二年級下學(xué)期家長會1課件

二年級89班各位家長歡迎您的到來二年級89班各位家長

首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！尊敬的各位家長：首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關(guān)心前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基：家長會的幾個(gè)方面1、班級近況及段考總結(jié)2、透過成績看問題；3、從班級現(xiàn)象的幾個(gè)思考；4、關(guān)注孩子的思想教育；5、每日語文作業(yè)的布置情況；6、讀書的重要性；5、家長的教育困惑的解答；家長會的幾個(gè)方面1、班級近況及段考總結(jié)一、班級近況簡介

這學(xué)期我們班一共有39個(gè)學(xué)生，其中男生18人，女生21人。半個(gè)學(xué)期以來，整體上學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候上課注意力不集中，到現(xiàn)在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步。這方面值得肯定。一、班級近況簡介95~100分（高分）：陳禮林、韋姿莉、盧素琦、韋昕媛、危淑芳、李丹丹、韋思琪、李涵菲、梁佳麗、危佳盈、李美婷、楊麗萍、危云鳳、韋露凝（14人）

語文段考成績統(tǒng)計(jì)90~94分（優(yōu)秀）：劉洋、李珍媛、吳俊良、盧波貴、盧榮健、李曉佩、熊思敏、劉晨瑤、吳鴻善、韋苑芩、梁智云（11人）（87~89）:黃儀媛危東毅熊林屹班級鎮(zhèn)排名第8名鎮(zhèn)平均分是87.2

班級平均分87.5

95~100分（高分）：語文段考成績統(tǒng)計(jì)90~94分（優(yōu)秀）學(xué)習(xí)標(biāo)兵：陳禮林韋姿莉盧素琦韋昕媛韋思琪李丹丹光榮榜紀(jì)律標(biāo)兵：梁智云

衛(wèi)生標(biāo)兵：勞動標(biāo)兵：劉士華進(jìn)步學(xué)生：李品辛劉晨瑤韋苑芩

優(yōu)秀學(xué)生干部：危淑芳危云鳳盧榮鍵李美婷盧波貴學(xué)習(xí)標(biāo)兵：光榮榜紀(jì)律標(biāo)兵：梁智云衛(wèi)生標(biāo)兵：日常作業(yè)反饋?zhàn)x、背、生字、練習(xí)寫——日常的語文作業(yè)書寫質(zhì)量太差、錯(cuò)題多、優(yōu)秀的作業(yè)——韋昕媛、盧素琦、韋姿莉、陳禮林

(幾手無錯(cuò)題，書寫質(zhì)量高）讀、背----不自覺不主動

日常作業(yè)反饋?zhàn)x、背、生字、練習(xí)由作業(yè)問題——反映全體家長的表現(xiàn)

家長的兩個(gè)極端——學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的兩個(gè)極端我的感受：1、不找孩子的差距，找找咱們的做家長的差距2、我們想要好孩子，孩子更想要好家長3、學(xué)習(xí)問題絕對不是推卸到老師身上就是解決的了，他們需要我們?yōu)槿烁改傅挠H自參與他們的學(xué)習(xí)之中與教育之中由作業(yè)問題——反映全體家長的表現(xiàn)

一、從班級的現(xiàn)象到我的思考1、家庭的矛盾會讓孩子們很煩惱（父母打仗）——我們要努力為孩子創(chuàng)設(shè)和諧的家庭氛圍；2、孩子們長大了，學(xué)會體諒老師(班級中的壞事不告訴我）——我們向孩子傳達(dá)了愛，孩子也會回報(bào)愛；3、生活能力的培養(yǎng)，也是我們的當(dāng)務(wù)之急（穿衣服、收拾桌箱）——學(xué)會生活才能讓孩子們自立。4、家長對孩子的兩極分化的態(tài)度導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績的兩極分化（作業(yè)

任春旭）——您的重視決定了孩子的未來一、從班級的現(xiàn)象到我的思考1、上課質(zhì)量決定成績

有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動力，上課注意力不集中，課堂效率低.40分鐘決定成績，學(xué)生認(rèn)真聽好一節(jié)課勝于補(bǔ)課。二、透過成績看問題1、上課質(zhì)量決定成績有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動力，上課注意力2、效率產(chǎn)生差距

在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺性比較差，沒有充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)。

放學(xué)之后，不及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做作業(yè)時(shí)糊弄。

周末、假期時(shí)間過于放松。2、效率產(chǎn)生差距在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺性比較差，沒有3、作業(yè)質(zhì)量值得重視

