五下第二單元看圖作文課件

五下第二單元看圖作文ppt課件1要對畫面全貌進(jìn)行全面細(xì)致的觀察，掌握畫面結(jié)構(gòu)。小守門員替補(bǔ)守門員觀眾要對畫面全貌進(jìn)行全面細(xì)致的觀察，小守門員替補(bǔ)守門員觀眾2觀察時(shí)要看清畫面的背景，重點(diǎn)觀察其中的人或物。

守門員是整個(gè)畫面的核心，其次是小守門員身后的替補(bǔ)守門員及邊上的觀眾。在一處廢棄的空地上從地上的書包及邊上的觀眾可以推測是在放學(xué)以后發(fā)生的事地點(diǎn)時(shí)間

畫面中的重點(diǎn)人物觀察時(shí)要看清畫面的背景，重點(diǎn)觀察在一處廢棄的空地上從地上的3仔細(xì)觀察畫面的細(xì)節(jié)，明確圖意。

他們各在什么位置？他們之間有何聯(lián)系？小守門員與整個(gè)球隊(duì)比賽的關(guān)系，邊上的觀眾與賽場上的運(yùn)動員、小守門員、替補(bǔ)守門員之間的關(guān)系。仔細(xì)觀察畫面的細(xì)節(jié)，明確圖意。他們各在什么位置？小守門員與4

看圖作文的圖畫上，我們透過小守門員的眼神、表情，可以推測在他的前方賽場上，正在進(jìn)行著十分緊張激烈的比賽。所以，我們可以進(jìn)行大膽的想象，想象到此時(shí)的比賽進(jìn)展，想象到此時(shí)可能對方的隊(duì)員正向小守門員這方進(jìn)攻著……

1、抓住畫面的重點(diǎn)，圍繞畫面的中心人物、景物展開大膽、合理的想象。1、抓住畫面的重點(diǎn)，圍繞畫面的中心人物、景物展5

看圖作文的圖畫上，有一個(gè)非常特殊的觀眾——大個(gè)子叔叔，我們可以從他專注的神情，聯(lián)想到他可能正在回憶自己兒時(shí)參加足球賽的經(jīng)歷呢。另外，從各個(gè)觀眾目光關(guān)注的角度可以聯(lián)想到他們可能是比賽雙方不同的拉拉隊(duì)員……

2、緊扣畫面的主題，結(jié)合畫面中的人與人、人與物之間的聯(lián)系展開豐富的聯(lián)想。2、緊扣畫面的主題，結(jié)合畫面中的人與人、人與物6（一）順序式描寫本次看圖作文是屬于場面描寫的性質(zhì)，可以按照場面描寫的一般順序，即按順序介紹事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，起因及事情中主要人物，事情發(fā)生的經(jīng)過、結(jié)果等。在介紹中，人物活動的描寫作為重點(diǎn)，可以先介紹主要人物，再介紹次要人物。（一）順序式描寫7

首先用一段話介紹事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，起因。然后具體介紹事情中主要人物，事情發(fā)生的經(jīng)過、結(jié)果。

從那位頭發(fā)金黃的守門員寫起，接著寫站在他身后的小男孩，

再寫過往的行人都被這場緊張的球賽吸引了，紛紛停下腳。坐在長凳上，其中有那個(gè)帶著弟弟的小男孩，有和守門員一樣有著金黃色頭發(fā)的小男孩，有站在他身后的，頭上系著深紅色蝴蝶結(jié)的小女孩兒，有戴紅色帽子的小女孩，還有一位抱著洋娃娃的女孩，一個(gè)穿著綠衣服的小男孩。

最后是那個(gè)看得最認(rèn)真的大個(gè)子叔叔了。首先用一段話介紹事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，起因。然后具8（二）變序式描寫有時(shí)為了達(dá)到意想不到的表達(dá)效果，我們可以打破敘述的常規(guī)，采取變敘式描寫的方法。即不按照常規(guī)的思路，而是首先將畫面中最突出的人物拿出來，在文章的一開頭就進(jìn)行生動形象的描述，給讀者制造一定的懸念，讓其帶著濃厚的閱讀興趣讀文章，這樣的效果一定很好。（二）變序式描寫9在麥田盡頭的牛瓜角樹下，有一個(gè)小男孩，他膚色微棕，上身穿著一件黑色白領(lǐng)的短袖衫，下著一條青綠色褲子，右腿膝蓋上有一處擦傷口，用白紗布包著。只見他半蹲著，身子微微向前傾。雙腿叉著，目光炯炯有神，望著前方，似乎在嚴(yán)陣以待什么……”

