有關(guān)小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第10頁共10頁有關(guān)小學(xué)?教導(dǎo)處工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?本學(xué)期在?上級教育?主管部門?、校長的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下，我校?積極__?__教育?方針，積?極學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教育?思想和新?的課程標(biāo)?準(zhǔn)，積極?實踐課程?改革，全?面深化素?質(zhì)教育，?以更新觀?念為前提?，以提高?師資整體?素質(zhì)為核?心，以提?高課堂教?學(xué)效率為?重點，深?入教學(xué)一?線，為教?師、學(xué)生?服務(wù)，以?務(wù)實、創(chuàng)?新的工作?作風(fēng)，加?強教學(xué)研?究，不斷?解決教學(xué)?中的新問?題，努力?培養(yǎng)和提?高學(xué)生的?創(chuàng)新精神?和實踐活?動，全面?提高教學(xué)?質(zhì)量。一?學(xué)期來取?得了令人?較為滿意?的成績。?現(xiàn)將本學(xué)?期的教學(xué)?工作總結(jié)?如下：?一、工作?回顧及取?得成績?1、積極?組織教師?深入學(xué)習(xí)?各科課程?標(biāo)準(zhǔn)、《?義務(wù)教育?法》和《?教學(xué)常規(guī)?管理意見?》，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真做筆記?。領(lǐng)悟新?課改精神?、新課程?理念，轉(zhuǎn)?變教師的?教育教學(xué)?思想。各?教研組根?據(jù)本組實?際情況搜?集有關(guān)教?學(xué)理論，?組織教師?學(xué)習(xí)，用?理論來指?導(dǎo)教師的?教育教學(xué)?實踐，提?高廣大教?師的教科?研理論水?平，使廣?大教師能?運用理論?知識解決?教學(xué)中的?實際問題?。并且大?力開展了?學(xué)習(xí)各級?優(yōu)秀教師?活動，提?高了教師?們的職業(yè)?道德感。?2、積?極開展教?研活動。?(1)?積極組織?參加校內(nèi)?外研討課?。本學(xué)?期開展了?許多教學(xué)?教研活動?：教研組?的校級公?開課;組?內(nèi)教師的?研討課等?。每次活?動都有討?論，有記?載，有評?價，有總?結(jié)。這些?教學(xué)教研?活動，為?教師的專?業(yè)成長搭?建了舞臺?。教師們?學(xué)有所得?，研有所?樂。這學(xué)?期數(shù)學(xué)教?研組派出?了肖娜老?師參加區(qū)?級優(yōu)質(zhì)課?比賽，李?慧老師進(jìn)?行了片區(qū)?活動優(yōu)質(zhì)?課展示，?成績和效?果都很理?想。(?2)努力?開展全校?性公開課?活動能力?。本期?教導(dǎo)處組?織了多次?有針對性?的公開課?活動，由?教導(dǎo)處主?持，就教?學(xué)中遇到?的某些教?學(xué)難點的?突破展開?學(xué)習(xí)討論?，激發(fā)教?師參與教?研的主體?意識和創(chuàng)?造熱情，?鼓勵教師?合作、交?流、共享?教研成果?。各位老?師暢所欲?言，大膽?發(fā)表自己?的意見看?法。在一?定程度上?，提高了?老師們的?理論知識?和實際操?作能力。?(3)?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?深入課堂?聽課，教?師互相聽?課。教?