小升初專項訓(xùn)練-詩歌鑒賞課件

——小升初專項訓(xùn)練詩歌鑒賞——小升初專項訓(xùn)練詩歌鑒賞1應(yīng)考策略一、看類型。

二、找意象。

三、定感情。四、找技巧。

五、下結(jié)論。六、品風(fēng)格。應(yīng)考策略一、看類型。

2一、看類型

從詩歌內(nèi)容的角度來看，古典詩歌的考查基本類型有以下幾類：①送別類。

以抒發(fā)離情為主。

②懷古類。

以抒發(fā)對古人的緬懷之情或表達昔盛今衰的感嘆之情為主。

③思鄉(xiāng)懷人類。

表達對家鄉(xiāng)或親人思念為主。

④戰(zhàn)爭或邊塞類。

表達對戰(zhàn)爭的厭惡或?qū)推较蛲驅(qū)业闹矣轮闉橹?。一、看類型從詩歌?nèi)容的角度來看，古典詩歌的考查基本類3一、看類型

從詩歌內(nèi)容的角度來看，古典詩歌的考查基本類型有以下幾類：⑤閑適類。表達清閑恬淡心情或?qū)μ飯@、隱居生活向往之情為主。

⑥借景抒情類。借景物表達自己的美好志向或借景物體現(xiàn)不愿與世俗同流合污的品質(zhì)為主。⑦托物言志類。托物顯示自己的高潔品質(zhì)或抒發(fā)懷才不遇的傷感之情為主。

⑧愛情類。

⑨民生類。抒發(fā)對人民疾苦的深切同情為主。一、看類型從詩歌內(nèi)容的角度來看，古典詩歌的考查基本類4

詩歌鑒賞的重點從某種意義上說就是正確把握詩歌所描寫的意象，即詩歌中所描寫的形象（人、物、景、事）。而古代詩歌當(dāng)中許多的意象都是有它們各自的喻意的。雖然這種意象的喻意在不同的意境當(dāng)中有可能有不同，但多數(shù)情況之下卻是有其共通之處的。二、找意象詩歌鑒賞的重點從某種意義上說就是正確把握詩歌所描寫的5梅清高芳潔、傲雪凌霜、堅強、不屈不撓詩歌中較常出現(xiàn)的意象的喻意蘭、荷高潔笛聲思想懷遠竹氣節(jié)、勁健、積極向上菊高潔、脫俗、隱逸松堅貞、傲雪斗霜、有凌云志日落、夕陽、秋天、流水生命短暫柳柔情、惜別、懷遠杜鵑凄涼哀傷，有歸家之意鷓鴣、寒蟬離愁別緒、羈旅傷感梅清高芳潔、傲雪凌霜、堅強、不屈不撓詩歌中較常出現(xiàn)的意象的喻6

意象找到之后，全詩感情自然顯現(xiàn)。

能夠表現(xiàn)詩歌感情色彩的詞語有：愉悅、歡快、激憤、沉痛、悲憤、哀傷、悲涼、贊美、仰慕、惜別、依戀、豪邁、閑適、恬淡、迷戀、熱愛、憂愁、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、堅守節(jié)操、憂國憂民等。三、定感情意象找到之后，全詩感情自然顯現(xiàn)。三、定感情7

一首詩歌寫的好壞，與它所采用的表達技巧有著密不可分的關(guān)系，而表達技巧又要從表達方式、修辭手法，表現(xiàn)手法等三個方面去分析。四、找技巧⒈表達方式：

有敘述、描寫、抒情（直接抒情、間接抒情）、議論、說明等五種。2.修辭手法：

夸張、擬人、對比、比興、比喻、借代、設(shè)問、反問、對偶、反復(fù)、重章疊唱等。3.表現(xiàn)手法：象征、烘托、對比、想象、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志、虛實相生、卒章顯志、明貶實褒、由遠及近、由外而內(nèi)、即事抒懷、欲揚先抑、以樂景寫哀情等。一首詩歌寫的好壞，與它所采用的表達技巧有著密不可分的8

