溶解度是克。20℃時(shí)用克水配成的氯化鈉飽和溶

液的質(zhì)量為：36g100g136g

20℃時(shí)氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：

-^-x100%=26.5%

136g

答：20℃時(shí)氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。

［講解］一定溫度下，若已知某物質(zhì)的溶解度，實(shí)際上就等于知道了在該溫

度下該物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的量（）、溶劑的量（克）、飽和溶液的量（克）。因此

一定溫度下，飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

解號(hào)（克）古,I。。%

溶解度（克）+100克

［講解］討論與交流

［小結(jié)］溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溶解度的區(qū)別

溶解度溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

定量的表示物質(zhì)在某溶劑中溶解

意義定量的表示某溶液的濃稀程度

性的大小

標(biāo)準(zhǔn)每100g溶劑中每100g溶液中

溶液狀態(tài)達(dá)到飽和狀態(tài)任何溶液

單位克無(wú)單位（百分?jǐn)?shù)）

影響因素溫度不受外界條件影響

計(jì)算

赳方溶質(zhì)質(zhì)量lnn溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=理智|乂100%

溶解度=,、三戶7X100g

公式溶劑質(zhì)量溶液質(zhì)量

一定溫度下，飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

聯(lián)系溶解曹窘著?？?%

［布置作業(yè)］

.在一定溫度時(shí)，氯化鈉飽和溶液的質(zhì)量是12g,把它蒸干后，得到3.2g氯化鈉，計(jì)

算：

（）該溫度是氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（）配制該溫度是氯化鈉飽和溶液1000g,需水和氯化鈉各多少克？

.在10℃時(shí)，把33g氯化錢加入到100g水中，恰好配成飽和溶液，計(jì)算

10℃時(shí)氯化鍍飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

第二課時(shí)

教學(xué)目的

掌握溶液稀釋的計(jì)算

教學(xué)重點(diǎn)

溶液稀釋的計(jì)算

教學(xué)過(guò)程

［板書］三.有關(guān)溶液稀釋的計(jì)算

例.配制鉛蓄電池用的硫酸溶液460g,問(wèn)需要的濃硫酸的體積是多少？己

知濃硫酸的密度為。

分析：用濃溶液加水稀釋成較稀的溶液時(shí)，原溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量

分?jǐn)?shù)都發(fā)生了變化，但其中溶質(zhì)的質(zhì)量沒(méi)有改變。

溶液加水稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變

解：設(shè)需要的濃硫酸的質(zhì)量為

460gXX

131.4g

131.4gr,“

-----------71Acm

這些濃硫酸的體積為L(zhǎng)84ga/f

答：配制硫酸溶液460g,需要的濃硫酸。

例.把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的硫酸稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的硫酸溶液，需要水多

少克？

解法一：50g的硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為：50gX=49g

稀釋后溶液的質(zhì)量為：49g4-=245g

需要水的質(zhì)量為：245g-50g=195g

解法二：設(shè)稀釋后溶液的質(zhì)量為，則

50gx=X

=245g

需要水的質(zhì)量為：245g—50g=195g

解法三：設(shè)需要水的質(zhì)量為

50gx=(50g+)X

=195g

答：需要水195g。

例.某生產(chǎn)隊(duì)買到含的氨態(tài)化肥，在施化肥時(shí)，須將氨水稀釋成，否則

會(huì)“燒苗”。若將一桶(25kg)的氨水稀釋成氨態(tài)化肥，需加水多少千克？

解法一：一桶的氨水中含的質(zhì)量為：25kgX=4.5kg

稀釋成的氨態(tài)化肥的質(zhì)量為：4.5kg4-=1500kg

需加水的質(zhì)量為：1500kg—25kg=1475kg

解法二：設(shè)稀釋成的氨態(tài)化肥的質(zhì)量為

25kgX=X

=1500kg

需加水的質(zhì)量為：1500kg—25kg=1475kg

解法三：設(shè)需加水的質(zhì)量為

25kgX=(25kg+)X

=1475kg

答:需加水1475kgo

［練習(xí)］練習(xí)

現(xiàn)要配制10kg的過(guò)氧乙酸消毒液，請(qǐng)計(jì)算需用含過(guò)氧乙酸的市售原液的

質(zhì)量是多少？所需稀釋用水的質(zhì)量為多少？

解：設(shè)需用含過(guò)氧乙酸的市售原液的質(zhì)量是

10kgX=X

0.1kg

所需稀釋用水的質(zhì)量為10kg-0.lkg-9.9kg

答：需原液的質(zhì)量是0.1kg。所需稀釋用水的質(zhì)量為9.9kg。

［布置作業(yè)］

.配制的氫氧化鈉溶液(密度為1.1g),需氫氧化鈉和水各多少克？

.把100g的硫酸稀釋成的硫酸，需水多少克？

.實(shí)驗(yàn)室需要配制500g的鹽酸，需要的鹽酸(密度為1.19g)多少毫升？

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

初步學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。

教學(xué)重點(diǎn)

