部編版七年級下冊道德與法治第三課青春的證明訓(xùn)練（三）

部編版七年級下冊道德與法治第三課青春的證明同步訓(xùn)練（三）選擇題1.實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要更多的時代楷模。這些時代楷模（）①傳承著“中國精神”和“中國價值”②昭示著做人、做事的基本態(tài)度③沒有缺點和不足，具有完美的人生④激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④2．2020年3月15日，習(xí)近平總書記回信勉勵北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊全體“90后”黨員。他在回信中表示，在新冠肺炎疫情防控斗爭中，廣大青年彰顯了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷。這告訴正值青春年少的我們應(yīng) ()①規(guī)劃青春路徑，激蕩青春活力②積極投身社會，只當(dāng)英雄榜樣③展現(xiàn)青春才華，激發(fā)生命潛能④自立自信自強(qiáng)，助力自身成長①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④3.年輕人面對艱難困苦，不要輕言放棄，要自信自強(qiáng)，堅持到最后。就像大地里的一顆種子，要努力地生根、發(fā)芽、長葉……總會有所收獲。對自信自強(qiáng)這種力量帶來的作用，下列認(rèn)識正確的是()①自信讓我們充滿激情②自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息③自強(qiáng)需要堅強(qiáng)意志④自強(qiáng)可以讓我們更自信①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.很多學(xué)校設(shè)立“宏志班”，專門招收那些學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀但家庭條件困難的高中學(xué)生。這些學(xué)生“人窮志不短”，經(jīng)過努力，頑強(qiáng)拼搏的他們以100%的升學(xué)率幾乎全部被重點大學(xué)錄取。而有些家庭條件優(yōu)越的學(xué)生卻因貪圖享受、不思進(jìn)取而榜上無名。這告訴我們()①自強(qiáng)能讓我們克服惰性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自我②自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息③只要自強(qiáng)就能實現(xiàn)人生夢想④自信就是自強(qiáng)①②B.①④C.②③D.③④5.“德合天地，止于至善”是中華德善文化的價值追求。対崇德向善價值理念的追求，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心主題?！爸褂谥辽啤币笪覀冏龅?)①明哲保身不違規(guī)②從點滴小事做起③見賢思齊④檢視自身的不足①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.“新時代好少年”樊秋亮，從小堅持照顧患病的父親，用樂觀和堅強(qiáng)給家人帶來希望和歡笑。這啟發(fā)我們要()①關(guān)愛家人，孝敬父母②順從父母，奉獻(xiàn)自我③主動溝通，化解沖突④積極向上，自立自強(qiáng)A．①③B．①④C．②③D．②④7．慎獨，是指在沒有外在監(jiān)督的情況下，能嚴(yán)守道德準(zhǔn)則。下列行為不符合慎獨要求的是()A．小琴在家長外出時，完成作業(yè)后就開始做力所能及的家務(wù)B．小明在路上撿到一百元錢，看見周圍沒人，就悄悄據(jù)為己有C．小林在沒有老師、同學(xué)監(jiān)督的情況下仍做好班級值日D．看到地上有垃圾，撿起來扔到垃圾箱已成為小于的習(xí)慣8.以下關(guān)于青春的名言中，與其他幾句要說明的道理不同的是（）A.青春須早為，豈能長少年B.題詩寄汝非無意，莫負(fù)青春取自慚C.人生難得是青春，要學(xué)湯銘日日新D.白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)9．“見善如不及，見不善如探湯?！薄熬由鳘?，不欺暗室?！薄案F則獨善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下?！边@些名言共同彰顯的道理是 ()A．知恥后勇 B．自尊自信C．止于至善 D．公平正義10.有人說，擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。對此理解正確的是()A.擁有了青春，就一定擁有了幸福和希望B.青春時節(jié)是孕育理想，確立志向的最佳時期C.擁有了青春，就一定能實現(xiàn)人生價值 D.青春就是財富，就是資本，我們可以盡情揮霍11.當(dāng)我們受到他人肯定、得到集體和社會的贊揚時，就會感到分外高興。這是因為()①我們的自尊心得到了滿足②我們的虛榮心得到了滿足③被人尊重的感覺能使我們體驗到快樂與感動④自尊與被人尊重，都是快樂的A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④12.青少年應(yīng)擔(dān)負(fù)起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光芒。下列符合這一觀點的名言警句（）①天下興亡，匹夫有責(zé)②為中華之崛起而讀書③人不為己，天誅地滅④先天下之憂而憂，后天下之樂而樂①②③B.①②④C.①③④D.②③④13、語文課上，老師把王力同學(xué)的作文當(dāng)作范文朗讀后，同學(xué)們不由自主地鼓起掌來。沒想到他的寫作熱情越來越濃，后來在全國中學(xué)生作文比賽中獲獎。這說明()A、自信心只有在取得成功時才能獲得B、自信心只有在他人給予積極評價時才能獲得C、自信心是先天形成的D、自信能使人獲得更多的實踐機(jī)會與創(chuàng)造可能14、巴爾扎克說：“只有那些曉得控制他們?nèi)秉c，不讓這些缺點控制自己的人，才是強(qiáng)者?！边@句話告訴我們()A、強(qiáng)者是沒有缺點的B、普通人無法控制自己的缺點C、當(dāng)你有缺點時就不能成為強(qiáng)者D、要磨礪意志，不斷增強(qiáng)自控力15.在日常生活中，下列做法屬于成長的渴望的是(

