少年能自強(qiáng)(人教版七年級(jí)下冊(cè))

第四課人生當(dāng)自強(qiáng)第二框少年能自強(qiáng)秦橋鄉(xiāng)中學(xué)：歐仲榮教學(xué)目標(biāo)

1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：①感受到自強(qiáng)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有重要作用；②初步培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度；③渴望做一個(gè)自強(qiáng)的人。2、能力目標(biāo)：①懂得自強(qiáng)要有理想，要不畏困難，要勇于戰(zhàn)勝弱點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短；②掌握一些培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法，嘗試做自強(qiáng)少年。3、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)討論等活動(dòng)，讓學(xué)生明確要自強(qiáng)，先要有堅(jiān)定的理想，然后要不畏困難，堅(jiān)持不懈地努力；繼而明確在奮斗的過(guò)程中，要勇于戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)，不放任自己，而且要揚(yáng)長(zhǎng)避短；根據(jù)自己的愛好、興趣確立努力方向，發(fā)揮自己的主動(dòng)性，堅(jiān)定信念，做一個(gè)自強(qiáng)的人。一、理想，自強(qiáng)的航標(biāo)

某農(nóng)校林果專業(yè)的小輝畢業(yè)了，父親要他留在城里，他執(zhí)意要回農(nóng)村干一番事業(yè)。父親把他大罵了一頓，他提著行李走出了家門，難道我回鄉(xiāng)錯(cuò)了嗎？他望著800畝不掛果的果園，這不正是我實(shí)現(xiàn)理想的沃土嗎？他整天吃住在果園里，給果樹治病修剪，忙得不可開交。收獲的季節(jié)到了，他的果園收入幾萬(wàn)元，成了當(dāng)?shù)氐摹疤O果大王”。小組討論：理想在小輝成為當(dāng)?shù)氐摹疤O果大王”過(guò)程中起了什麼作用？各小組長(zhǎng)發(fā)表意見：小結(jié)：沒有理想，就沒有動(dòng)力，就會(huì)在困難面前放棄努力。有了理想，就有了奔頭，有了進(jìn)取的恒久動(dòng)力。要自強(qiáng)，首先就要樹立堅(jiān)定的理想。閱讀教材第52頁(yè)“小梅的故事”并思考討論：小梅在學(xué)習(xí)上比誰(shuí)的困難都大，她為什么能實(shí)現(xiàn)自己的理想并事業(yè)有成？小結(jié)：小梅在學(xué)習(xí)上比誰(shuí)的困難都大，可她實(shí)現(xiàn)了自己的理想并事業(yè)有成。是由于她樹立了堅(jiān)定的人生理想并為之而執(zhí)著追求，不屈不撓地堅(jiān)持奮斗。基辛格的故事

基辛格是馳騁世界的風(fēng)云人物，中學(xué)時(shí)因家境困窘，他為自己的前途而感到迷惑，他當(dāng)時(shí)的志向是報(bào)考紐約市立大學(xué)，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)，為將來(lái)能找到一份穩(wěn)定的工作而奮斗。20歲時(shí)他被應(yīng)征入伍，工作非常出色。此時(shí)的他渴望得到更廣泛的知識(shí)，并立志成為一名政治家。1947年后考入大學(xué)，獲得博士學(xué)位。1973年就任國(guó)務(wù)卿，此時(shí)的他步入了政治生涯的巔峰，成為活躍在國(guó)際大舞臺(tái)的人物。如果他僅立志于一名會(huì)計(jì)，世界政壇將是莫大的損失，也許美國(guó)的歷史都要改寫。分析：目標(biāo)對(duì)人有何影響？

⑴有關(guān)學(xué)者對(duì)智力、環(huán)境、學(xué)歷等條件差不多的年輕人進(jìn)行了25年的調(diào)查。發(fā)現(xiàn)27%的人沒有目標(biāo)，60%的人目標(biāo)模糊，10%的人有清晰而短期的目標(biāo)，只有3%的人有清晰長(zhǎng)期的目標(biāo)。⑵你認(rèn)為是什么使基辛格獲得了成功？小結(jié)：故事中的基辛格，正是由于有了理想和清晰長(zhǎng)期的目標(biāo)（立志成為一名政治家），并堅(jiān)持不懈地奮斗，才最終獲得了成功。分析：