1、批改后不看，或是錯(cuò)字圈出了不督促孩子訂正；

2、孩子的書寫質(zhì)量極差，作業(yè)無法批改。好孩子需要好家長來督促。

3、課文、成語，背誦的內(nèi)容不檢查。

學(xué)習(xí)的差距就在每一天的作業(yè)中拉開了。我想說：我們只是老師，我們努力想教好每一個(gè)孩子，但只靠我們教師的努力是不夠的！3、作業(yè)質(zhì)量值得重視1、批改后不看，或是錯(cuò)字圈出了不督促4、家庭教育缺失。

有些學(xué)生父母常年在外務(wù)工，留下年邁的父母照顧學(xué)生，沒有辦法對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，造成部分學(xué)生的差距越來越大，根本沒有時(shí)間來輔導(dǎo)這些學(xué)生。4、家庭教育缺失。有些學(xué)生父母常年在外務(wù)工，留下年邁正確看待學(xué)生的分?jǐn)?shù)1、學(xué)生的考試成績只是學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面的反映。2、學(xué)習(xí)是一場中長跑的比賽，今天的成績只是賽跑途中的一個(gè)鏡頭，并不是最后的結(jié)果。3、正視差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，縮小差距，甚至超過別人，成為最后的贏家?！覀儾荒苤魂P(guān)注秋天莊稼的收獲，而忽視春天的播種、夏天的鋤草、捉蟲、施肥。正確看待學(xué)生的分?jǐn)?shù)1、學(xué)生的考試成績只是學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面的

三、重視孩子的思想教育重視孩子的學(xué)習(xí)，也要關(guān)注孩子的思想，這樣我們才能了解孩子，理解孩子，知道孩子的想法，做孩子的合格的家長，有益的朋友。其實(shí)孩子就在我們身邊成長16年，現(xiàn)在剩余7年半。不要非要我們老了才后悔我們的作為。對孩子進(jìn)行哪些教育呢？三、重視孩子的思想教育★感恩教育——最好的道德教育孝敬父母、尊敬老師、和同學(xué)友好相處、愛學(xué)校、愛生活?！镓?zé)任教育——最好的理想教育學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣；人要有生活目標(biāo)。★自治教育——最好的行動教育舍棄小欲望，成就大事業(yè)；沒有付出就沒有收獲。三大教育——讓教育深厚★感恩教育——最好的道德教育★責(zé)任教育——最好的理想教育★自四、每日語文作業(yè)的布置情況背誦作業(yè)——課文生字作業(yè)——按要求寫好每課的生字，教師紅筆批閱后，讓學(xué)生改正。

練習(xí)作業(yè)—引導(dǎo)孩子理解題目要求寫話作業(yè)——平時(shí)多看課外書增加優(yōu)美詞句的積累四、每日語文作業(yè)的布置情況背誦作業(yè)——課文五、課外閱讀很重要語文學(xué)習(xí)，必須樹立“大語文觀”：簡單說：哪一個(gè)名作家，是僅靠語文課學(xué)出來的？語文的外延等于生活的外延：學(xué)生必須參加各種課外生活，放開眼界；學(xué)生必須大量閱讀，進(jìn)行必要的語言積累。五、課外閱讀很重要語文學(xué)習(xí)，必須樹立“大語文觀”：只有將豐富的語言積累內(nèi)化，成為自己可以活用的語言，閱讀、表達(dá)能力才能進(jìn)一步提高。新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》將課外閱讀量作為一個(gè)硬指標(biāo)來下達(dá)了。要求九年義務(wù)教育課外閱讀總量不得少于400萬字。其中，小學(xué)一二年級要能夠背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀總量不少于5萬字。中年級是40萬字，高年級是100萬字。即小學(xué)階段最低課外閱讀量為145萬字。實(shí)際中等程度應(yīng)該能完成200萬字，好的，小學(xué)就可以達(dá)到400萬字。只有將豐富的語言積累內(nèi)化，成為自己可以活用的語言，閱讀、表達(dá)需要注意的是：⑴要重視，不是可有可無。特別說明的，既然是“課外閱讀”，就主要是“課外”做；這就既不能都推給老師，也不會都推給家長。⑵不要攀比，別太功利化。每個(gè)孩子自身情況不同，強(qiáng)弱項(xiàng)不同，因此記憶能力肯定有高下。要積極引導(dǎo)，又要量力而行。別操之過急，讓孩子畏懼、厭煩。需要注意的是：孩子最不喜歡聽到家長說的話是——你怎么還不去做作業(yè)，快去！我討厭你。下次再這樣的話……你怎么連這種題目也不會做。我不管你了。你腦子出問題了，是不是？你真不如××學(xué)習(xí)好。嗯、嗯。下次再這樣你就給我。。。你寫得太差了！孩子最不喜歡聽到家長說的話是——你怎么還不去做作業(yè)，快去！如何來教育孩子共同探討如何來教育孩子共同探討2、盡量表揚(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。1、

