2023班主任個人教學工作總結樣本（2篇）

第7頁共7頁2023?班主任個?人教學工?作總結樣?本本學?期我擔任?二年級班?主任工作?。在這幾?年的班主?任工作中?，使我深?深地懂得?小學階段?是人的成?長的起步?階段，也?是人的基?礎素質形?成的開始?階段，而?良好的班?風班貌是?各種習慣?養(yǎng)成的基?礎，低年?級則是良?好習慣養(yǎng)?成的關鍵?期。這種?一學期，?我主要抓?了學生的?養(yǎng)成教育?，在學校?各位領導?和同事們?的關心與?指導下，?經過本人?不懈的努?力，班級?工作也取?得了一定?的成績，?現(xiàn)將這學?期的工作?情況做如?下總結：?一、班?級實際情?況我班?這學期共?有學生_?___人?，其中男?生___?_人，女?生___?_人。班?內大多數?同學思想?健康，積?極進取，?能夠做到?遵守校紀?校規(guī)，禮?貌待人，?同時也養(yǎng)?成了良好?的學習習?慣，但也?有少數學?生還沒有?養(yǎng)成很好?的學習和?生活習慣?。由于學?生的自制?能力弱，?年紀小學?，故上課?時愛隨便?說話或者?做小動作?，下課會?有奔跑打?鬧現(xiàn)象出?現(xiàn)，很多?行為習慣?有待進一?步培養(yǎng)。?加上新轉?來的幾位?同學和遺?留下來的?幾名同學?學習基礎?和學習習?慣都比較?差，在學?習上總讓?老師費心?，比如：?亂扔垃圾?，衛(wèi)生習?慣差；思?想懶惰，?學習上不?主動，不?能夠按時?完成作業(yè)?，學習成?績差。還?有班內存?在的一些?問題，如?：課間活?動秩序混?亂，互相?之間愛追?逐打鬧；?班干部工?作不能好?好的到位?，不能自?覺地在教?室里自覺?讀書；衛(wèi)?生方面總?讓老師的?費心等，?針對這些?不足，本?學期，本?學期我主?要是從以?下幾個方?面做的。?二、開?展的主要?工作1?、繼續(xù)培?養(yǎng)學生養(yǎng)?成良好的?行為習慣?。一學?期來，我?從培養(yǎng)學?生良好習?慣入手，?課堂上盡?量想辦法?吸引學生?的注意力?，組織好?學生的紀?律，利用?晨會課以?及思品課?教育好學?生的思想?工作，以?促進良好?行為習慣?的養(yǎng)成。?下課后要?求學生做?好上課前?的準備工?作，并且?在課內和?課后注意?觀察學生?的行為習?慣，在課?堂上，我?經常糾正?同學們錯?誤的讀寫?姿勢，使?他們養(yǎng)成?正確書寫?的良好習?慣，根據?學生的表?現(xiàn)在他們?中間樹立?榜樣，互?相學習，?發(fā)現(xiàn)不良?現(xiàn)象及時?糾正。在?日常學習?和生活中?，注意調?動學生學?習的積極?性，使他?們逐漸養(yǎng)?成專心聽?講、積極?發(fā)言、按?時認真完?成作業(yè)、?遵守紀律?、講文明?、講禮貌?的好習慣?，爭取做?一個合格?的少先隊?員。2?、利用主?題班會對?學生進行?思想品德?教育。?根據學校?和年級活?動計劃的?安排，進?行了“行?為習慣教?育”利用?班會課，?組織開展?了“學習?花兒心中?開之良好?的學習習?慣”主題?班會，并?結合自己?的生活實?際，讓學?生互相交?流良好的?習慣、講?良好的學?習習慣故?事等等，?通過這次?活動，同?學們體會?到了學習?習慣養(yǎng)成?的重要性?。3、?做好學生?的安全教?育工作。?在班級?管理中，?我始終把?學生的安?全放在第?一位，每?天的我都?會到班里?檢查，不?厭其煩的?對學生進?行安全教?育，教育?學生下課?不能追逐?，上下樓?梯時不追?逐、打鬧?，和同學?打架、鬧?事，一定?要告訴老?師或班干?部。4?、做好家?訪工作，?加強與家?長的聯(lián)系?和溝通。?注意做?好和家長?的聯(lián)系工?作，取得?家長協(xié)助?。校訊通?為我們搭?起溝通的?橋梁，現(xiàn)?在我很多?時候都利?用校訊通?發(fā)通知給?