初二第二學(xué)期目標(biāo)與理想班會(huì)課件

放飛理想，尋找人生目標(biāo)放飛理想，尋找人生目標(biāo)1

三軍可奪帥，匹夫不可奪志。

志當(dāng)存高遠(yuǎn)。

——孔子——諸葛亮三軍可奪帥，匹夫不可奪志。

2

老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。青年應(yīng)立志做大事，不可立志做大官。

——曹操

——孫中山老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。青年應(yīng)立志做大事，3

理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。

有志者事竟成。

——托爾斯泰

——范曄理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)41、有位少年在青年時(shí)代就樹(shù)立了立志報(bào)國(guó)，獻(xiàn)身革命志向。他在中學(xué)讀書(shū)時(shí)，同學(xué)稱(chēng)他“身無(wú)分文，心憂天下”。1914年他在長(zhǎng)沙第一師范讀書(shū)時(shí)，全部的費(fèi)用只有幾塊大洋，而他三分之一就花在定報(bào)紙上。他與同學(xué)三不談：不談金錢(qián)，不談身邊瑣事，在校期間不談戀愛(ài)。他認(rèn)為：改造世界對(duì)學(xué)問(wèn)知識(shí)的需要太迫切了，一定要珍惜寶貴的青春，把時(shí)間和精力花在有價(jià)值的事情上。請(qǐng)問(wèn)這位少年是誰(shuí)？A孫中山B毛澤東C周恩來(lái)D魯迅B1、有位少年在青年時(shí)代就樹(shù)立了立志報(bào)國(guó)，獻(xiàn)身革命志向。他在中5

他們大都生活在社會(huì)的最底層，生活都過(guò)得不如意,并且常常在抱怨他人，抱怨社會(huì)。他們大都生活在社會(huì)的中下層面，能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)。他們大都生活在社會(huì)的中上層,成為專(zhuān)業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師。他們幾乎都成了社會(huì)各界頂尖成功人士.

有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查，對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

成功人士之所以成功，多半是因?yàn)樗麄冊(cè)谟幸庾R(shí)地規(guī)劃了他們的人生

。他們大都生活在社會(huì)的最底層，生活都過(guò)得不如意,并且常常6理想能夠讓人成功下面讓我們來(lái)看一個(gè)故事下面讓我們來(lái)看一個(gè)故事7比塞爾人的迷茫

有一個(gè)流傳很廣的真實(shí)故事，在非洲西撒哈拉沙漠里，有一個(gè)名叫比塞爾的小村落，不為人知，與世隔絕。當(dāng)?shù)氐娜藳](méi)有一個(gè)走出過(guò)村莊。

不是他們不愿意離開(kāi)這塊風(fēng)景秀麗但貧瘠落后的土地，比塞爾人曾多次試圖走出沙漠，都沒(méi)有成功。

原來(lái)，比塞爾村處在浩瀚的沙漠中間，在一望無(wú)際的沙漠里，沒(méi)有一點(diǎn)參照物，如果憑著感覺(jué)往前走，會(huì)走出許多大小不一的圓圈，最后只能回到起點(diǎn)。比塞爾人的迷茫有一個(gè)8

后來(lái)，有一個(gè)叫肯萊文的歐洲青年，來(lái)到了比塞爾，建議他們走出沙漠。當(dāng)?shù)匾粋€(gè)叫阿古特爾的青年，跟隨著肯萊文，一直向著北斗星的方向走，用三天時(shí)間走出了沙漠。后來(lái)，有一個(gè)叫肯萊文的歐洲青年，來(lái)到了比塞爾，9

多年以后，比塞爾成了遠(yuǎn)近聞名的旅游明珠。比塞爾人在村子中央小廣場(chǎng)上，設(shè)立了一個(gè)阿古特爾的銅像，銅像的基座上鐫刻著一句話：新生活從選定方向開(kāi)始多年以后，比塞爾成了遠(yuǎn)近聞名的旅游明珠。比塞爾人10（1）現(xiàn)實(shí)生活哪些事情最容易影響我們的意志，原因是什么？該如何處理？（2）如何實(shí)現(xiàn)自己的理想？將為了實(shí)現(xiàn)理想做怎樣的準(zhǔn)備？初二第二學(xué)期目標(biāo)與理想班會(huì)ppt課件11一列沒(méi)有返程的列車(chē)你選擇下車(chē)追尋風(fēng)景而暫時(shí)留下還是繼續(xù)留在車(chē)上？小站有美麗的風(fēng)景一你選擇下車(chē)追尋風(fēng)景而暫時(shí)留下還是繼續(xù)留在車(chē)上？小站有美麗的12你的人生路途你的人生目標(biāo)電玩，網(wǎng)絡(luò)不健康的漫畫(huà)、小說(shuō)青春旅途中的一個(gè)誘惑光怪陸離的社會(huì)生活早到的愛(ài)情你你的人生目標(biāo)電玩，網(wǎng)絡(luò)不健康的漫畫(huà)、小說(shuō)青春旅途中的光怪陸13當(dāng)辛勞成為一種習(xí)慣，當(dāng)勤奮成為一種充實(shí)，無(wú)聊的嬉戲就將變成一種空虛。當(dāng)辛勞成為一種習(xí)慣，14

