第14課從師夷長技到維新變法課件

第五單元近代中國的思想解放潮流第五單元11840年（鴉片戰(zhàn)爭后）近代中國的思想解放潮流19世紀末(甲午中日戰(zhàn)爭后)20世紀初（五四新文化運動）1949年（新中國成立）器物（科技）制度（經(jīng)政）

思想文化學西方—資本主義學蘇俄—社會主義-----向世界學習1840年（鴉片戰(zhàn)爭后）近代中國的思想解放潮流19世紀末2第14課時從“師夷長技”到維新變法

第14課時3“開眼看世界”從“師夷長技”到維新變法“中學為體，西學為用”維新變法思想知識結(jié)構(gòu)第14課從“師夷長技”到維新變法“開眼看世界”從“師夷長技”到維新變法“中學為體，西學為用”4重點

“師夷”與“制夷”的關系；“中學為體，西學為用”思想在洋務運動中的作用；維新變法思想的特點及對中國社會的影響。重點5難點

分析每個歷史階段中國人向西方學習內(nèi)容的異同和特點，認識近代思想發(fā)展的過程及其所處的歷史背景。難點6一、“開眼看世界”英軍炮轟中國戰(zhàn)艦一、“開眼看世界”英軍炮轟中國戰(zhàn)艦7《南京條約》簽訂分組討論：鴉片戰(zhàn)爭以后中國為什么會出現(xiàn)向西方學習的思潮？學習西方什么？有什么影響？《南京條約》簽訂分組討論：8鴉片戰(zhàn)爭后，外國的商品和資本通過商口岸，更多地進入中國。圖為五口通商后的廣州。鴉片戰(zhàn)爭后，外國的商品和資本通過商口岸，9第14課從師夷長技到維新變法ppt課件10一.“開眼看世界”(地主階級抵抗派)(看視頻，結(jié)合所學知識找出“開眼看世界”的背景)第14課從“師夷長技”到維新變法之開眼看世界一.“開眼看世界”(地主階級抵抗派)(看視頻，結(jié)合所學知識找11(看視頻，結(jié)合所學知識找出“開眼看世界”的背景)1.背景①晚清封建社會晚期——危機四伏妄自尊大②西方資本主義國家崛起——侵略擴張③鴉片戰(zhàn)爭慘敗——驚醒志士林則徐，魏源等有識之士萌發(fā)向西方學習的思想一.“開眼看世界”(地主階級抵抗派)第14課從“師夷長技”到維新變法之開眼看世界(看視頻，結(jié)合所學知識找出“開眼看世界”的背景)1.背景①晚122.概況A.林則徐——“開眼看世界第一人”主要貢獻：①設立譯館，翻譯夷書；②編譯《四洲志》《各國律例》③仿制西方戰(zhàn)艦炮車；近代中國第一部系統(tǒng)的世界地理志林則徐第14課從“師夷長技”到維新變法之開眼看世界2.概況A.林則徐——“開眼看世界第一人”主要貢獻：近代中國13——林則徐在廣東主持軍務期間，積極探求西方軍事科學技術，引進西方先進船艦大炮并加以仿制。他主張建立一支“器良、技熟、膽壯、心齊”的新式水師。設立譯館，編譯出《各國律例》《四洲志》?！端闹拗尽方榻B世界三十多個國家的地理、歷史和政情是近代中國第一部系統(tǒng)的世界地理志開眼看世界的第一人代表作：《各國律例》《四洲志》核心思想：師夷長技（軍事技術）——林則徐開眼看世界的第一人代表作：《各國律例》《四14——魏源“不善師外夷者，外夷制之；善師四夷者，能制四夷?！耙闹L技三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法?！薄逗鴪D志》書影放眼世界的先行者代表作：《海國圖志》最詳實的地理專著核心思想：師夷長技以制夷——魏源《海國圖志》書影放眼世界的先行者代表作：《海國圖志15——魏源《海國圖志》來源：《四洲志》特點：當時介紹西方歷史地理最詳實的專著。主張：“師夷長技以制夷”作用：明確了向西方學習的具體內(nèi)容、方法和目的引導著人們關注世界形勢啟迪著人們的思想——魏源《海國圖志》明確了向西方學習的具體內(nèi)容、方法和目的16材料二：“不善師外夷者，外夷制之；善師四夷者，能制四夷?！耙闹L技三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法。”——魏源《海國圖志·序言》材料一：是書何以作？曰為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作。——魏源《海國圖志·序》探究一：《海國圖志》結(jié)合材料，回答問題（1）魏源《海國圖志》的核心思想是什么？表明了他們（抵抗派）怎樣的目的？（2）林則徐、魏源眼里的西方長技是什么?抵抗派“開眼看世界”有怎樣的局限性?①核心思想：“師夷長技以制夷”②目的：抵御外國侵略，維護清朝統(tǒng)治①戰(zhàn)艦、火器、養(yǎng)兵練兵之法②僅認識到西方軍事技術的先進性，沒有真正付諸實踐材料二：“不善師外夷者，外夷制之；善師四夷者，能制四夷。“夷17

