【框架完整】初中語文教學(xué)通用模板文課件

36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉?！究蚣芡暾砍踔姓Z文教學(xué)通用PPT模板【框架完整】初中語文教學(xué)通用PPT模板36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉?！究蚣芡暾砍踔姓Z文教學(xué)通用PPT模板九年義務(wù)教育初中語文教學(xué)大綱初中語文教學(xué)文話用于:初中教盒。初中課瑩教學(xué)、語文教學(xué)交流課教師:XXX第-*款學(xué)用的和)第二幸)教學(xué)的核心內(nèi)容錄第三幸教學(xué)中要重視的問且L業(yè)隨著國家對農(nóng)村學(xué)校教育改革力度的加大、基礎(chǔ)教育課程改革實驗的推動，體育課程教學(xué)受到了高度重視。體育課堂是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。體育教學(xué)的順利開展，是促進中小學(xué)生心理、身體健康發(fā)展的有效手段，更是中小學(xué)生形成終身體育鍛煉習(xí)慣的重要基礎(chǔ)。1對農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀原因分析1.1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠在部分領(lǐng)導(dǎo)的腦海中只要中考，高考成績好，其他的就不是太重要。相應(yīng)的，體育教師認為體育課就是那么回事，無論你怎么做都是不到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的承認。這樣一來，農(nóng)村中學(xué)的體育教學(xué)就形成了一個惡性循環(huán)，放羊式教學(xué)越演越烈。13.2和9.1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任對體育鍛煉進行干預(yù)。致使大多數(shù)學(xué)生想?yún)⒓芋w育訓(xùn)練但又不敢參加，即使參加也不能善始善終。1.2農(nóng)村中學(xué)的場地和器材也受到極大的限制鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)處在比較偏僻的鄉(xiāng)村，交通、地理位置不便，學(xué)校的場地規(guī)模不大，在一定程度上影響了學(xué)校體育課的開展。體育場地器材設(shè)施擁有率低。據(jù)調(diào)查可知，山東農(nóng)村中小學(xué)校最普遍的體育場館設(shè)施是：籃球場（80.12?和54.16?）、乒乓球臺（57.13?和57.12?）、300米操場（52.16?和41.10?）、400米操場（38.17?和42.13?）。學(xué)校只具有簡易體育器材（29.16?和24.18?），體育課堂常用器材的具備率不高（39.10%和38.14%），傳統(tǒng)體育器材還占有一定的比例（10.12%和11.19%）；另外學(xué)校課外體育活動常用器材不足（14.13%和13.10%），且健身房（8.11%和7.17%）、體操房（7.14%和5.19%）等器材設(shè)施的擁有率低。按照國家標(biāo)準的要求，中小學(xué)生對學(xué)校體育設(shè)施的需求要體現(xiàn)出“適合年齡特征、有安全保護措施、娛樂且品種多樣”的特征，而目前我省農(nóng)村中小學(xué)的體育環(huán)境極不平衡，迫切需要改建、充實和發(fā)展。1.3教師影響因素學(xué)校對體育教學(xué)的投入很少，這在一定程度上降低了體育教師的熱情，導(dǎo)致體育教學(xué)上的缺少和不合理，一言堂、大而統(tǒng)、以師為中心、為主角的行為偏執(zhí)性；以及隨性情而實施教學(xué)的情緒化工作等等與當(dāng)前體育教學(xué)改革不協(xié)調(diào)的缺少現(xiàn)象，令人擔(dān)憂。1.4體育竟賽活動現(xiàn)狀學(xué)校競賽活動往往要規(guī)定人數(shù)、參賽項目，使得一些單項突出的學(xué)生不得不放棄參與，只能讓一部分優(yōu)秀的同學(xué)參加，而大部分學(xué)生成了“看客”。1.5家長的傳統(tǒng)觀點長期影響著孩子的鍛煉習(xí)慣研究發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村中學(xué)生、小學(xué)生家長對學(xué)生體育鍛煉的支持率分別是680%和791%，一個月內(nèi)，偶爾參與孩子體育鍛煉的分別為67.6%60.7%；從不陪孩子一起進行體育鍛煉的高達140%和228%，但對學(xué)生體育鍛煉行為采取沉默態(tài)度的分別為30.1%和18.9%，再者，中學(xué)生、小學(xué)生“選擇與家人一起進行體育鍛煉”的比例僅占5.6%、8.9%。