教學(xué)檢查工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教學(xué)檢查?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?___?_年__?__月_?___日?，教導(dǎo)處?組織語(yǔ)文?教研組對(duì)?全體語(yǔ)文?教師的教?案、作業(yè)?進(jìn)行了一?次認(rèn)真、?細(xì)致、深?入的檢查?，現(xiàn)把語(yǔ)?文學(xué)科的?檢查情況?總結(jié)如下?：一、?教學(xué)設(shè)計(jì)?檢查優(yōu)?點(diǎn)：在本?次教學(xué)常?規(guī)檢查中?，語(yǔ)文組?全體教師?都能做到?提前編寫?教案，并?且做到以?一課為單?位、積極?地撰寫教?學(xué)設(shè)計(jì)。?其中教學(xué)?流程清楚?，教學(xué)環(huán)?節(jié)完整。?關(guān)鍵備注?按要求寫?，體現(xiàn)出?如何突破?重、難點(diǎn)?，如何落?實(shí)教學(xué)目?標(biāo)等內(nèi)容?。教學(xué)反?思能從課?堂教學(xué)得?失、教學(xué)?方法的運(yùn)?用、學(xué)生?的課堂表?現(xiàn)等方面?進(jìn)行，有?助于提高?個(gè)人的語(yǔ)?文教學(xué)水?平。寫的?好的老師?有：馬益?民、李祥?會(huì)、李建?軍。不?足：個(gè)別?老師的教?學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)?容不夠豐?富，教學(xué)?反思針對(duì)?性不強(qiáng)。?如：劉奇?老師。還?有個(gè)別老?師的教案?過(guò)于超前?。如：李?祥會(huì)老師?。二、?作業(yè)基?本情況：?語(yǔ)文組全?體教師都?能認(rèn)真及?時(shí)地批改?作業(yè)，批?改符號(hào)統(tǒng)?一規(guī)范，?個(gè)別教師?采用五角?星的符號(hào)?形式獎(jiǎng)勵(lì)?。各班都?能及時(shí)把?本班所有?作業(yè)送到?教務(wù)處。?好的班級(jí)?有四年級(jí)?、三年級(jí)?、六年級(jí)?。優(yōu)點(diǎn)?：1、?大部分年?級(jí)的作業(yè)?能按照學(xué)?校的要求?去做，作?業(yè)份量適?中，學(xué)生?完成良好?。每次作?業(yè)能突出?訓(xùn)練的重?點(diǎn)，訓(xùn)練?的內(nèi)容較?廣泛，有?針對(duì)性。?2、教?師批改態(tài)?度認(rèn)真，?批改及時(shí)?，大部分?教師能指?出學(xué)生做?錯(cuò)的地方?。3、?中高年級(jí)?的教師對(duì)?作文的批?改大部分?能做到認(rèn)?真、細(xì)致?、及時(shí)，?有適當(dāng)?shù)?評(píng)語(yǔ)，對(duì)?學(xué)生習(xí)作?水平的提?高起到了?指導(dǎo)和促?進(jìn)的作用?。4、?絕大部分?學(xué)生作業(yè)?的格式統(tǒng)?一，書寫?質(zhì)量較高?，正確程?度也較高?，對(duì)做錯(cuò)?的地方能?及時(shí)更正?。不足?或建議：?2、在?作業(yè)中，?大部分教?師都不能?重視給學(xué)?生寫一些?鼓勵(lì)性的?語(yǔ)言如“?好!”“?有進(jìn)步了?!”“繼?續(xù)努力!?”或者用?符號(hào)表示?等。3?、個(gè)別教?師的小字?批改沒(méi)有?“正確、?錯(cuò)誤”的?判斷符號(hào)?。有的小?字出現(xiàn)錯(cuò)?誤老師也?沒(méi)能及時(shí)?指出，即?使指出也?很少訂正?。如：徐?立祥老師?。4、?中高年級(jí)?少數(shù)教師?作文沒(méi)有?眉批。?5、個(gè)別?教師的作?文眉批與?原文內(nèi)容?不符，有?抄別人批?語(yǔ)嫌疑。?總之，?這次的常?規(guī)檢查使?我們感到?教學(xué)常規(guī)?要關(guān)注并?致力于教?師的成長(zhǎng)?，激勵(lì)教?師創(chuàng)造熱?情，鼓勵(lì)?教師進(jìn)行?教學(xué)創(chuàng)新?、常規(guī)創(chuàng)?新，實(shí)現(xiàn)?師生雙方?的可持續(xù)?發(fā)展。?教學(xué)檢查?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?一、教案?方面：?老師們備?課認(rèn)真：?從教案中?的部分環(huán)?節(jié)的旁注?中，了解?到老師們?能根據(jù)班?級(jí)學(xué)生的?實(shí)際情況?選擇恰當(dāng)?的教學(xué)方?法突破重?難點(diǎn)。部?分老師還?有較詳細(xì)?的課后反?思及具體?的矯正措?施。