《海國圖志》在1853年流入日本，一度成為日本追求海外知識幕府志士的必讀書。……《海國圖志》在日本被大量翻印，一共印刷了15版，價錢一路走高?！洞髧绕?日本》

（在中國）《海國圖志》問世后卻很少有人問津。然而，許多守舊的朝廷官吏的罵聲卻撲面而來…最終在國內(nèi)的印刷數(shù)僅有千冊左右?！馈段涸春退摹逗鴪D志》對中國、日本的不同影響》【歷史現(xiàn)場】《海國圖志》的不同境遇《海國圖志》：墻內(nèi)開花墻外香

第14課從“師夷長技”到維新變法之開眼看世界《海國圖志》在1853年流入日本，一度成為日本追求18①林、魏開眼看世界的思想發(fā)展成一股社會思潮②為謀求民族獨立自強，而學習西方成為中國近代的思想主流3、林、魏的思想影響：①林、魏開眼看世界的思想發(fā)展成一股社會思潮3、林、魏的思想影193.“開眼看世界”的評價①引導著人們關注世界形勢，對當時的思想解放有著重要的啟迪作用。②邁開了近代中國向西方學習的第一步，是近代中國思想解放的開端。鴉片戰(zhàn)爭之前：閉目塞聽、夜郎自大，視西方事物為奇技淫巧鴉片戰(zhàn)爭之后：開始研究與介紹世界知識局限性沒有真正付諸實踐。積極性第14課從“師夷長技”到維新變法之開眼看世界3.“開眼看世界”的評價①引導著人們關注世界形勢，對當時的思20二.“中學為體西學為用”（地主階級洋務派）19世紀60年代后第14課從“師夷長技”到維新變法之中體西用二.“中學為體西學為用”（地主階級洋務派）19世紀60年代21探究二閱讀教材回答問題：該主張是什么人提出的？提出背景？含義？目的？該主張指導下的實踐？影響？

提出背景代表人物思想主張主張含義根本目的主張實踐評價第二次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束后，內(nèi)憂外患，統(tǒng)治危機奕

曾國藩

李鴻章

左宗棠

張之洞

“中學為體、西學為用”與師夷長技以自強請你回答挽救腐朽的封建統(tǒng)治洋務運動溫故知新進步性局限性①將“師夷長技”由思想變?yōu)閷嵺`，進一步?jīng)_擊了傳統(tǒng)保守觀念，有利于西學的傳播。②邁出了中國近代化歷程的第一步。③僅停留在學習西方物質(zhì)文明的層面。第14課從“師夷長技”到維新變法之中體西用探究二閱讀教材回答問題：該主張是什么人提出的？提出背景？221、背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭內(nèi)憂外患（侵略加劇、農(nóng)民起義）二、中學為體，西學為用