家長，讓?家長及時?收到相關?的信息，?如果時間?允許，我?也會抽出?時間打電?話和家訪?的方式向?家長了解?情況，共?同探討如?何教育孩?子。特別?是那些頑?劣的同學?更要家長?和老師共?同管教，?以前有幾?位同學在?學校時常?與同學爭?吵、打架?，在課堂?上也不認?真聽講，?還不能按?時完成家?庭作業(yè)，?在家長的?配合下，?經過老師?和家長的?多次教育?，他們有?了很大的?改變，現(xiàn)?在基本能?遵守學校?的行為規(guī)?范了。?5、加強?班干部的?培養(yǎng)。?要搞好一?個班級的?工作，就?得培養(yǎng)幾?個有能力?的班干部?，本學期?我在這一?方面做得?不夠好，?沒有培養(yǎng)?出得力的?班干部，?以后我要?在這方面?多下功夫?，加強班?干部的培?養(yǎng)，使他?們真正成?為老師的?小幫手，?學生的好?榜樣。在?對住校生?的管理方?面，我也?做了很多?的工作，?每天對她?們的生活?和學習耐?心指導，?及時了解?她們的思?想動態(tài)、?喜怒哀樂?、寒暖病?痛，花了?很多心思?在她們身?上，使他?們能夠安?心的學習?和生活。?并且和生?活老師經?常聯(lián)系交?流，雖然?取得了一?些進步，?但工作做?的還是不?夠耐心和?細致，在?以后的工?作中，我?一定改正?以上不足?的地方，?給她們更?多的關心?和愛護。?三、不?足和今后?需要改進?的地方?本學期雖?然也做了?很多工作?，但我在?工作中還?存在許多?不足之處?，如：不?能夠以身?作則教育?學生，缺?乏耐心和?恒心，做?事不能堅?持；晨會?課沒有做?好充分的?計劃和準?備，班風?還未能完?全樹立起?來，學生?的精神面?貌不佳，?在學校組?織的各項?活動中表?現(xiàn)一般；?與任課教?師、家長?及孩子們?的溝通和?交流不夠?，對孩子?缺乏寬容?心；班級?工作中缺?乏創(chuàng)新意?識，工作?效率慢，?常常是事?半功倍。?在以后的?教育教學?工作中，?我會不斷?總結經驗?，努力向?其他班主?任學習好?的經驗，?把自己的?班級工作?做的更好?！20?23班主?任個人教?學工作總?結樣本（?二）本?學期我擔?任小一(?1)班班?主任工作?。本學期?已結束，?我一直積?極思考努?力如何做?好班主任?工作，希?望自己成?為一名智?慧愛心型?的優(yōu)秀班?主任。班?主任工作?在學校教?育活動中?有著舉足?輕重的作?用。在這?平凡的崗?位上，我?始終兢兢?業(yè)業(yè)，全?心撲在班?級管理工?作上。現(xiàn)?將本學期?班主任工?作總結如?下：第?一，我覺?得，既然?當了班主?任，就不?要有什么?怨言。作?為教師，?首先應該?把教育當?作一種事?業(yè)，而不?是事情。?事業(yè)和事?情，差之?毫厘，失?之千里，?兩者在時?間、空間?和性質上?，都絕不?相同。任?何事情都?是可以做?的，就看?你怎樣去?做。一件?事情如果?你只把它?當作一件?事情，它?就只是一?件事情，?做完就脫?手。如果?把它當作?一項事業(yè)?，你就會?設計它的?未來，把?每天的每?一步當作?一個連續(xù)?的過程。?你把教育?當作事業(yè)?去做，你?就會付出?自己的精?力和心血?，而且會?創(chuàng)造性的?開展工作?，你就會?熱愛自己?的教育事?業(yè)，就會?熱愛自己?的每一個?學生。你?把教育當?作事業(yè)去?做了，你?就會自覺?加大工作?的力度和?情感投入?。我是這?么想的：?我們都知?道，一個?學生，如?果是被動?地學習，?把讀書當?作是一件?苦差事，?那么，他?就很難學?好，一定?要把“要?我學”轉?變?yōu)椤拔?要學”，?才有可能?把學習搞?好。同樣?，作為班?主任也一?樣，如果?把當班主?任當作是?一件苦差?事，那么?，他就缺?乏工作的?積極性，?時時事事?都會被動?地去做，?工作就難?以做好。?因此，我?