即確定詩歌所表現(xiàn)的思想內(nèi)容，這是詩歌創(chuàng)作的核心，同時也是詩歌鑒賞的核心。

詩歌的思想內(nèi)容有以下幾個方面：

熱愛祖國大好河山、憂國憂民、

懷古傷今、反對戰(zhàn)爭、追求和平、

蔑視權(quán)貴、憤世嫉俗、懷才不遇、

寄情山水、歸隱田園、登高覽勝、

惜春悲秋、憶友懷舊、思鄉(xiāng)念親、

相知相親、別恨離愁等。五、下結(jié)論即確定詩歌所表現(xiàn)的思想內(nèi)容，這是詩歌創(chuàng)作的核心，同時9

詩歌鑒賞的最后，或者說到了細微之處，要體會出作者的語言風(fēng)格及語言所要達到的表達效果。與之相關(guān)的一些術(shù)語有：

剛健、雄奇、悲壯、曠達、蒼涼、沉郁、

飄逸、含蓄、纏綿、清新、明麗、秀麗、

恬淡、凄美、明快等

語言表達效果：

真摯感人、動人心魄、催人淚下、意境高遠、

情景交融、耐人尋味、言有盡而意無窮。六、品風(fēng)格詩歌鑒賞的最后，或者說到了細微之處，要體會出作者的語10主旨情感類表現(xiàn)手法類想像描述類品味煉字類名句賞析類常見題型主旨情感類表現(xiàn)手法類想像描述類品味煉字類名句賞析類常見題型11什么是主旨情感類？

這種題型主要考查我們對詩歌主題思想和作者情感態(tài)度的領(lǐng)悟。

解答這類題目，要用一句話概括詩歌形象的特點，并根據(jù)所描寫的形象特點推斷詩人的情感態(tài)度。

什么是主旨情感類？這種題型主要考查我們對詩歌主題思想12常見提問方式新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

1.這首詩描寫了怎樣的景物？2.這首詩營造了怎樣的氛圍？3.這首詩表達了作者怎樣的思想感情？4.這首詩塑造了怎樣的形象，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？常見提問方式新年都未有芳華，二月初驚見草芽。1.這首詩描寫13答題格式新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

應(yīng)答材料：（情感類）憂國憂民，或懷古傷今，或建功立業(yè)，或憶友懷舊，或思念親人，或寄情山水，或懷才不遇，或蔑視權(quán)貴，或相知相見，或離情別恨。

這首詩通過（

）形象或景物，寫出了（

）的情境或氛圍，表達了詩人（

）的思想感情。

應(yīng)答材料（思想感情）：

憂國憂民，懷古傷今，建功立業(yè)，

憶友懷舊，思念親人，寄情山水，

懷才不遇，蔑視權(quán)貴，相知相見，

離情別恨。答題格式新年都未有芳華，二月初驚見草芽。

應(yīng)答材料：（情感14例1：閱讀下面詩歌，按要求回答問題。

絕句兩首（其二）

【杜甫】

江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？

（1）“山青花欲燃”這句中“燃”字有何妙處？試結(jié)合本句作出分析。

（2）作者在詩中表達了一種什么樣的情懷？

“燃”字暗含了山花的顏色：在青翠欲滴的山嶺襯托下，紅色的花朵就像一團將要燃燒的火焰一樣，畫面感強烈，生動地表現(xiàn)了春天的勃勃生機。作者在詩中表達了一種漂泊在外的孤獨感和強烈的思鄉(xiāng)之情。

例1：閱讀下面詩歌，按要求回答問題。

“燃”字暗含了山15例2：閱讀下面一首宋詞，回答問題。

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之【辛棄疾】

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

（1）“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”這兩句詞，營造了一種什么樣的氛圍？（2）全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

營造了將士們奏樂吃肉，豪邁高昂的軍營生活氛圍。

全詩抒發(fā)了作者抗敵救國、建功立業(yè)的愛國情感和報國無門、壯志未酬的悲憤。例2：閱讀下面一首宋詞，回答問題。

營造了將士們奏樂吃肉，豪16什么是表現(xiàn)手法類？

這種題型主要考查我們對詩歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟能力。

解答這類題目，要從詩歌的整體構(gòu)思上來把握，不能只答其中一句所運用的修辭手法。找出全篇詩歌所用的表現(xiàn)手法后，還要結(jié)合具體的詩句分析一下運用的好處。

什么是表現(xiàn)手法類？這種題型主要考查我們對詩歌表現(xiàn)手法17兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。北風(fēng)吹雪四更初，嘉瑞天教及歲除。半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符。常見提問方式1.這首詩運用了什么表現(xiàn)手法？2.這首詩運用了怎樣的藝術(shù)手法？或詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的？

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里18兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。北風(fēng)吹雪四更初，嘉瑞天教及歲除。半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符。答題格式