金田起義捻軍起義1、背景：二、中學為體，西學為用金田起義捻軍起義23中學：指中國傳統(tǒng)文化，特別是儒家的綱常名教；西學：指西方文化，主要指近代科學技術?！爸袑W為體”：是以中國的綱常名教作為決定國家命運的根本；“西學為用”：是采用西方資本主義國家的近代科技，仿效西方國家在教育、賦稅、武備等方面的一些具體措施“中學為體,西學為用”2、含義：中學：指中國傳統(tǒng)文化，特別是儒家的綱常名教；西學：指西方文24洋務派和頑固派論戰(zhàn)相同：階級屬性：地主階級目的：維護封建統(tǒng)治.不同:手段不同,對待西方事物的態(tài)度不同洋務派和頑固派論戰(zhàn)相同：階級屬性：地主階級目的：維護封建統(tǒng)治25洋務運動的內(nèi)容（前期）以“自強”為旗號，創(chuàng)辦軍事工業(yè)。（后期）以“求富”為旗號，興辦民用工業(yè)。（70年代中期開始）籌劃海防，建立近代海軍。（60年代開始）開創(chuàng)近代教育制度。結(jié)局：中日甲午戰(zhàn)爭的失敗，標志洋務運動的破產(chǎn)。3“中體西用”思想的實踐：洋務運動洋務運動的內(nèi)容（前期）以“自強”為旗號，創(chuàng)辦軍事工業(yè)。（后期265、實踐：洋務運動（19世紀60—90年代）軍事工業(yè)民用（輔助軍事工業(yè)）曾國藩安慶軍械所（最早）李鴻章江南制造總局（最大）天津開平煤礦、上海輪船招商局（最早）左宗棠福州船政局崇厚天津機器制造局張之洞漢陽鐵廠5、實踐：洋務運動（19世紀60—90年代）軍事工業(yè)民用（輔27失敗標志：甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗。失敗的原因：（1）列強的破壞（2）頑固派的阻撓（3）沒有從根本上改變封建制度

（根本原因）-----階級屬性決定評價：積極:（科技、教育、軍事及客觀作用)

消極:(目的、結(jié)果）失敗標志：甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗。失敗的原因：28四書五經(jīng)儒家經(jīng)典外語、軍事近代自然科學……同文館等洋務學堂在學習內(nèi)容上與中國古代學校有什么區(qū)別？國子監(jiān)京師同文館四書五經(jīng)外語、軍事同文館等洋務學堂在學習內(nèi)容上與中國古代學校29創(chuàng)辦近代學堂，是文化教育領域中前所未有的事物，培養(yǎng)了一批翻譯、軍事和科技人才，在溝通近代中西文化交流和學習西方近代科技方面，打開了窗口。洋務派有計劃地向西方國家派遣留學生。洋務運動為西學在中國更為西學在中國更廣泛的傳播奠基。對中國教育制度的改革起促進作用。意義創(chuàng)辦近代學堂，是文化教育領域中前所未有的事物，培養(yǎng)了一批翻譯30晚清留美幼童中國鐵路制造第一人——詹天佑中國近代啟蒙思想家——嚴復晚清留美幼童中國鐵路制造第一人中國近代啟蒙思想家31“中體西用”思想和林魏思想的比較:背景:面臨西方入侵，民族危機；內(nèi)容：都主張“師夷長技”指導思想：都屬于“中體西用”目的：根本都是維護統(tǒng)治，但前者是“制夷”，后者主要對付太平天國；代表階級利益：地主階級宣傳手段：前者著書，后者實踐辦廠；實踐效果結(jié)果作用兩種思想的主要區(qū)別是什么?“中體西用”思想和林魏思想的比較:背景:面臨西方入侵，民族危32洋務運動的影響1、引進西方先進科技和工具2、培養(yǎng)科技人員和技術工人3、刺激民族資本主義發(fā)展4、一定程度抵制外國經(jīng)濟擴張5、在改革封建教育制度上打開了缺口失敗標志：甲午中日戰(zhàn)爭的失敗失敗原因：單純引進西方先進技術和設備，而不徹底變革封建制度。列強的破壞，頑固派的阻撓。洋務運動的影響1、引進西方先進科技和工具33國事大家談探究二你認為只學“西用”不學“西體”是自強的道路嗎？看視頻回答有關問題.悲情李鴻章第14課從“師夷長技”到維新變法之中體西用國事大家談探究二你認為只學“西用”不學“34“我辦了一輩子的事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎，何嘗能實在放手辦理？不過勉強涂飾，虛有其表，不揭破猶可敷衍一時。如一間破屋子，由裱糊匠東貼西補，居然成一凈室，雖明知為紙片裱糊，然究竟決不定里面是何等材料，即有小風小雨，打成幾個窟窿，隨時補葺，亦可支撐對付。乃必欲雙手扯破，又未預備何等修葺材料，何種改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何術能負其責？”——李鴻章請回答:(1)材料中的“破屋子”指的是什么？(2)“裱糊匠”指的是哪些人？(3)“裱糊匠”們用什么“材料”東貼西補？(4)你認為只學“西用”不學“西體”是自強的道路嗎？清王朝的腐朽統(tǒng)治洋務派西方先進的科學技術悲情李鴻章探究二第14課從“師夷長技”到維新變法之中體西用“我辦了一輩子的事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎，35