1984年，在東京國(guó)際馬拉松比賽中，名不見(jiàn)經(jīng)傳的日本選手山田本一出人意料的奪得了冠軍。當(dāng)記者問(wèn)他憑什么取得如此驚人的成績(jī)時(shí)，他說(shuō)了一句話：憑智慧戰(zhàn)勝對(duì)手。當(dāng)時(shí)很多人都認(rèn)為這個(gè)偶然跑到前面的矮個(gè)子選手故弄玄虛。馬拉松是體力和耐力的運(yùn)動(dòng)，只要身體素質(zhì)好，又有耐力，就有望奪冠。爆發(fā)力和速度都在其次，說(shuō)明智慧取勝，確實(shí)有點(diǎn)勉強(qiáng)。1984年，在東京國(guó)際馬拉松比賽中，名15兩年后，意大利國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽，在意大利北部城市米蘭舉行，山田本一代表日本參加比賽，這一次，他又獲得了冠軍。記者在采訪中問(wèn)他：“上次在你的國(guó)家中比賽你獲得了冠軍，這一次遠(yuǎn)征米蘭，在異國(guó)他鄉(xiāng)又壓倒所有的對(duì)手取得第一名，你能談一談經(jīng)驗(yàn)嗎？”山田本一性情木訥，不善言談，回答記者的仍是上一次那句讓人摸不著頭腦的話：“用智慧戰(zhàn)勝對(duì)手。”這回記者沒(méi)有再在報(bào)紙上挖苦他，只是對(duì)他所謂的智慧迷惑不解。兩年后，意大利國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽，在意大利北部城市16

這個(gè)謎底直到十年后才終于被解開(kāi)，山田本一在他的自傳中是這樣說(shuō)的：每次比賽之前，我都要乘車(chē)把比賽的線路仔細(xì)的看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志記錄下來(lái)，比如第一個(gè)標(biāo)志是銀行，第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹(shù)，……這樣一直畫(huà)到賽程的終點(diǎn)。比賽開(kāi)始后，我就以較快的速度努力的向第一個(gè)目標(biāo)沖去，等達(dá)到第一個(gè)目標(biāo)后，我又以同樣的速度向下一個(gè)目標(biāo)沖去。40公里的賽程就這樣被我分解成這樣幾個(gè)小目標(biāo)輕松跑完。這個(gè)謎底直到十年后才終于被解開(kāi)，山田17

初中三年就是個(gè)大的賽場(chǎng)，如今只剩下一半的時(shí)間。每個(gè)人都身在其中，都希望自己跑在最前面，在奔跑中也經(jīng)常會(huì)有這樣的體會(huì)，如果你的目的盯、盯的太過(guò)遙遠(yuǎn)，很容易就會(huì)喪失自信。的確在現(xiàn)實(shí)生活中有許多目標(biāo)和夢(mèng)想看起來(lái)是難以實(shí)現(xiàn)的，猶如空中樓閣虛無(wú)縹緲。但你可以把他們分成若干個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，然后想一切可行的方法逐一實(shí)現(xiàn)這些小目標(biāo)。這些小目標(biāo)逐一實(shí)現(xiàn)之際，也是大目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之時(shí)。初中三年就是個(gè)大的賽場(chǎng)，如今只剩下一半的18

孔子的“求上可能居中,求中可能居下”的目標(biāo)引領(lǐng)作用。所以生命中有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、中期目標(biāo)、短期目標(biāo)，但是什么目標(biāo)是最重要的呢?對(duì)短期目標(biāo)，所以我要求你們每天晚上寫(xiě)下第二天的目標(biāo)，并且要分解成一小時(shí)的目標(biāo)。人生中所有的目標(biāo)能不能完成就在于一小時(shí)的目標(biāo)能不能完成?？鬃拥摹扒笊峡赡芫又?求中可能居下”的目標(biāo)引19

一般說(shuō)來(lái)，目標(biāo)比較容易確定，計(jì)劃也比較容易制定，難的是定時(shí)定量地完成計(jì)劃。定時(shí)學(xué)習(xí)是完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的前提。定時(shí)學(xué)習(xí)，包含兩層意思：一是每天必須保證必要的學(xué)習(xí)時(shí)間，二是到了該學(xué)習(xí)的時(shí)候馬上學(xué)習(xí)。人腦也像機(jī)器一樣，功率是一定的，不可能在極短時(shí)間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容輸入到大腦里去，因此，學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)流水不斷線，需要安排足夠的時(shí)間。一個(gè)人只要一日三餐，常年不斷，雖粗茶淡飯，也不會(huì)影響身體健康；如果饑一頓飽一頓，雖吃山珍海味，也難有好體格。與此相似，知識(shí)必須日積月累。一般說(shuō)來(lái)，目標(biāo)比較容易確定，計(jì)劃也比較20因此說(shuō)，定時(shí)學(xué)習(xí)是完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的前提。定量學(xué)習(xí)是完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的保證。知識(shí)積累的總量是由每日、每時(shí)學(xué)習(xí)的分量累加起來(lái)的.學(xué)習(xí)計(jì)劃是通向?qū)W習(xí)目標(biāo)的道路，定量地完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，就等于在這條道路上不斷前進(jìn)，在計(jì)劃的指導(dǎo)下，當(dāng)知識(shí)的量達(dá)到一定程度時(shí)，便到達(dá)了目標(biāo)。沒(méi)有量的積累，便不會(huì)有質(zhì)的飛躍。因此說(shuō)，定時(shí)學(xué)習(xí)是完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的前提。定21效率＝勞動(dòng)量－無(wú)效勞動(dòng)量時(shí)間

