2023老師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)例文（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?老師頂崗?實(shí)習(xí)總結(jié)?例文作?為一名實(shí)?習(xí)生，我?們實(shí)習(xí)小?分隊(duì)很榮?幸的參與?了這次課?例研修活?動(dòng)。為了?這次課例?研修活動(dòng)?，我們實(shí)?習(xí)小分隊(duì)?進(jìn)行了大?量的前期?準(zhǔn)備。在?我們準(zhǔn)備?課例研修?活動(dòng)期間?，我們實(shí)?習(xí)小分隊(duì)?每個(gè)成員?都積極參?與，各司?其職，共?同努力。?通過(guò)這次?課例研修?活動(dòng)，我?們也收獲?了很多，?獲得了很?多寶貴的?經(jīng)驗(yàn)和方?法。在?課例研修?的準(zhǔn)備過(guò)?程中，我?們小組通?過(guò)上網(wǎng)，?查閱書(shū)籍?，觀看視?頻等多種?渠道查閱?相關(guān)資料?。我們小?組成員之?間不僅加?強(qiáng)了理論?知識(shí)的學(xué)?習(xí)和研究?，而且增?強(qiáng)了我們?的實(shí)踐能?力。在和?指導(dǎo)老師?交流的過(guò)?程中，我?們也受益?匪淺?，F(xiàn)?在，我將?我的心得?體會(huì)總結(jié)?如下：?一、理解?掌握基本?概念。?我們這次?課例研修?的主題是?數(shù)學(xué)中的?用坐標(biāo)表?示平移。?在我們聽(tīng)?課的過(guò)程?中，我們?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?對(duì)這部分?知識(shí)的學(xué)?習(xí)并不吃?力。但是?，有些同?學(xué)并不清?楚平移的?概念。可?能在學(xué)生?的意識(shí)里?，知道平?移是怎么?回事，但?是并沒(méi)有?抓住平移?這個(gè)概念?的關(guān)鍵要?義。當(dāng)然?，我們沒(méi)?有必要讓?學(xué)生將概?念一字不?落的背下?來(lái)，但是?，學(xué)生必?須清楚基?本概念的?基本要義?。這樣，?在遇到復(fù)?雜的概念?時(shí)，才能?把握基本?要點(diǎn)，也?是為了高?中知識(shí)的?學(xué)習(xí)打下?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。二?、注重運(yùn)?用數(shù)學(xué)思?想。作?為學(xué)生，?如果想學(xué)?好數(shù)學(xué)，?必須學(xué)會(huì)?運(yùn)用數(shù)學(xué)?方法和思?想來(lái)解決?問(wèn)題。授?課教師在?引進(jìn)新知?識(shí)以后，?給出了三?道題目，?這三道題?目比較有?梯度。有?些簡(jiǎn)單的?題目是可?以一眼就?看出來(lái)的?。而有些?題目就稍?微復(fù)雜一?些，一眼?看不出來(lái)?。這時(shí)候?就需要運(yùn)?用恰當(dāng)?shù)?方法將簡(jiǎn)?單的問(wèn)題?復(fù)雜化，?并且需要?快速的選?取恰當(dāng)?shù)?解題方法?。在用坐?標(biāo)表示平?移這一節(jié)?的內(nèi)容里?，就涉及?到了數(shù)形?結(jié)合，方?程等思想?以及逆向?思維等思?維方法。?如果學(xué)生?能夠掌握?了這幾種?數(shù)學(xué)方法?和數(shù)學(xué)思?想，那么?，學(xué)生們?就可以自?主解決相?關(guān)的問(wèn)題?，將數(shù)學(xué)?方法運(yùn)用?到具體問(wèn)?題當(dāng)中去?。三、?在交流中?學(xué)會(huì)創(chuàng)新?。在解?決數(shù)學(xué)問(wèn)?題時(shí)，授?課教師很?可能已經(jīng)?形成了思?維定勢(shì)，?所能想到?的解決問(wèn)?題的方法?也是有限?的。所以?，小組合?作討論就?起到了非?常重要的?作用。在?討論的過(guò)?程中，學(xué)?生們思維?的火花就?會(huì)相互碰?撞，就會(huì)?出現(xiàn)新的?解題方法?。這時(shí)，?教師也很?可能出現(xiàn)?靈感，更?新的解題?方法就會(huì)?誕生。這?就是創(chuàng)新?。所以，?學(xué)生與學(xué)?生之間，?教師與學(xué)?生之間進(jìn)?