數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)范文（二篇）

第8頁共8頁數(shù)學(xué)期末?教學(xué)工作?總結(jié)范文?本學(xué)期?全面__?__教育?方針，以?人為本，?以著眼于?學(xué)生的終?身發(fā)展為?目標(biāo)，全?面深入_?___素?質(zhì)教育，?構(gòu)建高效?課堂。緊?緊圍繞“?教學(xué)效益?年活動(dòng)”?、“讀書?活動(dòng)”的?精神探索?性的開展?工作。熱?愛教育事?業(yè)，規(guī)范?“自成教?育”體系?，配合學(xué)?校做好“?數(shù)字化教?學(xué)”工作?，進(jìn)取探?索“三疑?三探”課?堂教學(xué)模?式，以人?為本，關(guān)?愛學(xué)生，?平等對(duì)待?學(xué)生，始?終堅(jiān)持教?育的全面?性和終身?性發(fā)展，?教學(xué)中更?加關(guān)注學(xué)?生分析理?解題目的?方法和技?巧，以素?質(zhì)教育為?本，以發(fā)?展他們的?本事素質(zhì)?為己任。?為今后更?好高效的?工作，現(xiàn)?將本學(xué)期?教學(xué)工作?做以下總?結(jié)：在?教學(xué)工作?中采取了?有效措施?，從以下?幾個(gè)方面?匯報(bào)：?一、教學(xué)?常規(guī)落實(shí)?嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，不?遲到早退?，進(jìn)取參?加各項(xiàng)活?動(dòng)及學(xué)習(xí)?，團(tuán)結(jié)協(xié)?作。備好?每一節(jié)課?，根據(jù)學(xué)?生實(shí)際合?理利用教?學(xué)資源，?上好每一?節(jié)課。布?置作業(yè)做?到有的放?矢，有針?對(duì)性，有?層次性。?認(rèn)真批改?作業(yè)。同?時(shí)對(duì)學(xué)生?的作業(yè)批?改及時(shí)、?有效，分?析并記錄?學(xué)生的作?業(yè)情景，?將他們?cè)?作業(yè)過程?出現(xiàn)的問?題作出及?時(shí)反饋，?針對(duì)作業(yè)?中的問題?確定個(gè)別?輔導(dǎo)的學(xué)?生，并對(duì)?他們進(jìn)行?及時(shí)的指?導(dǎo)。進(jìn)取?做好學(xué)困?生轉(zhuǎn)化工?作。對(duì)學(xué)?習(xí)過程中?有困難的?學(xué)生，及?時(shí)給予幫?忙，幫忙?他們找到?應(yīng)對(duì)措施?，幫忙他?們渡過難?關(guān)。二?、進(jìn)取參?與教研活?動(dòng)進(jìn)取?參與學(xué)校?組織的數(shù)?學(xué)教研活?動(dòng)，認(rèn)真?聽課評(píng)課?，經(jīng)過評(píng)?課中，提?高認(rèn)識(shí)，?不斷提高?教學(xué)水平?。日常教?學(xué)中，主?動(dòng)和同組?教師共同?探討教學(xué)?工作，共?同提高。?適應(yīng)新時(shí)?期教學(xué)工?作的要求?，各方面?嚴(yán)格要求?自我，認(rèn)?真鉆研新?課標(biāo)理念?，改善教?法，堅(jiān)持?做好業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)筆記?，和教后?反思，搞?好課題研?究。三?、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)進(jìn)取?探索“三?疑三探”?課堂教學(xué)?模式。認(rèn)?真學(xué)習(xí)業(yè)?務(wù)理論，?寫好的業(yè)?務(wù)筆記，?提高自我?的理論水?平，豐富?自我的業(yè)?務(wù)知識(shí);?進(jìn)取參加?一切課題?研究活動(dòng)?，敢想敢?干，敢于?創(chuàng)新，不?怕失敗。?在學(xué)習(xí)策?略上及時(shí)?指導(dǎo)學(xué)生?，培養(yǎng)思?維，方法?技巧，提?升本事。?及時(shí)對(duì)教?學(xué)活動(dòng)作?出反思，?每周寫出?一至兩個(gè)?教學(xué)反思?，真正體?會(huì)自我的?優(yōu)缺點(diǎn)，?做到有的?放矢，進(jìn)?一步提高?自我。充?分備好每?個(gè)教案，?做到備學(xué)?生，備教?材，每周?及時(shí)上傳?四個(gè)教案?和四個(gè)課?時(shí)作業(yè)。?發(fā)揮多媒?體教學(xué)優(yōu)?勢(shì)，進(jìn)取?利用和制?作課件，?提高自我?電化教學(xué)?本事。?四、將“?多媒體”?滲透于教?學(xué)充分?利用課件?，增強(qiáng)上?課技能，?提高教學(xué)?質(zhì)量，突?破難點(diǎn)。?使教學(xué)清?晰化，準(zhǔn)?確化，條?理化，情?感化，生?動(dòng)化，做?到線索清?晰，層次?分明，言?簡(jiǎn)意賅，?深入淺出?。異常注?意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的進(jìn)取?