人音版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第3單元《銀屏之聲》教案

第三課《銀屏之聲》教學(xué)目標(biāo)：1?能聽出歌曲《愛是一首歌》中消滅的人聲音色和演唱形式，說說最感動(dòng)自己的是哪一段。2?用瞭亮的歌聲隨音樂哼唱《兩顆小星星》，唱出歌中仆人公的驕傲。3演形式來演唱歌曲。4?能用光明、自信的聲音背唱歌曲《DOREMI》，并與同學(xué)分角色表演。5.能編創(chuàng)旋律短句來表現(xiàn)不同的心情。教學(xué)內(nèi)容：傾聽：《愛是一首歌》、《兩顆小星星》表演：《滑雪歌》、《DOREMI》教材分析：歌曲《愛是一首歌》這是美國(guó)迪士尼第五部長(zhǎng)篇?jiǎng)赢嬈缎÷拱弑取返闹黝}歌。歌曲旋律秀麗感人，以領(lǐng)唱與合唱的形式，唱出對(duì)生命中永恒不變的主題一一愛的贊美，以及沐Z15屆奧斯卡金像獎(jiǎng)最正確原創(chuàng)歌曲提名。歌曲《兩顆小星星》這是徳國(guó)影片《英俊少年》中的一首插曲，歌詞借助了和星星的對(duì)話，表達(dá)了仆人公海因切對(duì)人間的友愛與信任的向往和渴望。歌曲承受拍12拍，是帶再現(xiàn)的三段體。第一樂段旋律比較平穩(wěn)，使用了屢次的同咅重復(fù)，顯得堅(jiān)決有力；而其次樂段的音調(diào)較低且多作下行，營(yíng)造了一種安靜、嚴(yán)峻的夜境；第三樂段是第一樂段的變化再現(xiàn)，第一樂段的旋律再次消滅，而后旋律提高了三度得舒適起來。3?歌曲《滑雪歌》1980插曲，由梁樺作詞、金復(fù)載作曲，著名女高音唱歌家朱逢博演唱。歌曲4體構(gòu)造，以輕快流暢的旋律和富有特性的節(jié)奏，為我們呈現(xiàn)了北風(fēng)咆哮、大雪紛的寵愛。片中的另一首歌曲《堆雪人》已在教科書五年級(jí)上冊(cè)中作為學(xué)唱歌曲。4.歌曲《DOREMDDOREMID0REMI》地編在一起，使歌曲格外生動(dòng)好玩。歌曲為C大調(diào)，2拍，在旋律上運(yùn)用了模童情趣。教學(xué)重點(diǎn)：能視唱《滑雪歌》其中一句旋律，為歌曲劃分樂句。并與同伴一起設(shè)計(jì)表演形式來演唱歌曲。2.能用光明、自信的聲音背唱歌曲《DOREMI學(xué)難點(diǎn)：唱好多媒體二部合唱，提高合唱表演力氣。教具預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶、光碟、設(shè)備、電子琴。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)：傾聽《兩顆小星星》、《愛是一首歌》其次課時(shí)：學(xué)唱《滑雪歌》第三課時(shí)：學(xué)唱《DOREMI》《銀屏之聲》第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：了解電影藝術(shù)賞識(shí)歌曲《兩顆小星星》3. 教學(xué)分析：優(yōu)秀的影視作品不僅是人們的精神文化大餐，更是一種藝術(shù)享受，作為一種綜合性的普及藝術(shù)，它贏得了寬闊觀眾的寵愛。影視集音樂、美術(shù)、文學(xué)乃至舞蹈為一體，綜合性強(qiáng)，當(dāng)坐在銀幕或屏幕前全身心享受視聽藝術(shù)帶給人的歡快和想象時(shí)，我們會(huì)品嘗、領(lǐng)悟到人生的真諦。教學(xué)目標(biāo)：形形色色的影視作品，了解影視方面的學(xué)問，體驗(yàn)影視藝術(shù)的無窮魅力，并啟發(fā)學(xué)生激發(fā)對(duì)影視藝術(shù)的興趣和熱忱。賞識(shí)電影歌曲《兩個(gè)小星星》〔電影《英俊少年》的插曲〕，體驗(yàn)歌曲的白豪情感。教學(xué)重點(diǎn)：賞識(shí)電影歌曲《兩顆小星星》〔電影《英俊少年》的插曲〕，體驗(yàn)歌曲的驕傲情感。12/83/8、6/8的不同教學(xué)難點(diǎn)：賞識(shí)歌曲《兩顆小星星》，接觸12/8W的歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中消滅的很多不同的節(jié)奏型。教學(xué)預(yù)備:精彩電影片段精彩電影歌曲資料教學(xué)過程：一、介紹蒙太奇課件呈現(xiàn)一段電影，請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)惺裁锤杏X介紹蒙太奇：早在十九世紀(jì)末期的時(shí)候，電影大師們就開頭使用蒙太奇一一這個(gè)使電影產(chǎn)生了飛躍的手法。蒙太奇在電影創(chuàng)作中呈現(xiàn)了驚人的藝術(shù)效果并制造了感人的藝術(shù)力，在流淌的畫面構(gòu)造里面，蒙太奇成了最有效的創(chuàng)作方法。