創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。平時(shí)應(yīng)注意的問題:家庭教育2、盡量表揚(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學(xué)習(xí)要使孩子

4、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。5、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。家庭教育4、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺給家長們的幾點(diǎn)參考：2、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長。1、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。給家長們的幾點(diǎn)參考：2、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣3、要盡量控制孩子的零用錢和上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社會上的或其他學(xué)校的人交朋友。4、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績情況。因?yàn)槲覀兊囊磺泄ぷ鞫际菫榱撕⒆訉淼拿篮们巴?！給家長們的幾點(diǎn)參考：3、要盡量控制孩子的零用錢和上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社⒈控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間.⒉嚴(yán)格控制孩子的零花錢3.經(jīng)常檢查或督促孩子完成家庭作業(yè)4.加強(qiáng)與班主任和任課老師的聯(lián)系

需要家長配合的方面：⒈控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間.⒉嚴(yán)格控制孩子的零花錢3.幾點(diǎn)教育建議督促的力量

作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了?！被蛘呤?，“孩子不聽我的話，我說了沒用。”這是許多家長所煩惱的問題?，F(xiàn)在，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實(shí)都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。家長足夠重視并注意方法的話，沒有教不好的孩子。

幾點(diǎn)教育建議督促的力量

作為老師，我聽到比較多的經(jīng)常不能按時(shí)完成家庭作業(yè)的有：黃文輝韋在飛危明杰李培正熊思敏劉士華熊林屹完成作業(yè)質(zhì)量不高的有：林正杰劉晨瑤危飛衡梁松輝經(jīng)常不能按時(shí)完成家庭作業(yè)的有：五、探討問題1、有些學(xué)生上課為什么不能集中注意力課？

學(xué)習(xí)不好，真的是上課注意力不集中？學(xué)習(xí)懶惰？做事拖拉？很多時(shí)候，我們都會習(xí)慣性地把學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)效果不好的原因，歸咎于孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。比如在課堂上，某個(gè)同學(xué)不注意聽講，動動小手，踢踢前邊座位小朋友的椅子，或是玩玩橡皮……我們就會說：“瞧，某某注意力不集中，又做小動作了?！笔紫任覀円斫膺@只是孩子的一種自我調(diào)節(jié)。真正的原因還在于學(xué)習(xí)能力的偏差，他不能從課堂學(xué)習(xí)—探究題目—思考答案的過程中得到快樂和滿足。因?yàn)樗荒芡瓿蛇@個(gè)過程，自然也就覺得沒有意思。五、探討問題1、有些學(xué)生上課為什么不能集中注意力課？

孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到障礙和困難，家長應(yīng)該幫助孩子尋找更好的方法來調(diào)整，而不能只看結(jié)果，把學(xué)習(xí)效果的好壞歸咎于學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞。我們應(yīng)該知道不是孩子不喜歡數(shù)學(xué)，也不是孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好，更不是孩子智力有缺陷，而是自己沒有正確地引導(dǎo)孩子。

孩子與孩子之間是有差異的。特別是人的視覺聚集。這種差異體現(xiàn)在孩子上課時(shí)，則更明顯。同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對于視覺聚焦能力差的孩子來說，就比較費(fèi)時(shí)、費(fèi)力。這也是為什么同樣的老師教課，同樣的一堂課，每個(gè)孩子的吸收程度卻大不相同。視覺聚焦能力弱的孩子更容易累，所以會不由自主地做一些小動作來調(diào)節(jié)，看起來是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不好，而事實(shí)卻是由于這方面能力的缺失和缺乏適當(dāng)?shù)恼{(diào)適。孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到障礙和困難，家長應(yīng)該幫助2.學(xué)習(xí)障礙的兒童在行為上有哪些表現(xiàn)呢？

1.上課注意力不集中，好動，坐不住。2.寫字經(jīng)常丟一劃，多一撇，部首張冠李戴。3.寫作業(yè)時(shí)間拖得太久。4.記憶某些事物的能力強(qiáng)，而讀、寫、算方面能力弱。5.不愛閱讀或閱讀能力差。6.好動，但缺乏運(yùn)動技巧。

