珍珠鳥課件完美

珍珠鳥ppt課件完美珍珠鳥ppt課件完美珍珠鳥ppt課件完美年幼的白珍珠鳥由于本人工作能力和接觸項(xiàng)目有限，希望借此機(jī)會(huì)將自己的體會(huì)與大家分享，更希望大家能提出更多更為深刻的意見!謝謝珍珠鳥ppt課件完美珍珠鳥ppt課件完美珍珠鳥ppt課件完美1年幼的白珍珠鳥年幼的白珍珠鳥2成年珍珠鳥成年珍珠鳥3珍珠鳥課件完美4

珍珠鳥，又名珍珠雞、珠雞、幾內(nèi)亞鳥,也叫錦花鳥、小珍珠。原產(chǎn)于澳大利亞東部，因羽毛散落許多小白斑點(diǎn)，形似珍珠，故得名。珍珠鳥性情溫順，喜群居，不善爭斗。珍珠鳥膽小、機(jī)敏，易受驚嚇，一旦遇到意外，鳥群即發(fā)出叫聲，逃避、飛跑或胡亂沖撞，常導(dǎo)致?lián)p傷。認(rèn)識(shí)珍珠鳥珍珠鳥，又名珍珠雞、珠雞、幾內(nèi)亞鳥,也叫錦花鳥、小5馮驥才：祖籍浙江慈溪，當(dāng)代作家和畫家?，F(xiàn)任中國文聯(lián)副主席、中國小說學(xué)會(huì)會(huì)長等職。主要作品有長篇?dú)v史小說《義和拳》、《神燈》，中篇小說《三寸金蓮》、《鋪花的歧路》、《?。　返?。他的散文哲理深邃，意境高遠(yuǎn)，想象豐富奇特，給人以心靈的陶冶，美的享受。作者簡介馮驥才：作者簡介6認(rèn)讀生字新詞瞅垂蔓

cháo

chǒu

xiā

wàn

jiǎn

móu

chàn

chú眼瞼巢呷眸子雛兒

顫動(dòng)掌握多音字扒扒開扒竊bā

pá爪爪牙爪子zhuǎzhǎo蔓順蔓摸瓜蔓延wànmàn蔥蘢lóngpéng蓬松

細(xì)膩nì認(rèn)讀生字新詞瞅垂蔓cháochǒuxiāwàn7朗讀課文并思考：1、本文講述了一個(gè)什么故事？2、表達(dá)了作者對(duì)珍珠鳥的什么感情？感知美朗讀課文并思考：感知美8

課文描寫了作者為珍珠鳥安排安全舒適的住處，給它們喂食添水，不去驚動(dòng)他們，幼鳥漸漸接近他，信賴他，人與鳥和諧相處，創(chuàng)造出了美好的境界。課文描寫了作者為珍珠鳥安排安全舒適的住處，給9

畫出你喜歡的體現(xiàn)小珍珠鳥可愛樣子的句子,并說說你的理由。欣賞美畫出你喜歡的體現(xiàn)小珍珠鳥可愛樣子的句子,并說說10

瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

用比喻的手法,

抓住珍珠鳥的外形來描寫,

寫出珍珠鳥毛茸茸,又肥又圓的特點(diǎn),很可愛的樣子。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還11

只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。

——一個(gè)淘氣而又聽話的乖孩子。“啄我顫動(dòng)的筆尖”，“友好地啄兩下我的手指”，“竟趴在我的肩上睡著了”——和“我”的關(guān)系是何等的融洽。只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去?！白奈?2

它先是離我較遠(yuǎn),見我不去傷害它,便一點(diǎn)點(diǎn)的挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下頭來喝茶,再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng),我只是微微一笑,依舊寫東西,它就放開膽子跑到稿紙上,繞著我的筆尖蹦來蹦去;跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出”嚓嚓”響。用擬人的手法,抓住鳥的動(dòng)作,神態(tài)來寫,賦予鳥人的靈性,像個(gè)嬌憨頑皮的孩子,居然懂得看人的臉色行事,多聰明的鳥呀!它先是離我較遠(yuǎn),見我不去傷害13

作者運(yùn)用了比喻和擬人的手法，抓住了珍珠鳥的外形、動(dòng)作、神態(tài)來描寫,描寫中融入了自己的喜愛之情。

作者運(yùn)用了比喻和擬人的手法，抓住了珍141.從文中我們發(fā)現(xiàn)小鳥對(duì)“我”的態(tài)度有什么變化？

2.你認(rèn)為這一變化的原因是什么？能從文中找到原句嗎？信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界!由“怕人”到“親近”人1.從文中我們發(fā)現(xiàn)小鳥對(duì)“我”的態(tài)度2.你認(rèn)為這一變15