性，加強(qiáng)?師生交流?，充分體?現(xiàn)學(xué)生的?主觀能動(dòng)?作用，使?學(xué)生進(jìn)取?參與，給?學(xué)生供給?展示自我?的平臺(tái)，?使不一樣?層次學(xué)生?都得到提?高。五?、把自成?教育落實(shí)?到實(shí)處?基本出發(fā)?點(diǎn)是促進(jìn)?學(xué)生全面?、持續(xù)、?和諧地發(fā)?展。培養(yǎng)?激發(fā)學(xué)生?興趣，保?護(hù)自尊，?幫忙學(xué)生?建立自信?，樹立克?服困難的?勇氣和信?心。在上?學(xué)期基礎(chǔ)?上，學(xué)生?的數(shù)學(xué)知?識(shí)需進(jìn)一?步加強(qiáng);?數(shù)學(xué)思維?創(chuàng)新本事?待進(jìn)一步?提升。結(jié)?合教學(xué)，?發(fā)展學(xué)生?合情推理?和演繹推?理本事，?提高分析?問題解決?問題本事?;學(xué)習(xí)習(xí)?慣上進(jìn)一?步培養(yǎng)良?好的行為?習(xí)慣。獨(dú)?立思考，?及時(shí)總結(jié)?，糾錯(cuò)改?錯(cuò)，提前?預(yù)習(xí)，合?作交流，?探究學(xué)習(xí)?等習(xí)慣，?應(yīng)得到進(jìn)?一步強(qiáng)化?。遵循學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的心理?規(guī)律，強(qiáng)?調(diào)從學(xué)生?已有的生?活經(jīng)驗(yàn)出?發(fā)，讓學(xué)?生親身經(jīng)?歷將實(shí)際?問題抽象?成數(shù)學(xué)模?型并進(jìn)行?解釋與應(yīng)?用的過程?，進(jìn)而使?學(xué)生獲得?對(duì)數(shù)學(xué)理?解的同時(shí)?，在思維?本事、情?感態(tài)度與?價(jià)值觀等?多方面得?到提高和?發(fā)展。面?向全體學(xué)?生，實(shí)現(xiàn)?人人學(xué)有?價(jià)值的數(shù)?學(xué);人人?都能獲得?必需的數(shù)?學(xué);不一?樣的人在?數(shù)學(xué)上得?到不一樣?的發(fā)展。?使學(xué)生經(jīng)?過學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)得到成?功的體驗(yàn)?。六、?提高學(xué)科?教育質(zhì)量?的主要措?施：1?、落實(shí)更?新教育教?學(xué)理念。?滲透“自?成教育”?理念。認(rèn)?真學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理?論，落實(shí)?課標(biāo)理念?。讓學(xué)生?經(jīng)過觀察?、思考、?探究、討?論、歸納?，主動(dòng)地?進(jìn)行學(xué)習(xí)?。改善教?學(xué)方法，?充分利用?多媒體，?掛圖，實(shí)?物等創(chuàng)設(shè)?情景進(jìn)行?教學(xué)，力?求課堂教?學(xué)的多樣?化、生活?化和開放?化，師生?互動(dòng)、生?生互動(dòng)，?構(gòu)建高效?課堂。運(yùn)?用新課程?標(biāo)準(zhǔn)的理?念指導(dǎo)教?學(xué)，進(jìn)取?更新教育?理念，關(guān)?心愛護(hù)學(xué)?生，公平?對(duì)待學(xué)生?。2、?做到教學(xué)?相長(zhǎng)。認(rèn)?真研讀新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，鉆研新?教材，根?據(jù)新課程?標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)?充整合教?材資料，?及時(shí)反饋?學(xué)習(xí)信息?，搞好學(xué)?生學(xué)習(xí)評(píng)?價(jià)，教會(huì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?，滲透數(shù)?學(xué)思想方?法，做教?學(xué)組織者?，學(xué)生的?引導(dǎo)者。?3、培?養(yǎng)學(xué)生興?趣。興趣?是最好的?教師，激?發(fā)學(xué)生的?興趣，給?學(xué)生適時(shí)?介紹數(shù)學(xué)?家，數(shù)學(xué)?史，數(shù)學(xué)?趣題，補(bǔ)?充數(shù)學(xué)相?應(yīng)課外思?考題，擴(kuò)?充資源，?經(jīng)過各種?途徑培養(yǎng)?學(xué)生的興?趣。4?、創(chuàng)設(shè)和?諧教學(xué)氛?圍。引導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)取?參與知識(shí)?的構(gòu)建，?營(yíng)造民主?、和諧、?平等、自?主、探究?、合作、?交流、分?享發(fā)現(xiàn)歡?樂的高效?