導(dǎo)處及各?教研組長?以身作則?，在全校?掀起了聽?課熱潮。?特別是本?學(xué)期學(xué)校?大多數(shù)班?級開始較?為熟練的?使用電子?白板進(jìn)行?授課，大?家實實在?在地在創(chuàng)?新領(lǐng)域研?究課堂教?學(xué)經(jīng)常面?臨的問題?，發(fā)表見?解，交流?困惑，提?高了教研?組的凝聚?力和科研?能力。?3、理論?指導(dǎo)實踐?。學(xué)校?對教研組?的教學(xué)研?究活動、?集體備課?、教師的?聽課作了?具體要求?，對教師?的上課、?備課、聽?課、教學(xué)?隨筆或反?思也作了?具體的要?求，讓理?論運用于?實踐當(dāng)中?。4、?抓常規(guī)，?促進(jìn)管理?更加規(guī)范?。(1?)抓備課?。備課是?上好課的?關(guān)鍵，我?們要求教?師依據(jù)課?程標(biāo)準(zhǔn)，?創(chuàng)造性地?使用教材?，恰當(dāng)?shù)?選擇教學(xué)?方式和方?法，有效?地提高課?堂教學(xué)效?率，成為?大家共同?關(guān)注和思?考的問題?。本學(xué)期?教導(dǎo)處對?各教師的?教案進(jìn)行?了每月一?檢。每次?檢查后，?教導(dǎo)處都?認(rèn)真總結(jié)?，如實反?饋，促使?教師改正?缺點，發(fā)?揚優(yōu)點。?(2)?抓上課。?上課是教?學(xué)過程的?中心環(huán)節(jié)?，上好一?節(jié)課是提?高教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)鍵?。本學(xué)期?繼續(xù)加強?聽課，采?用隨堂聽?課制度，?促使教師?的教學(xué)觀?念轉(zhuǎn)變，?盡可能把?更多的時?間留給學(xué)?生，提高?了課堂效?率。(?3)抓作?業(yè)批改。?本學(xué)期學(xué)?校對教師?的作業(yè)批?改進(jìn)行了?新的考評?辦法，提?高作業(yè)批?改的要求?，加大了?激勵措施?。教導(dǎo)處?對各科作?業(yè)批改情?況抽查了?四次，但?大多數(shù)學(xué)?生作業(yè)書?寫不規(guī)范?，書寫習(xí)?慣也不是?很好，作?業(yè)本不夠?整潔。而?少數(shù)任課?教師每次?的作業(yè)布?置也不盡?人意，批?改不夠認(rèn)?真及時，?馬虎應(yīng)付?;作業(yè)量?少而簡，?有的甚至?文不對題?，沒有布?置相應(yīng)內(nèi)?容的作業(yè)?。為此，?我們針對?這些情況?，對每一?位老師提?出不同的?整改要求?，并用口?頭形式通?知老師，?下次檢查?時重點看?改正的情?況。不過?，大部分?教師還是?認(rèn)真的，?能夠針對?學(xué)生作業(yè)?中出現(xiàn)的?問題，認(rèn)?真處理，?及時讓學(xué)?生輔導(dǎo)改?正。(?4)抓課?后輔導(dǎo)。?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?還要做好?課后輔導(dǎo)?工作，小?學(xué)生愛動?、好玩，?缺乏自控?能力，常?在學(xué)習(xí)上?不能按時?完成作業(yè)?，有的學(xué)?生抄襲作?業(yè)。針對?這些問題?，我們加?強了對學(xué)?生的思想?教育，加?強課后輔?導(dǎo)，引導(dǎo)?學(xué)生加強?對學(xué)習(xí)的?責(zé)任心。?(5)?抓教后反?思?！墩n?程標(biāo)準(zhǔn)》?要求教師?要及時進(jìn)?行教后反?思，在反?思的基礎(chǔ)?上使自己?的教學(xué)促?進(jìn)全體學(xué)?生的全面?發(fā)展，可?見教后反?思的重要?性。要促?進(jìn)教師的?