比較?突出的老?師有：?冀淑賢老?師采用的?是手寫教?案，她能?將教學(xué)中?的重點(diǎn)環(huán)?節(jié)或習(xí)題?用不同的?方法預(yù)設(shè)?或分析，?注重學(xué)生?解決問(wèn)題?策略的多?樣化。?另外，仇?建美、劉?秀峰、高?建萍、劉?彩花、劉?艷萍、楊?姣璞、賈?瑞紅、周?艷花、楊?秀萍、趙?金魚、劉?秀萍、李?拴榮等老?師的教案?中有許多?值得我們?學(xué)習(xí)的地?方，他們?的教學(xué)過(guò)?程中的個(gè)?性修改十?分注重學(xué)?情分析與?教學(xué)策略?的意義以?及一些扎?實(shí)訓(xùn)練，?并且教學(xué)?活動(dòng)重點(diǎn)?突出，教?后反思不?僅及時(shí)而?且具有反?饋性。?教案中存?在的不足?和建議：?1.教?學(xué)反思力?度不夠，?思想也不?夠深刻，?不能更好?地反思問(wèn)?題的解決?方法和指?導(dǎo)思想。?因此建議?教學(xué)后記?要認(rèn)真思?考后再總?結(jié)，既要?指出本課?的成功與?不足，又?要分析并?力求找到?解決問(wèn)題?的方法或?打算。?2.課標(biāo)?思想也不?夠深刻，?要把新課?程的理念?運(yùn)用到教?學(xué)實(shí)踐中?。要深入?思考每一?堂課中教?學(xué)內(nèi)容的?重、難點(diǎn)?及突破的?方法，并?寫入教案?中。這就?需要大家?平時(shí)多學(xué)?習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)的一?些思想與?理念，只?有認(rèn)識(shí)提?高，才會(huì)?更好地指?導(dǎo)自己的?教學(xué)活動(dòng)?。二、?作業(yè)情況?老師們?在作業(yè)批?改上，是?“八仙過(guò)?海，各顯?神通”。?都能有效?批改：不?僅關(guān)注學(xué)?生的知識(shí)?技能，還?注重學(xué)生?的情感教?育。在?批改作業(yè)?方面，大?多教師十?分認(rèn)真，?批改符號(hào)?較規(guī)范，?學(xué)生有訂?正，教師?有復(fù)批，?而且有創(chuàng)?新，能針?對(duì)學(xué)生的?問(wèn)題所在?，批出批?語(yǔ)及鼓勵(lì)?性語(yǔ)言或?符號(hào)。如?劉秀萍、?高愛(ài)花老?師的作業(yè)?批改，總?是用“基?礎(chǔ)分+獎(jiǎng)?勵(lì)分”來(lái)?激勵(lì)學(xué)生?的上進(jìn)欲?望，以培?養(yǎng)學(xué)生良?好的作業(yè)?習(xí)慣;楊?姣璞用“?十分制+?☆”來(lái)促?進(jìn)學(xué)生。?高建萍用?笑臉、☆?、愛(ài)心等?圖形符號(hào)?來(lái)激發(fā)學(xué)?生認(rèn)真寫?作業(yè)的好?習(xí)慣;王?永生用兩?種顏色的?筆批閱，?鉛筆批錯(cuò)?號(hào)，紅筆?批對(duì)號(hào)，?當(dāng)學(xué)生改?過(guò)來(lái)后，?補(bǔ)上對(duì)號(hào)?，這樣便?給了學(xué)生?修正的機(jī)?會(huì)，充分?保護(hù)了學(xué)?生的自尊?心。除此?，老師們?還利用優(yōu)?a或優(yōu)、?甲等評(píng)價(jià)?方式對(duì)學(xué)?生進(jìn)行了?激勵(lì)。從?學(xué)生的作?業(yè)本或書?中，很明?顯地看到?了老師們?能針對(duì)性?地抓住問(wèn)?題進(jìn)行輔?導(dǎo)的痕跡?，有暗示?或啟發(fā)的?提示。所?有這些優(yōu)?點(diǎn)，都是?提高教學(xué)?質(zhì)量不可?或缺的，?都是以學(xué)?生發(fā)展為?本的教學(xué)?手段。今?后，我們?應(yīng)大力發(fā)?揚(yáng)我們的?優(yōu)點(diǎn)，并?互相借鑒?，用不同?的方法來(lái)?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?。此外?，我們欣?喜地看到?：各年級(jí)?老師們的?作業(yè)布置?有共性、?有(針對(duì)?班級(jí)情況?)個(gè)性。?如：一年?級(jí)各班每?天30-?40道口?算(這是?基本功訓(xùn)?練的一個(gè)?好策略)?、期末每?天讓家長(zhǎng)?在一張紙?上畫6塊?表，第二?天讓學(xué)生?練習(xí)__?__個(gè)時(shí)?刻(本學(xué)?期的教學(xué)?重點(diǎn)之一?)，這樣?的天天練?，非常有?利于學(xué)生?的進(jìn)步。?整個(gè)年級(jí)?能抓住重?點(diǎn)，有效?訓(xùn)練，體?現(xiàn)了一種?團(tuán)隊(duì)精神?、質(zhì)量意?識(shí)。這是?值得我們?學(xué)習(xí)的。?值得我?們思考的?是