配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。

教學(xué)過(guò)程

［板書］四.配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液

［探究活動(dòng)］如何配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的氯化鈉溶液？

.計(jì)算：配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的氯化鈉溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量：

：50gX=4g：50g—4g=46g

.稱量（量?。河猛斜P天平稱量所需的氯化鈉質(zhì)量，倒入燒杯中，用量

筒量取所需水的體積（把水的密度近似看做）。

.溶解：將量筒里的水，注入盛有氯化鈉的燒杯里，用玻璃棒攪拌，使氯

化鈉溶解。

.裝入試劑瓶：把上述氯化鈉溶液裝入貼有試劑名稱和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)標(biāo)簽

的試劑瓶中，蓋好瓶塞，放到指定的柜中。

［板書］例.60g的食鹽水與40g的食鹽水混合，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多

少？

解：所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：

小gg嘰100%=14%

60g+40g

答：略。

例.用的酒精溶液與的酒精溶液配成的酒精溶液，則、溶液的質(zhì)量比為多少？

解：設(shè)、溶液的質(zhì)量分別為、

x+x=（+）x

答：略。

［小結(jié)］用稀溶液稀釋濃溶液

設(shè)濃溶液的質(zhì)量為班，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，稀溶液的質(zhì)量為m2,

其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，兩溶液混合后的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。則可得

見(jiàn)xa%+?x/?%=（町+用）xc%

［布置作業(yè)］習(xí)題..

第四課時(shí)

教學(xué)目的

使學(xué)生初步學(xué)會(huì)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式的綜合計(jì)算

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式的綜合計(jì)算

教學(xué)過(guò)程

例.制取4g氫氣需要的硫酸溶液多少克？

解法一：設(shè)制取4g氫氣需要的質(zhì)量為

t

4g

*_二

24gx=196g

含4196g的的硫酸溶液的質(zhì)量為：

196g：=400g

解法二：設(shè)制取克氫氣需要的硫酸溶液的質(zhì)量為

t

,4g

98「-49%

~2~4gx=400g

答：略。

例.已知克鋅恰好能跟克稀硫酸完全反應(yīng)。求：

()生成氫氣的質(zhì)量；

()反應(yīng)前稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

()反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

解：設(shè)生成氫氣的質(zhì)量為；反應(yīng)前稀硫酸中溶質(zhì)硫酸的質(zhì)量為;

生成硫酸鋅的質(zhì)量為

t

克

65_19.5g

2~xx=0.6g

65_19.5g

98yy-29.4g

6519.5g

而_zz=48.3g

反應(yīng)前稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：

”現(xiàn)x100%=19.6%

150g

反應(yīng)后硫酸鋅溶液的質(zhì)量為：

19.5g+150g-0.6g=168.9g

(或150g-29.4g+48.3g=168.9g)

硫酸鋅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:

483gXio。％=28.6%

168.9g

答：略。

［布置作業(yè)］..

結(jié)晶現(xiàn)象

教學(xué)目標(biāo)

.認(rèn)識(shí)晶體及其形成過(guò)程。

.了解結(jié)晶現(xiàn)象。

.體驗(yàn)較大晶體的制作過(guò)程與方法。

.初步學(xué)習(xí)分離混合物的方法。

教學(xué)重點(diǎn)

晶體與結(jié)晶、混合物的分離。

教學(xué)難點(diǎn)

結(jié)晶法分離混合物的原理和操作。

教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

［復(fù)習(xí)提問(wèn)］.對(duì)于50℃的硝酸鉀飽和溶液，下列操作后的溶液是否飽和？

①取出后②加熱至80℃③冷卻至10℃

④恒溫下加水⑤恒溫下蒸發(fā)水⑥恒溫下加入固體

.已知的溶解度20℃為32g,40℃為64g?現(xiàn)有100g水與32g

組成的20℃的飽和溶液，當(dāng)加熱至40℃是，需加入多少克

才能達(dá)到飽和？

［引入新課］將上述第題得到的40℃的飽和溶液，又冷卻回20℃,大家猜想一

下可能出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

［板書］一.晶體：具有一定規(guī)則形狀的固體。

［閱讀］圖美麗奇特的晶體

［設(shè)問(wèn)］晶體是怎樣形成的？

［板書］二.晶體的形成

［觀察活動(dòng)］【實(shí)驗(yàn)】晶體可由飽和溶液形成（完成課本空白）

［板書］形成晶體的過(guò)程叫做結(jié)晶。

［講解］在實(shí)際生產(chǎn)中，常常需要是物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出，如從蔗汁中提