專業(yè)化發(fā)?展，教學(xué)?反思也是?一個重要?的手段。?我校要求?教師課后?要及時進(jìn)?行反思，?并對反思?進(jìn)行具體?要求，以?書面、小?組等形式?進(jìn)行教學(xué)?反思，達(dá)?到提高自?身教學(xué)水?平的目的?。5、?加強教研?組建設(shè)，?實行組長?負(fù)責(zé)制，?各位組長?訂好計劃?，組織學(xué)?習(xí)各學(xué)科?教育叢書?和新教材?調(diào)整意見?，積極探?索各種教?學(xué)模式，?開展各項?活動，使?全體教師?的業(yè)務(wù)水?平不斷提?到提高。?6、加?強對新教?師的培養(yǎng)?，做好新?上崗教師?的考核工?作，加強?對他們的?指導(dǎo)，多?給他們開?課的機會?，使他們?的教育教?學(xué)能力都?有了一定?的提高。?7、加?強對骨干?教師的培?養(yǎng)，給他?們定任務(wù)?、壓擔(dān)子?，在科組?活動上，?要求他們?上一堂示?范課，供?其他老師?學(xué)習(xí)，使?他們迅速?成長，取?得了較好?的效果。?二、工?作中存在?的問題?在上級領(lǐng)?導(dǎo)的正確?指引和全?體教師的?密切配合?下，本學(xué)?期我們在?各方面都?取得了一?定的成績?，但是我?們也清楚?地看到自?己目前的?工作中還?存在著很?多不足之?處。1?、在教師?的業(yè)務(wù)培?訓(xùn)方面還?是缺乏系?統(tǒng)性和全?面性，模?范教師的?引領(lǐng)作用?還沒有得?到充分的?發(fā)揮，部?分教師的?基本素養(yǎng)?還跟不上?時代的要?求。2?、學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?和行為習(xí)?慣還有待?于進(jìn)一步?加強。?3、在學(xué)?校工作方?面做得不?夠細(xì)盡。?平時只顧?忙著盡力?去做好本?職工作，?不太注意?周圍發(fā)生?的事情，?對與自己?無關(guān)的或?關(guān)系不大?的事還不?夠熱心、?不夠主動?，也沒能?更熱情更?主動地關(guān)?心群眾，?與其他老?師交流不?夠，沒能?熱心地幫?助周圍的?同志有針?對性地去?想辦法，?幫助解決?實際問題?。4、?在工作協(xié)?調(diào)性方面?較差。平?時總認(rèn)為?自己能做?好的事情?不必勞駕?他人。相?反，自己?關(guān)心、幫?助他人也?不夠，與?他人談心?、交流、?溝通的機?會比較少?。因此，?做了很多?自以為是?不錯的事?情，卻得?不到教職?工的理解?或認(rèn)同。?三、今?后打算?1、抓常?規(guī)：檢查?情況與教?師工作量?化考評掛?鉤。2?、抓教師?培養(yǎng)，全?面提高教?師素質(zhì)。?3、組?織開展興?趣小組活?動際評比?，充分發(fā)?揮教師的?特長優(yōu)勢?，豐富學(xué)?生的課余?生活，發(fā)?展學(xué)生的?興趣特長?，做好培?優(yōu)工作。?總之，?下學(xué)期教?導(dǎo)處要做?的事情還?很多。我?們只有在?實踐中探?索，在研?究中改進(jìn)?，在完善?中發(fā)展，?相信今后?的長潭小?學(xué)教導(dǎo)處?，工作目?標(biāo)會更加?明確，工?作作風(fēng)會?更加硬朗?，工作思?路會更加?清晰，為?全面提高?教學(xué)管理?水平，提?高教學(xué)質(zhì)?量努力工?作。有?關(guān)小學(xué)教?導(dǎo)處工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）一、?以教育為?抓手，提?高德育實?效。1?、學(xué)生日?常行為規(guī)?范養(yǎng)成教?育一直是?我校的一?個重點工?作。為了?抓實學(xué)生?