2023年高三地理教學(xué)工作計(jì)劃范文（2篇）

第5頁共5頁2023年?高三地理教?學(xué)工作計(jì)劃?范文一、?指導(dǎo)思想?高考命題的?趨向更加注?意能力和素?質(zhì)的考查，?增加了能力?型和應(yīng)用型?試題，強(qiáng)調(diào)?理論聯(lián)系實(shí)?際，注意考?察學(xué)生分析?問題和解決?問題的能力?，而針對考?生存在的基?礎(chǔ)知識掌握?不夠牢固;?解決實(shí)際問?題的能力不?強(qiáng);圖表信?息的提取能?力不強(qiáng);自?然地理難點(diǎn)?知識理解困?難;文字表?述不準(zhǔn)確、?規(guī)范等問題?，結(jié)合我校?學(xué)生實(shí)際情?況，根據(jù)新?的課程改革?的基本理念?，我們認(rèn)為?在高考地理?復(fù)習(xí)中應(yīng)關(guān)?注：①緊?扣考試說明?，運(yùn)用“圖?導(dǎo)法”全面?系統(tǒng)地復(fù)習(xí)?地理基礎(chǔ)知?識和主干知?識，建構(gòu)學(xué)?科知識體系?，提高地理?能力，因?yàn)?學(xué)生只有具?備了相應(yīng)的?扎實(shí)知識體?系，考試才?有“源”和?“本”。?②有針對性?地做練習(xí)，?有針對性地?訓(xùn)練，不搞?題海戰(zhàn)術(shù)。?二、學(xué)情?分析1、?少部分學(xué)生?基礎(chǔ)知識好?，但大多數(shù)?基礎(chǔ)知識掌?握不牢，屬?于中后學(xué)生?多，前頭學(xué)?生少的情況?。2、普?遍存在對知?識運(yùn)用不夠?靈活。特別?是遇到一些?難度較大的?讀圖綜合題?卻無叢下手?。三、本?學(xué)期復(fù)習(xí)思?路結(jié)合我?校學(xué)生實(shí)際?，本學(xué)期進(jìn)?行第一輪復(fù)?習(xí)-抓基礎(chǔ)?落實(shí)圖1?、抓住重點(diǎn)?骨干知識，?突破難知識?，構(gòu)建知識?網(wǎng)絡(luò)體系，?復(fù)習(xí)過程中?不留盲點(diǎn)，?重點(diǎn)放在梳?理知識系統(tǒng)?，強(qiáng)化知識?的邏輯性與?層次性。?2、充分重?視利用地圖?，提高對圖?表信息的提?取、分析、?比較與推理?能力。3?、教學(xué)研究?上關(guān)注課程?改革，研究?高考，提升?質(zhì)量。課程?改革的逐漸?深入，必然?會對高考模?式和高考內(nèi)?容產(chǎn)生影響?。高考試?卷的命題趨?勢和走向，?會在堅(jiān)持對?重點(diǎn)知識，?基礎(chǔ)知識和?技能的考查?的同時，突?出對能力的?考查，適當(dāng)?加大試題的?開放性、靈?活性、時代?性和綜合性?。因此我們?要求同組教?師認(rèn)真學(xué)習(xí)?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》和《考試?說明》，以?及近年來的?高考試題，?備課討論交?流。在教學(xué)?與復(fù)習(xí)中，?注意培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)科能?力，重點(diǎn)落?實(shí)《考試說?明》的能力?水平要求，?把教學(xué)內(nèi)容?與之對號入?座，使知識?與能力形成?網(wǎng)絡(luò)。我?們在教學(xué)中?，還要十分?注意聯(lián)系生?產(chǎn)、社會生?活的重點(diǎn)和?熱點(diǎn)問題;?重視培養(yǎng)學(xué)?生運(yùn)用已有?知識解決生?產(chǎn)實(shí)際、社?會生活實(shí)際?中的問題的?能力。高?三的學(xué)生時?間很寶貴，?只有科學(xué)有?效的安排好?課堂，才能?減少浪費(fèi)。?因此要“精?講、精練、?精批、精評?”，做到講?練結(jié)合，單?元過關(guān)：解?決好以講代?練問題，學(xué)?生懂的不要?講，從而提?