“乃知其治亂之源，富強之本，不盡在船堅炮利，而在議院上下同心，教養(yǎng)得法。興學校，廣書院……育才于學堂，論證于議院，君民一體，上下一心，……此其體也。輪船火炮，洋槍水雷，鐵路電線，此其用也?！?/p>

-----鄭觀應探究三根據(jù)材料思考：跟洋務派相比，鄭觀應在“富強之本”的認識上有什么新的主張？學習科學技術學習政治制度第14課從“師夷長技”到維新變法之中體西用“乃知其治亂之源，富強之本，不盡在船堅炮361、維新思想的產(chǎn)生——早期維新思想2、維新思想的發(fā)展——康梁維新思想3、維新思想的傳播——論戰(zhàn)三、維新變法思想4、維新思想的實踐——戊戌變法第14課從“師夷長技”到維新變法之維新變法思想1、維新思想的產(chǎn)生——早期維新思想2、維新思想的發(fā)展——康梁371、早期維新思想（19世紀六七十年代）背景代表人物主張

評價閱讀教材回答：早期維新思想產(chǎn)生的背景？代表人物？主張？局限？①洋務運動的開展②中國民族資本主義的產(chǎn)生③西方資本主義思想文化和先進技術的傳入①經(jīng)濟上：發(fā)展民族工商業(yè)，與外國進行商戰(zhàn)②文化上：興辦學校，學習自然科學知識③政治上：主張革新，實行君主立憲制反映了民族資產(chǎn)階級的利益和要求。為康梁維新思想奠定了基礎。王韜，鄭觀應等②局限性：①積極性：未形成完整的理論體系，未實踐。第14課從“師夷長技”到維新變法之維新變法思想1、早期維新思想（19世紀六七十年代）背景代表人物閱讀382.維新思想的進一步發(fā)展

——19世紀90年代康梁思想1）背景①甲午戰(zhàn)爭的失敗，帝國主義瓜分狂潮，民族危機加深②民族資本主義初步發(fā)展，階級力量壯大③早期維新思想奠定思想基礎2）代表人物及主張三、維新變法思想

康有為梁啟超嚴復第14課從“師夷長技”到維新變法之維新變法思想2.維新思想的進一步發(fā)展1）背景①甲午戰(zhàn)爭的失敗，帝392、維新思想進一步發(fā)展（19世紀90年代初）2）代表人物及其主張①康有為及其主張Ⅰ、活動：Ⅱ、代表作：A、《新學偽經(jīng)考》

內(nèi)容:意義:B、

《孔子改制考》內(nèi)容:意義:Ⅲ

、其思想的影響：

抨擊了堅持“天不變，道亦不變”的頑固勢力，被稱為“思想界之一大颶風”、“火山大噴火”將……斥為偽書;從根本上動搖了……理論基礎.宣稱孔子是托古改制、主張變革的先師。借助……否定……；宣傳……必要性與合理性辦萬木草堂，宣傳維新思想。第14課從“師夷長技”到維新變法之維新變法思想2、維新思想進一步發(fā)展（19世紀90年代初）抨擊了堅持“40