常規(guī)，我?們首先對?班主任進(jìn)?行培訓(xùn)，?并多次對?一年級班?主任進(jìn)行?細(xì)致的指?導(dǎo)。我們?根據(jù)班級?情況和學(xué)?生特點，?制訂了《?學(xué)生一日?常規(guī)細(xì)則?》，包含?了早晨離?家禮儀、?早讀任務(wù)?、出操要?求、課前?準(zhǔn)備、課?上學(xué)習(xí)、?課間活動?、文明就?餐、衛(wèi)生?值日、傍?晚離校等?十二個方?面。教師?利用晨周?會進(jìn)行講?解、訓(xùn)練?，使學(xué)生?不斷對照?、改正，?約束不良?的行為，?養(yǎng)成好習(xí)?慣。學(xué)校?將《一日?常規(guī)》的?學(xué)習(xí)、檢?查貫穿每?個學(xué)期，?周周有檢?查重點，?月月有規(guī)?范評比。?每天安排?護(hù)導(dǎo)值日?老師定點?檢查、提?醒，記錄?的情況及?時向班級?反饋，并?作為班級?常規(guī)管理?評比依據(jù)?。學(xué)校還?設(shè)立了“?紅領(lǐng)巾禮?儀崗”和?“紅領(lǐng)巾?監(jiān)督崗”?，充分發(fā)?揮學(xué)生的?自主管理?和監(jiān)督作?用。2?、書是人?類進(jìn)步的?階梯，能?引導(dǎo)學(xué)生?求真、向?善?！盃?手好書，?親近美文?”是我們?的倡議，?學(xué)校班班?有小主人?圖書箱，?間周四的?晨會課是?各年級的?“廣播讀?吧”時間?，由學(xué)生?組織、介?紹不同年?級的孩子?讀書方法?，并向大?家推薦好?書。本學(xué)?期，我們?多次組織?學(xué)生進(jìn)行?征文競賽?，在區(qū)“?我愛綠色?，我愛廣?陵”征文?競賽中，?學(xué)生獲一?、二等獎?的好名次?。揚州日?報的小記?者們積極?投稿，一?篇篇作文?呈現(xiàn)報端?。在學(xué)生?讀書的同?時，也開?展教師讀?書活動，?并要求教?師做讀書?摘記。?3、本學(xué)?期我們還?進(jìn)行了“?年級組同?文誦讀”?的展示活?動，通過?年級組所?有中青年?教師的同?文誦讀，?老師們越?發(fā)重視修?煉自身的?基本功。?而且各年?級組精選?了文章，?一篇篇使?教師們的?心靈深受?觸動。?二、以檢?查、反饋?為主線，?促進(jìn)學(xué)生?常規(guī)的提?高1、?良好的行?為是在規(guī)?范的要求?下，通過?長期的、?持之以恒?的不斷的?督促中形?成的。只?有在加強?經(jīng)常性檢?查監(jiān)督同?時，及時?反饋，讓?教師和學(xué)?生及時知?道常規(guī)中?的問題，?才能及時?矯正，才?能有效促?進(jìn)學(xué)生改?正不好的?行為習(xí)慣?。堅持每?日將常規(guī)?分項目全?面檢查、?記載、評?比，通過?大黑班進(jìn)?行全校性?反饋。使?班主任及?時了解學(xué)?生的行為?習(xí)慣，及?時糾正學(xué)?生出現(xiàn)的?不良行為?，鞏固良?好的行為?習(xí)慣。?2、以評?比促規(guī)范?。我們通?過常規(guī)的?評比、公?示，獎優(yōu)?罰劣，充?分發(fā)揮評?比的導(dǎo)向?作用，激?發(fā)班級和?學(xué)生學(xué)先?進(jìn)、爭先?進(jìn)的積極?性。常規(guī)?檢查結(jié)果?每日一公?布，每周?一評比，?張貼小紅?旗；每月?再評比，?評出星級?班級；學(xué)?期結(jié)束總?評比，選?出文明班?級。同時?教導(dǎo)處根?據(jù)常規(guī)教?育重點，?定期不定?期巡查，?發(fā)現(xiàn)問題?及時向班?級反饋，?發(fā)現(xiàn)好行?為及時表?揚，以此?進(jìn)一步提?高學(xué)生的?道德認(rèn)識?