魯迅說(shuō)過(guò)：“節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限生命更加有效，即等于延長(zhǎng)了生命。”效率＝勞動(dòng)量－無(wú)效勞動(dòng)量時(shí)間魯迅說(shuō)過(guò)：“節(jié)省時(shí)22

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們做的事情之所以會(huì)半途而廢，究其原因，往往不是難度太大，而是我們總覺(jué)得成功離自己太過(guò)遙遠(yuǎn)。準(zhǔn)確地說(shuō)我們不是因?yàn)槭《艞墸且驗(yàn)橹鲃?dòng)放棄而失敗。在人生的旅途中只要具備山田本一的智慧，也許就會(huì)少許多惋惜與遺憾。正如富麗堂皇的建筑是由一塊塊獨(dú)立的石塊砌成的一樣，成功也是由一個(gè)個(gè)并不起眼的小目標(biāo)堆砌而來(lái)的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們做的事情之所以會(huì)半途而23一、增大單位時(shí)間內(nèi)勞動(dòng)量的方法1、減少猶豫的時(shí)間，明確任務(wù)治療猶豫的措施：在自己支配的時(shí)間里，拿出百分之二、三的時(shí)間，想清楚這段時(shí)間的任務(wù)共幾項(xiàng)，哪個(gè)為主，哪個(gè)為次，然后排上隊(duì)，任務(wù)明確了，馬上動(dòng)手。2、持之以恒，形成習(xí)慣

一個(gè)人，經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同類(lèi)的事，做的多了，便形成習(xí)慣。習(xí)慣了的事情，常常不由自主的去做，想停止都難。一、增大單位時(shí)間內(nèi)勞動(dòng)量的方法1、減少猶豫的時(shí)間，明確任務(wù)243、制定周詳?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃要落實(shí)到每學(xué)期、每月、每周、每天4、多利用空余時(shí)間比如早讀之前的時(shí)間，中午午休前的時(shí)間，下午活動(dòng)的總分時(shí)間，只要我們堅(jiān)持，有效利用這些時(shí)間來(lái)做有意義的事將會(huì)有莫大的收獲！二、怎樣減少無(wú)效勞動(dòng)1、何為無(wú)效勞動(dòng)：（1）人家在自習(xí)、看書(shū)，他在那說(shuō)笑話、說(shuō)課外話、甚至唱歌等.閑話3、制定周詳?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃要落實(shí)到每學(xué)期、每月、每周、每25（2）把課余的時(shí)間消磨在游戲里、老師在講數(shù)學(xué)他在發(fā)呆、上自習(xí)在聊天、抄別人的作業(yè)、教材還沒(méi)弄通就去摳難、怪、偏題等。閑事閑思（3）正聽(tīng)著課，思路不知不覺(jué)地到了其他無(wú)用的事上；學(xué)習(xí)上遇到不順心的事情或考試成績(jī)不理想，就憂慮、擔(dān)心同學(xué)們?cè)趺醋h論自己、父母怎樣批評(píng)自己，結(jié)果越想，煩惱越深，越不能平心靜氣的分析失誤的原因。（2）把課余的時(shí)間消磨在游戲里、老師在講數(shù)學(xué)他在發(fā)呆、上自習(xí)262、如何控制“三閑”

首先要明確地將無(wú)用、有害的言、行、思和有用的言、行、思區(qū)分開(kāi)來(lái)，一旦有了區(qū)別，下意識(shí)和潛意識(shí)就會(huì)起作用，不知不覺(jué)加以限制。然后要采取控制“三閑”的辦法，控制“三閑”的辦法應(yīng)當(dāng)有幾十種、上百種，每位同學(xué)都應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際選擇不同的方法，較為最有效的方法之一，就是常說(shuō)是盡可能多的做實(shí)事，心情不好時(shí)，做喜歡做的、難度小的事。實(shí)事做多了，形成較牢固持久的興奮中心了，“三閑”便不容易侵犯。2、如何控制“三閑”首先要明確地將無(wú)用、有害的27

生當(dāng)盛世，血性的我們豈能沒(méi)有夢(mèng)想？愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，沒(méi)有理想的生活，那是豬欄的生活。愿我們每一位挺起腰板，遠(yuǎn)離豬欄。如此，數(shù)十年后，當(dāng)我們回首往事時(shí)，我們可以無(wú)愧無(wú)悔地說(shuō)：從公元2014年3月31日起，我以一個(gè)直立的人行走至今。