(演講稿)靜下心來教書 潛下心來育人（三）

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山東省陽信縣商店鎮(zhèn)中心校齊愛軍丁文芝（251806）

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教師，從古到今都是崇高光榮神圣的，他們安貧樂道、品性高潔?！爸ヌm生于深林，不以無人而不芳；君子修道立德，不為困而改節(jié)”?！坝窨伤槎桓钠浒?，金可銷而不可易其剛。”他們平凡終生，但終得桃李芬芳滿園?！笆郎献钗ｋU的職業(yè)有兩個，一個是教師，一個是醫(yī)生。從某種程度上說，教師比醫(yī)生還危險，庸醫(yī)害的是一個人，而庸師害的是一群人，毀的是孩子的精神和心靈?！边@是北京四中李家聲經(jīng)常掛在嘴邊的話。因為教育好一個學(xué)生，幸福一個家庭；辦好一所學(xué)校，幸福一方社會。

我們今天的學(xué)校比以往任何時期都更能感受到來自社會的巨大影響和壓力：市場經(jīng)濟(jì)、數(shù)字化時代、互聯(lián)網(wǎng)、學(xué)習(xí)化社會、人才競爭等，所有這些都在提醒我們的校長們，生活在當(dāng)今時代，試圖以一種“以不變應(yīng)萬變”的策略、靠權(quán)威或家長式的領(lǐng)導(dǎo)方法管理我們的學(xué)校、管理我們的教師是行不通的，那無疑要走向失敗。一所成功學(xué)校的發(fā)展不僅依靠有思想、有能力的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，更靠一批有思想、有責(zé)任、愛崗敬業(yè)的教師。在當(dāng)前形勢下，如何調(diào)動教師的積極性，由他律變?yōu)樽月?，有約束變?yōu)閮?nèi)省，建一所成功的學(xué)校，我校認(rèn)為應(yīng)該以“創(chuàng)造教師生命發(fā)展的理想環(huán)境”為己任、為目標(biāo)。

一、給教師理想和希望

校長要有強烈的事業(yè)心和成就動機，要渴望成功，對學(xué)校的前途充滿信心，相信只要自己努力，就一定能使學(xué)校在原有的基礎(chǔ)上得到提升和發(fā)展。無論在任何時候不要夸大學(xué)校的困難，有的校長為了找到失敗的理由或者是為了夸大成績顯示自己的能力，會有意沒意的夸大學(xué)校的困難，致使教師感覺不到快樂、或失去進(jìn)取的信心。要讓教師看到希望，相信困難是暫時的，在困難面前善于調(diào)動和團(tuán)結(jié)周圍的力量，給教師鼓足干勁，與教師同舟共濟(jì)。

二、給教師發(fā)展的機會。校長要非常重視教師的專業(yè)成長，給教師提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會和發(fā)展的空間。現(xiàn)在課堂教學(xué)改革已如火如荼，大多數(shù)教師渴望了解外面的世界、學(xué)習(xí)外校的先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法，有學(xué)習(xí)的主觀需要，對此，校長要想方設(shè)法給予安排而不能以種種理由阻攔。因為辦好一所學(xué)校歸根結(jié)底不是靠校長一個人，而是靠廣大教師，沒有教師的專業(yè)成

長，學(xué)校的成功是永遠(yuǎn)也不可能實現(xiàn)的。教師的外出學(xué)習(xí)好比一棵正在成長的樹，需要自然界的陽光雨露一樣，你長時間不給他陽光、不給他澆水，那他怎么生長。不滿腹牢騷才怪。久而久之，教師對校長的信任度下降，勢必直接影響學(xué)校的工作。針對這一點，我從有限的經(jīng)費中，擠出更多的錢安排教師外出聽課、學(xué)習(xí)，促使他們業(yè)務(wù)能力的提高。

