贛美2011版二年級美術(shù)上冊《小扎染》說課稿

贛美2011版二年級美術(shù)上冊《小扎染》說課稿一、課程背景介紹《小扎染》是贛美2011版二年級美術(shù)上冊中的一篇教材。該教材著重培養(yǎng)學生的觀察力、繪畫技能和想象力，通過學習繪畫技法和圖像表現(xiàn)，開發(fā)學生的創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力。本說課將介紹《小扎染》這篇教材的背景、教學目標和教學內(nèi)容，以及教學方法和評價方式。二、教學目標通過本節(jié)課的教學，學生應能夠：1.理解《小扎染》的故事情節(jié)，培養(yǎng)對藝術(shù)作品的理解和欣賞能力。2.學習使用水墨筆進行簡單的扎染繪畫技法，感受繪畫帶來的樂趣。3.培養(yǎng)學生的觀察力、細致性和想象力，提高他們的繪畫技能和創(chuàng)造能力。4.培養(yǎng)學生的合作意識和團隊合作能力，通過合作創(chuàng)作一幅扎染作品。三、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面：1.《小扎染》故事的講解：通過閱讀故事，學生了解扎染的由來和特點，培養(yǎng)對藝術(shù)作品的理解和欣賞能力。2.水墨扎染的基本介紹：介紹水墨扎染的技法和材料，引導學生了解水墨扎染的特點和操作方法。3.觀察與描繪：通過觀察教師示范的扎染作品，學生學會觀察和描繪對象的特點和細節(jié)，提高他們的觀察力和細致性。4.創(chuàng)作扎染作品：學生結(jié)合所學的扎染技法和思維，進行自主創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。5.團隊合作：學生分組進行扎染作品的合作創(chuàng)作，培養(yǎng)合作意識和團隊合作能力。6.展示和評價：學生展示自己的作品，并進行評價和欣賞，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力。四、教學方法本節(jié)課采用以下教學方法：1.講述法：通過故事的講解介紹扎染的由來和特點，引導學生對藝術(shù)作品的理解和欣賞。2.示范教學法：教師通過示范展示水墨扎染技法和描繪方法，引導學生掌握基本技巧。3.指導實踐法：在學生自主創(chuàng)作過程中，教師給予指導和輔助，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。4.合作學習法：學生分組合作進行扎染作品的創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊合作能力。5.展示與評價：學生展示自己的作品，進行評價和欣賞，激發(fā)他們的藝術(shù)鑒賞能力。五、教學過程本節(jié)課的教學過程分為以下幾個階段：###1.導入與故事講解（15分鐘）-利用故事中的情節(jié)、人物和圖片，引起學生的興趣和好奇心。-通過問答互動的方式，引導學生進入故事情境，并理解故事中的主題和意義。2.向?qū)W生介紹水墨扎染技法（10分鐘）通過圖片和實物展示，介紹水墨扎染的特點和材料。與學生互動，討論水墨扎染的操作方法和技巧。3.觀察與描繪（15分鐘）展示教師示范的扎染作品，引導學生仔細觀察作品的線條、形狀和色彩。指導學生使用水墨筆進行簡單的描繪，培養(yǎng)他們的觀察力和細致性。4.學生創(chuàng)作扎染作品（30分鐘）將學生分為小組，讓他們自主選擇題材和創(chuàng)作方向。教師在學生創(chuàng)作過程中給予指導和輔助，引導學生運用所學的技法和想象力進行創(chuàng)作。5.團隊合作與作品展示（15分鐘）學生完成作品后，進行小組展示和評價，學生互相欣賞和評論作品。6.課堂總結(jié)與評價（10分鐘）教師對學生的參與度、創(chuàng)造力和合作精神進行評價，并對學生的作品給予鼓勵和肯定。六、教學評價在本節(jié)課中，教師將根據(jù)以下幾個方面對學生進行評價：1.學生的參與度：學生是否積極參與課堂討論和活動。2.學生的觀察與描繪能力：學生是否能夠準確觀察和描繪對象的特點和細節(jié)。3.學生的創(chuàng)造力和想象力：學生的創(chuàng)作作品是否有獨特的創(chuàng)意和想象力。4.學生的團隊合作能力：學生在小組合作中是否能夠有效溝通和合作。5.學生的作品展示和評價：學生對自己和他人作品的評價和欣賞能力。七、教學反思通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)學生對《小扎染》這個主題很感興趣，積極參與課堂活動。他們能夠較好地理解故事情節(jié)和水墨扎染的特點，也能夠運用所學的技法進行簡單的描繪和創(chuàng)作。然而，在小組合作過程中，還有一些學生存在主動性不足的問題，需要在以后的教學中進一步強化