小鳥出世了，起先這個(gè)小家伙只在（

）；隨后在（）；漸漸地它膽子大了，在（）；有一天，它居然在（）?；\子四周活動(dòng)屋里飛來飛去我的書桌上玩我的肩膀上睡著了

珍珠鳥本來是一種（）。剛到我家時(shí)，開始只能聽到（），后來能看見（），漸漸它們敢（）。

害怕人的鳥

它的叫聲鮮紅的小嘴伸出小腦袋看我小鳥出世了，起先這個(gè)小家伙只在籠子四周活動(dòng)16

文章開頭用單獨(dú)一段強(qiáng)調(diào)珍珠鳥“怕人”有哪些用意？1、為下文特別關(guān)愛鳥兒作了鋪墊；2、和下文的鳥兒親近人形成對(duì)比，突出中心。文章開頭用單獨(dú)一段強(qiáng)調(diào)珍珠鳥“怕人”有哪些用意17你認(rèn)為究竟是什么拉近了我和珍珠鳥之間的距離？信賴愛“我”鳥你認(rèn)為究竟是什么拉近了我和珍珠鳥之間的距離？信賴愛“18信賴往往創(chuàng)造出美好的境界遠(yuǎn)離我→挨近我→喝我的茶

→啄筆尖→啄手指信賴往往創(chuàng)造出美好的境界遠(yuǎn)離我→挨近我→喝我的茶19信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。親近人怕人信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。親近人怕人20

那么，“我”和珍珠鳥之間的信賴關(guān)系是怎樣逐步建立起來的？

1、用“———”在文中畫出“我”為珍珠鳥作了哪些事？（即“我”的舉動(dòng)）2、用“~~~~~~”在文中畫出鳥兒的反應(yīng)？那么，“我”和珍珠鳥之間的信賴關(guān)系是怎樣逐步建立起來21我的努力珍珠鳥的表現(xiàn)做一個(gè)舒適又溫暖的巢這是一種怕人的鳥用法國吊蘭長長的、吊生著的小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上覺得安全，傳出又細(xì)又亮的叫聲，格外輕松自在，可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉種伸出來敢伸出小腦袋瞅瞅我決不掀開葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來我很少扒開葉蔓瞧它們我的努力珍珠鳥的表現(xiàn)做一個(gè)舒適又溫暖的巢這是一種怕人的鳥用法22小珍珠鳥從疏格的籠子里鉆出來，初先只在籠子周圍活動(dòng)，隨后飛……落……站……啄……撞……逃……飛回籠里去了我不管它漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上我不去傷害它我只是微微一笑，依舊寫東西一點(diǎn)點(diǎn)接近，蹦……俯……喝……瞧……放開膽子跑到稿紙上。繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響小珍珠鳥從疏格的籠子里鉆出來，初先只在籠子周圍活動(dòng)，隨后飛…23我不動(dòng)聲色地寫。享受著小家伙親近的情誼完全放心了。啄我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指居然落在我的肩上我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了我輕輕抬一抬肩它沒醒，睡得好熟我不動(dòng)聲色地寫。享受著小家伙親近的情誼完全放心了。啄我顫動(dòng)的24因?yàn)椤拔摇彼哉渲轼B

關(guān)愛、尊重產(chǎn)生信賴給予關(guān)愛、尊重報(bào)以信賴信賴創(chuàng)造美好的境界（情感基礎(chǔ)）因?yàn)椤拔摇?5

關(guān)愛、尊重、寬容、理解、平等、自由等產(chǎn)生信賴，信賴創(chuàng)造美好的（和睦、和諧、和平）境界。尊重與關(guān)愛是信賴產(chǎn)生的基礎(chǔ).關(guān)愛、尊重、寬容、理解、平等、自由等產(chǎn)生信賴，26作者說的僅僅是人和鳥之間的信賴嗎？

不光是人和鳥，人與動(dòng)物、人與人之間同樣需要信任。尊重對(duì)方的生存空間,思想空間,真正做到不以強(qiáng)凌弱,不以大欺小,這是建立信賴關(guān)系的前提條件,而有了信賴無疑會(huì)使世界多一抹溫柔的色彩。作者說的僅僅是人和鳥之間的信賴嗎？

不光是人和鳥，人27關(guān)愛、尊重、寬容、理解、平等、自由等產(chǎn)生信賴，信賴創(chuàng)造美好的境界關(guān)愛、尊重、寬容、理解、平等、自由等產(chǎn)生信賴，28信賴,__________________！真情流露：信賴,__________________！真情流露：29信賴是一盞燈……信賴是一盞燈，一盞明亮的燈，她使我們前進(jìn)的道路更明、更亮；信賴是一座橋，一座堅(jiān)固的橋，她使我們封閉的心靈相通相融；信賴是一首歌，一首動(dòng)聽的歌，她讓我們?cè)陲w揚(yáng)的歌聲中歡笑、愉悅；信賴是一首詩，一首抒情的詩，她讓我們?cè)谠娨獾纳钪谐磷?、向往。信賴是一盞燈……30珍珠