大學(xué)生的非正式組織課件

大學(xué)生的非正式組織大學(xué)生的非正式組織大學(xué)生參與非正式組織的類型類型人數(shù)占調(diào)查總體的比率社團(tuán)或小組娛樂、興趣型8630.6%親緣型(老鄉(xiāng)、室友、熟人關(guān)系等)7828.8%志愿、實(shí)踐型5518.6%網(wǎng)絡(luò)虛擬群體3311.7%學(xué)術(shù)科研型207.1%其他93.2%強(qiáng)化型補(bǔ)償型顛覆型對(duì)抗型消極型參考文獻(xiàn)：《高校學(xué)生非正式組織管理類型及管理策略研究》王婕《非正式組織對(duì)大學(xué)生心理疏導(dǎo)工作的影響研究》程振凱大學(xué)生參與非正式組織的類型類型人數(shù)占調(diào)查總體的比率社團(tuán)或大學(xué)非正式組織形成的特點(diǎn)（一）自發(fā)性形成（二）不穩(wěn)定性結(jié)構(gòu)（三）多元化交流（四）組織的凝聚力強(qiáng)（五）核心人物作用大大學(xué)非正式組織形成的特點(diǎn)（一）自發(fā)性形成（一）自發(fā)性形成高校學(xué)生非正式組織是在學(xué)生相互交往過(guò)程中自發(fā)形成和發(fā)展起來(lái)的，它采用相互了解、相互認(rèn)同、自愿結(jié)的方式組成，不需要上級(jí)批準(zhǔn)，不受組織或上級(jí)機(jī)關(guān)的干預(yù)。共同的興趣、愛好、志向、經(jīng)歷、價(jià)值取向和來(lái)源地，是把他們凝聚到一起的根本原因。組織內(nèi)部沒有成文的規(guī)章制度，具有不成文的自覺約定的組織規(guī)范，組織關(guān)系的維系和成員思想與行為的統(tǒng)一主要依賴于成員間的默契。（一）自發(fā)性形成（二）不穩(wěn)定性結(jié)構(gòu)學(xué)生非正式組織的存在主要依賴于成員的個(gè)人興趣責(zé)任心和感情，沒有嚴(yán)格的規(guī)范約束和紀(jì)律限制。當(dāng)其成員的個(gè)人興趣、責(zé)任心和感情彼此沖突時(shí)，就容易造成組織的解體。（二）不穩(wěn)定性結(jié)構(gòu)（三）多元化交流在大學(xué)生非正式組織中，成員間可以自由地交流思想、觀點(diǎn)和見聞。這種交流信息量大，內(nèi)容多，給成員的思想和生活帶來(lái)深刻的影響。非正式組織往往是社會(huì)信息傳播的“熱線”，小道消息也容易在這里傳播。成員間的相互信任和自由的組織氛圍為信息暢通、迅速傳播提供了條件。組織內(nèi)的信息傳遞是及時(shí)的、隨意的、多向的網(wǎng)狀交流，沒有很嚴(yán)格的規(guī)定。（三）多元化交流了條件。組織內(nèi)的信息傳遞是及時(shí)的、隨意的、多（四）組織的凝聚力強(qiáng)大學(xué)生非正式組織以共同的興趣愛好、志向、特長(zhǎng)、生活習(xí)慣方式等因素為基礎(chǔ)和紐帶，成員共同語(yǔ)言多，在頻繁的交往中坦誠(chéng)相待，相互幫助，具有很強(qiáng)的心理相容性。成員間相互依賴，相互信任，情感密切，非?！氨F(tuán)”。（四）組織的凝聚力強(qiáng)（五）核心人物作用大大學(xué)生非正式組織內(nèi)部一般都具有核心人物，他們常常是非正式組織的“龍頭”和“精神領(lǐng)袖”，具有榜樣的力量，在組織中起著重要的指揮協(xié)調(diào)作用。他們的這種特殊地位和作用與組織本身一樣具有自發(fā)性，是在組織成員相互交往和共同活動(dòng)中自發(fā)形成的。他們知識(shí)豐富，能力強(qiáng)，善于關(guān)心、團(tuán)結(jié)和影響他人，對(duì)非正式組織有很大貢獻(xiàn)。大學(xué)生的非正式組織ppt課件非正式組織在大學(xué)生活中的功能(一)可以增加信息溝通(二)控制約束成員行為(三)滿足成員心理需要，增強(qiáng)組織內(nèi)聚力(四)促進(jìn)組織績(jī)效非正式組織在大學(xué)生活中的功能高校非正式組織案例分析1社團(tuán)是一個(gè)很典型的非正式組織，當(dāng)我們問(wèn)到學(xué)生們?yōu)槭裁聪爰尤肷鐖F(tuán)？