)①想成為畫家，就想象自己成功的情景②每次碰到難題的時候，總是對自己說:“我是世界上最笨的人”③每次失敗的時候，總是安慰自己:“辦法總比困難多”④盡管現(xiàn)在還沒有發(fā)表過文章，但是仍然堅信向報社投稿一定會成功A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④16.青春更多的是夢想，是激情，是幸福。面對青春，我們會（

）①縱情享受

②憧憬未來，形成不同的理想③規(guī)劃青春路徑

④放飛自己的夢想，想做什么就做什么A.①②B.①③C.②④D.②③非選擇題17、小明利用周末時間去敬老院做志愿者，他陪老人聊天，為老人讀書讀報，兩年里從不間斷。很多同學(xué)對他的行為不是很理解，覺得他是在浪費時間，甚至懷疑他是為了出名。而小明卻說他是在追求“止于至善”的精神境界。你支持小明的做法嗎？說出你的理由。18、閱讀材料，回答問題。材料一：學(xué)校組織藝術(shù)節(jié)，在開幕式后，學(xué)校廣播特別表揚七年級(1)班許莉莉同學(xué)：“許莉莉同學(xué)在校園中，不隨意丟垃圾，只要看見有垃圾就會隨手撿起并扔進(jìn)垃圾桶。扔下的是素質(zhì)，撿起的是文明。她的行為值得所有同學(xué)學(xué)習(xí)?！贝朔頁P被同學(xué)發(fā)上互聯(lián)網(wǎng)，引得同學(xué)們熱議。材料二：習(xí)近平總書記在《從政雜談》中說：“高尚的氣節(jié)是每一個領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的品質(zhì)。沒有氣節(jié)，就沒有了脊梁骨。”這種氣節(jié)，要從“行己有恥”做起，做到“止于至善”，做好修身的根本工作。(1)那些亂扔垃圾的同學(xué)應(yīng)如何才能做到“行己有恥”？(2)“止于至善”需要我們中學(xué)生怎么做？19、材料一：知人者智，自知者明。——老子材料二：人須知恥，方能過而改。——朱熹材料三：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。材料四：在我國，沒有特殊的公民，也沒有特殊的權(quán)利。任何人不論職位高低，功勞大小，只要違背法律，就要承擔(dān)法律責(zé)任。⑴結(jié)合教材知識回答，從以上四則材料中你可以分別得出什么觀點？（請用四句簡短的話語表達(dá)出來）⑵以上四則材料所體現(xiàn)的觀點都是我們在交往中必須注意的地方，同樣，我們在交往中非?？释@得別人的尊重，有人認(rèn)為“只要認(rèn)識到人與人之間是平等的，就真正做到了平等尊重他人”請談?wù)勀愕目捶ā４鸢?-5ACBAD6-10BBDCB11-16CBDDCD17、支持小明的做法。①“止于至善”是一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。②每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德。③“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。④善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。⑤以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。18、（1）①要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。②要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。③要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。（2）①從點滴小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸??！狈e少成多，積善成德。②善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量。③要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。19、⑴材料一：正確認(rèn)識和評價自己；材料二：