1、自強(qiáng)的人有哪些共同特點(diǎn)？

2、你的理想和目標(biāo)是什么？

3、你為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)制定了什么計(jì)劃？（你的理想是什么？是否有具體可行的計(jì)劃？說(shuō)說(shuō)自己的理想和計(jì)劃）二、戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵自強(qiáng)的人不是沒有弱點(diǎn)的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人。人最大的敵人不是別人，而是自己。能夠戰(zhàn)勝自己的人，必定能自強(qiáng)。各抒己見：1、你有自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)嗎？2、為什么說(shuō)戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵？3、自強(qiáng)的人是怎樣對(duì)待自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)的？

牛頓小時(shí)侯讀書不用功，是班里成績(jī)最差的學(xué)生之一。在受了打擊后，戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)、做學(xué)習(xí)強(qiáng)者的骨氣，終于使他成為一位舉世公認(rèn)的科學(xué)巨人。閱讀教材

第53頁(yè)“小萍的故事”并思考：小萍的經(jīng)歷給我們什么啟示？

小萍的經(jīng)歷給我們的啟示：要自強(qiáng)就不能放任自我。在現(xiàn)實(shí)生活中，有不少人都想自強(qiáng)，甚至想做“人上人”。他們有理想，有潛力，甚至一次次地制訂了自強(qiáng)計(jì)劃，但最終都碌碌無(wú)為。其主要原因不愿刻苦，不能克制自己，放縱自己。1、如果牛頓對(duì)自己的弱點(diǎn)無(wú)動(dòng)于衷，學(xué)習(xí)上仍不努力，結(jié)果會(huì)怎樣？2、小萍是如何面對(duì)“放任自己”這只成功路上的攔路虎的？。3、通過(guò)以上兩個(gè)事例，你有什么啟示？（一個(gè)自強(qiáng)的人，關(guān)鍵是靠什么？）開動(dòng)腦筋你有哪些弱點(diǎn)？為了培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)，你打算如何戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)？1、控制時(shí)間

2、控制思想

3、控制接觸對(duì)象

4、控制溝通方式

5、控制承諾

6、控制目標(biāo)

7、控制憂慮想一想三、揚(yáng)長(zhǎng)避短，自強(qiáng)的捷徑每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。要想自強(qiáng)和成功，就一定要認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處、自己的天賦、自己的興趣，知道自己適合做什么，不適合做什么。童話大王談成功秘訣談起成功秘訣,鄭淵潔說(shuō):”我找到了自己的最佳才能,這是上帝賦予每個(gè)人的特殊能力.我之所以能有今天的成績(jī),主要是因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了我自己.認(rèn)識(shí)自我是發(fā)展自我的開始.”----鄭淵潔

“中國(guó)童話大王”－鄭淵潔，主要作品有：皮皮魯外傳、魯西西外傳、蕎麥皮外傳、舒克和貝塔歷險(xiǎn)記等。想一想：1、如果鄭淵潔不揚(yáng)長(zhǎng)避短，他能有今天的成就嗎？2、這兩個(gè)故事又說(shuō)明了什么？天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。從1869年到1901年，就取得了1328項(xiàng)發(fā)明專利。在他的一生中，平均每15天就有一項(xiàng)新發(fā)明，他因此而被譽(yù)為“發(fā)明大王”。在漫長(zhǎng)的一生中，他經(jīng)歷了數(shù)不清的失敗煎熬，他的那些發(fā)明無(wú)一不是頑強(qiáng)意志的結(jié)晶。為了搞發(fā)明創(chuàng)造，他幾乎每天都在實(shí)驗(yàn)室里辛苦工作18個(gè)小時(shí)，在那里吃飯、睡覺，但他絲毫不以為苦。他說(shuō)：我一生中從未做