蒙太奇方法，就是把兩個(gè)或者多個(gè)元素合成一個(gè)具有全內(nèi)容的方法。著名的蒙太奇大師，蘇聯(lián)的電影理論家兼導(dǎo)演艾森斯坦曾經(jīng)在其著作中提到：漢字中的“口”和“犬”組成“吠”,要知道，這就是蒙太奇一一“口”和“犬”都是名詞，各自有獨(dú)立的含義，但是，當(dāng)把它們組合到一起的時(shí)候便發(fā)生了質(zhì)的變化，成了動(dòng)詞。它們呈現(xiàn)在銀幕上，“口”和“犬”的特寫鏡頭剪輯在一起，自然使觀眾悟到那是一只叫著的狗，或是那有一只狗在叫，并且如聞其聲。這種蒙太奇方法成了電影獨(dú)特的語言形式。電影中蒙太奇指的是鏡頭的分切與組合，或者是剪輯。下面是一個(gè)典型的蒙太奇創(chuàng)作試驗(yàn)的著名例子，同樣是三個(gè)鏡頭，實(shí)行不同的剪輯方法，就會(huì)產(chǎn)生不同的效果：〔課件呈現(xiàn)〕一個(gè)人在笑。手槍直指。3?慌張的臉。如此的挨次組接的鏡頭，給觀眾的是人物的怯懦和惶恐。1?慌張的臉。手槍直指。一個(gè)人在笑。如此組合的鏡頭，則表現(xiàn)人物的勇敢。艾森斯坦對(duì)這個(gè)試驗(yàn)曾經(jīng)加以概括，他說：“通過剪輯把兩個(gè)不相干的問題并列起來，不是等于一個(gè)鏡頭加上另一個(gè)鏡頭一一它導(dǎo)致了一種制造，而不是各的表現(xiàn)有什么樣的幫助。分組爭(zhēng)論，派代表說一下自己通過本課的學(xué)習(xí)，對(duì)電影有了什么樣的生疏。以及今后如何對(duì)待電影藝術(shù)。歌曲介紹《兩顆小星星》是1970主題曲《小小少年》同為經(jīng)典歌曲。大陸歌星程琳曾翻唱過。完整傾聽初聽歌曲，用肢體表現(xiàn)歌曲的節(jié)拍。出示課題《兩顆小星星》，介紹歌曲。復(fù)聽歌曲，請(qǐng)問：歌曲的心情是怎樣的？學(xué)唱歌曲A隨琴畫旋律線跟唱歌曲第一樂段，感受音樂的起伏特點(diǎn)。8、12拍的特點(diǎn)。為歌曲創(chuàng)編打擊樂器伴奏分組爭(zhēng)論、表演，讓學(xué)生樂觀參與，大膽發(fā)表自己的意見。拓展學(xué)習(xí)和學(xué)生一起觀看電影《英俊少年》中演唱《小星星》的片段觀看電影插曲五、傾聽歌曲《愛是一首歌》1?呈現(xiàn)動(dòng)畫片《小鹿斑比》的相關(guān)圖片或視頻片段。請(qǐng)看過這部動(dòng)畫片的學(xué)生講講其中的故事?初聽歌曲聽出歌曲中消滅的人聲咅色和演唱形式。先是由男聲領(lǐng)唱，接著是男女聲合唱。復(fù)聽歌曲。。聽后讓學(xué)生說說歌中的哪一段最能感動(dòng)自己。引導(dǎo)學(xué)生從歌名和歌詞屮談?wù)剬?duì)唱曲的理解，結(jié)合歌曲的演唱形式“領(lǐng)唱與合唱”所表達(dá)的效果，體會(huì)歌曲最令人感動(dòng)的局部。再次傾聽感受歌曲所表達(dá)的甜蜜與溫馨。六、教師總結(jié)師生再見教學(xué)反思:這是介紹電影與電影音樂之間關(guān)系的單元，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)完《兩顆小星星》之后我再給他們看了電影片段，介紹《英俊少年》的電影情節(jié)，集合故事進(jìn)展情節(jié)賞識(shí)里而的三首電影插曲《英俊少年》、《夏日里的玫瑰》、《兩顆小星星》，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較深厚，他們會(huì)跟著影片一起演唱，有一個(gè)學(xué)生甚至還將德文《銀屏之聲》其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過聽《滑雪歌》能從咅樂屮感悟冬季的歡快。能樂觀地參與歌表演，音樂玩耍等生動(dòng)活潑的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)與他人合作的樂趣，提高音樂制造力和合作力氣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能從音樂中感悟冬季的歡快。體驗(yàn)與他人合作的樂趣。教具預(yù)備：音樂范唱帶、伴奏帶;音樂賞識(shí)帶。教學(xué)過程：一、介紹關(guān)于“雪”的音樂作品。以小組為單位派代表向同學(xué)介紹本組收集的作品。賞識(shí)《雪絨花》、《踏雪尋梅》、《雪花飄舞》等歌曲片段。二、導(dǎo)入課學(xué)生相互溝通下雪時(shí)最寵愛干的事情。同學(xué)們我們找到了這么多關(guān)于雪的歌曲，今日教師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語:叫花不是花,夏天不見它。