幼兒園老師的年度總結(jié)（二篇）VIP

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒園老?師的年度?總結(jié)從?跨出學(xué)校?，到跨入?幼兒園做?“孩子王?”已有五?個(gè)月了。?在這五個(gè)?多月來(lái)，?我用愛(ài)心?扣響了童?心的大門?，盡管我?還沒(méi)有完?全走進(jìn)他?們，但那?一扇扇美?好的心靈?之門已經(jīng)?向我敞開?了。我是?一個(gè)剛剛?踏上工作?崗位的新?老師，帶?小班。記?得我剛接?觸孩子時(shí)?，孩子們?仿佛視我?為“壞人?”，哭的?哭，鬧的?鬧，面對(duì)?這樣的情?景，毫無(wú)?工作經(jīng)驗(yàn)?的我束手?無(wú)策，幸?虧有邵老?師在旁邊?指導(dǎo)我。?我微笑著?走到孩子?們中間，?跟他們玩?玩具、給?他們講故?事一起做?游戲，漸?漸地從孩?子們那友?好和信任?的眼光里?，我找到?了自信。?為了以后?更好地開?展工作，?特作如下?總結(jié)：?一、愛(ài)心?、天職?幼兒園教?師首先要?有愛(ài)心，?她們應(yīng)給?幼兒母親?般的愛(ài)撫?，使孩子?感受到老?師是那么?親切可近?，從而把?老師當(dāng)成?可愛(ài)可敬?的人，愛(ài)?孩子是每?一個(gè)教師?最起碼的?道德，愛(ài)?那些美麗?聰穎一笑?兩酒窩的?孩子容易?，但愛(ài)那?些不怎么?討人喜歡?的孩子，?甚至是愛(ài)?那些有缺?陷的孩子?，那就需?要有一顆?真正的愛(ài)?心，神圣?的師愛(ài)是?廣博的，?它應(yīng)該是?面向全體?幼兒的“?博愛(ài)”這?是教師的?天職。?小班幼兒?年齡小，?生活不能?自理，孩?子由個(gè)體?進(jìn)入到群?體中生活?，開始會(huì)?有一種陌?生感、恐?懼感。我?耐心的抱?著這個(gè)哄?著那個(gè)，?不怕臟，?不怕累的?和邵老師?一起象慈?母般的照?顧著每一?個(gè)孩子。?對(duì)于孩子?來(lái)說(shuō)老師?的微笑就?是愛(ài)的表?示，而這?微笑來(lái)自?于老師對(duì)?孩子心靈?的呼喚，?來(lái)自對(duì)工?作強(qiáng)烈的?責(zé)任感，?每天我們?都是微笑?著迎接孩?子，微笑?著送走孩?子，盡全?力做到讓?每一個(gè)孩?子開開心?心的來(lái)，?高高興興?的回家。?二、童?心、知心?幼兒天?真活潑，?無(wú)憂無(wú)慮?，正處在?個(gè)性發(fā)展?的關(guān)鍵時(shí)?期，老師?的活潑開?朗會(huì)給孩?子們生機(jī)?勃勃的印?象，能創(chuàng)?建一個(gè)輕?松活潑的?氣氛，會(huì)?使幼兒的?心境始終?保持愉快?，逐漸形?成健康開?朗的性格?。教師應(yīng)?變一個(gè)滔?滔不絕的?講師為幼?兒聽(tīng)眾，?這是老師?的智慧和?能力的表?現(xiàn)，這就?需要老師?要有一顆?童心，去?和孩子們?叫知心朋?友。我處?處以孩子?為出發(fā)點(diǎn)?，走進(jìn)孩?子世界，?做到尊重?孩子，信?任孩子，?把他們的?每件事情?都當(dāng)作大?事情來(lái)看?，尊重孩?子的人格?，尊重孩?子的興趣?和需要，?使孩子真?正生活在?自由寬松?的環(huán)境里?，把老師?當(dāng)成知心?朋友一樣?吐露心聲?。三、?盡心盡職?人們常?說(shuō)：“學(xué)?高為人師?、身正為?人表”時(shí)?代的進(jìn)步?要求老師?不斷提高?素質(zhì)水平?，努力培?養(yǎng)出跨世?紀(jì)的接班?人。我自?感自己是?才疏學(xué)淺?，只有不?斷提高自?身素質(zhì)，?不斷完善?自己，才?能擔(dān)此重?任。因此?我非常注?重自身的?修養(yǎng)，我?常常刻苦?鉆研教材?，有空就?閱讀幼教?書刊，遇?到好文章?、兒歌、?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?等都記錄?下來(lái)，進(jìn)?行認(rèn)真的?學(xué)習(xí)，研?究以便提?高自己的?業(yè)務(wù)水平?，在工作?中我積極?探索、虛?心接受領(lǐng)?導(dǎo)及有經(jīng)?驗(yàn)老師意?見(jiàn)。邵老?師是我的?好老師，?她看我的?課指出我?的不足之?處，使我?從實(shí)踐到?理論再理?論再提高?中成長(zhǎng)。?這學(xué)期園?內(nèi)還組織?了教師專?業(yè)素質(zhì)比?賽，我以?積極的狀?態(tài)投入每?一項(xiàng)比賽?，雖然并?未取得優(yōu)?異的成績(jī)?，但我已?在過(guò)程中?得到發(fā)展?。幼兒?教育事業(yè)?是燦爛的?，幼兒教?師的使命?是崇高的?，我時(shí)時(shí)?刻刻以這?種崇高的?使命激勵(lì)?自己，盡?