接下來再介紹畫面中的其他人物及周圍的環(huán)境、所發(fā)生的事情。在麥田盡頭的牛瓜角樹下，有一個(gè)小男孩，10

小足球賽

一個(gè)陽光明媚的下午，一群男孩子高高興興地走到這片空地，把書包和帽子一丟，堆成兩堆，便成了簡易的球門。激烈的球賽開始了。

那位頭發(fā)金黃的守門員，因緊張和高興他的臉漲成了紅色，雖然昨天膝蓋被擦破了，但他毫不在意。只見他把雙手放在膝蓋上，半蹲著身子，聚精會神地盯著足球，躍躍欲試。

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站在他身后的小男孩，穿著紅色的運(yùn)動服，挺著肚子，有些不服氣，昨天大哥哥的腿摔破時(shí)，還是他踢走了一球，取得的勝利呢。他想到這，有些洋洋得意。過往的行人都被這場緊張的球賽吸引住了，紛紛停下腳，坐在長凳上。也不知是誰家的小狗，它可對足球不感興趣，它只對主人供它玩的小皮球感興趣呢。你看它現(xiàn)在正無所事事地趴在草地上打呼嚕。站在他身后的小男孩，穿著紅色的運(yùn)動服，挺著肚子，有些12

瞧，那個(gè)帶著弟弟的小男孩，目光緊緊的鎖在黃隊(duì)，坐在那兒一動不動，生怕黃隊(duì)輸了。

和守門員一樣有著金黃色頭發(fā)的小男孩，伸長了脖子，口中輕聲喃喃自語：“加油！踢！好！”站在他身后的，那個(gè)頭上系著深紅色蝴蝶結(jié)的小女孩兒，索性站了起來，只見她雙手叉腰，眉頭緊皺，好像有什么不順心。瞧，那個(gè)帶著弟弟的小男孩，目光緊緊的鎖13

戴紅色帽子的小女孩，彎著腰，伸頭向右望去，她漲紅了臉，雖說她沒有上“戰(zhàn)場”，但她的心跳自己能清清楚楚地聽見。一位抱著洋娃娃的女孩兒，一直微笑著，眼睛卻忙壞了，她一直盯著球，看球究竟在哪隊(duì)里。那個(gè)穿著綠衣服的小男孩，也許是第一次看見這種場面吧。他的小手在計(jì)算勝負(fù)，一邊輕輕搖手，一邊說：“真精彩，太不可思議了！”戴紅色帽子的小女孩，彎著腰，伸頭向右望14

看得最認(rèn)真的算是那位大個(gè)子叔叔了，他看得津津有味。生龍活虎的足球隊(duì)員們讓他想起了自己的童年，那時(shí)他是足球隊(duì)的先鋒。那是多么難忘的歲月?。∷窒氲搅藢碜闱蚴聵I(yè)的發(fā)展，和即將到來的世界杯足球賽?？吹米钫J(rèn)真的算是那位大個(gè)子叔叔了，他15好詞語將遇良才先發(fā)制人龍爭虎斗英姿颯爽屏息凝神先睹為快掌聲四起歡聲雷動不負(fù)眾望名不虛傳左沖右突軍心動搖一敗涂地不甘落后一鼓作氣情不自禁好詞語16童年趣事趣童年趣事趣17五下第二單元看圖作文ppt課件18五下第二單元看圖作文ppt課件19五下第二單元看圖作文ppt課件20五下第二單元看圖作文ppt課件21上樹掏鳥窩

上樹掏鳥窩

22老鷹捉小雞老鷹捉小雞23五下第二單元看圖作文ppt課件24五下第二單元看圖作文ppt課件25趣事可以是——趣：趣味其樂無窮好事傻事蠢事令人傷心、煩惱的事趣事可以是——趣：趣味其樂無窮好事26趣：趣味其樂無窮好事傻事蠢事令人傷心、煩惱的事寫真人真事、真情實(shí)感、心里怎么想寫童心童趣趣：趣味其樂無窮好事寫真人真事、真情實(shí)感、心里怎么想寫27你們的童年趣事：我小時(shí)候做過一件很傻的事，把醬油當(dāng)中藥喝。----《喝醬油》我小時(shí)候把玩具當(dāng)作種子一樣種到土里去，希望它能長出玩具來。