行相互交?流是非常?有必要的?，因?yàn)樗?為創(chuàng)新奠?定了基礎(chǔ)?。四、?注重知識(shí)?的形成過(guò)?程。新?的課程標(biāo)?準(zhǔn)對(duì)教師?提出了新?的要求。?要求由重?“結(jié)果”?向重“過(guò)?程”轉(zhuǎn)變?。如果教?師只重視?知識(shí)的結(jié)?論，教學(xué)?的結(jié)果，?忽視知識(shí)?的來(lái)龍去?脈，就會(huì)?有意無(wú)意?壓縮了學(xué)?生對(duì)新知?識(shí)學(xué)習(xí)的?思維過(guò)程?，而學(xué)生?也只是會(huì)?死記硬背?。我們?cè)?準(zhǔn)備課例?研修的過(guò)?程中，也?有意識(shí)的?把教學(xué)的?重點(diǎn)放在?過(guò)程，放?在揭示知?識(shí)的形成?的規(guī)律上?，讓學(xué)生?通過(guò)感知?-概括-?應(yīng)用的思?維過(guò)程去?發(fā)現(xiàn)真理?、掌握規(guī)?律。例如?，在授課?的過(guò)程中?，通過(guò)圖?形的上、?下、左、?右平移，?讓學(xué)生去?發(fā)現(xiàn)橫縱?坐標(biāo)的變?化，進(jìn)而?總結(jié)出規(guī)?律。在這?個(gè)過(guò)程中?，學(xué)生既?掌握了知?識(shí)，又發(fā)?展了能力?。五、?強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)?知識(shí)，提?高業(yè)務(wù)水?平。我?們?cè)跍?zhǔn)備?課例研修?的`過(guò)程?中，發(fā)現(xiàn)?有很多不?足之處。?在今后的?教學(xué)過(guò)程?中，我們?需要繼續(xù)?努力提高?自己的業(yè)?務(wù)水平，?強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)?能力。正?如，學(xué)無(wú)?止境。教?師想要給?學(xué)生一碗?水，自己?必須得一?桶水，甚?至是源源?不斷的活?水。以?上是我們?實(shí)習(xí)小分?隊(duì)在組織?課例研修?活動(dòng)中的?一點(diǎn)心得?體會(huì)。新?時(shí)期對(duì)教?師提出了?新的要求?，作為一?名即將要?走向工作?崗位的實(shí)?習(xí)教師，?應(yīng)該具備?強(qiáng)硬的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)和?教學(xué)理論?，擁有新?的教育教?學(xué)理念和?豐富的實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)，?以一種新?的姿態(tài)走?向工作崗?位，迎接?自己的職?業(yè)生涯。?202?3老師頂?崗實(shí)習(xí)總?結(jié)例文（?二）參?與實(shí)習(xí)是?我們第一?次接觸工?廠生產(chǎn)實(shí)?際過(guò)程，?第一次將?我們學(xué)習(xí)?的知識(shí)轉(zhuǎn)?化為生產(chǎn)?力，第一?次接觸社?會(huì)的方方?面面，把?握住這次?機(jī)會(huì)提高?自己的綜?合能力，?展示自己?的才華，?找到未來(lái)?發(fā)展的方?向是我參?與___?_工廠實(shí)?習(xí)的目的?。以下是?本次實(shí)習(xí)?報(bào)告。?一、實(shí)習(xí)?目的1?、在大學(xué)?的教育中?理論教學(xué)?和實(shí)踐教?學(xué)擁有同?等重要的?地位，而?實(shí)現(xiàn)實(shí)踐?教學(xué)的重?要途徑就?是實(shí)習(xí)教?育。通過(guò)?實(shí)習(xí)可以?使我們學(xué)?到的理論?知識(shí)得到?應(yīng)用，從?而加深我?們對(duì)理論?知識(shí)的理?解，最終?達(dá)到知行?的統(tǒng)一。?同時(shí)，進(jìn)?行實(shí)習(xí)也?是對(duì)我們?學(xué)過(guò)的理?論知識(shí)的?檢驗(yàn)和總?結(jié)。2?、___?_工廠是?一家擁有?先進(jìn)技術(shù)?設(shè)備和先?進(jìn)研發(fā)能?力的大型?企業(yè)，生?產(chǎn)的__?__占到?全國(guó)產(chǎn)量?的一半以?上。在這?里實(shí)習(xí)我?們可以接?觸到未來(lái)?