《歷史新聲：中國(guó)杰出青年歷史學(xué)人（東方歷史評(píng)論 03）》讀書(shū)筆記模板

讀書(shū)筆記模板歷史新聲：中國(guó)杰出青年歷史學(xué)人（東方歷史評(píng)論03）01思維導(dǎo)圖讀書(shū)筆記精彩摘錄內(nèi)容摘要目錄分析作者介紹目錄0305020406思維導(dǎo)圖杰出青年學(xué)人歷史挑戰(zhàn)歷史時(shí)代歷史學(xué)學(xué)人歷史史學(xué)革命傳統(tǒng)中國(guó)話語(yǔ)年代例湘鄉(xiāng)成長(zhǎng)朱滸本書(shū)關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要《東方歷史評(píng)論》第3輯選取了十五位中國(guó)杰出青年歷史學(xué)人，希望從他們的訪談和代表作里找尋這個(gè)時(shí)代的“志氣”。如果說(shuō)民國(guó)時(shí)代的歷史學(xué)者面對(duì)的挑戰(zhàn)，是讓史學(xué)擺脫經(jīng)學(xué)附庸的地位，成為近代的歷史學(xué)，那么我們今天的挑戰(zhàn)則是擺脫階級(jí)和革命史觀的敘事，創(chuàng)造一個(gè)更新的，同時(shí)也還原一個(gè)曾經(jīng)的歷史學(xué)。讀書(shū)筆記讀書(shū)筆記歷史，從某個(gè)角度講，不是顯學(xué)但是做歷史的人自有其快樂(lè)這就是做學(xué)問(wèn)清歡吧。這里面的歷史學(xué)家都是比較年輕的，他們的觀點(diǎn)有些我看起來(lái)挺有意思的。每一位學(xué)者主攻的方向都不一樣，雖然有些問(wèn)題我不太感興趣，但是能拓寬一點(diǎn)知識(shí)面也挺好的。讀完了。對(duì)于歷史有先天的愛(ài)好和興趣及觀感，但這些始終不能登上大雅之堂，不可以用來(lái)對(duì)本書(shū)進(jìn)行全面分析和評(píng)價(jià)。本書(shū)的形式是訪談+論述，即大致了解作者的履歷和研究背景后，再閱讀其作品。目錄分析編者的話：歷史新聲陳遠(yuǎn)：做學(xué)問(wèn)是為解答自己的疑惑院系調(diào)整中的燕京大學(xué)沈?。河陌档氖穼W(xué)目錄分析戲夢(mèng)臺(tái)北：新編京劇中的政治隱喻崇明：回到近代自由主義傳統(tǒng)革命的終結(jié)——論孚雷的革命研究馮筱才：重識(shí)歷史經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值上海下層民眾對(duì)“五四運(yùn)動(dòng)”的反應(yīng)付海晏：影射史學(xué)或集體的寫(xiě)作均不可取010302040506目錄分析安世霖的悲?。?946年白云觀火燒案研究一個(gè)曹操，各自表述姜鵬：歷史學(xué)者做通俗化工作從未間斷目錄分析李里峰：如果歷史無(wú)用，則一切皆可曰無(wú)用土改中的工作隊(duì)梁志：尋根溯源，清算冷戰(zhàn)的遺產(chǎn)在反共、穩(wěn)定和民主間權(quán)衡馬建標(biāo)：在同情之理解中研究歷史“不朽的家國(guó)夢(mèng)”：五四知識(shí)分子的國(guó)家認(rèn)同010302040506目錄分析唐小兵：重新認(rèn)識(shí)知識(shí)人傳統(tǒng)的歷史譜系重訪中國(guó)革命：以德性為視角肖清和：儒家基督徒身份認(rèn)同下的兩頭蛇耶穌形象：明末清初西學(xué)東傳的一個(gè)典型案例昝濤：這個(gè)時(shí)代的史學(xué)危機(jī)更嚴(yán)重12345目錄分析土耳其的民族主義與“族史重構(gòu)”丁三：情懷既立，觀念自在其中滇緬公路的修筑張宏杰：中國(guó)史就是一部專制技術(shù)發(fā)展史一個(gè)紳士家族的經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)：以湘鄉(xiāng)曾氏為例12345目錄分析朱滸：在衰變的年代里整體性話語(yǔ)與地方性實(shí)踐百年中國(guó)，薪火六代二戰(zhàn)一代的歷史學(xué)家鳴謝12345目錄分析精彩摘錄精彩摘錄這是《歷史新聲：中國(guó)杰出青年歷史學(xué)人（東方歷史評(píng)論03）》的讀書(shū)筆記模板，可以替換為自己的精彩內(nèi)容摘錄。作者介