取砂糖，從海水中提取精鹽。

［設(shè)問(wèn)］【實(shí)驗(yàn)】中制得的晶體很小，如何才能值得較大的晶體呢？

［板書］三.制造較大的晶體

［探究活動(dòng)］【實(shí)驗(yàn)】怎樣制造較大的晶體？

［講解］晶體析出后剩下的溶液叫母液，母液是該溫度下的飽和溶液。

［設(shè)問(wèn)］.氯化鈉與沙子混合在一起，有什么方法使它們分離而得到純凈的

氯化鈉？（討論、交流，歸納出“溶解一過(guò)濾一蒸發(fā)）

.氯化鈉與硝酸鉀兩種可溶性固體混合，還能用上述方法嗎？

［板書］四.怎樣分離混合物

［探究活動(dòng)］分離硝酸鉀與氯化鈉的混合物

［板書］.過(guò)濾法：分離不溶性固體和液體的混合物或除去混合物中不溶性

雜質(zhì)。

.結(jié)晶法：從溶液中得到固體溶質(zhì)或分離兒種可溶性固體混合物。

［講解］圖用結(jié)晶法提純固體物質(zhì)

操作指引一一過(guò)濾操作

［補(bǔ)充］結(jié)晶法的應(yīng)用——兩種方法四種情況

兩種方法：冷卻熱飽和溶液法和蒸發(fā)溶劑法

四種情況與兩種方法的關(guān)系：

.將溶解度受溫度影響變化大得固體溶質(zhì)從其水溶液中析出（如將

從其水溶液中析出），一般采用冷卻熱飽和溶液法。

.將溶解度受溫度影響變化不大的固體溶質(zhì)從其水溶液中析出（如

將從其水溶液中析出），一般采用蒸發(fā)溶劑法。

.溶解度受溫度影響很大的固體中，混有少量溶解度受溫度影響小

的固體（如中混有），采用冷卻熱飽和溶液法。

.溶解度受溫度影響不大的固體中混有少量溶解度受溫度影響很大

的固體（如中混有），采用蒸發(fā)溶劑法。

［小結(jié)］.有規(guī)則形狀的固體稱為晶體，形成晶體的過(guò)程稱為結(jié)晶。

.兩種固體混合后的分離方法：

過(guò)濾法一一分離不溶性固體和液體的混合物或除去混合物中不溶

性雜質(zhì)。

結(jié)晶法一一從溶液中得到固體溶質(zhì)或分離幾種可溶性固體混合物。

［布置作業(yè)］現(xiàn)有兩種同一溫度下的溶液，一瓶是氯化鉀的飽和溶液，一瓶是氯

化鉀的不飽和溶液，請(qǐng)你至少用三種方法把它們區(qū)別開來(lái)。

第六章金屬

金屬材料的物理性質(zhì)

教學(xué)目標(biāo)

.了解金屬的物理性質(zhì)，知道物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系。

.認(rèn)識(shí)同類物質(zhì)既有通性又有各自的特性。

.認(rèn)識(shí)合金及其特性，知道幾種常見(jiàn)的重要合金。

.感受金屬材料與人類文明進(jìn)步的密切關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)

金屬及合金的物理性質(zhì)；

教學(xué)過(guò)程

［引入新課］同學(xué)們，看看我們周圍你能列舉出有什么金屬制品？

［板書］一.金屬的物理性質(zhì)

［閱讀討論］.金屬的性質(zhì)如何決定各自的用途？

.金屬有哪些共同的物理性質(zhì)？

.不同的金屬哪些物理性質(zhì)差異較大？

.趣味活動(dòng)搶答"金屬之最"。

［板書］通性：金屬光澤、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性。

差異：密度、硬度、熔沸點(diǎn)。

［講述］化學(xué)是從通性來(lái)研究每類物質(zhì)，從特性來(lái)研究每種物質(zhì)的。金屬是一大類

物質(zhì)，它們有共同的性質(zhì)，而每一種金屬又有各自的特性。

由于金屬的奇妙性質(zhì)，人們利用金屬為生活和社會(huì)服務(wù)。但是各種純金

屬的品種和性能受到一定限制。純金屬的品種和性能是否可以改造呢？下面我們來(lái)