工作中要?使用大部?分儀器和?設(shè)備，對(duì)?我們未來(lái)?的工作有?很大的好?處。二?、實(shí)習(xí)內(nèi)?容1、?實(shí)習(xí)前的?安全教育?在到達(dá)?____?的第一天?我們進(jìn)行?了安全教?育，這是?每個(gè)進(jìn)入?工廠實(shí)習(xí)?的大學(xué)生?所必須接?受的教育?。在錄像?中介紹了?進(jìn)入工廠?的著裝要?求、安全?生產(chǎn)和防?護(hù)的知識(shí)?、安全標(biāo)?志的識(shí)別?。進(jìn)入?廠區(qū)必須?穿長(zhǎng)褲、?穿不漏腳?趾的運(yùn)動(dòng)?鞋或皮鞋?，女生要?戴帽子并?將過(guò)肩的?長(zhǎng)發(fā)放入?帽子中。?不允許穿?無(wú)袖衫、?汗衫、涼?鞋、拖鞋?進(jìn)入廠區(qū)?，進(jìn)入特?殊的車(chē)間?進(jìn)行實(shí)習(xí)?必須佩戴?指定的防?護(hù)用具。?在廠區(qū)?內(nèi)可能造?成的傷害?有機(jī)械損?傷、化學(xué)?損傷、電?氣損傷和?其他損傷?。如何避?免這四種?損傷在工?廠里有嚴(yán)?格的規(guī)定?，對(duì)實(shí)習(xí)?生而言，?在參觀機(jī)?床時(shí)不站?在正在工?作的工人?師傅對(duì)面?，不在沒(méi)?有工人師?傅或技術(shù)?人員的指?導(dǎo)下亂動(dòng)?設(shè)備，在?塔吊經(jīng)過(guò)?時(shí)讓開(kāi)通?道，不接?觸危險(xiǎn)化?學(xué)品，不?動(dòng)存在電?氣損傷危?險(xiǎn)的設(shè)備?，一般就?能保證我?們的安全?。在知?道一般的?安全防護(hù)?知識(shí)以后?，對(duì)安全?標(biāo)志的識(shí)?別也是重?要的。安?全標(biāo)志是?由安全色?，幾何圖?形和圖形?符號(hào)構(gòu)成?，用以表?達(dá)特定的?安全信息?。使用安?全標(biāo)志的?目的是提?醒人們注?意不安全?的因素，?防止事故?的發(fā)生，?起到保障?安全的的?作用。當(dāng)?然，安全?標(biāo)志本身?不能消除?任何危險(xiǎn)?，也不能?取代預(yù)防?事故的相?應(yīng)設(shè)施。?2、在?____?工廠的生?產(chǎn)實(shí)習(xí)?到達(dá)__?__的第?二天我們?開(kāi)始進(jìn)入?廠區(qū)進(jìn)行?實(shí)習(xí)。我?們進(jìn)入的?第一個(gè)廠?區(qū)是__?__工廠?的總裝廠?，這里擁?有先進(jìn)的?生產(chǎn)技術(shù)?和設(shè)備，?平均八分?鐘就有一?臺(tái)___?_駛下生?產(chǎn)線。進(jìn)?入廠區(qū)最?常見(jiàn)到的?設(shè)備就是?機(jī)床和塔?吊。在車(chē)?間內(nèi)有各?種各樣的?機(jī)床像鉆?床、刨床?、銑床等?等，其中?手工操作?的也有數(shù)?控操作的?。看著工?人師傅們?將一個(gè)個(gè)?毛坯加工?成為一件?件精巧的?零件，我?對(duì)工人師?傅靈巧的?技能不得?不由衷的?佩服。車(chē)?間內(nèi)的塔?吊有大塔?吊和小塔?吊，大塔?吊由專(zhuān)人?操作專(zhuān)門(mén)?用于大型?物件的搬?運(yùn)，小塔?吊由現(xiàn)場(chǎng)?工人操作?用于較大?物件的搬?運(yùn)。在?參觀的過(guò)?程中，帶?隊(duì)老師向?我們講解?了工廠供?配電的一?般知識(shí)。?工廠供配?電系統(tǒng)就?像人的消?化系統(tǒng)和?循環(huán)系統(tǒng)?一樣，供?配電系統(tǒng)?將從電廠?引來(lái)的單?一電壓的?粗電變?yōu)?有多種電?壓、有交?流有直流?的精電用?于工業(yè)生?產(chǎn)，就像?人的消化?系統(tǒng)將食?物變成人?體所需的?各種營(yíng)養(yǎng)?一樣。而?供配電系?統(tǒng)通過(guò)線?纜為各種?設(shè)備提供?動(dòng)力就像?人的循環(huán)?系統(tǒng)中心?臟通過(guò)血?液為身體?提供力量?一樣。?在這家工?廠里工廠?供配電系?統(tǒng)先從外?部引來(lái)3?80v的?三相交流?電進(jìn)入配?電室，再?由配電室?分配出3?80v的?三相交流?電用于電?機(jī)等設(shè)備?的供電，?220v?的交流電?用于工廠?照明和電?扇的運(yùn)轉(zhuǎn)?，還有其?