這說明家長對孩子身體鍛煉的認識付諸行動的很少。2對于發(fā)展農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的對策探索2.1加強體育宣傳的力度首先學(xué)校的教師（特別是班主任老師）要對體育學(xué)科有一個正確的認識，顧勵學(xué)生加強鍛煉，積極上好體育課；其次，要使學(xué)生能夠真正懂得德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要性。進一步激發(fā)全體學(xué)生體育學(xué)習(xí)與鍛煉的內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中在意體育課和體育成績。2.2各級學(xué)校要進一步提高對學(xué)校體育工作的認識，把體育工作列入學(xué)校的議事日程，關(guān)心和支持體育教師的工作各級教育主管部門應(yīng)加大對中小學(xué)體育衛(wèi)生工作的督導(dǎo)、檢查與評估，促進學(xué)校體育工作的健康發(fā)展。加大對體育設(shè)施的投入，在這里說的不單是對體育經(jīng)費的投入，而且更應(yīng)加強對體育老師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)。2.3要從各地的實際出發(fā)，因地制宜，開展特色體育注意對體育場地、器材設(shè)施的管理和維修，提高體育場地和器材的利用率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師應(yīng)從實際出發(fā)，充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)掘體育課程資源，選擇貼近學(xué)生生活的體育形式，充實和豐富體育課程堂教學(xué),召開展對場地要求不高的乒乓球、羽毛球等的教學(xué)，以緩解農(nóng)村學(xué)校體育經(jīng)費、場地器材缺乏的狀況，同樣可以達到鍛煉身體和促進體育教學(xué)的目的。2.4制定體育師資的發(fā)展規(guī)劃，有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃地發(fā)展體育師資隊伍計劃地增加學(xué)校體育經(jīng)費投入，以滿足體育教師再教育的需要。采取有效措施，運用各種激勵手段，以調(diào)動廣大體育教師的積極性。2.5廣大體育教師要加強自身的專業(yè)發(fā)展平時注重對自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)，加強自身的培訓(xùn)提高；同時，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念和教學(xué)行為，把體育課堂歸還給學(xué)生，讓學(xué)生成為真正意義上的課堂主人。注重對體育差生的轉(zhuǎn)化，利用合作小組實現(xiàn)對體育差生的轉(zhuǎn)化，發(fā)揮合作小組的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生主動參與的能力；利用體育競賽的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自信力。2.6在公開公平的原則下進行考試目前，初中體育考試成績?yōu)?0分，沒有人可以作假，必須靠自己的實力來得分。所以，學(xué)生就會重視體育課，在初一就開始鍛煉，爭取達到國家體育鍛煉標(biāo)準。三年后，學(xué)生自覺形成了體育習(xí)慣和意識，為養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣打下基礎(chǔ)?？傊w育教學(xué)是農(nóng)村中學(xué)教育中薄弱的一環(huán)。只有加強了農(nóng)村中學(xué)體育的發(fā)展，才能真正實現(xiàn)教育公平，做到城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的公民，促進我國體育事業(yè)的發(fā)展和全民健身計劃的實施。?P鍵詞：化學(xué)教學(xué)；研究性；實踐；思考筆者認為，教師在課堂中加強師生活動、生生互動，給學(xué)生提供思考、討論的平臺，著重提高學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力，能夠最大限度地實現(xiàn)課堂效率，最大程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性，能夠全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。