《小手真干凈》小班教案

10頁《小手真干凈》小班教案1設(shè)計意圖在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環(huán)節(jié)，因此，孩幼兒園常常覺察有的小伴侶在洗手時會消逝洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之后，擦干凈。針對我班幼兒存在的問題，為關(guān)心他們學(xué)會自己洗手，我依子了解、生疏到洗手的重要性，學(xué)會洗手的方法，并培育幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣?；顒幽繕酥老词值闹匾浴Ｍㄟ^學(xué)念兒歌、找圖片，把握洗手的正確方法。知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。培育良好的衛(wèi)生習慣。了解保持個人衛(wèi)生對身體安康的重要性。活動重難點活動重點：通過學(xué)念兒歌、找圖片，把握洗手的正確方法?；顒与y點：知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。活動預(yù)備18巾活動過程一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題1.幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》教師：今日蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片)，引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。教師提問剛剛大蘋果怎么說的?它寵愛什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)二、學(xué)習洗手、擦手的方法依據(jù)孩子尋常洗手閱歷，先和孩子商量洗手的方法。利用兒歌《洗手歌》學(xué)習洗手的步驟。兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，巾擦擦手。教師演示正確的洗手過程。分組請幼兒練習洗手。將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求：(1)每個盆兩個小伴侶甩手要將水甩在盆里用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手認真的幼兒給與鼓舞。2活動目標：1、了解洗手的重要性。2、學(xué)習正確的洗手方法。3、養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習慣。4、學(xué)會保持愉快的心情，培育幼兒寵愛生活，歡快生活的良好情感。5、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子?；顒宇A(yù)備：肥皂毛巾水一張紙一把剪刀?；顒又攸c、難點：手的習慣?；顒舆^程：12、教師提問，引入課題?！?〕教師：請小伴侶們伸出你們的雙手，看看假設(shè)手臟了怎么辦？〔引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手〕〔2也可以讓幼兒小組商量后再答復(fù)，同時也培育幼兒的語言表達力氣〕〔3〕教師小結(jié)：適時的鼓舞幼兒。3、學(xué)習正確洗手的方法〔1〕用水把手打濕了?！?〕手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫?！?〕教師邊示范邊念兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭，輕輕甩三下，一、二、三?！?〕幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習洗手方法。4、教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次；幼兒洗手時，教師最終表揚正確洗手的幼兒。3活動目標1、讓幼兒了解洗手的重要性2、教會幼兒正確的洗手方法3、培育幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習慣4、了解保持個人衛(wèi)生對身體安康的重要性。5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人?；顒宇A(yù)備生活用品圖片、細菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水活動重點、難點手的習慣?；顒舆^程1、教師提問，引入課題?！?〕教師：請小伴侶們伸出你們的雙手，看看假設(shè)手臟了怎么辦？〔引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手〕2、觀看生活中簡潔弄臟手的物品圖片3用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。4、教師：在什么時候應(yīng)當洗手呢？〔引導(dǎo)幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、玩耍玩了要洗手、便后要洗手等5、教師：誰能說說我應(yīng)當怎么樣洗手？〔請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組商量后再答復(fù)，同時也培育幼兒的語言表達力氣〕教師小結(jié)：適時的鼓舞幼兒。6、出示洗手挨次圖片，學(xué)習正確洗手的方法：〔1〕用水把手打濕了。〔2〕手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫?！?〕教師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，翻開水龍頭，清水，小手關(guān)上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手?！?〕幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習洗手方法。