這首詩運用了（

）的手法，表達了詩人（

）的思想感情。應(yīng)答材料：

比喻、擬人、借代、對偶、夸張、

對比、象征、比興、托物言志、

動靜結(jié)合、情景交融、借景抒情、

直抒胸臆、烘托渲染、小中見大、

虛實相間、懷古傷今、借古諷今。

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里19例3：閱讀下面的詩，完成題目。

天凈沙·秋思

【馬致遠】

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

問：“小橋流水人家”一句描寫出溫馨恬靜的景象，聯(lián)系全詩，談?wù)勛髡邽槭裁催@樣寫。

以樂景寫哀情，通過對比，襯托出游子的孤獨凄涼以及對家鄉(xiāng)親人的思念。

例3：閱讀下面的詩，完成題目。

以樂景寫哀情，通過對20

例4：閱讀文天祥的《過零丁洋》，按要求回答問題。

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

問：對尾聯(lián)“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這一名句從表現(xiàn)手法上作簡要分析。

這一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。

例4：閱讀文天祥的《過零丁洋》，按要求回答問題。

21什么是想象描述類？

這種題型主要考查對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象能力。

解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用詩化的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。

什么是想象描述類？這種題型主要考查對詩歌內(nèi)容的理解和22兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。北風(fēng)吹雪四更初，嘉瑞天教及歲除。半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符。主要提問方式

這首詩展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？請用你的話把詩中的畫面描繪出來。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里23例5：閱讀下面的一首詩，回答問題。江南春

【杜牧】

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

問：結(jié)合詩題，展開合理想象，用優(yōu)美流暢的語言，把詩歌前兩句呈現(xiàn)的畫面具體描繪出來。

長安大雪天，鳥雀難相覓。其中豪貴家，搗椒泥四壁。到處爇紅爐，周回下羅冪。暖手調(diào)金絲，蘸甲斟瓊液。醉唱玉塵飛，困融香汗滴。豈知饑寒人，手腳生皴劈。遼闊的千里江南，黃鶯在歡樂地歌唱，叢叢綠樹映著簇簇紅花；傍水的村莊、依山的城郭，迎風(fēng)招展的酒旗，一一在望。

例6：閱讀下面的一首詩，回答問題。《山居秋暝》（王維）空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

問：用幾句話將“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”展示的畫面描繪出來。

竹林里傳來一陣陣歡歌笑語，那是一群天真無邪的姑娘們洗衣歸來了；荷葉紛紛向兩邊擺動，那是打魚人收起漁網(wǎng)，劃著船穿過荷塘順流而歸了。

例5：閱讀下面的一首詩，回答問題。江南春

【杜牧】

長安大24什么是品味煉字類？

這類題主要考查我們對精練詞語的感悟能力。

解答時，要抓住詩歌中的關(guān)鍵詞語來點評，可以從詞性、色彩、修辭，以及所表達的思想感情上去把握它的的內(nèi)涵。

值得提醒的是，分析是要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個詞的作用。

什么是品味煉字類？這類題主要考查我們對精練詞語的感悟251.這首詩中“某”詞為什么不能換成“某”詞？常見提問方式2.這個詞為什么用得十分傳神？這個詞在詩中有什么特定的含義？3.你最欣賞的是哪個字？請賞析。1.這首詩中“某”詞為什么不能換成“某”詞？常見提問方式2.26例7：閱讀這首詩，然后回答問題。

《題春晚》（宋）周敦頤花落柴門拾夕暉，昏鴉數(shù)點傍林飛。吟余小立闌干外，遙見樵漁一路歸。

問：詩人描寫昏鴉時為什么用“點”而不用“只”？

因為詩人寫的是晚景，天色昏暗，加上距離較遠，望過去，昏鴉自然更像“點”，用“點”比用“只”更形象。例7：閱讀這首詩，然后回答問題。

因為詩人寫的是晚景27例8：賞析杜甫《江畔獨步尋花》，按要求回答問題。

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

（1）詩中哪兩個字寫出了花的繁盛？

（2）第三句中“留連”改為“翻飛”好不好？

滿、壓不好?！傲暨B”是形容蝴蝶飛來飛去舍不得離開的樣子。這句從側(cè)面寫出春花的鮮艷芬芳。其實詩人也被萬紫千紅的春花所吸引而留連忘返?！胺w”則無法表達出這種效果。例8：賞析杜甫《江畔獨步尋花》，按要求回答問題。

滿、壓28什么是名句賞析類？

這類題主要考查我們對詩歌中被后人傳誦的名句的理解和賞析能力。

解答時要結(jié)合詩歌的主題和作者的意圖。

什么是名句賞析類？這類題主要考查我們對詩歌中被后人傳29常見提問方式新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

3.這句詩歷來為人們所推崇，原因是什么？