一、鼓勵學(xué)生積極思考、勇于質(zhì)疑謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，教師作為教學(xué)過程中的主體，為學(xué)生提供知識的源泉、問題的答案。這種傳統(tǒng)的教學(xué)理論已經(jīng)持續(xù)了上千年了。在提倡課改的今天，人們的知識和觀念在不斷的更新。學(xué)生已不能簡單地復(fù)述書本上的知識，更需要的是一個多維的思考頭腦，以及敢于向教師或書本上的知識提出質(zhì)疑的勇氣。在教學(xué)過程中，提倡學(xué)生多思考、多質(zhì)疑，任何一位同學(xué)都可以在任何一個時間打斷教師的教學(xué)，向其教學(xué)內(nèi)容提出質(zhì)疑。當(dāng)然，作為教師，碰到這樣的事件，教師應(yīng)該耐心的回答學(xué)生的提問并及時糾正學(xué)生的錯誤理解。如果是一個簡單而明了的問題，本人就會當(dāng)即舉出一個反例，讓學(xué)生自己發(fā)掘錯誤的原因；如果遇到具有爭議性的問題時，就應(yīng)當(dāng)正視，并且請教其他教師及參考書籍，要盡力給學(xué)生一個滿意的答復(fù)。這樣，學(xué)生不但可以從教師身上學(xué)到專業(yè)知識，還可以學(xué)習(xí)到一種鉆研的敬業(yè)精神，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師也可以從學(xué)生身上掌握他們的理解水平和考慮的方向，獲取新的知識，調(diào)整教學(xué)進度，實現(xiàn)教學(xué)相長。二、讓學(xué)生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實驗在化學(xué)教學(xué)的過程中起著一個不可替代的作用。有些安全而簡單的演示實驗大可不必由教師親自操作，可以讓學(xué)生走上講臺自己動手。這樣的做法主要有以下三點好處：1、可以充分的調(diào)動學(xué)生的積極性對于初中的學(xué)生來說，他們具有一種極強的表現(xiàn)欲望。教師可以利用這種心理，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生上講臺“表演”，這樣極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。例如，在講解“配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液”這一實驗時，如果由教師演示實驗一下子就過去了，但是我決定讓一個學(xué)生上講臺來做實驗，我在她的旁邊告訴其實驗步驟，作解釋，并在實驗結(jié)束的時候，夸獎該生的動手能力強，這樣一方面可以鼓勵、表揚學(xué)生，另一方面其實也是對其他同學(xué)的一種激勵，能夠促進班級中的競爭氣氛的形成。2、可以清楚地指出學(xué)生的錯誤操作化學(xué)實驗中的基本操作，要求學(xué)生能夠掌握規(guī)范的操作，培養(yǎng)學(xué)生正確而良好的化學(xué)操作技能。但是，在實踐的過程中，學(xué)生的練習(xí)機會實在是太少，有很多學(xué)生的操作都是不太規(guī)范的，教師并不能一一矯正。如果讓學(xué)生上講臺操作時，其他學(xué)生的注意力都會被吸引到講臺上，教師就可以要求其他學(xué)生仔細觀察，并鼓勵他們能夠發(fā)現(xiàn)其中的錯誤操作。對于一個人的記憶方式來說，自己動手操作過的情景記憶要比單純的聆聽接受記憶要牢固的得多。有一些實驗專門挑一些平時不太愿意去記憶某些知識點的學(xué)生“上臺”進行操作。結(jié)果證明，即使他們平時不去刻意回想，當(dāng)隔一段時間對相關(guān)知識向他們提問的時候，他們對這一段經(jīng)歷還是記憶猶新。三、教師要實施恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)初中化學(xué)中的科學(xué)探究內(nèi)容，不同于科學(xué)家們所進行的科學(xué)探究，基本上屬于定向探究。這種探究活動，由于受學(xué)生已積累的知識經(jīng)驗、信息搜集和處理能力、實驗操作能力、科學(xué)探究的方法和處理突發(fā)事件的能力等因素的制約，不可能由學(xué)生獨立完成，必須由教師進行適時而恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。而這種指導(dǎo)不應(yīng)是命令學(xué)生如何去做，而是要善于捕捉教學(xué)中的各種時機，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題，始終成為學(xué)生探究活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者。