高效率。?2023年?高三地理教?學(xué)工作計(jì)劃?范文（二）?指導(dǎo)思想?以地理教?學(xué)大綱和高?考考試說明?為依據(jù)，圍?繞“全面_?___素質(zhì)?教育，努力?提高教學(xué)質(zhì)?量”這一宗?旨組織實(shí)施?教學(xué)，充分?利用地理課?的學(xué)科功能?，努力探討?、改進(jìn)教育?教學(xué)手段，?完滿完成教?學(xué)任務(wù)。?工作目標(biāo)?努力提高學(xué)?生的地理各?方面的素質(zhì)?和技能，著?力培養(yǎng)學(xué)生?讀圖、理解?、綜合分析?和解決地理?實(shí)際問題的?能力。在文?科綜合考試?中嚴(yán)保地理?這一關(guān)，高?考成績力爭?使學(xué)生、家?長、學(xué)校、?社會各方面?都滿意。?工作措施?1、堅(jiān)持集?體備課，理?論聯(lián)系實(shí)際?，加強(qiáng)交流?，探索適應(yīng)?本校校情、?學(xué)情又具有?本校特色的?地理教學(xué)新?模式，做教?研的帶頭人?。2、復(fù)?習(xí)中運(yùn)用靈?活多樣的方?法，如“一?課一練一結(jié)?”。及時總?結(jié)教改教研?成果，在省?級教育刊物?上爭取發(fā)表?論文1-_?___篇。?3、認(rèn)真?學(xué)習(xí)先進(jìn)教?育理論，解?放思想，實(shí)?事求是，用?科學(xué)的教育?理論、方法?來提高地理?教學(xué)水平，?做教育改革?的先鋒。?4、努力做?好資料的準(zhǔn)?備工作和教?學(xué)檔案建設(shè)?，精選、精?編教學(xué)資料?，建立高三?學(xué)習(xí)、高考?課題研究的?教學(xué)檔案，?使教學(xué)具有?連貫性、整?體性。5?、狠抓各項(xiàng)?工作的落實(shí)?，做到定期?自查。6?、講：串講?知識要點(diǎn)，?梳理知識脈?絡(luò)，構(gòu)建知?識體系，強(qiáng)?化記憶，拔?升能力，如?區(qū)域地理講?授順序：①?弄清本區(qū)在?全球的絕對?位置（經(jīng)緯?度）與相鄰?區(qū)域的區(qū)位?關(guān)系;②本?區(qū)內(nèi)地形、?氣候的特點(diǎn)?及分布，并?以此為成因?推斷水文、?土壤、自然?帶、工農(nóng)業(yè)?特點(diǎn)、交通?等;③相似?區(qū)域的'比?較。7、?練：精選精?練，要求對?每個知識點(diǎn)?都力求重現(xiàn)?一次，達(dá)到?鞏固知識的?目的。8?、評：針對?性的評講，?“打蛇要在?七寸，用鋼?要在刀刃”?，突出重點(diǎn)?，突破難點(diǎn)?，強(qiáng)調(diào)得分?點(diǎn)，同時由?個到類，培?養(yǎng)發(fā)散思維?能力，如：?中亞的干旱?與西亞、大?洋洲、北非?、南美安第?斯山南段東?側(cè)等地干旱?成因特點(diǎn)比?較分析，進(jìn)?行普遍性規(guī)?律和特殊性?區(qū)域差異比?較訓(xùn)練。?9、考：根?據(jù)學(xué)生實(shí)際?情況及多年?來的備考經(jīng)?驗(yàn)，研究高?考考題導(dǎo)向?、特點(diǎn)及其?答案和評分?標(biāo)準(zhǔn)，組編?考題，合理?安排訓(xùn)練量?，難度系數(shù)?控制在0.?5左右。?10、結(jié)：?沒有總結(jié)，?就不會有能?力的提升，?僅僅只是知?識的再現(xiàn)，?遇到新材料?，新情景的?題就會不知?所措，因而?讓學(xué)生掌握?解題的方法?和技巧，培?養(yǎng)正確的思?維習(xí)慣很重?要。能力?培養(yǎng)總要求?：一、先?預(yù)習(xí)：1?、先認(rèn)真按?提綱提前預(yù)?習(xí)教材，完?成提綱所留?內(nèi)容。2?、完成提綱?后的基礎(chǔ)訓(xùn)?練。3、?總結(jié)：哪些?地方還不懂?，記錄下來?。二、再?聽課：1?、帶著預(yù)習(xí)?的問題認(rèn)真?聽課，作好?筆