幼兒園大班數(shù)學(xué)活動《為弟弟妹妹整理教室》【幼兒教案】

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動《為弟弟妹妹整理教室》【幼兒教案】\o"數(shù)學(xué)教案"#數(shù)學(xué)教案活動目標運用表格記錄教室物品的種類及數(shù)量，感知分類統(tǒng)計在生活中的用途。了解整理物品的意義，體驗與同伴合作完成任務(wù)的快樂?；顒訙蕚涓鱾€區(qū)域的物品都已整理好，幼兒自行標記了種類與數(shù)量。物品統(tǒng)計表一份；紙、筆?！稊?shù)學(xué)》第1頁?；顒舆^程一、交流分享整理教室的結(jié)果——各組交流按大類別整理教室物品的情況。導(dǎo)入：這幾天大家把教室各個區(qū)域內(nèi)的物品都整理了一遍，并做好了標記，登記了數(shù)量。（玩具、學(xué)習(xí)用品、家具等每一類各一組。）教師：請介紹一下你們組整理了哪一類物品，其中有些什么？分別有多少？教師：聽了這些小組的介紹，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？教室里哪類物品最多？提示：該環(huán)節(jié)要肯定幼兒之前的整理和登記工作，并讓幼兒初步感受整理物品的意義。每組幼兒介紹時可派代表介紹，其他幼兒補充。二、記錄物品的種類和數(shù)量——導(dǎo)入：班級里的物品非常多，如果要讓弟弟妹妹清楚地知道每一小類每種物品的數(shù)量，可以怎么做？教師：有什么好的記錄方法？（分類記錄。）可以如何分類？——幼兒討論分類的方式，如：玩具可以按材質(zhì)（木頭、塑料）分，或是按照玩的方式分（益智、積木、娃娃家玩具）等。根據(jù)討論好的小類別，幼兒分組記錄各組物品的種類和數(shù)量。交流記錄，討論哪種記錄方式好。——各組幼兒再次調(diào)整記錄，教師觀察幼兒在記錄過程中遇到的問題。根據(jù)幼兒出現(xiàn)的共性問題，引導(dǎo)幼兒討論并解決。小結(jié)：每一小組再次通過合作把自己負責(zé)的一大類物品進行分小類記錄，并且運用表格對數(shù)量進行統(tǒng)計、記錄，做成一張統(tǒng)計表，這樣我們就能很清楚地知道每一大類物品中有哪些小類的物品及其具體的數(shù)量了。提示：幼兒可能會出現(xiàn)不同的分類方式，肯定他們想法的同時與幼兒商討出一種比較合適的分類方式及角度。要從便于記錄的角度引導(dǎo)。幼兒在商討出分的類別時教師可直接畫圖示標記，幫助幼兒將討論的結(jié)果直觀化，或如果幼兒表征能力強，讓幼兒先畫好類別圖示，以便于他們分類統(tǒng)計。三、物品統(tǒng)計與登記——使用《數(shù)學(xué)》第1頁“整理教室”。教師：教室里除了有生活用品、美工用品、家具外，還有哪些物品？每一大類下又有哪些小類（不同類別）的物品？每種物品分別有多少個？——幼兒仔細觀察物品統(tǒng)計表格，說說自己的發(fā)現(xiàn)。——教師與幼兒共同討論后，將幼兒統(tǒng)計的結(jié)果填寫到表格上?！鶕?jù)統(tǒng)計表總結(jié)班級中的物品情況。教師：看看說說班級里哪類物品最多？哪些物品的數(shù)量是一樣的，為什么？（椅子、床、剪刀等每人一份的物品數(shù)量一致。）小結(jié)：通過我們的分類統(tǒng)計，這張表上已經(jīng)登記了我們教室里所有的物品和它們的數(shù)量，這樣以后到這個教室的老師和弟弟妹妹們就可以清楚地知道教室中的物品和它們的數(shù)量，如果有缺少他們就可以補一些了。提示：統(tǒng)計表完成后，再次從情感角度激發(fā)幼兒感受即將畢業(yè)可以為弟弟妹妹做些小事的意義。在表格匯總時，圖示這一欄可以運用前一環(huán)節(jié)畫的分類標記。活動建議可將這張表貼在教室中，如果還有哪些物品沒有整理，可以整理好并記錄下來。（統(tǒng)計表如下）：HYPERLINK