四班好習(xí)慣示范班級事跡材料

四班好習(xí)慣示范班級事跡材料四班好習(xí)慣示范班級事跡材料雞西市梁樹中學(xué)初三四班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，班級在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，注重對學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全體學(xué)生積極向上，不但在全校乃至全市的中學(xué)中，班級的平均成績均名列前茅。幾年來，班級先后獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)。班級每年都獲得全校示范班級，先后獲得梁樹中學(xué)新生軍訓(xùn)一等獎(jiǎng)，校園集體舞一等獎(jiǎng)，全校文明禮儀競賽二等獎(jiǎng)，第40屆全校運(yùn)動(dòng)會最佳組織獎(jiǎng)。該班的戴欣洋同學(xué)、張昊宇同學(xué)被評為市級好習(xí)慣示范生，閆姝婷同學(xué)被評為市級三好學(xué)生。一、規(guī)范班規(guī)、班紀(jì)，促成良好的班容、班貌，濃厚的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)一個(gè)班級的班容、班貌整頓得好，與濃厚的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成是密不可分的。班主任賀淑珍老師從初一開始就帶著這個(gè)班級，對班級的班容、班貌的整頓狠下苦功。她先向全班同學(xué)表明自己的管理態(tài)度，有些丑話說在前頭。首先，從學(xué)生的良好規(guī)范養(yǎng)成抓起。桌椅要排列整齊，不能歪歪扭扭；衛(wèi)生角的勞動(dòng)工具要堆放有序，不能亂扔；從第一天起就要要求值日生認(rèn)真做好值日；班級同學(xué)的儀容儀表從開學(xué)的第一天起就要嚴(yán)格要求按照學(xué)校的要求來做好；要求班級同學(xué)從第一天起就嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度并要求班干部同學(xué)在制定班規(guī)、班紀(jì)時(shí)將班主任的這些要求寫進(jìn)班規(guī)、班紀(jì)里。其次，班主任老師的帶頭示范。比如，賀老師發(fā)現(xiàn)教室或衛(wèi)生包干區(qū)有一張廢紙，就當(dāng)著全班同學(xué)的面彎腰撿起來扔到垃圾桶，這種榜樣的力量是無窮的！對促進(jìn)班級良好共同習(xí)慣的形成起到了很好的示范作用。第三，形成目標(biāo)激勵(lì)。針對班級大多數(shù)學(xué)生在剛開學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)熱情高，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，成績穩(wěn)定，初三四班提出了爭取好成績對自己負(fù)責(zé)的目標(biāo)，組織了為提高學(xué)習(xí)成績立功我的大學(xué)夢等主題班會活動(dòng)，并給每個(gè)學(xué)生都提出了具體的目標(biāo)和任務(wù)，而且分小組、個(gè)人展開比賽。由于目標(biāo)明確，個(gè)人任務(wù)具體，調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。成績好的學(xué)生放棄休息時(shí)間給成績差的學(xué)生補(bǔ)課，成績差的學(xué)生虛心向老師，同學(xué)請教。各小組經(jīng)常召開學(xué)習(xí)交流，檢查學(xué)習(xí)情況，幫助釋疑解難，出現(xiàn)了人人為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而奮斗的熱潮。在集體目標(biāo)的激勵(lì)和教育下，個(gè)體目標(biāo)也因此得到了有效的強(qiáng)化，班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也就日益濃厚起來了。二、著力培養(yǎng)班干部，樹立班干部的威信，使他們成為班級良好共同習(xí)慣的帶頭人、執(zhí)行者首先，建立值周制度。每周推選一名學(xué)生擔(dān)任值周小老師。班中的事由值周小老師全權(quán)負(fù)責(zé)。晨會、主題班、隊(duì)會等活動(dòng)，老師只加以啟發(fā)指導(dǎo)，從方案設(shè)計(jì)、組織準(zhǔn)備到主持活動(dòng)、總結(jié)評價(jià)都由學(xué)生自己做。值同小老師還要負(fù)責(zé)記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。其次，改革班干部的選舉方法。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)班干部的機(jī)會，該班級由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由同學(xué)無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，有利于學(xué)生干部以后走上社會擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與事業(yè)的關(guān)系。最后，建立若干管理小組。根據(jù)班級管理的具體要求，在班里建立若干管理小組。每個(gè)管理小組職責(zé)分明，分別督導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范，維護(hù)班級紀(jì)律秩序。如路隊(duì)組負(fù)責(zé)放學(xué)排隊(duì)及回家路上的紀(jì)律；衛(wèi)生組負(fù)責(zé)教室及包干區(qū)的清潔工作，檢查個(gè)人衛(wèi)生；課間紀(jì)律組負(fù)責(zé)課間紀(jì)律的檢查，協(xié)助解決同學(xué)之間的矛盾等。各管理小組建立后，各組的崗位責(zé)任明確，并由組長負(fù)責(zé)。組長是一周一輪，負(fù)責(zé)記載好當(dāng)天檢查的情況，建立學(xué)生自我管理的組織機(jī)構(gòu)，雖然強(qiáng)化了學(xué)生的自我管理，但在實(shí)施過程中，也不能忽略教師的點(diǎn)撥。為了調(diào)控好整個(gè)班經(jīng)受管理機(jī)制的運(yùn)轉(zhuǎn)，必須充分發(fā)揮班干部的火車頭作用。帶班老師可以把班級日常工作分成學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等幾部分，每部分由一位同學(xué)主管。每天放學(xué)后，各管理小組組長分別向自己的主管同學(xué)匯報(bào)，主管同學(xué)再向值周小老師匯報(bào)。值周小老師把各主管同學(xué)匯報(bào)的情況進(jìn)行整理歸類，并向班主任匯報(bào)。這種形式多樣，人人參與，各司其職的自我管理機(jī)制，使學(xué)生學(xué)會了自己管理自己，自己教育自己，自主意識明顯提高。同時(shí)也為每個(gè)學(xué)生提供參與管理的機(jī)會和條件，使他們在班級中找到滿意的位置，擔(dān)當(dāng)成功的角色，促進(jìn)了整體素質(zhì)的提高。第四，發(fā)揮榜樣示范作用。比如：該班級張昊宇同學(xué)的坐姿最好，班主任就讓他成為大家的楷模。每天都注意發(fā)揮這個(gè)楷模的示范作用。像大家看，張昊宇的坐姿可真美，你能比他坐得還好嗎？等之類的語言激勵(lì)大家。戴欣洋同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，班主任就經(jīng)常讓他為大家介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提醒孩子們向榜樣看齊。在榜樣的示范作用下，很快班級同學(xué)良好的坐姿便形成了。再比如訓(xùn)練學(xué)生的文