如：在學(xué)生提出問題和假設(shè)后，教師要引導(dǎo)學(xué)生分析提出的問題和假設(shè)是否合理？有無探究的價值？學(xué)生制定好實驗方案后，要引導(dǎo)學(xué)生分析該方案有無安全隱患？是否對環(huán)境造成污染？方案是否簡約可行？現(xiàn)有條件能否滿足實驗要求？尤其在學(xué)生的探究活動遇到困難和挫折時，教師要幫助學(xué)生查找原因，樹立必勝的信心，保證探究活動順利開展。堅決杜絕象案例一那樣，上課時只交待探究問題，隨后一切由學(xué)生自行探究，教師不指導(dǎo)、不參與，對探究過程不調(diào)控，放任自流的探究式教學(xué)。四、初中化學(xué)“自主探究”教學(xué)模式例舉1、巧妙設(shè)置情景，引出主題針對初中化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教師可以選擇不同的方式引入教學(xué)主題，諸如運用視頻錄像、故事、實驗等。這種簡單有趣的方式，有利于快速激起學(xué)生的興趣，使其積極融入課堂的學(xué)習(xí)中。例如，在講解“實驗室制二氧化碳”時，可以結(jié)合神話故事中天宮云霧的場景，也可以結(jié)合消防隊滅火情景，生動形象地引入主題。2、努力發(fā)現(xiàn)問題，大膽假設(shè)將主題引入后，教師應(yīng)該有意識地引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，通過對問題的分析、思考、探討，提出大膽假設(shè)。例如，在講解“實驗室制二氧化碳”時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回憶實驗室制氫氣和氧氣的情景，以類似的方法連接裝置，大膽進行假想。3、積極設(shè)計方案，進行實驗初中化學(xué)教師可以要求學(xué)生搜集所需資料，在討論的基礎(chǔ)上充分想象并提出自己的實驗方案。例如，在講解“實驗室制二氧化碳”時，化學(xué)教師可以提供相關(guān)的實驗藥品，由學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計的實驗方案自由選擇，然后連接裝置收集二氧化碳。實驗完成之后做出總結(jié)，并將結(jié)論應(yīng)用到實際的學(xué)習(xí)和生活中。綜上所述，在探究性學(xué)習(xí)教學(xué)中讓學(xué)生們始終處于一種積極參與、動手、動腦、動口、相互交流合作、理論聯(lián)系實際的狀態(tài)。使他們的思維、表達、自學(xué)、實踐、合作等能力與各種技能都能得以充分的發(fā)揮，也讓每一個學(xué)生以輕松愉快的心情去認識這多姿多彩、與人類息息相關(guān)的學(xué)科。它還能使學(xué)生積極探究化學(xué)變化的奧秘，形成持續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)好化學(xué)的自信心。讓學(xué)生有更多的機會去主動地體驗探究過程。在知識的形成、聯(lián)系、應(yīng)用過程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，獲得科學(xué)的方法，在“做科學(xué)”的探究實踐中逐步形成終身的學(xué)習(xí)意識和能力。36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得1九年義務(wù)教育初中語文教學(xué)大綱初中語文教學(xué)文話用于:初中教盒。初中課瑩教學(xué)、語文教學(xué)交流課教師:XXX九年義務(wù)教育初中語文教學(xué)大綱2第-*款學(xué)用的和)第二幸)教學(xué)的核心內(nèi)容錄第三幸教學(xué)中要重視的問且L業(yè)第-*款學(xué)用的和)3九年義務(wù)教育初中語文教學(xué)大綱第一章教學(xué)目的和意義語文是母三的交際工F,是人類文化王要組成分,語文字科是一門基趾等科,對了學(xué)生子好其也子科,今后工作和港續(xù)字習(xí),對于宏還司族優(yōu)秀文化和類步文化,提院國民素質(zhì),都只有王要底義的的使此榮豈的坐3的學(xué)九年義務(wù)教育初中語文教學(xué)大綱4教學(xué)目的和意義九年義務(wù)教育初中語文教學(xué)大綱添加標(biāo)數(shù)肉容文學(xué)科是一基礎(chǔ)學(xué)科,對于學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科續(xù)學(xué)習(xí),對于宏民族優(yōu)秀文化和收人類昃高民索質(zhì),都具有重要意義添加標(biāo)題內(nèi)容加標(biāo)題內(nèi)容文化的受組成部分。