最苦與最樂(lè)課件

最苦與最樂(lè)梁?jiǎn)⒊羁嗯c最樂(lè)梁?jiǎn)⒊h論文文體知識(shí)議論文的三要素：

論點(diǎn)、論據(jù)、論證論據(jù)：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)論證方法：道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證論點(diǎn)：中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)議論文文體知識(shí)議論文的三要素：論據(jù)：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)論點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)文章流暢凝練的語(yǔ)言。2.了解本文嚴(yán)密論證的方法。3.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立責(zé)任感。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)文章流暢凝練的語(yǔ)言。2.了解本文嚴(yán)密論證的方

梁?jiǎn)⒊?873—1929年）字卓如，號(hào)任公，一字任甫，別號(hào)飲冰室主人，近代改良主義思想家、教育家。廣東新會(huì)人。1889年中舉人。1898年參與戊戌變法。晚年任清華學(xué)校研究院導(dǎo)師。著有《飲冰室合集》。作者簡(jiǎn)介梁?jiǎn)⒊?873—1929年）作者簡(jiǎn)介解釋詞語(yǔ)：

失意：如釋重負(fù)：莫若：達(dá)觀：

注音：契約()攬()悲天憫人()

ｑìｌǎｎｍǐｎ不得志。形容心情緊張后的輕松愉快。不如。對(duì)不如意的事情看得開(kāi)。字詞檢測(cè)

解釋詞語(yǔ)：

失意：

注音：ｑìｌǎｎｍǐｎ不得志。形容心情緊

哀嘆時(shí)事的艱危，同情人民的疾苦。證明出賣(mài)、抵押、租賃等關(guān)系的文書(shū)。悲天憫人：契約：任重道遠(yuǎn)：任務(wù)繁重，道路遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大而艱巨。死而后已：死了以后才停止。指奮斗到死為止。

仁人志士：有仁愛(ài)之心的人，品德高尚有志向有抱負(fù)的人。

字詞檢測(cè)哀嘆時(shí)事的艱危，同情人民的疾苦。證明出賣(mài)、抵押、租賃等關(guān)系的

用最喜歡的方式自由朗讀課文并填空。_______是人生最大的痛苦。_______是人生最大的快樂(lè)。負(fù)責(zé)任盡責(zé)任整體感知用最喜歡的方式自由朗讀課文并填空。______人生當(dāng)___________，而不能__________。勇于承擔(dān)責(zé)任逃避責(zé)任

用最精練的語(yǔ)言概括中心論點(diǎn)。“負(fù)責(zé)任最苦，盡責(zé)任最樂(lè)”整體感知人生當(dāng)___________，勇于承擔(dān)責(zé)任逃避責(zé)任

文章可以分為幾部分？請(qǐng)分別概括其主要內(nèi)容。

理清結(jié)構(gòu)一、(1-3段)論“負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦”。

二、(4段)論“盡責(zé)任是人生最大的快樂(lè)”。

三、(5、6段)論“人生當(dāng)勇于盡責(zé)任”。

理清結(jié)構(gòu)一、(1-3段)論“負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦”。

二、研讀課文（一）談苦研讀課文（一）談苦

在作者筆下，貧而不苦的原因是

，失意而不苦的原因是

，老、病、死不苦的原因是

。作者認(rèn)為真正的痛苦源自

。根據(jù)課文內(nèi)容填空：知足

安分

達(dá)觀

責(zé)任

談苦在作者筆下，貧而不苦的原因是，失意而

為什么“身上背著一種未了的責(zé)任”最苦呢?

因?yàn)槭芰夹呢?zé)備，無(wú)處逃躲。

談苦為什么“身上背著一種未了的責(zé)任”最苦呢?

作者舉了哪些例子來(lái)證明自己的觀點(diǎn)呢？

個(gè)人對(duì)他人的責(zé)任：承諾未辦、欠錢(qián)未還、受人恩惠未報(bào)答、得罪人未賠禮等。談苦作者舉了哪些例子來(lái)證明自己的觀點(diǎn)呢？個(gè)人對(duì)他

作者認(rèn)為責(zé)任有種種,你能從課文中找出有哪幾種責(zé)任嗎?對(duì)人的責(zé)任：

凡屬我受過(guò)他好處的人，我對(duì)于他便有了責(zé)任。對(duì)事的責(zé)任：

凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得到的，我對(duì)于這件事便有了責(zé)任。談苦作者認(rèn)為責(zé)任有種種,你能從課文中找出有哪幾種責(zé)