學(xué)習(xí)合金。

［板書］二合金

［討論］.生活多社會(huì)中見(jiàn)到的金屬制品是由一種純金屬制成的嗎？

.什么叫合金？

.合金與組成它的金屬相比，性質(zhì)有何變化？

［觀察活動(dòng)］【實(shí)驗(yàn)】去幾種金屬片比較其硬度。

完成課本觀察活動(dòng)

［閱讀］"長(zhǎng)話短說(shuō)"；幾種合金的組分、特性和用途；"知識(shí)視窗"。

［小結(jié)］各種金屬都有共同的物理性質(zhì)：常溫下都是固體（汞是液體），都有金屬

光澤，有導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性。不同的金屬在密度、熔點(diǎn)、硬度、色澤、導(dǎo)電

導(dǎo)熱性等方面又有很大差異，各具特性，由此決定了各自的用途。然而，物質(zhì)的用

途還有考慮物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、價(jià)格、資源、是否美觀、使用是否方便，以及廢料能

否回收和對(duì)環(huán)境影響等各種因素。

日常使用的金屬材料大都不是純金屬，而是合金。在金屬中加熱熔合一

定的其他金屬或非金屬而制成各種合金。目前發(fā)現(xiàn)的純金屬僅余種，但已制成的合

金達(dá)幾千種，這是人類文明進(jìn)步的成果。合金的強(qiáng)度、硬度、抗腐蝕性等方面都比

純金屬好，因而有更廣泛的用途。

［課堂練習(xí)］.

金屬的化學(xué)性質(zhì)

教學(xué)目標(biāo)

.知道鐵、鋁、銅等常見(jiàn)金屬與氧氣的反應(yīng)。

.初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)金屬與酸或鹽溶液的置換反應(yīng)，能用置換反應(yīng)解釋一些有

關(guān)的化學(xué)問(wèn)題。

.能用金屬活動(dòng)性順序?qū)τ嘘P(guān)置換反應(yīng)進(jìn)行判斷，并能解釋與日常生活相

關(guān)的一些現(xiàn)象。

教學(xué)重點(diǎn)

.金屬的化學(xué)性質(zhì)。

.金屬活動(dòng)性順序.

.置換反應(yīng)。

教學(xué)難點(diǎn)

.金屬化學(xué)性質(zhì)的初步探究。

.利用金屬活動(dòng)性順序及置換反應(yīng)解釋一些相關(guān)的化學(xué)問(wèn)題。

教學(xué)用具

試管；鋁、鐵、銅、稀鹽酸、硫酸銅溶液。

教學(xué)過(guò)程

［引入新課］金屬的用途，不僅與物理性質(zhì)有關(guān)，還與它們的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)。為什么金

銀首飾總是光彩奪目，而鐵器卻容易生銹？這些都要用金屬的化學(xué)性質(zhì)來(lái)解釋。

［板書］三.金屬的化學(xué)性質(zhì)

［探究活動(dòng)］問(wèn)題金屬有哪些主要的化學(xué)性質(zhì)？

假設(shè)在前面幾章的學(xué)習(xí)中，你已經(jīng)知道，在一定條件下，鎂條、鐵絲、

銅片能跟氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)0據(jù)此假設(shè)，許多其他金屬也可能跟氧氣反應(yīng)。此外，

金屬跟酸或跟某些化合物的溶液也有可能發(fā)生反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)與事實(shí)

【實(shí)驗(yàn)】分別用經(jīng)過(guò)砂紙打磨光亮的鋁、鐵、銅的金屬片或金屬絲進(jìn)行

一下實(shí)驗(yàn)。

.金屬跟氧氣反應(yīng)

.常溫下鋁跟空氣中的氧氣反應(yīng)，生成致密氧化膜；在純氧燃燒，發(fā)出

耀眼白光，生成氧化鋁。

?常溫下鐵可被氧化，在純氧中點(diǎn)燃，火星四射，生成黑色的氧化物。

?銅跟氧氣在加熱時(shí)反應(yīng)，生成黑色的氧化銅。

.金屬跟稀鹽酸（或稀硫酸）反應(yīng)

鋁、鐵、銅分別與稀鹽酸反應(yīng)

思考為什么鋁和鐵能跟稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣而銅卻不能呢？

解釋這與金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱有關(guān)。能跟酸反應(yīng)并產(chǎn)生氫氣的金屬，是

較活潑的金屬。

.金屬跟某些金屬化合物溶液的反應(yīng)

鋁、鐵分別跟硫酸銅溶液反應(yīng)

