三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第5課 登山游戲 ▏人教課標(biāo)版

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第5課登山游戲▏人教課標(biāo)版一、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)達(dá)到以下目標(biāo)：了解登山運(yùn)動(dòng)的概念；掌握不同材料的繪畫(huà)技巧；提高色彩搭配能力；培養(yǎng)創(chuàng)意思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。2.教學(xué)重點(diǎn)掌握不同材料的繪畫(huà)技巧；提高色彩搭配能力。3.教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)創(chuàng)意思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。4.教學(xué)方法演示法；討論法；合作法；游戲法。5.教學(xué)時(shí)間本節(jié)課的教學(xué)時(shí)間為1個(gè)課時(shí)。二、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入新知（1）創(chuàng)設(shè)情境老師可以通過(guò)播放一段登山運(yùn)動(dòng)的視頻，介紹登山的概念，引起學(xué)生的興趣。（2）引導(dǎo)思考老師可以與學(xué)生討論登山運(yùn)動(dòng)的一些特點(diǎn)，如：高度、危險(xiǎn)、環(huán)境等，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)登山了解更深入。2.進(jìn)行繪畫(huà)練習(xí)（1）準(zhǔn)備素材老師將紙張、顏料、畫(huà)筆、水盤(pán)等準(zhǔn)備好。（2）講解繪畫(huà)技巧老師可以為學(xué)生講解一些常用的材料繪畫(huà)技巧，如用水彩畫(huà)描繪山的輪廓、用粉筆畫(huà)出山上的草木等。（3）實(shí)踐操作學(xué)生可以根據(jù)老師講解的技巧，自己進(jìn)行實(shí)踐操作。3.創(chuàng)意思維與團(tuán)隊(duì)合作（1）創(chuàng)意思維老師可以要求學(xué)生在繪畫(huà)前，想一些自己的創(chuàng)意，如：在山的頂上設(shè)置身處云端的房屋，或者在山上開(kāi)一家賣(mài)飲料的店等。這樣可以激發(fā)學(xué)生的想象力。（2）團(tuán)隊(duì)合作老師可以要求學(xué)生組成研究小組，在小組內(nèi)商議好各自的創(chuàng)意，再互相協(xié)調(diào)，提出一個(gè)系統(tǒng)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案。4.登山游戲（1）游戲規(guī)則老師可以設(shè)計(jì)登山游戲，將學(xué)生分成小組，在游戲中通過(guò)各種障礙物的協(xié)作、攀爬等方式到達(dá)終點(diǎn)，比賽哪個(gè)小組先到達(dá)終點(diǎn)。（2）繪畫(huà)活動(dòng)當(dāng)學(xué)生完成游戲后，老師可以為學(xué)生提供一段時(shí)間，在繪畫(huà)紙上將他們完成游戲所獲得的感受和經(jīng)歷畫(huà)出來(lái)。5.總結(jié)與評(píng)估教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估：學(xué)生是否了解登山運(yùn)動(dòng)的概念；學(xué)生是否掌握不同材料的繪畫(huà)技巧；學(xué)生是否能夠提高色彩搭配能力；學(xué)生是否培養(yǎng)創(chuàng)意思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。三、教學(xué)評(píng)價(jià)本課通過(guò)多種教學(xué)方法和形式，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、在游戲中練習(xí)，達(dá)到了很好的效果。在評(píng)價(jià)方面，可以考慮學(xué)生的參與度、作