反問(wèn)句改陳述句 課件

教師：魏丹

反問(wèn)句陳述句互改反問(wèn)句陳述句互改1意思不變句子改變1、一年級(jí)語(yǔ)文老師是紅紅的媽媽。預(yù)習(xí)檢測(cè)：紅紅的媽媽是一年級(jí)語(yǔ)文老師。2、我國(guó)首都是北京天安門。天安門是我國(guó)首都。3、李小鵬是我們班里的學(xué)習(xí)委員。我們班的學(xué)習(xí)委員是李小鵬。意思不變句子改變1、一年級(jí)語(yǔ)文老師是紅紅的媽媽。預(yù)習(xí)檢測(cè)：紅2教學(xué)目標(biāo)：1.掌握反問(wèn)句陳述句互改的方法。2.會(huì)把反問(wèn)句陳述句互改。教學(xué)目標(biāo)：1.掌握反問(wèn)句陳述句互改的方法。3問(wèn)題引導(dǎo)下的在學(xué)習(xí)：用自己的話大致概述一下什么是陳述句什么是反問(wèn)句？問(wèn)題引導(dǎo)下的在學(xué)習(xí)：用自己的話大致概述一下什么是陳述句什么是4分辨陳述句、反問(wèn)句、兩種句子類型。

陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號(hào)。如：我游覽了長(zhǎng)城。

反問(wèn)句：加強(qiáng)語(yǔ)氣，把原來(lái)已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強(qiáng)烈感情色彩更為鮮明。如：難道你這樣做對(duì)嗎？分辨陳述句、反問(wèn)句、兩種句子類型。

陳述句：能告訴別人一件事5（一）反問(wèn)句改為陳述句的方法1、將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。2、將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。3、將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。如：我們?cè)跄苎远鵁o(wú)信呢？在改為陳述句時(shí)，將“能”改為“不能”，去掉“怎”，將“呢”去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。所改成的陳述句是：我們不能言而無(wú)信。

（一）反問(wèn)句改為陳述句的方法如：我們?cè)跄苎远鵁o(wú)信呢？在改為陳61.冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？2.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？3.海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？4.我們遇到困難，怎么能退縮呢？5.說(shuō)出的話難道可以不算數(shù)？課堂訓(xùn)練：1.冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？課堂訓(xùn)練：7（二）陳述句改為反問(wèn)句的方法：1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等），或?qū)⒎穸ň渲械姆穸ㄔ~（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。2、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。3、句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。（二）陳述句改為反問(wèn)句的方法：1、將肯定句中的肯定詞（是、能81、不好好學(xué)習(xí)，不能取得好成績(jī)。2、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)。3、功課沒(méi)做完，不能去看電影。4、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。5、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。6、小玲取得的優(yōu)異成績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。課堂訓(xùn)練：1、不好好學(xué)習(xí)，不能取得好成績(jī)。5、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而91、要奮斗就會(huì)有犧牲，這難道不是真理嗎？2、人難道可以沒(méi)有一點(diǎn)精神嗎？3、我們?cè)趺慈萑唐茐募o(jì)律的人和事？4、你怎么能這樣做？5、我們遇到困難，怎么能退縮呢？課堂檢測(cè)：7、我們不能被困難嚇倒。1、要奮斗就會(huì)有犧牲，這難道不是真理嗎？5、我們遇到困難，怎10作業(yè)：1.6.不好好學(xué)習(xí)，怎能能取得好成績(jī)呢？7、那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？8、我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？9、有幾個(gè)蟲子怕什么？5、我們不能因