［板書1

.金屬跟氧氣反應(yīng)

許多金屬都能跟氧氣反應(yīng)，生成氧化物

.金屬跟稀鹽酸（或稀硫酸）反應(yīng)

.金屬跟某些金屬化合物溶液的反應(yīng)

思考為什么鋁和鐵都能跟硫酸銅溶液反應(yīng)，而銅卻不能與硫酸鋁或硫

酸亞鐵溶液反應(yīng)呢？

解釋這也與金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱有關(guān)。人們常把能將其他金屬?gòu)钠浠衔?/p>

溶液中置換出來(lái)的金屬，相對(duì)地稱為較活潑的金屬。

［板書］金屬活動(dòng)性順序

①金屬活動(dòng)性順序中，金屬的位置越靠前，它的活動(dòng)性越強(qiáng)，越易在水溶液中失去

電子變成離子。

②金屬活動(dòng)性順序中，排在氫前面的金屬可以置換出酸里的氫。

③金屬活動(dòng)性順序中，位于前面的金屬能把排在后面的金屬?gòu)乃幕衔锶芤褐兄?/p>

換出來(lái)。

④、、的活動(dòng)性太活潑，不能與其他金屬化合物的溶液發(fā)生置換反應(yīng)。

［閱讀］長(zhǎng)話短說(shuō)

［課堂練習(xí)］習(xí)題

［小結(jié)］.金屬的化學(xué)性質(zhì)

()金屬跟氧氣反應(yīng)

()金屬跟稀鹽酸(或稀硫酸)反應(yīng)

()金屬跟某些金屬化合物溶液的反應(yīng)

.金屬活動(dòng)性順序：鉀鈣鈉鎂鋁鋅鐵錫鉛(氫)銅汞銀伯金

.置換反應(yīng)

［布置作業(yè)］.

金屬礦物與冶煉

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

.知道元素有兩種存在形態(tài)。

.認(rèn)識(shí)幾種金屬礦物。

.了解鋼鐵是怎樣煉成的。

.認(rèn)識(shí)還原反應(yīng)及物質(zhì)的還原性。

教學(xué)重點(diǎn)

鋼鐵冶煉。

教學(xué)難點(diǎn)

還原反應(yīng)。

教學(xué)用具

試管、鐵架臺(tái)、酒精燈、帶導(dǎo)管的橡皮塞、長(zhǎng)直導(dǎo)管。

鋅、稀硫酸。

教學(xué)過(guò)程

［引入新課］為人類社會(huì)做出許多貢獻(xiàn)的金屬是從哪里來(lái)的呢？它們來(lái)自地殼中天然

存在的礦物。其中，有少數(shù)很不活潑的金屬如金、銀、粕，有以單質(zhì)形態(tài)存在的礦

物，絕大多數(shù)金屬都是以化合物形態(tài)存在于礦物之中。

［板書］一.認(rèn)識(shí)幾種金屬礦物

［閱讀］認(rèn)識(shí)幾種金屬礦物。圖金屬礦物，認(rèn)識(shí)幾種金屬礦物。

［引言］有本名著叫《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們來(lái)看看實(shí)際生產(chǎn)中鋼鐵是怎樣煉

成的。

［板書］二.鋼鐵是怎樣煉成的

［觀察活動(dòng)］【實(shí)驗(yàn)】一氧化碳還原氧化鐵

現(xiàn)象：紅棕色粉末逐漸變成黑色；澄清石灰水變渾濁；為其燃燒產(chǎn)生淺

藍(lán)色火焰。

化學(xué)方程式：

解釋和結(jié)論：在這個(gè)反應(yīng)中，氧化鐵失去氧變成鐵。含氧化合物失去氧

的反應(yīng)叫做還原反應(yīng)。能奪取含氧化合物里的氧，使它發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)具有還

原性。

一氧化碳、氫氣和碳都具有還原性。

拓展與遷移：

［板書］.煉鐵

⑴設(shè)備：高爐

⑵過(guò)程：①焦炭轉(zhuǎn)變成一氧化碳

②一氧化碳還原鐵礦石

③石灰石除去脈石

⑶產(chǎn)物：生鐵

.煉鋼：降低生鐵中碳的含量并除去硫、磷雜質(zhì)。

.生鐵和鋼的區(qū)別

類別含碳量含雜質(zhì)（硫、磷等）機(jī)械性能機(jī)械加工

生鐵多硬而脆可鑄不可鍛

鋼少硬而韌，有彈性可鑄可鍛

［閱讀］最后一段圖、

［探究活動(dòng)］設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

【實(shí)驗(yàn)】氧化鐵的還原

實(shí)驗(yàn)與事實(shí)