三、校長要善于建章立制，適當(dāng)分權(quán)，把目標(biāo)分解。校長要明確學(xué)校出臺規(guī)章制度的目的和用意，規(guī)章制度不是為了制住某個人、管住某個人，“扎籬笆不是為了不讓走路，而是為了更好的走路”。由人治變?yōu)榉ㄖ?。再者，?quán)力過分集中，使人覺得好壞都是校長的，容易打消其他人的積極性?！案藙e人的田，荒了自己的地”。應(yīng)該讓中層干部、一般教師都有事可干，要讓每一個人都感到學(xué)校的發(fā)展、某一目標(biāo)的實現(xiàn)與其自身的努力程度有關(guān)，與其自身利益有關(guān)。心理研究表明：一個人對某件事或工作的關(guān)注程度與是否與自身相關(guān)緊密相連。對于工作干出成績的一線教師或中層干部，校長要大膽推出他們，讓他們體驗到成功帶來的喜悅，讓他們站在代表學(xué)校的前沿。更要強化成功環(huán)境，讓他們感覺到成功離不開校長、同事們的支持，離不開學(xué)校良好的工作環(huán)境。讓每一個人都感覺到干好工作不僅為了學(xué)校，更是為了自己?，F(xiàn)在我校中層干部、班主任等人人有事干，人人想事干，人人都快樂的好局面。當(dāng)老師們明白所有措施都是為了他們自身提高時，苦點、累點、嚴(yán)點老師們也能接受。

四、校長更要廉潔自律，以身示范，做教師的教師。辦好學(xué)校關(guān)鍵在校長，既要有思想，更要廉潔自律，以身示范。“民不畏吏之嚴(yán)，而畏吏之廉”、“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。校長的一言一行，無時無刻不在影響著教師們，作為一校之長，更要加強自身修養(yǎng)，以身作則，時時處處做教師們的楷模。要始終抱有一種“應(yīng)考者”的心態(tài)，接受來自社會、家長、老師們的監(jiān)督，以社會、家長、老師滿意不滿意為工作標(biāo)準(zhǔn)。以個人魅力征服老師們。矛盾都是在“桌子下”產(chǎn)生的，處理問題要堅持公平、公開、公正，不以個人好惡。要正確對待來自反對陣營的意見，對于提不同意見的教師不給“小鞋穿”。不搞“小

圈子”，善于團(tuán)結(jié)每一個人，以校長良好的個人魅力凝聚各方力量，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，換來學(xué)校大發(fā)展。

五、加強教師職業(yè)道德建設(shè)。

國運興衰，系于教育；教育成敗，系于教師；教師素質(zhì)，重在師德。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師塑魂，師德為先。

教師崇高的師德和精深的業(yè)務(wù)，是提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)新型人才的基礎(chǔ)。胡錦濤總書記

在全國優(yōu)秀教師代表座談會上發(fā)表重要講話，對全國廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的殷切希望。他特別指出，“高尚的師德，是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。因此，教師的職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系青少年學(xué)生的健康成長。師德建設(shè)的途徑很多，沒有固定模式。我校的做法是：

（一）加強思想政治教育，提高思想素質(zhì)，促進(jìn)師德。

教師是學(xué)生心靈的鑄造者，是學(xué)生品格的塑造者，是學(xué)生心智的啟迪者。教書只是過程，育人才是目的。師德建設(shè)是學(xué)校思想政治工作的重要內(nèi)容，對教師進(jìn)行思想政治教育是師德建設(shè)的前提。

1、開學(xué)初，學(xué)校有計劃、有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)以及黨和國家重要的方針、政策。不但要學(xué)，還要學(xué)精。通過邊學(xué)習(xí)，邊實踐，邊反思，來提高自身的思想認(rèn)識水平，增強工作責(zé)任感，并真正懂得作為一名優(yōu)秀的人民教師應(yīng)該具備什么樣的職業(yè)道德。通過學(xué)習(xí)，老師們的思想認(rèn)識發(fā)生了根本的變化：諷刺挖苦學(xué)生的行為得到了遏制，體罰或變相體罰學(xué)生的行為沒有了，課下主動找學(xué)生談心的多了，關(guān)愛學(xué)生的多了，教師依法執(zhí)教的意識形成了。

