《小雞捉蟲》（導(dǎo)學(xué)案）一年級上冊綜合實(shí)踐活動通用版

小雞捉蟲（導(dǎo)學(xué)案）一、活動背景小學(xué)一年級新學(xué)期開學(xué)了，孩子們參加了綜合實(shí)踐活動，這一次活動將帶領(lǐng)孩子們親自體驗(yàn)抓蟲子的過程，縱情自然的樂趣之中領(lǐng)悟生態(tài)平衡的重要性。二、活動目標(biāo)孩子們將通過參與小雞捉蟲活動，達(dá)成以下目標(biāo)：了解并認(rèn)識生態(tài)平衡的重要性；發(fā)現(xiàn)、觀察、描述不同種類的昆蟲，探究昆蟲的習(xí)性和生態(tài)環(huán)境；通過自己的手動操作，培養(yǎng)孩子們動手能力，提高注意力和反應(yīng)能力。三、活動前導(dǎo)學(xué)閱讀小雞抓蟲故事首先，引導(dǎo)孩子們閱讀貫穿全活動的小故事《小雞抓蟲》。小雞與小豬出去玩，看到草叢中有很多蟲子在爬。小雞更興奮了，一邊跑一邊喊：“我要抓蟲子，我要捉蟲子?！庇谑切∝i也來湊熱鬧，但一次次地抓不到。小雞不屑的說：“小豬抓蟲子怎么這么笨？”正當(dāng)小雞得意洋洋的時(shí)候，小豬突然說：“小雞，你看這里，有只綠色的昆蟲，它正在爬著一棵枯樹。”小雞聽到后，也跑過來圍觀。小豬帶著小雞仔細(xì)地觀察這個(gè)綠色昆蟲爬的軌跡，發(fā)現(xiàn)這只昆蟲喜歡和樹打交道，還會吐泡泡。小雞開始？有些驚訝，也有些快意，她快速掏出自己的嘴巴，咔嚓一聲就咬住了它?？上У氖?，這只昆蟲化學(xué)死了，小豬卻認(rèn)真地觀察著。在陽光明媚的下午，小雞、小豬得到了一個(gè)有趣的體驗(yàn)，沒想到抓蟲子并不是僅僅追求抓到它，探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣也是一件有意思的事情。觀察生活中的昆蟲活動前，組織孩子們到校園周圍或家附近的小花園、草地中，尋找各種各樣的昆蟲，通過觀察、描述往細(xì)節(jié)中發(fā)掘蟲子有趣的習(xí)性。四、活動流程活動前準(zhǔn)備每只小雞將被分配一個(gè)小盒子，盒子底層撒上適量的面粉，備用。準(zhǔn)備捕蟲器材（可以是空瓶、塑料袋等材料）。準(zhǔn)備錄音筆或者是手機(jī)拍照片，記錄孩子們的發(fā)現(xiàn)。實(shí)際操作1）先讓孩子們在草叢中尋覓各種昆蟲，并進(jìn)行觀察和描述，可以通過提供顯微鏡，幫助孩子們進(jìn)一步了解細(xì)節(jié)并發(fā)掘更多不為人知的昆蟲習(xí)性。2）引導(dǎo)小雞們使用自己的手，或者準(zhǔn)備的捕蟲器材進(jìn)行捕捉，每捉到一種昆蟲，都可以放到盒子里面，撒上面粉。3）觀察蟲子的行動，發(fā)掘它們的習(xí)性和特點(diǎn)，可以用手機(jī)拍攝照片或者用錄音筆進(jìn)行記錄和分析。4）活動結(jié)束后，小雞們可以將捉到的昆蟲放回草叢中，維護(hù)生態(tài)平衡。五、活動結(jié)束評價(jià)活動結(jié)束后，可以讓孩子們分享自己發(fā)現(xiàn)的有趣事情，激發(fā)他們的表達(dá)欲和探究欲。作為老師，可以對孩子們在活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，促進(jìn)孩子們良好行為的養(yǎng)成和自我認(rèn)知的提高。六、總結(jié)小雞捉蟲這樣的綜合實(shí)踐活動，既結(jié)合了生態(tài)平衡的概念，也讓孩子們通過親手觸摸小昆蟲，除了可以獲得認(rèn)知上的滿足，還可提高孩子們的動手能力及提升自信心。在孩子們成長的過程中，這樣