項(xiàng)目【實(shí)驗(yàn)】氧化鐵的還原

現(xiàn)象紅棕色粉末逐漸變成黑色；

石灰水變渾濁。

推斷一氧化碳還原氧化鐵生成二氧化碳和鐵。

解釋與結(jié)論：

［小結(jié)］.有少數(shù)很不活潑的金屬如金、銀、伯，有以單質(zhì)形態(tài)存在的礦物，絕大

多數(shù)金屬都是以化合物形態(tài)存在于礦物之中。

.還原反應(yīng)，還原性。

.煉鐵、煉鋼。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

.了解冶煉金屬的常用方法。

.初步學(xué)會(huì)關(guān)于不純物的化學(xué)計(jì)算。

教學(xué)重點(diǎn)

有關(guān)不純物的計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)

有關(guān)不純物的計(jì)算。

教學(xué)過(guò)程

［復(fù)習(xí)提問(wèn)］分別寫出一氧化碳、氫氣還原氧化鐵、氧化銅的化學(xué)方程式。

［引言］上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些礦物的冶煉知識(shí)。這節(jié)我們?cè)賮?lái)了解幾種金屬的冶

煉方法。

［閱讀1冶煉金屬的常用方法

［板書］三.冶煉金屬的常用方法

.一般金屬（如銅、鋅、鉛、錫、鴇）熱還原法

.活潑金屬（如鈉、鉀、鎂、鋁等）電解法

?較不活潑金屬（如汞、銀）加熱法

.極不活潑金屬（如金、銷）游離態(tài)存在

［閱讀］長(zhǎng)話短說(shuō)

［引言］大家知道，在實(shí)際生產(chǎn)中，所用的原料或產(chǎn)品都可能含有雜質(zhì)。再根據(jù)化

學(xué)方程式計(jì)算時(shí)，就要考慮純度問(wèn)題。

［回憶公式］

［講解例題］噸含氧化鐵的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵的生鐵多少噸?

解：噸赤鐵礦石中含氧化鐵的質(zhì)量為

噸乂=噸

設(shè)噸氧化鐵可煉出純鐵的質(zhì)量為

噸

含鐵的生鐵的質(zhì)量為

答：略。

［課堂練習(xí)］若要煉制含鐵量為的生鐵噸，需要含氧化鐵的赤鐵礦多少噸？()

［布置作業(yè)］..

珍惜和保護(hù)金屬資源

教學(xué)目標(biāo)

.知道地球上的金屬資源是有限的，關(guān)注金屬資源的消耗情況。

.了解鐵銹生成的條件，體驗(yàn)鐵生銹條件探究活動(dòng)的過(guò)程和方法o

.認(rèn)識(shí)防銹的幾類簡(jiǎn)單方法。

.初步形成保護(hù)金屬資源的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

.鋼鐵生銹條件的探究。

.金屬資源的保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)

.鋼鐵為何生銹。

.如何防止生銹。

教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

［引入新課］上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了金屬礦物及其冶煉方法。自然界的金屬資源是取之不

盡的嗎？人類不僅要重視金屬礦產(chǎn)的開發(fā)和利用，冶煉出多種多樣的金屬和合金，

還應(yīng)當(dāng)十分珍惜和保護(hù)金屬資源。

［板書］一.金屬資源的消耗

［閱讀討論］.幾種堿金屬元素的開采年限是多少？

.金屬設(shè)備和材料會(huì)因什么而報(bào)廢？

.什么金屬設(shè)備最容易銹蝕？

.鋼鐵為什么會(huì)銹蝕？

［探究活動(dòng)］問(wèn)題鋼鐵銹蝕的因素有哪些？

假設(shè)鐵在空氣中容易氧化，據(jù)此推斷，鐵的生銹必然跟氧氣有關(guān)。另

外，在潮濕環(huán)境或在海水浸泡下，鐵銹蝕的現(xiàn)象更加嚴(yán)重，由此推斷：鐵的生銹還

可能與水分、鹽分有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)與事實(shí)

【實(shí)驗(yàn)】取枚無(wú)銹的潔凈鐵釘，如圖所示分裝在不同條件的試管內(nèi)，并

按下表要求觀察記錄：

討論與交流

.造成鋼鐵銹蝕的主要因素有哪些？

.鐵主要跟哪些物質(zhì)反應(yīng)而發(fā)生銹蝕，生成了什么？

解釋與結(jié)論鐵在有氧氣和水等物質(zhì)存在的條件下，發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反