2、開展師德教育周活動，深刻學(xué)習(xí)新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

百年大計，教育為根本；教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)，師德最重要。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》修訂以后，我校馬上展開了師德教育周活動，老師們無比激動地學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英模教師的先進(jìn)事跡，面對突如其來的災(zāi)難，災(zāi)區(qū)廣大教師忠于職守，臨危不懼，舍生忘死，全力以赴搶救學(xué)生，在大災(zāi)面前經(jīng)受住了考驗，用鮮血和生命彰顯了偉大的抗震救災(zāi)精神，用愛與責(zé)任詮釋了人民教師的神圣職責(zé)，展現(xiàn)了新時期人民教師高尚的職業(yè)操守和可貴的精神面貌。在生死關(guān)頭，老師們挺身而出，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，充分展示了當(dāng)代人民教師的光輝形象、高尚師德和偉大師魂。我校發(fā)出倡議鼓勵老師們以抗震救災(zāi)英模教師為榜樣，模范地履行教師職業(yè)道德規(guī)范，以對學(xué)生的摯愛、對教育事業(yè)的責(zé)任，教書育人，為人師表，做人民滿意的教師。接著以年級組為單位，老師們集中學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，根據(jù)規(guī)范的要求查找自己在工作中的不足，寫出自己關(guān)于職業(yè)道德的反思，以及以后在工作中的做法。最后，每位教師在大會上發(fā)言，闡明自己如何按照規(guī)范去嚴(yán)格要求自己。這項活動的開展，使得老師們認(rèn)識到了自己的努力方向，進(jìn)一步提高了職業(yè)

道德的素養(yǎng)。

3、以局長薦文為指導(dǎo)，培養(yǎng)教師的愛崗敬業(yè)精神。

局長薦文高屋建瓴，內(nèi)容涉及各個方面。為此，我校把每一期的局長薦文都整理打印下發(fā)到年級組，讓老師們學(xué)習(xí)、交流。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)工作需要和我校教師目前面臨的實際情況，在讀書學(xué)習(xí)的過程中先后向教師推薦了《責(zé)任勝于能力》、《工作是你立身之本》、《說給老師們的話》、《因為工作所以美麗》等文章，這些文章沒有枯燥的說教，而是通過一個又一個具有啟發(fā)性的故事，鼓勵老師們珍惜工作，強化責(zé)任，在工作中尋求人生的樂趣和生命的價值。

（二）豐富活動載體，踐行師德。

1、在教師中實施了“五師”教育工程：

（1）鑄師魂，要求教師具有“四心”。關(guān)愛學(xué)生誠心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。

（2）育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生。對后進(jìn)學(xué)生有“三心”：愛心、耐心、信心。

（3）樹師表，要求教師實現(xiàn)“四三二一”目標(biāo)。四高——高度的覺悟、高度的社會責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；三種精神——奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴(yán)——嚴(yán)厲的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；一強——強化為人師表意識。

（4）正師風(fēng)，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德建設(shè)。（5）練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，按“培青”工程、“骨干”工程的目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)。特殊是對于青年教師，要重點加強理想信念方面的教育，要建立和完善新教師崗前師德教育制度。要把師德教育作為新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點內(nèi)容。

“五師”教育工程的實施，強化了教師的職業(yè)道德意識，學(xué)校掀起了人人爭當(dāng)師德先進(jìn)，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。學(xué)校師德典型事跡層出不窮，教師們在教育崗位上無私奉獻(xiàn)悉心育人，她們用愛塑造愛，專心雕塑心。

2、建立激勵約束機制，組織教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)新規(guī)范和上級要求的基礎(chǔ)上，與每位教師簽訂了三個責(zé)任狀。

（1）嚴(yán)厲工作紀(jì)律，加強教師職業(yè)道德責(zé)任狀（2）規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任狀

