中班音樂活動教學計劃3篇

3中班音樂活動教學打算1中班音樂教學打算一、班級狀況分析:我班學生對園內(nèi)生活有了肯定的閱歷和學問上的預備,所以能較快的適應的環(huán)境,并能參與到教學活動中。為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定心情,適應幼兒園的生活,養(yǎng)成良好的行為習慣,形成良好的常規(guī)意識,我們教師將齊心協(xié)力,團結合作,把更好的精力投入到工作當中去,使每為幼兒都能開心的生活,取的可喜的進步。二、教學目標：節(jié)奏感是音樂實踐活動中必需具備的一種力量,是音樂心情、風格的重點：1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)狀況。2、培育并建立初步的音樂活動常規(guī)。難點:奏，體驗樂器演奏的樂趣，初步養(yǎng)成良好的演奏習慣。2、通過音樂活動，培育幼兒聽音樂的興趣，養(yǎng)成安靜、認真地聽音特點。四、具體實施措施：1、激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣、供給多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與欲望。、幼兒供給兩種樂器〔如碰鈴、響板〕讓他們在敲敲打打中聽聽其樂器的演奏方法。、供給音色差異較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達的關系。如敲大鼓時引導他們仿照“老虎、獅子”等有力的動作。2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動感〔1〕引導幼兒感知節(jié)奏。幼兒敲節(jié)奏、教師將其再現(xiàn)出來?！?讓幼兒以自身的身體律動來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地搖動身體、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個練習中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動，這樣就能幫助幼兒較好地體驗、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后把握有變化的節(jié)奏打下根底。中班音樂活動教學打算21、目標能區(qū)分并寵愛自然界和生活中各種美的聲音。樂于參與音樂活動，能感受并初步賞識音樂作品的美。體驗。能初步感知、理解音樂作品的內(nèi)容、情感和意義，能初步運用聲音、動作制造性地進展音樂表現(xiàn)活動。地演奏幾種常見打擊樂器。〔7〕在音樂活動中，初步形成良好的行為習慣。2、內(nèi)容與要求〔1〕引導幼兒區(qū)分、寵愛并賞識各種具有“音樂性”的自然聲音?！?〕引導幼兒用不同的力度、速度、音色變化來表現(xiàn)歌曲的形〔4〕啟發(fā)引導幼兒大膽地為歌曲創(chuàng)編歌詞?！?〕指導幼兒自然地與他人接唱、對唱，并在活動中留意與他人溝通〔7〕幫助他人逐步做到動作與音樂合拍、協(xié)調(diào)?！?〕引導幼兒學習在音樂伴奏下，變換舞蹈對形，并留意與他人協(xié)〔10〕引導幼兒在樂器演奏過程中，對指揮做出樂觀的反響，并學會追求適中的音量和奇特的音色?！?3〕引導幼兒感受樂句、樂段的開頭和完畢，初步了解音樂構造中幼兒園中班音樂教學工作打算一、班級狀況分析:我班學生對園內(nèi)生活有了肯定的閱歷和學問上的預備,所以能較快的適應的環(huán)境,并能參與到教學活動中。大局部小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧狀況多較,對父母和祖輩依靠性較強,一些幼兒抓做大人的脖子不愿放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,心情很感動,在和幼兒接觸和交談中覺察幼兒自理力量和行為習慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的共性較強,形成了很多的壞習慣,時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定心情,適應幼兒園的生活,養(yǎng)成良好的行為習慣,形成良好的常規(guī)意識,我們教師將齊心協(xié)力,團結合作,把更好的精力投入到工作當中去,使每為幼兒都能開心的生活,取的可喜的進步。二、教學目標：節(jié)奏感是音樂實踐活動中必需具備的一種力量,是音樂心情、風格的的方法對小班幼兒進展節(jié)奏感培育的同時，探究其內(nèi)容、目的和組織手段。現(xiàn)將我在第一、其次個階段中的一些做法和實施過程做個簡潔的小結。三、教學重難點：重點：1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)狀況，確定教研課題。2、培育并建立初步的音樂活動常規(guī)。3、能夠初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術中的美。難點:奏，體驗樂器演奏的樂趣，初步養(yǎng)成良好的演奏習慣。2、通過音樂活動，培育幼兒聽音樂的興趣，養(yǎng)成安靜、認真地聽音特點。四、具體實施措施：1、激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣、供給多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與欲望。、幼兒供給兩種樂器〔如碰鈴、響板〕讓他們在敲敲打打中聽聽其樂器的演奏方法。、供給音色差異較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達的關系。如敲大鼓時引導他們仿照“老虎、獅子”等有力的動作。2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動感〔1〕引導幼兒感知節(jié)奏。首〔2、體驗、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后把握有變化的節(jié)奏打下根底。