應(yīng)，生成鐵銹，其主要成分是氧化鐵（）。

由于鐵銹是一種疏松多孔的物質(zhì)，水分子和氧分子能穿過(guò)它的空隙，不

斷向里層滲透，繼續(xù)跟鐵反應(yīng)，直至全部被銹蝕。當(dāng)鐵接觸易跟它發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)

物質(zhì)（如酸）時(shí)，就更容易被銹蝕了。

拓展與遷移根據(jù)以上結(jié)論，你認(rèn)為防止鋼鐵生銹的基本原理是什么？

［板書］二.金屬保護(hù)

.從資源的采掘與開發(fā)方面保護(hù)金屬資源：

①有計(jì)劃、合理地開采資源，嚴(yán)禁不顧國(guó)家整體利益亂采金屬礦產(chǎn)；②積極進(jìn)行尋

找金屬代用品的開發(fā)研究，研制具有特殊性能的塑

料，替代金屬材料；

③加強(qiáng)廢舊金屬的回收和再利用研究等。

.從保護(hù)金屬材料和制品方面保護(hù)金屬資源：

用保護(hù)層使金屬隔絕空氣和水分：涂油、噴漆、烤藍(lán)、

防止銹蝕搪瓷等

在金屬表面鍍上一層耐腐蝕的金屬

［探究活動(dòng)］學(xué)校實(shí)驗(yàn)室有一批生銹的鐵架臺(tái)，需要進(jìn)行除銹翻新。請(qǐng)你為此設(shè)計(jì)一個(gè)

具體方案，要求說(shuō)明方案的根據(jù)、除銹翻新方法、需用材料、施工步驟、注意事項(xiàng)

等。

［閱讀了長(zhǎng)話短說(shuō)"

［課堂練習(xí)］習(xí)題

溶液的酸堿性

一、設(shè)計(jì)思想

本節(jié)課采用引導(dǎo)——探究模式，我們可以通過(guò)什么方法來(lái)判斷生活中常見(jiàn)的一些酸

性或堿性食物的酸堿性強(qiáng)弱，激發(fā)學(xué)生探究溶液酸堿性的欲望。再通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道酚

麟和石蕊并不能判斷溶液酸堿性強(qiáng)弱時(shí)，得知能用的方法測(cè)試溶液的酸堿性強(qiáng)弱，

激發(fā)學(xué)生有繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)，探究實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握溶液的測(cè)試方法，

感受到溶液酸堿性與生活的密切關(guān)系，能應(yīng)用溶液的酸堿性知識(shí)解決生活中的一些

問(wèn)題。

二、教學(xué)目標(biāo)

.知識(shí)與技能

()認(rèn)識(shí)溶液的酸堿性與溶液的的關(guān)系。

()會(huì)使用試紙定量地測(cè)定溶液的酸堿度。

()知道對(duì)生命活動(dòng)及農(nóng)作物生長(zhǎng)的重要性及其影響。

.過(guò)程與方法

通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的教學(xué)方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