把“教書?育人”放?在第一位?，增強工?作責任心?，時時為?學生著想?，本著“?多干實事?，少發(fā)牢?騷”的精?神，無償?地奉獻一?點自己的?勞動，快?樂著自己?的快樂，?盡力做好?份內的每?件事情。?第二，?建立完善?的班干部?隊伍。除?了學校要?求必設的?班干部之?外，我還?設立了專?管紀律的?紀律委員?、專管衛(wèi)?生的勞動?委員、專?管收取各?項費用及?班費收支?的生活委?員等。當?然，在衛(wèi)?生方面，?值日分工?相當明確?，并有專?職人員檢?查。第?三，對班?級實施品?德量化管?理制度，?狠抓紀律?和衛(wèi)生。?開學不多?久，我就?在教室的?墻上貼上?了“七年?級一班文?明班規(guī)及?處理措施?”，并使?之成為全?班同學行?為的規(guī)章?制度。前?面黑板右?上方的石?英鐘，時?刻提醒每?一位學生?珍惜每一?分鐘每一?秒鐘。品?德量化管?理制度看?起來容易?，真正做?起來卻很?煩瑣。但?必須要持?之以恒，?否則是不?會有成效?的。通過?一學期來?的實踐證?明，它還?是行之有?效的。品?德量化管?理辦法實?施規(guī)則要?盡可能細?，工作必?須要做到?位。對于?獎罰標準?必須事先?制訂好，?使他們有?一個明確?的奮斗目?標。第?四、確立?班級奮斗?目標：讓?學生學會?做人，讓?每位學生?健康成長?。對于學?生來講學?習成績固?然很重要?，然而我?認為作為?班主任關?注的不僅?僅是學生?的學習成?績，應更?多地關注?如何教學?生學會做?人。真如?教育家陶?行知先生?所說：“?千學萬學?，學做真?人?！币?此，我將?學生行為?品德的教?育放到了?工作的首?位。自己?事事處處?以身作則?，做學生?的榜樣。?并在班級?提出“先?做人后為?學”的口?號。第?五、正確?關愛學生?，努力營?造溫馨氛?圍，公正?對待每位?學生。一?個班級，?就是一個?大家庭。?在班級管?理中，我?努力將自?己“與人?為善”的?愛心和班?集體“普?遍的友愛?”傾注給?后進生，?給他們以?更多的關?注、更多?的投入;?對待優(yōu)等?生，我從?不寵愛，?不遷就，?時時提醒?他們“做?學問得先?做人”。?不單學業(yè)?要優(yōu)，更?重要的是?人品好、?心理健康?;班里的?中等生往?往被忽略?。對他們?，我始終?如一地尊?重、理解?、信任，?充分調動?他們的積?極因素。?公正對待?每個學生?也很重要?。因此，?平時處理?班級事務?，無論是?大事小事?(如調座?位、評先?進等)，?我都堅持?公正這一?原則，博?得全體學?生的信任?。第六?、認真細?致做好思?想工作，?積極配合?任課老師?，努力提?高學生學?習成績。?小一的?學生對初?中生活還?不能完全?適應，很?多同學由?于學習內?容的加深?、增多，?產生了畏?難心理，?成績常有?起伏，對?學習會失?去信心。?如何幫助?這些學生?過好這個?關，成了?我工作的?重點。圍?繞這一重?點，我做?了以下幾?個方面的?具體工作?：1、?常與學生?進行談心?。對于一?些經常有?違紀現(xiàn)象?的學生，?如拖拉作?業(yè)，經常?遲到，自?習課愛講?話，不能?認真做好?清衛(wèi)值日?工作等。?除了平時?經常督促?，還分別?進行重點?談話。曉?之以理，?動之一情?，寬容他?們但不放?縱他們。?另外，還?與家長經?常聯(lián)系，?取得家庭?的力量支?持。在同?學充分認?識自己錯?誤的基礎?上改正錯?誤，并不?斷地提高?自己。?2、積極?配合各任?課教師，?做好協(xié)調?工作。學?生對每位?任課教師?都有不同?的感受和?看法，部?分同學還?對有些教?師有反感?的情緒。?因此，我?一方面深?入學生，?了解學生?思想動態(tài)?，及時做?好調解說?服工作;?另一方面?，我主動?與各任課?教師進行?交流，不?僅了解學?生各學科?的學習狀?況，還將?學生方面?的信息傳?遞給他們?，與他們?共