附教學進度表：尚玉潔2023227號篇三：幼兒園音樂教學打算音樂教學打算興趣，現(xiàn)對音樂教學進展改進。期望的內(nèi)容能給孩子們帶來無限的歡快。漲，單純的唱歌已經(jīng)遠不能滿足上課的需求。一，也可以引起幼兒的興趣，使一堂課更加豐富多彩。幼兒的興趣。列出來，上交到教研室，由任課教師進展整理，并制定教學內(nèi)容。樂視野，陶冶思想情操，增加音樂感染力。課時安排。教學分大、中、小三個班。每周各班兩次課，每月八次加豐富多彩。篇四：中班音樂打算(上)綠汁鎮(zhèn)中心幼兒園2023/2023學年上學期中班鄧敏一、班級狀況分析：求進展繪畫。依據(jù)班級幼兒的狀況，制定了以下打算：二、教學目標：1、學習使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)唱，體驗在唱歌活動中進展溝通、合作的歡快。2、學習區(qū)分音樂中比較明顯的凹凸、快慢、強弱、音色變化，體驗傾聽和賞識活動的歡快。3、能感知四周環(huán)境和美術作品中的形式美和內(nèi)容美，寵愛賞識美的手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術活動習慣。等藝術表現(xiàn)自我和事物的變化；嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展玩?；顒?。三、教學要求能整齊地開頭和完畢。2、感受音樂作品的內(nèi)容和思想感情能初步區(qū)分音樂的幾種性質(zhì)。在音樂伴奏下或看指揮有表情地進展齊奏，輪奏。四、教學內(nèi)容：〔一、唱歌112-15首幼兒歌曲，寵愛并能夠獨立的在眾人面前表演。2、能用正確的姿勢、自然的聲音唱歌，音域在16之間，吐字清楚協(xié)調(diào)全都地在集體中唱歌，學會傾聽歌曲的前奏、間奏等。和感情。4、在教師的幫助下能夠為歌曲創(chuàng)編表演動作、變換演唱形式。〔二、韻律活動舞。2、能按音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡潔的上下肢聯(lián)合的根本動作、仿照動學會用動作表現(xiàn)音樂的心情、情感。力，在教師的指導下能夠有興趣學習節(jié)奏樂曲的配器?！踩?、音樂賞識；1、寵愛賞識音樂，并對賞識過的作品有自己的態(tài)度傾向。2、能夠感受形象鮮亮、集中，構造短小的歌曲和器樂曲，并能力。作、繪畫、語言等各種方式表達自己對于作品的感受和理解。五、具體措施：1、選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字好玩，歌詞內(nèi)容能用動作表擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應多種演唱形式的歌曲。2、選擇一些幼兒寵愛聽的歌曲；選擇一些有標題的、性質(zhì)鮮亮、結有“音樂性”的自然聲音，以及結合生活特地創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的凹凸、節(jié)奏與速度，音的強弱及音色等。3、對幼兒的指導適時恰當，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒依據(jù)自主愿望點，讓每個幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。4、樂觀引導幼兒在美術活動中留意學問的積存，觀看四周環(huán)境的變藝術思維力量逐步得到熬煉和提高。5、連續(xù)由淺入深地引導幼兒進展美術活動。依據(jù)每個幼兒的具體狀況狀況敏捷把握。的賞識，寵愛。7、運用示范法，讓幼兒學習正確的坐姿與正確的說唱方法。念歌詞或念歌詞邊做動作的形式。體舞的興趣。一、指導思想響人們，對孩子的影響更是格外明顯的。傳統(tǒng)的音樂教育，追求“成品”的異，教育教學中總是偏向少數(shù)幼兒，甚至會消滅一局部幼兒總是“演員”，一局部幼兒總是“觀眾”這樣的局面。所以，為了改善這樣一種局面，我嘗試讓音樂活動活起來，讓每一位幼兒參與進來。所以我結合幼兒園《剛和方法，打破傳統(tǒng)，讓音樂活動動起來。二、爭論內(nèi)容的培育。打擊節(jié)奏，甚至表演。在肢體表現(xiàn)方面，我覺察我們班的孩子在肢體動作的創(chuàng)編上比較欠缺，孩子的動作格外單一，僅僅限于上肢的動作，而且重復率極其高，所以我想通過音樂活動提高孩子的肢體動作制造的力量。我打算由淺入深，給孩子屬于自己的舞臺，去發(fā)揮想象，用故事情節(jié)調(diào)動孩子的樂觀家務活等。三、狀況分析動的那種興奮和熱忱，只是千篇一律的，教師怎么做，我就怎么做，所準確，常常會把兩者混淆，所以，在這方面會多加練習，讓孩子親身體的節(jié)奏和表現(xiàn)力量開頭。四、爭論目標目標，所以，我指定的目標如下：1.培育幼兒肢體的制造力量，以及與同伴相互協(xié)作的力量。2.能夠把握音樂的節(jié)拍和節(jié)奏，并能夠選擇適當?shù)臉菲餮葑唷?.激發(fā)幼兒對音樂活動的熱忱，寵愛音樂活動。五、爭論方法動家長的樂觀性，發(fā)放問卷調(diào)查，通過家長的反響，了解孩子的進步。六、爭論步驟措施消滅的問題，然后逐一解決，覺察問題的關鍵解決問題。七、爭論成果形式中班音樂活動教學打算3涇川縣第三幼兒園中班音樂教學打算寵愛唱歌，體驗在唱歌活動中的歡快，并與他人合作演唱。學會一些根本的唱歌技能，能夠正確的咬字，吐字和呼吸；能較自自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。調(diào)所表達的內(nèi)容、情感；并能用自然、奇特的聲音進展唱歌歌謠表現(xiàn)。【韻律玩?！繉檺蹍⑴c韻律活動和音樂玩耍；體驗韻律活動和音樂玩耍中的快樂；能夠用身體動作探究、表達音樂以及與他人合作表演?；顒又羞\用動作和表情與他人溝通協(xié)作能夠在韻律活動中感知、理解音樂與動作的關系，能依據(jù)音樂的不同心情來表演韻律活動，并嘗試用自己的感受進展制造性活動表現(xiàn)。.寵愛參與打擊樂演奏活動；體驗并享受與他人合作演奏的歡快。２.學會常用打擊樂器的根本演奏方法；能夠在集體的演奏活動中有法制造性的表現(xiàn)音樂。３.能夠生疏，區(qū)分各種常見打擊樂器及根本音色特點；了解根本的樂器學問；初步了解簡潔的節(jié)奏型。【音樂賞識