活動完畢個別幼兒洗手的正確方法，提示個別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最終表揚正確洗手的幼兒。教學(xué)反思在實際練習洗手時消逝幼兒嬉鬧現(xiàn)象，如搶香皂、把水弄潑、相互彭水，孩子完全沉醉在歡快的氣氛里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最終播放，效果會更好，這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習，不斷總結(jié)閱歷，是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。4活動目標：初步會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。情愿學(xué)念兒歌，練習邊念兒歌邊洗手。不把水龍頭開的過大，知道節(jié)約用水。活動預(yù)備：一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。洗手的挨次圖：沖手→擦肥皂→搓手→沖手→擦干?；顒舆^程：引發(fā)幼兒洗手的愛好。師：我們馬上要吃點心了，吃東西前要干什么？師；小伴侶已經(jīng)長大了，是幼兒園的小伴侶了，你們會把自己的小手洗干凈嗎？了解正確的洗手方法。〔1〕師；如今我們一起來試一試怎樣把我們的小手洗干凈。法是否正確，并對幼兒進展個別輔導(dǎo)。〔2〕組織幼兒到水池邊洗手，并準時提示幼兒不把水龍頭開水濺在衣服和地上……〔3〕教師對洗干凈、擦干的幼兒表示賞識。師：你的小手洗得真干凈，是個講衛(wèi)生的好寶寶。5教學(xué)目標：1、教會幼兒正確的洗手方法。2、養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時洗手的衛(wèi)生習慣。教學(xué)預(yù)備：關(guān)于洗手挨次的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。教學(xué)過程：一、開頭局部1、拍手活動，穩(wěn)定幼兒心情2、教師提問，引出課題?！啊惨龑?dǎo)幼兒說出小手臟了應(yīng)當去洗手〕②③教師小結(jié)，適時的給幼兒鼓舞。二、根本局部：教師教幼兒正確的洗手方法：1、教師拿出關(guān)于洗手的操作圖片，幼兒邊看教師貼上的圖片挨次，邊聽教師講解。濕手擦肥皂搓手沖洗干凈毛巾擦干2、教師將圖片打亂，請個別幼兒上去按挨次將圖片掛好〔進一步穩(wěn)固洗手的正確方法〕3、教師示范：①教師將預(yù)備好的一盆水端來，讓幼兒說出洗手的挨次，然的。②教師總結(jié)便后，手臟時要準時洗手。培育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣三、完畢局部我們一起去將我們的小手洗干凈吧！2、將幼兒帶出場。6目標：1、了解洗手的重要性2、學(xué)習正確的洗手方法3、初步培育良好的衛(wèi)生習慣預(yù)備：PPT重點：學(xué)習正確的洗手方法難點：學(xué)會正確的洗手方法過程：1、導(dǎo)入：今日，教師給小伴侶介紹一位伴侶。請看(出師棉簽寶寶)它頭上一天白白的棉花，身體呢是一根小棍，他是誰呢?小伴侶們，你們生疏他嗎?幼兒答復(fù)做玩耍。棉簽寶寶說了，他寵愛和它一樣小手干干凈凈的小伴侶。那看看你們的的小手干不干凈。潔生疏小手的構(gòu)造，如：手指、手心、手背、手腕。小伴侶們伸出你的小手，看這是手心、手背、手指、手腕2、變顏色的小棉簽：師：如今，棉簽寶寶想看一看誰的小手最干凈。教師給每個小濕棉簽擦你的小手，特別是手指局部。(幼兒擦拭小手，觀看棉簽顏色的轉(zhuǎn)變。)師：看看你的小棉簽還是白白的嗎?(不白了)變成什么顏色了?(變黑了)為什么會發(fā)生轉(zhuǎn)變呢?(棉簽擦了小手，就變黑了)小結(jié)：我們每天都要用手摸很多東西，手就會沾上臟東西，這病。小伴侶想生病嗎?都不想，那我們怎么辦呢?所以我們要常常洗手，把臟東西洗下去。3、小手愛干凈：洗手的?(商量：個別幼兒講講，培育語言表達力氣，教師準時鼓舞)師總結(jié)：小伴侶說的很好，我們鼓舞一下自己。如今，教師想讓小伴侶看看，教師是怎么洗手的?！潦炙寄钅?幼兒答復(fù)。那小伴侶和教師一起念。記得要邊說邊仿照洗手動作。4、小手白白：凈。7活動目標：1、把握正確洗手的方法。2、知道不洗手的害處，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。3、使幼兒了解應(yīng)當在什么時候洗手活動預(yù)備：木偶、教育掛圖活動過程：一、出示木偶，激起幼兒的`愛好，講解并描述故事《小花貓為啥肚子疼》1伴侶要認真聽了。聽聽故事里講了什么?(1)小花貓為什么會肚子疼?(2)猴醫(yī)生對小花貓說了什么?(3)小花貓聽了猴醫(yī)生的話以后是怎么做的?3、師：剛剛小伴侶說得很好?？墒墙處熡X察小伴侶在洗手的時候呢是這樣洗的，把兩只小手都放在水池里玩水，還有呢，小手沾了一下水就走了，我還看到有些小伴侶洗好手，沒有把小手擦干凈?你們說這樣洗手對嗎?二、結(jié)合掛圖《我會正確洗手1、師：我們剛剛說了那些洗手的方法都不對，如今教師請小伴侶來看看，這個小寶寶是怎么洗手的?2、結(jié)合掛圖，學(xué)習正確的洗手的方法：卷起衣袖打濕雙手搓手心、手背沖洗干凈把手甩干用毛巾擦干放下衣袖。3、結(jié)合唱念兒歌，學(xué)會正確洗手。4、師：小伴侶學(xué)會了正確的洗手的挨次了，如今我們一起來洗手吧，看看小伴侶有沒有把小手洗干凈了?教師請二個小伴侶上來洗手，來競賽，看看哪個洗得對，有沒有懂得正確洗手的方法?三、以商量的形式，引導(dǎo)幼兒說說“什么時候應(yīng)當洗手”。1、師：如今教師要來考考小伴侶了，在一天中什么時候應(yīng)當洗手呢?2、小結(jié)師：小伴侶都說得很好，在吃飯之前要洗手，在吃東西之前要洗手，在上好廁所之后要洗手，在運動之后，玩玩具之后都要洗手，把手上的細菌和臟東西都洗掉。四、播放歌曲《我愛洗手》五、組織幼兒進展洗手。如今我們就一起去把小手洗干凈吧。課后反思幼兒對水有一種自然的親近感和驚異心，玩水玩的不幼兒的心理需要又可以到達教學(xué)效果，寓教于樂。以及帶來的危害。在故事中，幼兒能夠很認真的傾聽，并正確答復(fù)所提的問題。