五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)說(shuō)課稿-《第13課 風(fēng)箏的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)人教 版

五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)說(shuō)課稿——《第13課風(fēng)箏的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解風(fēng)箏的種類、結(jié)構(gòu)、營(yíng)造出的空氣動(dòng)力學(xué)等知識(shí)，提高學(xué)生的審美水平和創(chuàng)造性思考能力；通過(guò)制作風(fēng)箏活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力與合作意識(shí)；通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，認(rèn)識(shí)美術(shù)活動(dòng)對(duì)人生的日常生活和文化教育的重要作用。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)知風(fēng)箏的種類、結(jié)構(gòu)、營(yíng)造出的空氣動(dòng)力學(xué)等知識(shí)；學(xué)習(xí)基本美術(shù)技能，知曉使用顏色、材料的重要性；通過(guò)多次制作風(fēng)箏活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、想象能力和創(chuàng)造性思考能力。2.教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生對(duì)空氣動(dòng)力學(xué)的認(rèn)識(shí)，了解其作用和實(shí)際運(yùn)用，以此帶動(dòng)學(xué)生的想象力；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，并加深其對(duì)美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)，使其在今后的學(xué)習(xí)和生活中更深入地融入美術(shù)文化。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟1.教學(xué)內(nèi)容風(fēng)箏的種類、結(jié)構(gòu)以及營(yíng)造出的空氣動(dòng)力學(xué)知識(shí)的介紹；教學(xué)基礎(chǔ)美術(shù)知識(shí)和技巧，包括顏色的運(yùn)用、畫筆的使用、圖案設(shè)計(jì)、裁剪和拼接等；制作風(fēng)箏的具體步驟和注意事項(xiàng)。2.教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入為了激發(fā)學(xué)生對(duì)今天的課程的興趣，老師可以先在課堂上放映一段影片，讓學(xué)生對(duì)風(fēng)箏有一定的認(rèn)識(shí)。第二步：引導(dǎo)學(xué)生看完影片后，老師可以向?qū)W生介紹風(fēng)箏的種類、結(jié)構(gòu)以及空氣動(dòng)力學(xué)等相關(guān)知識(shí)。老師可以讓學(xué)生通過(guò)舉例子的方式，介紹一些不同種類的風(fēng)箏，例如橋流式、六邊形式，以及小風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)等。第三步：教學(xué)重點(diǎn)接下來(lái)，老師可以開始重點(diǎn)講述風(fēng)箏的藝術(shù)效果，通過(guò)一些例子告訴學(xué)生如何使用顏色，圖案，形狀各方面的組合營(yíng)造出視覺上的美感。第四步：實(shí)踐操作在學(xué)生對(duì)知識(shí)有所了解后，老師可以讓學(xué)生開始實(shí)際操作，按照老師示范的方法制作自己的風(fēng)箏。需要注意的是，老師在制作過(guò)程中需要給學(xué)生提供幫助，指引學(xué)生如何使用布料和裁剪以及拼接方法。由于制作風(fēng)箏過(guò)程中需要使用尺子刻度、剪刀、膠水等物品，教師還需要保證學(xué)生在操作時(shí)安全。第五步：分享展示老師可以讓學(xué)生對(duì)自己制作的風(fēng)箏進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，并對(duì)自己的作品進(jìn)行展示。通過(guò)學(xué)生在全班范圍內(nèi)的分享描述，可以使風(fēng)箏制作活動(dòng)更具有意義且有趣。第六步：總結(jié)回顧在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，老師可以稍微總結(jié)一下本節(jié)課的內(nèi)容，回顧風(fēng)箏制作活動(dòng)的重點(diǎn)，在充分肯定學(xué)生制作風(fēng)箏成果的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生帶回家，教育孩子在生活中積極運(yùn)用美術(shù)知識(shí)，實(shí)踐和展示自己的美術(shù)才華。四、教學(xué)評(píng)價(jià)方式通過(guò)朗讀自己寫作的“風(fēng)箏記”故事的形式，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)本次活動(dòng)的心得體會(huì)；通過(guò)學(xué)生作品的外觀、結(jié)構(gòu)、顏色等多方面作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)學(xué)生個(gè)人制作風(fēng)箏的水平。五、教學(xué)反思《四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)》第13課“風(fēng)箏的魅力”是關(guān)于“風(fēng)箏”的主題，目的是讓學(xué)生了解風(fēng)箏的種類，結(jié)構(gòu)，營(yíng)造出的空氣動(dòng)力學(xué)等知識(shí)，提高學(xué)生的審美水平和創(chuàng)造性思考能力。通過(guò)對(duì)課程的總體設(shè)計(jì)，本節(jié)課程設(shè)置了導(dǎo)入、引導(dǎo)、教學(xué)、實(shí)踐、分享和總結(jié)等多個(gè)步驟，旨在全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思考能力。由于本節(jié)課的實(shí)際情況是在一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成的，雖然對(duì)此進(jìn)行了詳細(xì)的教學(xué)課堂設(shè)計(jì)，但有時(shí)候?qū)W生的實(shí)際操作需要更多的時(shí)間以完成。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的理解，老師除了要在教學(xué)中充分展示自己教授的