材料一

“上師堯舜三代，外采東西強國，立憲法，開國會，行三足鼎立之制，則中國之治強，計日可待”——《中國通史》

材料二《孔子改制考》宣稱孔子是托古改制、主張變革的先師。借助于孔子的權威來宣傳維新變法。

——人教版教材探究四康有為維新思想，結(jié)合材料回答相關問題（1）有人評價康有為是“跪著造反”的，依據(jù)材料一、二說明“造反”和“跪著”的含義。造反：反對君主專制，主張實行君主立憲制跪著：借助儒家思想，宣傳維新變法第14課從“師夷長技”到維新變法之維新變法思想材料一“上師堯舜三代，外采東西強國，立憲法，41探究四（2）由此反映了康有為宣傳維新變法的特點是什么？他為什么要這樣做？原因：①主觀上康有為想減小維新變法的阻力。②客觀上民族資本主義經(jīng)濟發(fā)展的不充分導致民族資產(chǎn)階級力量始終弱小。

特點：把西方資產(chǎn)階級政治思想與中國傳統(tǒng)儒家思想相結(jié)合（借助經(jīng)學的外衣否定君主專制）。

材料一

“上師堯舜三代，外采東西強國，立憲法，開國會，行三足鼎立之制，則中國之治強，計日可待”——《中國通史》

材料二《孔子改制考》宣稱孔子是托古改制、主張變革的先師。借助于孔子的權威來宣傳維新變法

——人教版教材第14課從“師夷長技”到維新變法之維新變法思想探究四（2）由此反映了康有為宣傳維新變法的特點是什么？他為什42②梁啟超代表作及主張

代表作：《變法通議》主張：抨擊……宣傳……“法者天下之公器,變者天下之公理”主張：批判君主專制主張主權在民代表作：《天演論》③嚴復的代表作及主張：

第14課從“師夷長技”到維新變法之維新變法思想②梁啟超代表作及主張代表作：《變法通議》“法者天下之公器43（3）概括資產(chǎn)階級維新思想的基本主張。政治：經(jīng)濟：變法圖存；反對君主專制，實行君主立憲制；發(fā)展資本主義；第14課從“師夷長技”到維新變法之維新變法思想（3）概括資產(chǎn)階級維新思想的基本主張。政治：變法圖存；發(fā)展44①原因：維新思想傳播遭到封建頑固勢力反對3、維新思想的傳播——與封建頑固勢力的論戰(zhàn)①原因：維新思想傳播遭到封建頑固勢力反對3、維新思想的傳播45②焦點：興民權、實行君主立憲制要不要變法維新提倡西學、改革教育制度最基本核心②焦點：興民權、要不要變法維新提倡西學、最基本核心46論戰(zhàn)的焦點封建頑固派維新派維新派與頑固派的論戰(zhàn)要不要維新變法要不要興民權、實行君主立憲制要不要提倡西學，改革教育制度祖宗之法不可變寧亡國不可變法變者天下之公理反對興民權、設議院，實行君主立憲實行君民共主的君主立憲政權堅持科舉取土，反對西學變法之本，在育人才；人才之興，在開學校；學校之立，在變科舉論戰(zhàn)的焦點封建頑固派維新派維新派與頑固派的論戰(zhàn)要不要要不要興47

思考：維新變法思想為什么要把西方政治思想與中國儒家思想結(jié)合起來？1、借孔子的名義減輕變法的阻力2、反映了資產(chǎn)階級的軟弱性由資產(chǎn)階級的軟弱屬性決定----由于資本主義經(jīng)濟發(fā)展不充分