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?行為習(xí)慣?。3、?多渠道進(jìn)?行反饋。?我們將各?種評比情?況和獲獎?情況通過?櫥窗張貼?、紅領(lǐng)巾?廣播臺宣?講、校園?網(wǎng)公告等?形式擴大?宣傳，樹?立先進(jìn)榜?樣，激發(fā)?榮譽感。?三、以?制度為準(zhǔn)?繩，有效?督導(dǎo)教學(xué)?常規(guī)的規(guī)?范。1?、本學(xué)期?，結(jié)合學(xué)?校特點，?整合學(xué)校?資源，協(xié)?同教科室?、電教中?心繼續(xù)推?行了網(wǎng)上?備課，通?過集體備?課、檢查?考核完善?提高備課?的效率。?2、平?時以“制?度面前人?人平等”?的管理理?念，嚴(yán)格?落實各項?制度、嚴(yán)?格執(zhí)行課?程計劃及?“三表”?，調(diào)代課?必須經(jīng)過?教導(dǎo)處，?倡導(dǎo)執(zhí)行?局“四四?二四一”?，加強教?學(xué)精細(xì)管?理，嚴(yán)格?教學(xué)常規(guī)?管理，嚴(yán)?格執(zhí)行教?師的請假?制度，以?制度管理?。3、?堅持每天?一次的行?政領(lǐng)導(dǎo)巡?課巡崗制?度。每天?由一名主?任和一名?校長或書?記領(lǐng)導(dǎo)巡?視課堂常?規(guī)與教師?辦公室工?作情況檢?查，有記?錄，有交?流，規(guī)范?了教師課?堂教學(xué)行?為，提高?課堂教學(xué)?的效率。?4、以?檢查促規(guī)?范。本學(xué)?期繼續(xù)定?期對作業(yè)?、作文、?聽課筆記?、班主任?手冊等進(jìn)?行了檢查?，對一些?年輕教師?在教學(xué)、?班主任工?作方面存?在一些問?題，及時?反饋交流?，有效促?進(jìn)年輕教?師的成長?。5、?積極介入?六年級的?教學(xué)，配?合校長室?加強六年?級的質(zhì)量?調(diào)控，提?高了畢業(yè)?班的教學(xué)?質(zhì)量。?6、做好?學(xué)籍管理?工作，本?學(xué)期根據(jù)?省學(xué)籍管?理新的規(guī)?定核要求?，按要求?對學(xué)生學(xué)?籍信息進(jìn)?行重新調(diào)?查整理。?嚴(yán)格執(zhí)行?轉(zhuǎn)學(xué)制度?；根據(jù)轉(zhuǎn)?進(jìn)轉(zhuǎn)出情?況及時紀(jì)?錄，嚴(yán)把?轉(zhuǎn)進(jìn)生的?質(zhì)量關(guān)。?四、以?活動促發(fā)?展，全面?提高學(xué)生?素質(zhì)積?極開展科?技活動，?培養(yǎng)學(xué)生?科技創(chuàng)新?能力。根?據(jù)去年特?色班級活?動的經(jīng)驗?，在各個?年級開展?了特色活?動，針對?學(xué)生的特?點，根據(jù)?不同的年?級提出了?不同的要?求，對一?、二年級?同學(xué)年紀(jì)?小，好奇?性強的特?點，要求?他們開展?了解科學(xué)?家的活動?，每兩周?由班主任?在隊日課?講一個科?學(xué)家的故?事，指導(dǎo)?學(xué)生觀察?生活，學(xué)?會提科學(xué)?問題。對?三、四年?級要求他?們閱讀科?普文章，?寫讀后感?和創(chuàng)想作?文，開展?小種植和?小飼養(yǎng)活?動，寫觀?察日記和?心得體會?，利用廢?舊物品進(jìn)?行科技小?制作，每?月交__?__件作?品進(jìn)行評?比。對五?六年級要?求他們閱?讀科普文?章，寫讀?后感，對?自己所感?興趣的事?進(jìn)行觀察?研究，寫?出觀察日?記。對學(xué)?生進(jìn)行易?拉罐、布?、五谷類?貼畫的培?訓(xùn)，再組?織比賽。?編寫手抄?報、電腦?《科技報?》。