寒風(fēng)吹來時(shí),飄落千萬家。三、學(xué)唱歌曲音樂玩?！抖蜒┤恕钒殡S著音樂伴奏輕聲、有節(jié)奏地朗讀歌詞，為唱歌曲鋪址。用聽唱法學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)牛用體態(tài)語言表現(xiàn)歌曲的心情。體會(huì)三拍子的韻律。四、賞識(shí)《滑雪歌》初聽全曲，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的歡快氣氛。復(fù)聽全曲，學(xué)生講出雪孩子的得意之處。雪花真好看，把好多好多的小雪花揉在一起就變成了一個(gè)得意的雪孩子。故事導(dǎo)入，播放動(dòng)畫片《雪孩子》片段。五、學(xué)問拓展相互介紹、爭(zhēng)論滑雪小學(xué)問雪孩子真好玩，滑著雪歡快的玩耍，小朋友你們會(huì)滑雪嗎？律動(dòng)《堆雪人》我們也來仿照堆雪人的情景。將學(xué)生分成兩局部指導(dǎo)學(xué)生完成好《堆雪人》的律動(dòng)鼓舞學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)編不同的“雪人”造型,隨音樂表演。六、總結(jié)，下課。教學(xué)反思：今日的教學(xué)H冬天布滿朝氣的精神面貌，并體驗(yàn)雪景環(huán)境中，翩翩起舞、玩耍玩耍的情景。另外通過學(xué)唱與賞識(shí)，讓學(xué)生感受兩聲部合唱的演唱風(fēng)格的要求及體驗(yàn)秀麗抒情地的和諧統(tǒng);聽賞歌曲后在雪景環(huán)境屮制造性地表演。學(xué)生在課堂上充分呈現(xiàn)了各自《銀屏之聲》第三課時(shí)教學(xué)理念：課標(biāo)課程理念提出，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，面對(duì)全體學(xué)傾聽感悟表現(xiàn)電影音樂為手段，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探究欲望。以學(xué)生為主，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)音樂的感受和參與音樂活動(dòng)放在重要的位置。通過咅樂豐富學(xué)生的形象思維，開發(fā)學(xué)生的制造性潛質(zhì)，增加學(xué)生的制造意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)牛能夠樂觀參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲愉悅的心情，能對(duì)電影音樂產(chǎn)生確定的興趣。學(xué)問與技能目標(biāo)：在音樂玩耍中唱準(zhǔn)七個(gè)音符的音高，能用輕快的、富有彈性的、圓潤(rùn)的聲咅演唱歌曲。通過律動(dòng)、玩耍等音樂實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂帶來的歡快。教學(xué)分析教材分析：《DOREMI同名咅樂劇改編的電影咅樂故事片《咅樂Z聲》的插曲，它用生活屮最常見的用語來啟發(fā)孩子們對(duì)每個(gè)音符的記憶，是首深受學(xué)生寵愛的歌曲。這首歌曲的特點(diǎn)C大調(diào)，2/4進(jìn)向上的動(dòng)力，構(gòu)造參與升、降半音使旋律線呈跳進(jìn)的波浪形，給人以興奮感。反復(fù)記號(hào)的恰當(dāng)使用，使唱歌者反復(fù)詠唱，意猶未盡。學(xué)牛通過此課的學(xué)習(xí)，多方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)過程中培育學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作意識(shí)和探究精神。學(xué)生分析：在課標(biāo)感受與鑒賞標(biāo)準(zhǔn)中指出，3-6年級(jí)的學(xué)生在感知咅樂節(jié)奏和旋律過程中，能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同，能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，因此，我在引導(dǎo)學(xué)生傾聽音樂和演唱中，聽唱演結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和演唱歌曲的興趣，擴(kuò)大他們的音樂賞識(shí)范圍，有意識(shí)訓(xùn)練其正確的唱歌方法和良好的唱歌技能。