對(duì)自己的責(zé)任：

凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來(lái)的自己立了一種契約，便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任。談苦對(duì)自己的責(zé)任：凡屬我自己打主意要做一件事

（二）論樂(lè)

作者引用了哪些古語(yǔ)、俗語(yǔ)來(lái)形容盡責(zé)任之后的樂(lè)呢？請(qǐng)找出來(lái)，并講講它們的含義和作用。論樂(lè)作者引用了哪些古語(yǔ)、俗語(yǔ)來(lái)形容盡責(zé)任之后的

俗語(yǔ)——心上一塊石頭落了地

古語(yǔ)——如釋重負(fù)含義：好像放下了沉重的負(fù)擔(dān)。形容心情緊張后的輕松愉快。含義：本來(lái)?yè)?dān)心或害怕的緊張心情得到了緩解。論樂(lè)

俗語(yǔ)——心上一塊石頭落了地

古語(yǔ)——如釋重負(fù)含

作用：運(yùn)用引用論證的方法,有力地證明了盡責(zé)任是人生最大的快樂(lè)這一論點(diǎn),使論證更有說(shuō)服力?？鬃印獰o(wú)入而不自得

含義：無(wú)論到了什么境地，沒(méi)有不自由自在的。論樂(lè)作用：運(yùn)用引用論證的方法,有力地證明了盡責(zé)任是人

作者認(rèn)為這種樂(lè)的決定權(quán)在誰(shuí)呢？結(jié)合文中語(yǔ)言談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

有關(guān)句子：

天下事從苦中得來(lái)的樂(lè)才算真樂(lè)。人生須知道有負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂(lè)處。

快樂(lè)之權(quán)，操之在己。論樂(lè)作者認(rèn)為這種樂(lè)的決定權(quán)在誰(shuí)呢？結(jié)合文中語(yǔ)言談?wù)勀愕睦恚ㄈ?dān)責(zé)任（三）擔(dān)責(zé)任

找出作者引用的名言佳句，并想一想這些話的含義以及要證明什么。擔(dān)責(zé)任找出作者引用的名言佳句，并想一想這些話的含義以孟子——君子有終身之憂

含義：君子一生擔(dān)心對(duì)社會(huì)國(guó)家所負(fù)的責(zé)任沒(méi)有做好，因而終身都處于憂慮之中，但不會(huì)有一朝一夕對(duì)個(gè)人的遭遇的激憤。擔(dān)責(zé)任孟子——君子有終身之憂含義：君子一生擔(dān)心對(duì)社會(huì)國(guó)家曾子——任重而道遠(yuǎn)

曾子——死而后已，不亦遠(yuǎn)乎含義：負(fù)擔(dān)沉重而且路途遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大。含義：一直走到死的時(shí)候才放得下，不也是很遠(yuǎn)了嗎？擔(dān)責(zé)任曾子——任重而道遠(yuǎn)曾子——死而后已，不亦遠(yuǎn)乎含義：負(fù)擔(dān)沉重

證明天下事從苦中得來(lái)的樂(lè)才是真樂(lè)，從而得出了“人生當(dāng)勇于承擔(dān)責(zé)任”的結(jié)論。引用名言的作用：擔(dān)責(zé)任證明天下事從苦中得來(lái)的樂(lè)才是真樂(lè)，從而得出了“

作者為什么說(shuō)“仁人志士的憂國(guó)憂民”、“諸圣諸佛的悲天憫人”是樂(lè)而不是苦呢?

因?yàn)椤氨M得大的責(zé)任，就得大快樂(lè)”，“日日盡責(zé)任，便日日得苦中真樂(lè)?！彼钥嘀姓鏄?lè)，是樂(lè)，不是苦。擔(dān)責(zé)任作者為什么說(shuō)“仁人志士的憂國(guó)憂民”、“諸圣諸佛

最后一段證明了什么內(nèi)容呢?“卸卻責(zé)任”和“解除責(zé)任”有什么不同？

“卸卻責(zé)任”指未盡責(zé)任，丟開(kāi)不管；“解除責(zé)任”指盡了責(zé)任，再無(wú)負(fù)擔(dān)。責(zé)任是要解除了才沒(méi)有，并不是卸了就沒(méi)有。想躲責(zé)任，只是自投苦海，痛苦永遠(yuǎn)不能解除。證明了“人生不應(yīng)當(dāng)逃避責(zé)任”。擔(dān)責(zé)任最后一段證明了什么內(nèi)容呢?“卸卻責(zé)任”和“解除責(zé)

