人教新課標課件-6和7的認識課件1

數(shù)學(xué)一年級上冊第5單元6~10的認識和加減法第1課時6、7的認識數(shù)學(xué)一年級上冊第5單元6~10的認識和加減法第1課時6一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.從0數(shù)到5，再從5數(shù)到0。2.讀一讀。012345543210一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.從0數(shù)到5，再從5數(shù)到0。2.讀一讀。0二、課程教學(xué)

1.學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和認數(shù)二、課程教學(xué)1.學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和認數(shù)

（1）桌子的張數(shù)、同學(xué)的個數(shù)用數(shù)字()表示。6（1）桌子的張數(shù)、同學(xué)的個數(shù)用數(shù)字()表示。6（2）椅子的把數(shù)、師生的個數(shù)用數(shù)字()表示。7（2）椅子的把數(shù)、師生的個數(shù)用數(shù)字()表示。7有5個珠子，添上1是（）。有6個珠子，添上1是（）。672.認識數(shù)序有5個珠子，添上1是（）。有6個珠子，添上1是（66的前面是（）。6的后面是（）。6的相鄰數(shù)是（）和（）。5757()()6的前面是（）。6的后面是（）。6的相鄰數(shù)是（76776＞＜＜＞3.比較大小566567＞＜＜＞3.比較大小568有7條的是第缸，從左邊數(shù)第7缸有條，一共有缸魚。第1缸第2缸第3缸第4缸第5缸第6缸53條1條4條6條67第7缸2條7條第6缸7條5條有7條的是第缸，從左邊數(shù)第7缸有條95.指導(dǎo)書寫5.指導(dǎo)書寫10三、鞏固練習(xí)1.搶答練習(xí)（1）5后面的數(shù)是幾?（2）6后面的數(shù)是幾?（3）7前面的數(shù)是幾?676三、鞏固練習(xí)1.搶答練習(xí)（1）5后面的數(shù)是幾?（2）6后面的4672.題目練習(xí)（1）按順序填數(shù)4672.題目練習(xí)（1）按順序填數(shù)12（2）數(shù)一數(shù)，比一比。5675667<<（）個（）個（）個（2）數(shù)一數(shù)，比一比。5675667<<（）個（）個(3)把右邊的6只熊貓圈起來。在左邊數(shù)第7只熊貓的上面畫1個○。(3)把右邊的6只熊貓圈起來。14四、課堂總結(jié)6和7的認識

675<66<76>57>6四、課堂總結(jié)6和7的認識6一、導(dǎo)入新課。1、提問：上節(jié)課我們認識了什么？2、判斷：下面哪些地方有角？（課件演示：紅旗、房子、鐘面）教師說明導(dǎo)入新課：上一節(jié)課我們認識了許多不同的角，這節(jié)課我們將認識一種特殊的角，叫直角。二、教授新課。1、出示實物：手絹、練習(xí)本、畫片。讓學(xué)生觀察后，找出哪些是角。學(xué)生回答后，教師說明：這些角都是直角。2、教學(xué)例3。看國旗、椅子、運動員做動作組成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教師讓學(xué)生指出哪個是直角，然后讓學(xué)生找出自己三角板上的直角。（教師板書直角，并標出直角符號）4、折直角。討論：怎樣用一張紙，折出直角來？學(xué)生動手試一試。5、判斷直角的方法。教師說明：要判斷一個角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。討論：應(yīng)該怎樣比？小組交流。6、畫直角。教師說明：能不能用三角板畫直角呢？教師邊說畫法邊示范。畫的方法：畫直角時，應(yīng)先畫一個頂點，然后從這個頂點出發(fā)畫一條邊，再把三角板上直角的頂點和一條邊與它重合，再沿著三角板直角的另一條邊畫一條直線，就畫成一個直角。教師要一步一步帶著學(xué)生畫一個直角后，再讓學(xué)生獨立畫，教師巡視檢查，訂正指導(dǎo)。三、鞏固練習(xí)。1、完成教材練習(xí)八第6題。下面哪些角是直角角？先讓學(xué)生直觀判斷，再讓學(xué)生用三角板中的直角去驗證。2、完成教材練習(xí)八第8題。可給學(xué)生準備點子圖，讓學(xué)生照書上的樣子畫出一個正方形和一個長方形。觀察圖上有沒有直角，再讓學(xué)生用三角板去檢驗。教師說明：正方形和長方形都有4個角，4個角都是直角。3、出示正方體的盒子，同時也讓學(xué)