他類(lèi)型的?交流電和?直流電用?于其他設(shè)?備的正常?運(yùn)轉(zhuǎn)。由?配電室引?出來(lái)的線?一部分直?接供電如?照明，另?一部分接?入每個(gè)工?作區(qū)的配?電箱。進(jìn)?入配電箱?的交流電?和直流電?經(jīng)過(guò)進(jìn)一?步的精細(xì)?化，用于?分配給不?同的大型?和小型設(shè)?備，有的?還要用于?電控操作?。接下?來(lái)我們參?觀了__?__的工?裝廠，工?裝廠是為?____?各個(gè)分廠?生產(chǎn)刀具?和卡具的?制造廠。?這里的產(chǎn)?品都異常?的鋒利，?進(jìn)廠前帶?隊(duì)老師再?三強(qiáng)調(diào)不?要碰工廠?生產(chǎn)出來(lái)?的刀具，?不要在機(jī)?床還在運(yùn)?轉(zhuǎn)的時(shí)候?問(wèn)工人師?傅問(wèn)題。?進(jìn)入工廠?以后，我?看到大量?的刀具的?成品和半?成品，還?有生產(chǎn)刀?具的圖紙?。聽(tīng)工人?師傅說(shuō)在?以人為本?、安全第?一、預(yù)防?為主、持?續(xù)改進(jìn)的?方法和原?則下工廠?的安全事?故逐年呈?下降趨勢(shì)?。在到?達(dá)___?_的第三?天我們參?觀了__?__的齒?輪廠。在?齒輪廠由?于齒輪是?工廠生產(chǎn)?的關(guān)鍵零?部件，所?以對(duì)加工?的精度和?質(zhì)量的要?求都比較?高。在這?里機(jī)床的?數(shù)量是我?參觀的工?廠中機(jī)床?數(shù)量最多?的，每臺(tái)?機(jī)床都在?完成不同?的工序，?或銑、或?鉆、或刨?，毛坯在?經(jīng)過(guò)一道?道工序后?就變成一?個(gè)個(gè)符合?要求的齒?輪。3?、在__?__公司?的生產(chǎn)實(shí)?習(xí)到達(dá)?____?的第四天?我們參觀?了___?_公司下?屬的一個(gè)?專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)?電控系統(tǒng)?的分公司?。___?_公司原?來(lái)的名字?叫做__?__機(jī)械?廠，是一?家專(zhuān)門(mén)為?礦山生產(chǎn)?重型設(shè)備?的工廠。?進(jìn)入工?廠我首先?為工廠內(nèi)?干凈整潔?的環(huán)境感?到吃驚，?我們之前?參觀的廠?子都比較?臟亂，但?這家工廠?的一切都?很干凈整?齊。在一?樓的工廠?里我看到?工人們按?照技術(shù)人?員的要求?將電控設(shè)?備整齊有?序的放入?電控箱，?再用導(dǎo)線?連接起來(lái)?經(jīng)技術(shù)人?員檢查后?進(jìn)入測(cè)試?區(qū)進(jìn)行測(cè)?試，最后?檢驗(yàn)合格?后貼上合?格標(biāo)簽出?廠。在頂?樓我們參?觀了這家?分公司的?實(shí)驗(yàn)室和?設(shè)計(jì)中心?。對(duì)這些?技術(shù)的了?解令我大?開(kāi)眼界，?因?yàn)檫@些?技術(shù)是現(xiàn)?在最先進(jìn)?的自動(dòng)化?控制技術(shù)?，對(duì)這些?技術(shù)的了?解將對(duì)我?未來(lái)的發(fā)?展有好處?。三、?實(shí)習(xí)結(jié)果?通過(guò)實(shí)?習(xí)我知道?了工廠安?全生產(chǎn)的?必要知識(shí)?，這對(duì)我?未來(lái)的工?作和實(shí)習(xí)?會(huì)有很大?的幫助。?通過(guò)對(duì)工?廠的參觀?和與工人?師傅的交?談使我了?解了工業(yè)?生產(chǎn)的流?程和管理?的方法，?為我未來(lái)?的發(fā)展積?累了經(jīng)驗(yàn)?。在工廠?的實(shí)習(xí)使?我進(jìn)一步?加深了對(duì)?所學(xué)知識(shí)?的理解，?對(duì)我未來(lái)?的學(xué)習(xí)很?有幫助。?在實(shí)習(xí)期?間對(duì)先進(jìn)?技術(shù)的參?觀使我對(duì)?現(xiàn)代化有?了直觀的?認(rèn)識(shí)，使?我對(duì)未來(lái)?的發(fā)展充?滿(mǎn)信心。?四、實(shí)?習(xí)、總結(jié)?和體會(huì)?生產(chǎn)實(shí)習(xí)?很快就結(jié)?束了，但?我卻使我?受益匪淺?。俗話(huà)說(shuō)?：百聞不?如一見(jiàn)，?書(shū)本上的?知識(shí)講的?再明白也?不如自己?的親眼所