思考：維新變法思想為什么要把西方政治思想與中國儒家思想結(jié)合48A.實質(zhì)：資本主義思想與封建思想的正面交鋒B.影響:推動維新思想傳播推動維新變法運動高漲③作用A.實質(zhì)：③作用49思考：中國維新變法思想的基本內(nèi)容？基本內(nèi)容：①中國維新思想要求抵抗帝國主義侵略，擺脫民族危機；②反對封建專制統(tǒng)治，主張興民權，實行君主立憲，發(fā)展資本主義經(jīng)濟；③學習和傳播西方科學文化。思考：中國維新變法思想的基本內(nèi)容？基本內(nèi)容：②反對封建專制50①背景：19世紀末，面臨亡國滅種之禍甲午戰(zhàn)爭4、維新變法運動(實踐)①背景：19世紀末，甲午戰(zhàn)爭4、51②過程A.康有為上書B.光緒帝頒布《定國是詔》光緒帝與《定國是詔》②過程光緒帝與《定國是詔》52③結(jié)果：實行103天因慈禧太后發(fā)動“戊戌政變”而失敗戊戌六君子③結(jié)果：戊戌六君子53（4）戊戌變法的歷史意義：①是一場政治改革運動，以變法圖強，表現(xiàn)出強烈的愛國熱情，激發(fā)了人民的愛國思想和民族精神?！獝蹏寓谑琴Y產(chǎn)階級變革社會制度的初步嘗試，試圖實行君主立憲制，有利于民族資本主義的發(fā)展，符合歷史發(fā)展的趨勢。——進步性③是一次思想解放潮流。提倡新學、主張興民權，抨擊封建思想文化，促進人民覺醒?！獑⒚尚裕?）戊戌變法的歷史意義：①是一場政治改革運動，以變法圖強54維新變法思想在近代中國社會進程中所起的作用？①掀起戊戌維新的實踐，是一次愛國運動，也是資產(chǎn)階級啟蒙運動，提高了他們參與政治的熱情，也是資產(chǎn)階級變革社會制度的初步嘗試，有利于民族資本主義的發(fā)展；②激發(fā)人民的愛國思想和民族精神，同時它是一次思想解放運動，起到思想啟蒙作用，促進人民覺醒。維新變法思想在近代中國社會進程中所起的作用？①掀起戊戌維新55④影響一次救亡圖存的愛國運動作用：激發(fā)了人民的愛國思想和民族精神反對封建專制，抨擊封建思想文化，主張興民權一次資產(chǎn)階級的改革運動提倡新學，促進了人民的覺醒一次思想解放運動教訓－資產(chǎn)階級改良道路在半殖民地半封建社會的中國是行不通的。④影響一次救亡圖存的愛國運動作用：激發(fā)了人民的愛國思想和民56

鴉片戰(zhàn)爭后——地主階級甲午中日戰(zhàn)爭后——資產(chǎn)階級——學習器物——制度模仿民族危機加深向西方學習不斷深入向西方學習與探索救亡道路相結(jié)合鴉片戰(zhàn)爭后——地主階級甲午中日戰(zhàn)爭后——資產(chǎn)階級——學習器57試從背景、領導力量、內(nèi)容、實踐影響比較60—90年代與19世紀末的西學東漸有何不同？

背景第二次鴉片戰(zhàn)爭后，列強經(jīng)濟侵略加劇甲午中日戰(zhàn)爭失敗，民族危機加重民族資本主義初步發(fā)展領導地主階級洋務派民族資產(chǎn)階級維新派內(nèi)容中學為體西學為用倡新學，興民權，定憲法，實行君主立憲實踐影響掀起洋務運動掀起維新變法思想啟蒙試從背景、領導力量、內(nèi)容、實踐影響比較60—90年代與19世58實現(xiàn)了思想由愚昧封閉到學習西方技術的轉(zhuǎn)變實現(xiàn)了學習西方技術從思想到實踐的轉(zhuǎn)變

實現(xiàn)了學習西方由“器物”到“制度”的思想突破實現(xiàn)了學習西方制度由“思想”到“實踐”的突破康有為李鴻章鄭觀應林則徐林則徐李鴻章鄭觀應康