語學(xué)科是基過字科,對于學(xué)生學(xué)好其他科,今后工作和綸績學(xué)習(xí),對于場民族優(yōu)秀文化和吸收人類的進宏場民族優(yōu)禿文化和吸收人類的進文化,提國三索貢,翟具有重步交化,提高國民素,都有重要義。曲教學(xué)目的和意義5教學(xué)目的和意義九年義務(wù)教育初中語文教學(xué)大綱添加標(biāo)題肉容語是最重要的交際工月,是人類文化的重要組成部分,語學(xué)科是門其礎(chǔ)學(xué)科,對于學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科,今后工作續(xù)績學(xué)習(xí),對于宏湯民族優(yōu)秀文化和吸收人類的進步文化提高國民紊質(zhì),都具有重要意義添加標(biāo)題內(nèi)容語文教學(xué)必須貫徹家教學(xué)的教育方針,面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來;必須以馬克思主義和科學(xué)的教育理讠為指導(dǎo),聯(lián)系現(xiàn)實生活,加強語文實踐,提高教學(xué)質(zhì)量,添加標(biāo)題南容卜學(xué)語文教學(xué)的其礎(chǔ)上,進步指導(dǎo)學(xué)牛正確在教學(xué)過程中,進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛語感和思維,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)文的感情,培養(yǎng)社會主義思想道德品質(zhì);努力開拓學(xué)生注亙培養(yǎng)創(chuàng)精迫,提高文化品位和審美情趣,發(fā)展健康個性,涿步形成健全人格。教學(xué)目的和意義6教學(xué)目的和意義九年義務(wù)教育初中語文教學(xué)大綱語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科,對學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科,今后工作和繼續(xù)學(xué)習(xí),對于宏揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類的進步文化,提高國民素質(zhì),都具有重要意義添加都巍容體加標(biāo)蠱肉容落如南容添加顫為家語文是最重要的交際最重要的交際工語文是最重要的交際工是人類文化重要具,是人類文化的重要具,是人類文化的重要具,是人類文化的重要具,是人類文化的重要組成部分組成部分組成部分組成部分教學(xué)目的和意義7教學(xué)目的和意義九年義務(wù)教育初中語文教學(xué)大綱加標(biāo)題內(nèi)容語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分學(xué)科是門基礎(chǔ)科,對學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科,今后工作和國民素質(zhì),都具有重要意義添加標(biāo)題內(nèi)寥語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部玢分。語學(xué)科是一基礎(chǔ)學(xué)科,對于學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科,今后工怍和續(xù)學(xué)習(xí),對于宏揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類的進步文化,提高國民索質(zhì),都具有重要意義教學(xué)目的和意義8教學(xué)目的和意義九年義務(wù)教育初中語文教學(xué)大綱體加桕題內(nèi)容體加標(biāo)題內(nèi)容添加標(biāo)邀內(nèi)容語文是最匪要的交文是最距要的交際工具,是人類化的亞要組部分,語文學(xué)科是「基礎(chǔ)學(xué)科,對于學(xué)生學(xué)優(yōu)秀文化吸枚人類進步文化,提高素質(zhì)都具有要意義高匡民素質(zhì),都有三要意義。教學(xué)目的和意義9九年義務(wù)教育初中語文教學(xué)大綱第二章教學(xué)的核心內(nèi)容語文是母三的交際工F,是人類文化王要組成分,語文字科是一門基趾等科,對了學(xué)生子好其也子科,今后工作和港續(xù)字習(xí),對于宏還司族優(yōu)秀文化和類步文化,提院國民素質(zhì),都只有王要底義的的使此榮豈的坐3的學(xué)九年義務(wù)教育初中語文教學(xué)大綱10教學(xué)