---《種玩具》

我小時(shí)候把洗衣粉當(dāng)奶粉喝。

《喝洗衣粉水》我小時(shí)候天氣熱就躲進(jìn)冰里。

----《冰箱避暑》你們的童年趣事：我小時(shí)候做過一件很傻的事，把醬油當(dāng)中藥喝。-28對人物的描寫語言描寫動作描寫神態(tài)描寫心理描寫外貌描寫對人物的描寫語言描寫29寫事注意的幾個(gè)方面時(shí)間地點(diǎn)人物事情起因、經(jīng)過、結(jié)果寫事注意的幾個(gè)方面時(shí)間30寫作五步法：一、先審題二、找材料三、巧安排四、緊相連五、善修改寫作五步法：一、先審題31開頭：比喻式開頭

每個(gè)人的童年都發(fā)生過很多事，有酸的、有甜的、有苦的、有辣的，就像是一滴滴小水滴，匯聚成了一條河，在童年里緩緩流淌，一件件的趣事繪成了一幅美麗的童年畫卷。開頭：每個(gè)人的童年都發(fā)生過32

童年，是歡樂的海洋。在回憶的海邊，有無數(shù)的貝殼，有灰暗的，勾起一段傷心的往事；有燦爛的，使人想起童年趣事。我在那回憶的海岸，尋覓著最美麗的貝殼，啊，找到了……

童年，是歡樂的海洋。在回憶的33

童年,像一個(gè)七彩斑斕的夢,插著一雙可愛的翅膀向時(shí)間這個(gè)天空緩緩飛去,又像一個(gè)生活的調(diào)味品,酸甜苦辣咸,樣樣俱全，說起童年，每個(gè)人都有他的喜怒哀樂，有他的滑稽可笑，我也不例外。童年,像一個(gè)七彩斑斕的夢,插著34童年像一葉扁舟，載滿了糖果，載滿了玩具，載滿了歡樂。童年是一條小河，留下了歡聲笑語，留下了甜美的歌聲，留下了美好的回憶。

童年是五彩斑斕的,有銀鈴般的笑聲，也有苦澀的淚水。童年像一葉扁舟，載滿了糖果，35懸念式開頭：

相信每個(gè)人都有一個(gè)美好的童年，當(dāng)然，我也不例外。我的童年也許與你門不一樣，我還記得我小時(shí)候做了一件事，惹得全鎮(zhèn)都笑掉了大牙。你是不是很想知道??？那你就靜靜的聽我說來。懸念式開頭：36歌曲引入：

“童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。”這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過許多事情，不像星星一樣的明亮。我的童年是美好的，有許多事值得回憶……

歌曲引入：37結(jié)尾：概括總結(jié)式：

是呀！童年那一幕幕的景物，是多么值得我們回憶呀！

童年是美好的，童年是難忘的，童年是快樂的，讓我們一起珍惜童年，回憶童年吧！

結(jié)尾：38首尾呼應(yīng)：童年趣事，件件都像一枚五彩的貝殼，這些五彩的貝殼，托起了我五彩的童年！

是??！童年猶如捧在手心里的一串串美麗的貝殼，每一顆都會讓你開懷大笑！首尾呼應(yīng)：39

范文洗鹽

童年的趣事像天上的星星——數(shù)不清，我隨手摘下一顆說給你聽。

五歲時(shí)的我天真爛漫，但做出的一件傻事卻叫我至今忍俊不禁。

有一天，媽媽給了我兩元錢，讓我去小賣店買一袋小粒鹽。我買完鹽蹦蹦跳跳地往家走，誰知一只腳剛跨進(jìn)大門，就被門檻絆了一下，重重地趴倒在地上了。手里的那袋鹽也同時(shí)“叭”地一聲掉到地上，沒曾想竟摔破了包裝袋，白花花的鹽粒撒在了地上。

范文40我顧不得摔疼了膝蓋，也忘了哭，急忙用手去捧地上的鹽，可是鹽粒上粘滿了土和沙。這么臟，怎么辦？媽媽會不會訓(xùn)我呢？我心里很害怕。

正在我望著地上的鹽不知所措時(shí)，忽然想到了一個(gè)好主意。媽媽做飯時(shí)總是先用水洗洗米，把米洗干凈了才做飯。我何不用這個(gè)辦法把鹽洗干凈呢？

我顧不得摔疼了膝蓋，也忘了哭，急忙用手去捧地上的鹽，可是鹽粒41

我悄悄地跑進(jìn)廚房，趁媽媽不注意，把淘米用的盆子拿出來。把地上的鹽和土收進(jìn)了盆里。端到水龍頭下，接了半盆水，就學(xué)著媽媽淘米的樣子，用小手在盆里一個(gè)勁兒地?cái)?。過了一會兒，我想把鹽撈出來，可鹽粒變得極其細(xì)小，怎么也撈不上來，最后鹽竟“變”沒了，只看到盆底有一些沙子粒。我頓時(shí)傻了