（3）構(gòu)建和諧校園責(zé)任狀

通過簽訂責(zé)任書，是老師們在思想上更加重視師德教育和學(xué)習(xí)，從而保證了教育效果。

3、建立監(jiān)督考評，規(guī)范教師行為。為了保證師德教育的效果，校長辦公室、教務(wù)處、年級組等相關(guān)科室不定期組織學(xué)生座談會、師生的調(diào)查問卷，查找教師在教學(xué)、管理中的不規(guī)范行為和不足之處，及時整理，反饋給老師們。把師德活動推到前臺，接受廣大師生監(jiān)督，促使廣大教師由外在的監(jiān)督變?yōu)閮?nèi)省。通過問卷等監(jiān)督措施，現(xiàn)在教師教學(xué)行為規(guī)范了，學(xué)生臉上的笑容多了，課堂氣氛融洽、活躍了，課堂效率大大提高。

4、大力推行“愛心教育”，深化師德教育效果?！敖逃皇前淹把b滿，而是把火點燃”。雖然愛不是師德的全部，但愛心卻是師德的必備前提。熱愛一個學(xué)生就是塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無疑摧毀了一顆心靈。愛是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，因為有愛我們才有耐心，因為有愛我們才有關(guān)心。要愛到學(xué)生心里去。我們在教學(xué)過程中，我們一直提倡教師說十句話：

為痛苦的學(xué)生說句安慰話，為孤獨的學(xué)生說句溫暖話，為膽怯的學(xué)生說句壯膽話，為自卑的學(xué)生說句自信話，為迷茫的學(xué)生說句開導(dǎo)話，為沮喪的學(xué)生說句鼓勵話，為受困的學(xué)生說句熱心話，為偏激的學(xué)生說句冷靜話，為懶惰的學(xué)生說句鞭策話，為受冷落得學(xué)生說句公道話。

5、開展讀書交流活動，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。

師德建設(shè)的關(guān)鍵在于教育與引導(dǎo)，取決于“內(nèi)省”的程度，而學(xué)習(xí)是一個人內(nèi)省和成長進(jìn)步的加油站。為促使廣大教師科學(xué)合理的安排業(yè)余時間，學(xué)校發(fā)出“一月讀一本好書，一周讀一篇好文章”和“營造書香校園，享受成長快樂”的號召。我們在印發(fā)局長薦文的基礎(chǔ)上，多渠道的向教師推薦好的文章，甚至推薦給學(xué)生閱讀。通過一段時間的規(guī)范與引導(dǎo)，現(xiàn)在，老師們學(xué)習(xí)的多了，交流心得的多了，思考教學(xué)與管理的多了；閑聊的少了，遲到的少了，干事爭先的氛圍形成了。

（三）樹立榜樣，弘揚師德。

榜樣的力量是無窮的。為了推動師德建設(shè)活動的開展，我們在學(xué)習(xí)英模教師的基礎(chǔ)上，也樹立了自己的典型。請師德標(biāo)兵、先進(jìn)工作者做報告。以榜樣的作用感染教師的敬業(yè)精神。在我校有一批教師職業(yè)道德的典型。有中年教師兢兢業(yè)業(yè)、以校為家，發(fā)揚春蠶到死絲方盡的奉獻(xiàn)精神。有青年教師的榜樣典型，他們不僅關(guān)愛學(xué)生，還努力學(xué)習(xí)，錘煉自己的教學(xué)藝術(shù)，向?qū)W者型教師進(jìn)軍。為此，學(xué)校充分利用身邊的典型和資源，請這些老師為老師們作報

告，以他們的感人事跡感染老師，帶動教師上進(jìn)。

走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。經(jīng)過這一段時間的教師職業(yè)道德建設(shè)，教師們的精神面貌有了進(jìn)一步的提升，獻(xiàn)身教育，干事創(chuàng)業(yè)的決心成為三尺講臺上最執(zhí)著的心態(tài)。放學(xué)了還