A答道“培養(yǎng)個(gè)人愛好、提高各方面能力”說(shuō)明大學(xué)生思維活躍、精力旺盛，具有較強(qiáng)的群體要求，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。B認(rèn)為“情感需要”滿足成員心理需要，尋找社會(huì)歸屬，滿足自尊的需求，他們?cè)谙嗤瑦酆没虮尘暗娜后w中，能相互傾訴、交談、共享快樂、發(fā)泄苦悶，以求理解和心理平衡等。C說(shuō)“適應(yīng)社會(huì)需要”顯示大學(xué)生為了能盡快適應(yīng)社會(huì)、能夠就業(yè)，自愿結(jié)成各種類型的非正式組織。高校非正式組織案例分析1高校非正式組織案例分析2A加入了學(xué)校的蟲蟲吉他社，在學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的每周開課指導(dǎo)下，技術(shù)越來(lái)越成熟。某天下午同社的學(xué)姐告訴A（希望考公務(wù)員）今天學(xué)校在厚學(xué)有一場(chǎng)關(guān)于考公務(wù)員的宣講會(huì)，A因此參與了宣講會(huì)并受益匪淺。增加信息溝通，非正式溝通可不受正式組織層級(jí)結(jié)構(gòu)限制而進(jìn)行快速、面廣、及時(shí)溝通，在正式組織(如班集體)中，組織成員如果無(wú)法經(jīng)由校方正式渠道獲得涉及組織及其利益的信息，就會(huì)借助非正式組織這一渠道來(lái)快速獲取信息。這種非正式溝通成為大學(xué)生信息溝通的一種有效方式和渠道，彌補(bǔ)了正式溝通的不足。高校非正式組織案例分析2A加入了學(xué)校的蟲蟲吉他社，在學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐工程管理并入經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院工程管理經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院沖突工程管理并入經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院工程管理經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)如何化解合并時(shí)非正式組織的沖突1.以人為本，以情感人，注重感情投資，營(yíng)造一種互相尊重、平等相待的寬松心理氛圍，使學(xué)生置身其間能有一種安全感，聽取非正式組織的意見，吸收可取的部分。2.構(gòu)建通暢的正式溝通渠道組織中的信息溝通，能降低因管理溝通帶來(lái)的滿意度水平低下的問(wèn)題，提高組織溝通效率，提高大學(xué)生的滿意度。3.培訓(xùn)大學(xué)生思想教育工作隊(duì)伍，通過(guò)對(duì)學(xué)生干部的培訓(xùn)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和世界觀，提高他們對(duì)非正式組織的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)非正式組織的輿論向好的方向發(fā)展。如何化解合并時(shí)非正式組織的沖突1.以人為本，以情感人，注重感參考文獻(xiàn)匯總《高校學(xué)生非正式組織管理類型及管理策略研究》王婕《非正式組織對(duì)大學(xué)生心理疏導(dǎo)工作的影響研究》程振凱《非正式組織：特征、作用與管理——基于中國(guó)文化情境的視角》趙德志《大學(xué)生非正式組織功能及管理——基于四省21所高校的實(shí)證分析》潘從義《企業(yè)非正式組織流言的成因及對(duì)策研究》房繼茹《高校學(xué)生非正式組織探析的功能研究》曹國(guó)杰《高職學(xué)生中非正式組織的識(shí)別》張建偉馬瑩《非正式