文章的題目叫做《最苦與最樂(lè)》，最后一段中哪些句子分別呼應(yīng)了“最苦”和“最樂(lè)”?合作探究文章的題目叫做《最苦與最樂(lè)》，最后一段中哪些句子分

責(zé)任是要解除了才沒(méi)有，并不是卸了就沒(méi)有。

盡得大的責(zé)任，就得大快樂(lè)；盡得小的責(zé)任，就得小快樂(lè)。最樂(lè)——

想躲責(zé)任，只是自投苦海，痛苦永遠(yuǎn)不能解除。最苦——

合作探究責(zé)任是要解除了才沒(méi)有，并不是卸了就沒(méi)有。

2.文中運(yùn)用了哪些不同的句式和哪些論證方法?有什么好處?

論證方法：引用論證、舉例論證、道理論證、對(duì)比論證等。

句式：陳述句、設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句、感嘆句；肯定句、否定句；主動(dòng)句、被動(dòng)句等。合作探究2.文中運(yùn)用了哪些不同的句式和哪些論證方法?有什么

雖然本文談的是嚴(yán)肅的話題，但由于句式、論證方法的變化，使得文章的語(yǔ)言凝重卻不呆滯，有一股靈動(dòng)之氣。好處：合作探究雖然本文談的是嚴(yán)肅的話題，但由于句式、論證方法

1.請(qǐng)說(shuō)出日常生活中與“苦、樂(lè)”相關(guān)的詞語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)。

知足常樂(lè)、苦盡甘來(lái)、苦中作樂(lè)、先苦后甜；一分耕耘，一分收獲；書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟……拓展延伸1.請(qǐng)說(shuō)出日常生活中與“苦、樂(lè)”相關(guān)的詞語(yǔ)、俗

2.閱讀下面材料，結(jié)合自己生活實(shí)際談?wù)剬?duì)人生的看法，說(shuō)說(shuō)作為學(xué)生應(yīng)盡到什么責(zé)任。

您雖不能左右天氣，但您可以改變心情。您雖不能改變?nèi)菝玻梢哉宫F(xiàn)笑容。您雖不能逃避現(xiàn)實(shí)，但您可以勇敢面對(duì)。您雖不能樣樣如意，但您可以事事盡力。拓展延伸2.閱讀下面材料，結(jié)合自己生活實(shí)際談?wù)剬?duì)人生的看法，提示：①培養(yǎng)熱愛(ài)集體、自覺(jué)維護(hù)集體利益的責(zé)任感。②建立自信，要有毅力，勇于面對(duì)失敗。③培養(yǎng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感。拓展延伸提示：拓展延伸讀名言，說(shuō)含義，舉實(shí)例。例：(1)孔子：無(wú)入而不自得句義：無(wú)論到了什么境地，沒(méi)有不自由自在的。舉例：如安貧樂(lè)道的顏回、笑口常開(kāi)的彌勒佛……反饋練習(xí)讀名言，說(shuō)含義，舉實(shí)例。例：(1)孔子：無(wú)入而不自得句義：無(wú)(2)孟子：君子有終身之憂。

句義：君子一生都有尚未盡完責(zé)任的憂慮。

舉例：孫中山——革命尚未成功，同志仍須努力……

反饋練習(xí)(2)孟子：君子有終身之憂。句義：君子一生都有尚未盡完責(zé)(3)曾子：吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳而不習(xí)乎?

句義：我每天用下面三件事情來(lái)反省自己。為別人做事，有沒(méi)有不盡力的地方?和朋友交往，是不是都守了信用呢?老師所教的課業(yè)，有沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)呢?舉例：桃園三結(jié)義、一諾千金……反饋練習(xí)(3)曾子：吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?(4)范仲淹：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。句義：在天下人都尚未憂慮之前，就先憂慮；在天下人都覺(jué)得快樂(lè)之后，才覺(jué)快樂(lè)。

舉例：屈原等愛(ài)國(guó)的仁人志士……反饋練習(xí)(4)范仲淹：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。句義：在天下人銘