集體生活邀請我課件9(3份)-人教版(32張)

“我”“我們”第一節(jié)集體生活邀請我人教版七年級下《道德與法治》第六課“我”“我們”第一節(jié)集體生活邀請我人教版七年級下第一板塊：引題第一板塊：引題1.如果給你足夠的物資你是否愿意挑戰(zhàn)？2.埃德·斯塔福特最渴望的是什么？1.如果給你足夠的物資你是否愿意挑戰(zhàn)？國家、軍隊、學校、社會團體、企業(yè)、少先隊、班級、舞蹈隊、田徑隊等。大街上人群、購物人群、公交車上的人群、黑社會團體、犯罪團伙等。請列舉你所知道的集體，看誰說得又多又快。集體非集體國家、軍隊、學校、社會團體、企業(yè)、少先隊、班級、舞蹈隊、田徑教學目標集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。什么是集體？第二板塊：析題教學目標集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。什么是集體？第二板運用你的經驗我參加了少年宮的書法班，這里有小學生和高中生，我們很聊得來。我們班級在校運動會上再創(chuàng)佳績，我可興奮了！我們幾個同學組建了文學社，大家可有共同語言啦！我是xx學校學生，錢學森是我校友呢！運用你的經驗我參加了少年宮的書法班，這里有小學生和高中生，我請問：你經歷過哪些讓你印象深刻的集體？請用一些關鍵詞描述你對集體生活的感受？請問：你經歷過哪些讓你印象深刻的集體？安全感歸屬感自豪感榮譽感對號入座安歸屬感自豪感榮對號入座一般來說，集體的聯(lián)結度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。一般來說，集體的聯(lián)結度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。成員間相互關聯(lián)的程度集體對成員的重要性成員間相互交流的頻率成員間的默契程度成員對共同目標的共識程度集體存在的時間長短影響集體聯(lián)結度的因素成員間相互關聯(lián)的程度集體對成員的重要性成員間相互交流的頻率成探究分享請你說一說在集體中感受溫暖的片段我們享受著集體的溫暖，我們又該怎么做？探究分享請你說一說在集體中感受溫暖的片段我們享受著集體的溫暖在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。散發(fā)自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得每個人都害怕孤獨和寂寞，希望自己歸屬某一個或多個群體，（如家庭、學校），希望加入某個組織、某個團體，從中得到溫暖，獲得幫助和關愛，從而消除或減少孤獨和寂寞，獲得安全感，個人認同自己屬于群體中的一員，被他人接受認同，有價值感并與群體成為整體，這種感覺就是歸屬感。每個人都害怕孤獨和寂寞，希望自己歸屬某一個或探究與分享請你說一說集體獲得的最讓你自豪的榮譽，并與同學分享在獲得榮譽的過程中你的付出和感受。探究與分享請你說一說集體獲得的最讓你自豪的榮譽，并與同學分享當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。感受集體榮譽感當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體情景一：小亮早上上學忘記佩戴紅領巾，學校值周班同學看見后要進行扣分，小亮為了不給班里“丟臉”，謊報了班級。情景二：小組學習中，小組長為了怕給小組扣分，沒有把小組檢查的真實情況反映給老師，怕影響自己小組的團結和成績。情景探究這兩個情景中的同學是在維護班級榮譽嗎？情景一：小亮早上上學忘記佩戴紅領巾，學校值周班同學看謊報班級被查出來之后會給班級抹黑更大，更大地傷害班級榮譽。包庇犯錯誤的同學不是真正的團結，因為這樣害人害集體。謊報班級被查出來之后會給班級抹黑更大，更大地傷害班級榮譽。在集體生活中，我們將逐漸體會到集體榮辱與自己的關系，體會到我們在集體中的地位。當集體取得成績、收到表彰或獎勵時，我們會產生欣慰、光榮、自豪之感；當集體受到批評、懲罰時，我們會產生不安、羞愧、自責之感。這就是集體榮譽感。相關鏈接在集體生活中，我們將逐漸體會到集體榮辱與自己的關系，(1)在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。(2)當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。如何才能感受到集體的溫暖？(1)在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安集體的力量集體的力量第三板塊：破題

這則童謠告訴我們什么道理？

是不是人多就一定力量大呢？一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起。兩只螞蟻來搬米，身體搖來又晃去。三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里。

第三板塊：破題這則童謠告訴我們什么道理？三個和尚兒歌三個和尚兒歌兩則童謠告訴了我們什么道理？兩則童謠告訴了集體的力量是如何形成的？（1）集體的力量來源于成員共同的目標和團結協(xié)作。（2）個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。集體的力量是如何形成的？（1）集體的力量來源于成員共同的目標請你結合自己的實際，說一說集體帶給你的變化現(xiàn)身說法現(xiàn)身說法（1）集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。（2）個人在集體活動中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態(tài)度和行為，有助于我們獲得安全感和自信心；（3）也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長。集體力量的作用(或對于個人的影響)是什么？（1）集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人拓展空間從現(xiàn)在開始，請拍攝集體生活的精彩瞬間，初中畢業(yè)時與同學分享你的成果，為初中生活留下美好而珍貴的印跡。第四板塊：升題

拓展空間從現(xiàn)在開始，請拍攝集體生活的精彩瞬間，初中畢什么是集體集體的聯(lián)結度感受集體溫暖集體力量形成集體力量作用……集體生活邀請我什么是集體集體的聯(lián)結度感受集體溫暖集體力量形成集體力量作用…課堂訓練1.集體同屬你和我，關愛集體，你我有責。要使集體成為我們依戀的家，就應該做到（）①在集體中實現(xiàn)和滿足個人愿望②自覺維護集體的榮譽和利益③努力解決集體遇到的困難④善于團結集體中的每一個成員A.①③④B.①②③C.②③④D.①②③④C課堂訓練1.集體同屬你和我，關愛集體，你我有責。要使集體成為2.三國時的孫權曾說：“能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣?！边@啟示我們()①集體的力量是強大的②集體的力量在某種程度上可以影響甚至改變一個人③個人的力量是有限的④集體的榮譽感是強大的A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④A2.三國時的孫權曾說：“能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，3.“一只手，提個籃；兩只手，端個盤；十只手，推動船；百只手，把河攔；千只手，推倒山。”這一諺語告訴我們（）①團結就是力量②個人只有融入集體才有力量③集體的發(fā)展離不開個人主義④依靠集體，能夠完成個人無法完成的任務A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B3.“一只手，提個籃；兩只手，端個盤；十只手，推動船；百只手讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應該很慢地讀。---法奇(法國科學家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學家、文學家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。---朱煮讀書務在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是