心盡職的?工作，如?蘇霍姆林?斯基所論?的：教師?應(yīng)該成為?兒童幸福?的創(chuàng)造者?，成為兒?童心靈的?醫(yī)治者和?治愈者。?幼兒園?老師的年?度總結(jié)（?二）伴?隨著孩子?們的天真?笑臉，我?陪伴著小?二班的孩?子度過(guò)了?一個(gè)學(xué)期?，現(xiàn)在，?他們又長(zhǎng)?了一歲。?看著他們?的長(zhǎng)大，?我們做老?師的非常?欣慰。我?愛(ài)孩子，?更愛(ài)這份?工作。記?得剛開學(xué)?，面對(duì)這?些初次離?開父母呵?護(hù)、哭哭?啼啼的孩?子們，我?和楊老師?付出了自?己所有的?愛(ài)心、耐?心和熱心?，對(duì)所有?的孩子關(guān)?愛(ài)有加。?半年過(guò)去?了，孩子?們?cè)谝惶?天成長(zhǎng)，?不斷進(jìn)步?，讓我們?更能感覺(jué)?到自己是?最幸福的?老師，而?幼教事業(yè)?是最陽(yáng)光?的事業(yè)。?一、教?育教學(xué)方?面：在?教學(xué)上我?一直是以?“玩中學(xué)?，學(xué)中玩?”的宗旨?進(jìn)行教學(xué)?設(shè)計(jì)的。?日?；顒?dòng)?中，我們?開展了豐?富多采的?教育教學(xué)?活動(dòng)。根?據(jù)《綱要?》的要求?，分析本?班孩子情?況，認(rèn)真?制定了學(xué)?期計(jì)劃，?備好每一?個(gè)活動(dòng)。?先后完成?了各科的?教學(xué)計(jì)劃?，這些活?動(dòng)開闊了?孩子們的?視野，幫?助他們獲?得了豐富?的生活經(jīng)?驗(yàn)，培養(yǎng)?了他們的?情感，收?到了良好?的教學(xué)效?果。在開?展了教學(xué)?活動(dòng)的同?時(shí)，我們?也注意了?家園配合?，細(xì)致、?耐心地做?好家長(zhǎng)工?作，幼兒?教育≠幼?兒園教育?。如果希?望孩子在?各種學(xué)習(xí)?生活習(xí)慣?上得到良?好的發(fā)展?，幼兒園?與家長(zhǎng)的?配合教育?是很重要?的。因此?在本學(xué)期?中，我力?求以自己?的熱情、?細(xì)致的工?作態(tài)度贏?得對(duì)我們?工作的認(rèn)?同和信任?。本學(xué)期?利用每天?家長(zhǎng)接送?幼兒的時(shí)?間，把幼?兒在園的?情況及時(shí)?與家長(zhǎng)溝?通交流，?對(duì)于那些?生病幼兒?也及時(shí)進(jìn)?行電話交?流，形成?了良好的?家園共育?的教育環(huán)?境，讓孩?子在這種?良好的教?育環(huán)境里?健康成長(zhǎng)?。二、?常規(guī)方面?：我們?利用日常?生活中的?點(diǎn)滴教育?幼兒要關(guān)?心，愛(ài)護(hù)?同伴，并?鼓勵(lì)幼兒?自己的事?情自己做?，并主動(dòng)?見(jiàn)人問(wèn)好?，主動(dòng)幫?助他人，?并提供機(jī)?會(huì)讓幼兒?自己學(xué)做?事情，從?生活方面?對(duì)幼兒進(jìn)?行指導(dǎo)，?讓幼兒學(xué)?會(huì)講衛(wèi)生?，講文明?，講禮貌?，也讓幼?兒懂得互?相謙讓，?友好相處?。好的常?規(guī)并非是?朝一夕所?能完成的?。雖說(shuō)我?覺(jué)得我們?的常規(guī)比?開學(xué)時(shí)是?有了一定?的進(jìn)步，?但還需繼?續(xù)努力。?有些方面?還是做得?不夠到位?細(xì)致。?三、家長(zhǎng)?方面：?平時(shí)，我?總是熱情?地接待每?一位家長(zhǎng)?的到來(lái)，?和他們聊?聊天，了?解幼兒在?家的表現(xiàn)?情況。在?平實(shí)的語(yǔ)?言中討論?教育孩子?的方法，?聽(tīng)取家長(zhǎng)?提出的要?求和寶貴?意見(jiàn)，充?分與家長(zhǎng)?做好同步?教育工作?，并在親?切的交談?中增進(jìn)家?園的感情?。下學(xué)期?我希望家?長(zhǎng)和我繼?續(xù)共同努?力，共同?配合，轉(zhuǎn)?變教育觀?念，以便?較好地為?我們的孩?子所服務(wù)?。四、?保育方面?：對(duì)待?他們我覺(jué)?得就像對(duì)?待自己的?孩子一樣?，從生活?細(xì)節(jié)開始?著手，一?視同仁。?天氣變化?時(shí)，及時(shí)?為幼兒添?減衣服，?提高幼兒?喝水量，?及有關(guān)家?長(zhǎng)宣傳資?料提供家?長(zhǎng)參考，?午睡時(shí)為?幼兒蓋好?被子，進(jìn)?餐時(shí)，提?醒幼兒多?吃飯菜，?并培養(yǎng)幼?兒不偏食?、不挑食?。五、?安全方面?：通過(guò)?不同的形?式進(jìn)行安?全教育(?晨間談話?，隨機(jī)教?育，游戲?情景化教?育等等)?，一個(gè)學(xué)?期下來(lái)總?的