2.學(xué)習(xí)障礙的兒童在行為上有哪些表現(xiàn)呢？

3、自信與自卑你欣賞自己的孩子嗎？你當(dāng)著別人的面責(zé)罵過孩子嗎？你對孩子的期望高嗎？孩子過得快樂嗎？……3、自信與自卑你欣賞自己的孩子嗎？

真正的自信不可能是被給予的，正如最根本的自由只能是精神性的，也不能被給予一樣。真正的自信必須建立在對自己的能力以及自己所追求的事物的堅(jiān)定信念上，在極端的情況下便是當(dāng)所有的人都說你是錯(cuò)的時(shí)候，仍能堅(jiān)持的勇氣與信念。因此，要幫助孩子建立自信，落腳點(diǎn)并非是單純的鼓勵(lì)與關(guān)愛，而必須在孩子自身能力上。孩子對自身行為的自信必須建立在其具有獨(dú)立的思考和判斷能力，同時(shí)知道自己擁有申辯的權(quán)利且這種權(quán)利不會被粗暴地對待的基礎(chǔ)上。真正的自信不可能是被給予的，正如最根本的自由只能是4、習(xí)慣

我們在指責(zé)孩子沒有好習(xí)慣的時(shí)候，先思考下自己有多少好習(xí)慣？有多少壞習(xí)慣？4、習(xí)慣我們在指責(zé)孩子沒有好習(xí)慣的時(shí)候，先思考

幾年前，當(dāng)幾十位諾貝爾獎(jiǎng)得主聚會之時(shí)，記者問一位榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家：“請問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西？”這位科學(xué)家平靜地說：“在幼兒園?！薄霸谟變簣@學(xué)到什么？”

學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然。

這位科學(xué)家出人意料的回答，直接明了地講明了兒時(shí)養(yǎng)成良好習(xí)慣對人一生具有決定性意義。青少年研究專家孫云曉最近指出：“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。”習(xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會不自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。如果是好習(xí)慣，則會終生受益；反之，就會在不知不覺中害你一輩子。通常我們說一個(gè)人素質(zhì)不高，往往就是因?yàn)檫@個(gè)人有許多壞習(xí)慣。

幾年前，當(dāng)幾十位諾貝爾獎(jiǎng)得主聚會之時(shí)，記者問一位榮獲諾貝專家研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習(xí)慣，新習(xí)慣要想扎下根來就難多了。孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，凡是學(xué)習(xí)成績好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在的一些家長非?？粗貙W(xué)習(xí)成績，千方百計(jì)地培養(yǎng)孩子多方面的知識與技能，而忽視習(xí)慣的培養(yǎng)，這恐怕是我們現(xiàn)在一些家長最大的誤區(qū)。專家研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關(guān)5、做一個(gè)心理健康的孩子。一、不要過分關(guān)心孩子。這樣做容易使孩子過度地以自我為中心，認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他，結(jié)果成為自高自大的人。二、不要溺愛孩子。要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。三、不要太親近孩子。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子同同齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會與人相處的方法。四、不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來，強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情，只會打擊他們的自信心。五、不要對孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵。這樣會使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯?、殘暴、說謊離家出走等異常行為。5、做一個(gè)心理健康的孩子。一、不要過分關(guān)心孩子。這樣做容易使六、不要欺騙和無謂的恐嚇孩子。嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性。七、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評或嘲笑孩子。這樣會造成孩子懷恨和害羞的心理，損害孩子的自尊心。八、不要過分夸獎(jiǎng)孩子。孩子做事取得了成績，略表贊許即可，過分夸贊會使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理。九、不要對孩子喜怒無常。這樣會使孩子敏感多疑、情緒不穩(wěn)、膽小畏縮。十、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難。應(yīng)教會孩子分析問題、解決問題的方法。六、不要欺騙和無謂的恐嚇孩子。嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中6、孩子磨蹭1）、一分鐘專項(xiàng)訓(xùn)練。2）、停止催促，堅(jiān)持表揚(yáng)。3）、節(jié)約的時(shí)間由孩子自由支配。4）、從生活習(xí)慣訓(xùn)練。5）、規(guī)定時(shí)間沒有完成立即停止。6、孩子磨蹭1）、一分鐘專項(xiàng)訓(xùn)練。

1、教育孩子要有責(zé)任心。

有的同學(xué)雖然成績不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下？”，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)。

希望家長配合的事項(xiàng)1、教育孩子要有責(zé)任心。希望家長配合的事項(xiàng)2.了解上學(xué)、回家的時(shí)間，時(shí)刻了解學(xué)生的動向。早晨：7：20下午上課：2：15