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能樂觀主動(dòng)的參與音樂活動(dòng)，成為學(xué)習(xí)的仆人；感受和表現(xiàn)音樂形象，能用圓潤(rùn)的聲音、歡快的心情表現(xiàn)歌曲。難點(diǎn)：唱準(zhǔn)音樂中的七個(gè)音和變化音，并進(jìn)展簡(jiǎn)潔的二聲部練習(xí)。教學(xué)預(yù)備：電子琴、多媒體設(shè)備、相關(guān)音像資料、譜例等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1?師生問好?；貞浥f知。初聽歌曲《DoRcMi》提出本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。二、觀看美國(guó)影片《咅樂之聲》中《DoReMi》歌曲的視頻。(-)簡(jiǎn)介音樂劇《音樂之聲》：活潑、秀麗和氣，寵愛唱歌，會(huì)彈吉它。應(yīng)聘到一位退役的海軍上校家當(dāng)家庭教師，上校的七個(gè)孩子很頑皮、每次家庭教師都會(huì)被他們氣走，瑪麗亞是他們的第十二位教師，教孩子們從學(xué)唱“D。、Re、Mi”七個(gè)音符能制造格外特音樂的魔力。她用愛心與音樂和七個(gè)失育，并得到慈母般的溫順?！禗oReMi》是該劇中著名唱段之一?！捕骋暵牻Y(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，通過視頻初聽歌曲設(shè)問：我們來看看瑪利亞是怎樣教這些孩子們學(xué)會(huì)唱歌的？〔每個(gè)咅符都有一個(gè)小故事〕文章是由一個(gè)個(gè)的漢字組成的，英文單詞是由字母組成的，那么音樂是由什么組成的呢？〔凹凸長(zhǎng)短不同的音符組成的〕。聽聽播放的歌曲中的歌詞提到了那幾個(gè)音符？〔1234567〕師：恩，瑪利亞真厲害，把枯燥的七個(gè)咅符編成了一首好聽的歌，讓這些頑皮不愛學(xué)習(xí)的孩子在玩耍和歌聲中很快學(xué)會(huì)唱這七個(gè)音符了，我們想不想也跟著瑪利亞用這個(gè)好玩的方法一起來學(xué)一學(xué)？觀看視頻，學(xué)生跟著視頻一起哼唱。DoReMi》教師領(lǐng)唱，學(xué)生跟唱。牛跟琴模唱練習(xí)。全體跟琴演唱。教師領(lǐng)唱，學(xué)生跟琴學(xué)唱曲，留意音高、音準(zhǔn)、節(jié)奏。富有彈性的演唱。學(xué)生跟咅樂唱一遍，再跟伴奏咅樂唱一遍?！擦粢獗憩F(xiàn)歌曲感情〕脫離歌譜，看“DoReMiFaSolLaTi” 表進(jìn)展集體背唱?！菜摹臣热晃覀円呀?jīng)了解“DoReMiFaSolLaTi” 的音高，現(xiàn)在我們一起看看他們?cè)谖寰€譜上都在什么位置上吧！〔介紹五線譜的相關(guān)學(xué)問〕高音譜號(hào)再日常生活中我們常常會(huì)看到他們的身影，我們一起看看?！癉oReMiFaSolLaTi” 有用五線譜表示的，那么他們還有什么其他的表達(dá)方式嗎？固然有啦！那就是簡(jiǎn)譜。我們一起看看他們相對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)譜是什么樣子的吧！〔播放幻燈片〕DoReMi》分組合作表現(xiàn)歌曲：⑴全體分為七個(gè)小組，分別演唱“Do、Re、Mi、Fa、So、La、Ti”七句歌詞，最終一句全體唱?！渤倪^程中教師準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)，進(jìn)展評(píng)價(jià)和鼓舞〕請(qǐng)一排七人合作演唱歌曲〔橫排、豎排各請(qǐng)一組〕。邊聽咅樂邊教師臨時(shí)指定，每人一句演唱，最終一句集體完成演唱。小組互評(píng)個(gè)人演唱歌曲分別請(qǐng)兩位同學(xué)〔一男一女〕進(jìn)展個(gè)人演唱〔師生評(píng)價(jià)〕。集體演唱〔六〕傾聽完整的歌曲《D。ReMi》并進(jìn)展集體演唱三、課堂小結(jié)學(xué)生自述本節(jié)課學(xué)到了什么，覺察了五線譜具有咅高格外直觀的優(yōu)點(diǎn)。以及簡(jiǎn)譜與五線譜的運(yùn)用。下節(jié)課我們還將學(xué)習(xí)音的長(zhǎng)短。教學(xué)反思：doremi的插曲，它奇異地將音階中的七個(gè)音依次作為樂句的第一個(gè)音，旋律跌宕起伏，布滿歡快的氣氛，使孩子們?cè)诟杪曋凶哌M(jìn)音樂世界。通過歌曲學(xué)習(xí)，從中調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的樂觀性