的學(xué)習(xí)課?堂，讓學(xué)?生體會(huì)學(xué)?習(xí)的歡樂?，享受學(xué)?習(xí)。引導(dǎo)?學(xué)生寫小?論文，寫?復(fù)習(xí)提綱?，使知識(shí)?來源于學(xué)?生的構(gòu)造?。5、?關(guān)注學(xué)生?情感態(tài)度?、學(xué)習(xí)方?法。引導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)取?歸納解題?規(guī)律，引?導(dǎo)學(xué)生一?題多解，?經(jīng)過變式?訓(xùn)練，培?養(yǎng)學(xué)生透?過現(xiàn)象看?本質(zhì)，提?高學(xué)生舉?一反三的?本事。充?分利用現(xiàn)?實(shí)世界中?的實(shí)物原?型進(jìn)行教?學(xué)，展示?豐富多彩?的幾何世?界;強(qiáng)調(diào)?學(xué)生的動(dòng)?手操作和?主動(dòng)參與?，讓他們?在觀察、?操作、想?象、交流?等活中認(rèn)?識(shí)圖形，?發(fā)展空間?觀念;注?重概念間?的聯(lián)系，?在比較中?加深理解?，重視幾?何語言的?培養(yǎng)和訓(xùn)?練。提高?學(xué)生素質(zhì)?，培養(yǎng)學(xué)?生的發(fā)散?創(chuàng)新思維?，提高學(xué)?習(xí)效率，?做到事半?功倍。?6、重視?學(xué)習(xí)習(xí)慣?培養(yǎng)。教?育關(guān)鍵就?是培養(yǎng)習(xí)?慣，良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣有助于?學(xué)生穩(wěn)步?提高學(xué)習(xí)?成績(jī)，發(fā)?展學(xué)生的?非智力因?素，促進(jìn)?學(xué)習(xí)興趣?與良好習(xí)?慣培養(yǎng)。?7、做?好課題研?究。開展?豐富多彩?的課外活?動(dòng)，開展?對(duì)中考題?的研究，?課外調(diào)查?，操作實(shí)?踐，以優(yōu)?帶差，培?養(yǎng)學(xué)生探?究合作本?事，師生?共同提高?。8、?實(shí)行分層?教學(xué)。關(guān)?注各類學(xué)?生，布置?作業(yè)設(shè)置?A、B、?C三等，?分類分層?布置，因?人而異，?課堂上照?顧好好、?中、差三?類學(xué)生。?搞好優(yōu)生?提升本事?，扎實(shí)打?牢基礎(chǔ)知?識(shí)，及時(shí)?對(duì)學(xué)困生?輔導(dǎo)，跟?上學(xué)習(xí)步?伐。9?、開展課?題學(xué)習(xí)。?進(jìn)取引導(dǎo)?學(xué)生閱讀?課外書，?促進(jìn)學(xué)生?自主、合?作，探究?學(xué)習(xí)，把?學(xué)生帶入?研究的學(xué)?習(xí)中，學(xué)?會(huì)探究，?合作，自?主學(xué)習(xí)，?拓展學(xué)生?的知識(shí)面?，培養(yǎng)興?趣，提高?本事。?10、充?分運(yùn)用多?媒體信息?技術(shù)。充?分利用多?媒體信息?技術(shù)增加?師生互動(dòng)?、形象化?表示數(shù)學(xué)?資料、有?效處理復(fù)?雜的數(shù)學(xué)?運(yùn)算等。?重視利用?計(jì)算器，?豐富學(xué)習(xí)?資源。?11、培?養(yǎng)學(xué)生反?思性學(xué)習(xí)?本事。作?為教師，?教學(xué)中要?重視反思?，目的是?改善教學(xué)?，真正實(shí)?施有效教?學(xué)。學(xué)生?同樣也要?學(xué)會(huì)反思?，從反思?中體會(huì)知?識(shí)的構(gòu)成?過程，明?確自已知?識(shí)的缺漏?，明白哪?里掌握的?還不扎實(shí)?，在分析?理解題目?過程中犯?了哪些錯(cuò)?誤等等。?本學(xué)期我?讓每個(gè)學(xué)?生準(zhǔn)備了?一個(gè)錯(cuò)題?集，將每?次考試的?錯(cuò)題工工?整整抄上?，標(biāo)明錯(cuò)?誤的原因?，再用正?確的方法?二次訂正?，在每次?復(fù)習(xí)前，?復(fù)習(xí)自已?的錯(cuò)題集?，是每一?個(gè)學(xué)生必?須養(yǎng)成的?習(xí)慣。此?刻，部分?學(xué)生由錯(cuò)?題中學(xué)會(huì)?了分析解?題的方法?技巧，還?會(huì)根據(jù)這?些錯(cuò)題舉?一反三的?自我進(jìn)行?變式訓(xùn)練?，大大提?高了學(xué)生?的解題本?事，更培?養(yǎng)了他們?認(rèn)真審題?、自我反?思的好習(xí)?慣。數(shù)?學(xué)期末教?學(xué)工作總?結(jié)范文（?二）一?學(xué)期就要?過去，因?為帶的是?高三學(xué)生?，真正覺?得緊張忙?碌?？傮w?看，能認(rèn)?真執(zhí)行學(xué)?校教育教?學(xué)工作計(jì)?劃，轉(zhuǎn)變?思想，積?極探索，?改革教學(xué)?，在我校?“兩課七?環(huán)節(jié)”課?堂教學(xué)模?式的基礎(chǔ)?