.情感態(tài)度與價(jià)值觀

感受到溶液酸堿性在生活中的意義

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：與溶液的酸堿性，試紙

教學(xué)難點(diǎn)：和溶液酸堿性強(qiáng)弱的關(guān)系

四、教學(xué)用品

藥品：鹽酸、氫氧化鈉溶液、紫色石蕊試液、酚酸、碳酸鈉溶液、蒸鐳水、試紙、

學(xué)生自帶的一些物品(如水果、牛奶、洗滌劑等)。

儀器：試管、玻璃片、玻璃棒

五、教學(xué)過(guò)程

【引入】在日常生活中，大家經(jīng)常會(huì)接觸到一些帶酸味的食物：如山楂、橙子、西

紅柿、食醋等。堿性食物：如菠菜、茶葉等。在實(shí)驗(yàn)室也要用到一些酸性溶液和堿

性溶液。

【提問(wèn)】能用什么方法來(lái)判斷溶液的酸堿性？

取一未知溶液，問(wèn)學(xué)生如何判斷這一溶液是酸性，中性還是堿性？

【答】用紫色石蕊試液或無(wú)色酚猷

【演示實(shí)驗(yàn)】：滴入石蕊試液溶液變藍(lán)；或滴入無(wú)色酚微溶液變紅。

【解釋】：石蕊試液遇酸溶液變紅，遇堿溶液變藍(lán)。酚獻(xiàn)遇堿溶液變紅。

石蕊試液和酚棘都屬于酸堿指示劑，所以可以用酸堿指示劑來(lái)判斷溶液的

酸堿性。

【板書】：.判斷溶液的酸堿性一一酸堿指示劑

【過(guò)渡】：酸堿指示劑只能判斷溶液的酸堿性，不能判斷溶液酸堿性的強(qiáng)弱。我們

又如何來(lái)判斷溶液酸堿性的強(qiáng)弱呢？

【講述】：我們把溶液酸堿性的強(qiáng)弱定義為溶液的酸堿度。用表示。范圍在之間。

<,溶液呈酸性，越小，溶液的酸性越強(qiáng)；

,溶液呈中性、

>,溶液呈堿性，越大，溶液的堿性越強(qiáng)。

【提問(wèn)】：和的兩個(gè)溶液，哪種溶液的酸性強(qiáng)？

【答】溶液

【提問(wèn)】.和的兩個(gè)溶液，哪種溶液的堿性強(qiáng)？

【答】溶液

【提問(wèn)】.把三瓶的溶液、的溶液、的溶液分別加水稀釋，溶液的怎么變化？

【答】的溶液加水稀釋后溶液的酸性減弱，變大；

的溶液不變；

的溶液加水稀釋后溶液的堿性減弱，變小。

【講述】：要測(cè)定溶液的，最簡(jiǎn)便的方法是利用試紙，試紙上附有多種指示劑，對(duì)

酸堿度很敏感。

【演示實(shí)驗(yàn)】試紙的使用方法

用玻璃棒蘸取待測(cè)溶液滴在試紙上，然后將試紙顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出的大

小

【注意事項(xiàng)】：()不能直接把試紙浸入待測(cè)溶液中；

()不能先用水將試紙潤(rùn)濕，再進(jìn)行測(cè)試，玻璃棒也必須是干燥的。

()實(shí)驗(yàn)室使用的試紙是廣泛試紙，測(cè)出的值是的整數(shù)

【學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究】檢測(cè)鹽酸、蒸儲(chǔ)水、碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液的值，并比較其

酸堿性強(qiáng)弱。

溶液鹽酸蒸儲(chǔ)水碳酸鈉溶液氫氧化鈉溶液

酸性最強(qiáng)的是

堿性最強(qiáng)的是

中性溶液是

【講述】：這種方法不僅適用于對(duì)實(shí)驗(yàn)室化學(xué)試劑的檢測(cè)，同樣也適用于對(duì)我們身

邊多種物質(zhì)的水溶液的酸堿度的測(cè)定。

【學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)】用試紙檢測(cè)身邊常見(jiàn)物質(zhì)的酸堿度。（學(xué)生自帶物品：如水果、

牛奶、洗滌劑等）

測(cè)試后，學(xué)生討論，交流，匯報(bào)結(jié)果。

【講述】溶液的對(duì)生命活動(dòng)有重大影響。

【閱讀】：與生命活動(dòng)

、健康人的體液必須維持在一定范圍內(nèi)。

、大多數(shù)農(nóng)作物適宜在接近中性（在之間）的土壤中生長(zhǎng)。

【課堂練習(xí)】：中和反應(yīng)在生活中的應(yīng)用

、人的胃液呈酸性（含有鹽酸），以幫助消化，若胃酸過(guò)多，引發(fā)胃病，可服用胃

藥（主要成分氫氧化鋁）進(jìn)行中和治病，請(qǐng)寫出反應(yīng)的方程式

0

晨夫撒熟石灰，可以改良酸化的土壤（含有硫酸）。

0

【閱讀】：知識(shí)視窗

【提問(wèn)】你知道什么叫酸雨嗎？酸雨是怎樣形成的？酸雨有那些危害？

【回答】通常的雨水因溶有空氣中的二氧化碳而略顯酸性。人們通常把小于的雨水

稱為酸雨。酸雨對(duì)很多植物的生長(zhǎng)不利。

【了解】酸堿指示劑的發(fā)現(xiàn)

有準(zhǔn)備的頭腦不會(huì)忽視對(duì)偶然現(xiàn)象與事實(shí)的探究。這是創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)的一種途徑。

【家庭小實(shí)驗(yàn)】用紫甘藍(lán)來(lái)制酸堿指示劑

、實(shí)驗(yàn)室中常用（酸堿指示劑）來(lái)檢驗(yàn)溶液的酸堿性；常用（試紙）來(lái)測(cè)定溶液的酸

堿度。

、使紫色石蕊試液變藍(lán)的溶液能使酚酷試液呈（）.

.無(wú)色.紅色.藍(lán)色.紫色

、正常人體內(nèi)的下列液體，顯酸性且酸性最強(qiáng)的是（