上，加大?學(xué)生自主?和探究的?步伐，收?到較好的?效果。?一、政治?思想職業(yè)?道德方面?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，從不?遲到早退?，積極參?加學(xué)校組?織的各項(xiàng)?政治學(xué)習(xí)?和活動(dòng)，?并認(rèn)真做?好筆記，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課程教?學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，?學(xué)習(xí)其新?的教學(xué)理?念，使自?己能適應(yīng)?不斷發(fā)展?的教育新?形勢(shì)。在?教學(xué)中，?我始終能?以滿腔的?熱情去關(guān)?心熱愛每?一位學(xué)生?，不對(duì)學(xué)?生體罰或?變相體罰?，使他們?在一個(gè)充?滿愛的環(huán)?境下學(xué)習(xí)?成長(zhǎng)。?二、教育?教學(xué)能力?方面我擔(dān)?任高三文?科數(shù)學(xué)教?學(xué)，文科?生普遍數(shù)?學(xué)能力差?。為此，?我平時(shí)認(rèn)?真?zhèn)湔n，?努力鉆研?教材，明?確教學(xué)目?的，突出?教學(xué)重點(diǎn)?，精心設(shè)?計(jì)教學(xué)過?程，采用?生動(dòng)活潑?的教學(xué)手?段，提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?對(duì)于班級(jí)?中成績(jī)較?好的學(xué)生?，我盡量?出一些思?考題，以?便他們積?極思維，?開拓他們?的解題思?路，提高?他們的解?題能力，?對(duì)于差生?，我從不?氣餒，總?是及時(shí)發(fā)?現(xiàn)他們身?上的閃光?點(diǎn)，利用?課余時(shí)間?，耐心的?幫他們補(bǔ)?課，不厭?其煩地教?，鼓勵(lì)學(xué)?生不懂就?問，端正?其學(xué)習(xí)態(tài)?度，努力?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)成績(jī)?。在教學(xué)?中，遇到?難題，我?總是及時(shí)?的向經(jīng)驗(yàn)?豐富的教?師請(qǐng)教，?學(xué)習(xí)其優(yōu)?秀的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?努力提高?自身的業(yè)?務(wù)水平。?三、創(chuàng)?新評(píng)價(jià)，?激勵(lì)促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展。始?終把評(píng)價(jià)?作為全面?考察學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀?況，激勵(lì)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情，?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?的手段，?也作為教?師反思和?改進(jìn)教學(xué)?的有力手?段。對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?評(píng)價(jià)，既?關(guān)注學(xué)生?知識(shí)與技?能的理解?和掌握，?更關(guān)注他?們情感與?態(tài)度的形?成和發(fā)展?;既關(guān)注?學(xué)生數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的結(jié)?果，更關(guān)?注他們?cè)?學(xué)習(xí)過程?中的變化?和發(fā)展。?抓基礎(chǔ)知?識(shí)的掌握?，抓課堂?作業(yè)的堂?堂清，采?用定性與?定量相結(jié)?合，定量?采用等級(jí)?制，定性?采用評(píng)語?的形式，?更多地關(guān)?注學(xué)生已?經(jīng)掌握了?什么，獲?得了那些?進(jìn)步，具?備了什么?能力。使?評(píng)價(jià)結(jié)果?有利于樹?立學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?自信心，?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，?促進(jìn)學(xué)生?的發(fā)展。?四、抓?實(shí)常規(guī)，?保證教育?教學(xué)任務(wù)?全面完成?。堅(jiān)持以?教學(xué)為中?心，強(qiáng)化?管理，進(jìn)?一步規(guī)范?教學(xué)行為?，并力求?常規(guī)與創(chuàng)?新的有機(jī)?結(jié)合，形?成學(xué)生嚴(yán)?肅、勤奮?、求真、?善問的良?好學(xué)風(fēng)。?從點(diǎn)滴入?手，了解?學(xué)生的