其次環(huán)節(jié)，出示正確洗手的圖片，讓幼兒更直接的了解正確洗手的挨次，從而到達教學(xué)目標。第三環(huán)節(jié)以商量的形式，問幼兒我會連續(xù)請教各位教師，改正直接的缺乏之處。想。孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力和制造性，他們會給你很多的想不到。但我們是幼兒學(xué)習生活的支持者、引導(dǎo)者和合，這就需要我們?nèi)谌氲胶⒆拥男睦锶?，用孩子的眼睛和心去看去感受一?jié)課，兒園的每一節(jié)課。8目標：1、初步會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。2、情愿學(xué)念兒歌，練習邊念兒歌邊洗手。預(yù)備：1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等2、洗手的挨次圖：沖手—擦肥皂—搓手—沖手—擦干。過程：1、引發(fā)幼兒洗手的愛好。/師：小伴侶已經(jīng)長大了，是幼兒園的小伴侶了，你們會把自己的小手洗干凈嗎？2、了解正確的洗手方法?！?〕提問：小伴侶是怎樣洗手的？先洗什么？后干什么？挨次?！?〕教師示范正確的方法，邊洗手邊念兒歌。3、練習正確的洗手方法?！?〕師：如今我們坐在位子上邊念兒歌邊做洗手的動作，教師檢查幼兒的方法是否正確，并對幼兒進展個別輔導(dǎo)。〔2〕組織幼兒到水池邊洗手，教師對洗干凈、擦干的幼兒表示賞識。師：你的小手真干凈，是個講衛(wèi)生的好寶寶。延長：1、讓幼兒懂得飯前、便后要洗手，手弄臟了也要洗手。2、日常生活中提示幼兒正確洗手。附兒歌： 小手真干凈擰開龍頭沖沖手〔沖手〕擦擦肥皂搓一搓〔擦肥皂〕搓搓手心和手背〔搓手〕換只小手再搓搓。沖沖沖，沖手背。關(guān)上龍頭甩三下，小手洗得真干凈。9設(shè)計背景一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動的樂趣，在整節(jié)活動中，以關(guān)心育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，逐步提高幼兒的生活自理力氣?；顒幽繕?、知道洗手的重要性。2、把握洗手的正確方法。3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。4、初步了解安康的小常識。5、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我疼惜意識。重點難點活動重點：學(xué)習正確的洗手方法?；顒与y點：培育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣?；顒宇A(yù)備洗手的課件、兩個小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂?；顒舆^程〔一〕玩耍：“手指歌”導(dǎo)入活動“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來?！薄捕臣杏^看手偶表演，關(guān)心幼兒了解洗手的重要性：1、玩耍導(dǎo)入：“醫(yī)生嘟嘟來做客”〔激發(fā)幼兒觀看手偶表演的愛好〕客了，我們一起來歡送它吧！”〔出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好〕2、觀看手偶表演幼兒了解洗手的重要性〕提問：豆豆為什么會肚子疼??？它應(yīng)當怎樣做呀？習慣〕3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進展溝通〔調(diào)動幼兒已有的學(xué)問閱歷，進一步體驗洗手的重要性〕問題：你們的肚子疼過嗎？為什么？我們應(yīng)當怎么做?。?、小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生〔鼓舞幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習慣〕〔三〕設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習洗手的正確方法：1的？2、出示洗手課件，設(shè)計提問引導(dǎo)幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法。畫面上的小女孩在干什么？她是怎樣做的？咱們也一起來學(xué)一學(xué)吧！〔引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒用語言表述〕3、師幼共同講解并描述正確的洗手挨次及方法：卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手〔教師依據(jù)畫面邊做動作邊講解〕4方法〕我有一雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，翻開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，再用手巾擦擦手，小小手真干凈。5、師幼談話：“我們什么時候該洗手？”〔飯前、便后、玩完玩具、手臟時等〕方法手吧，看看誰的小手洗的最干凈?！钡南词?。附：故事：小熊豆豆生病了小熊豆豆可頑皮了，成天爬上爬下弄得小手可臟了！有一天，有去洗手。媽媽回來了為豆豆預(yù)備好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聽見了趕忙從廁所里跑出來，手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很認真的檢查了一下，然后對豆豆說：“你的了急性腸炎了，是不是藥，并對豆豆說：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時菌吃到肚子里，會使我們得病。所以我們應(yīng)當勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不簡潔得病了！記住了嗎？”豆豆乖乖的點點頭說：“記住了！感謝醫(yī)生！”教學(xué)反思在實際練習洗手時消逝幼兒嬉鬧現(xiàn)象，如搶香皂、把水弄潑、相互彭水，孩子完全沉醉在歡快的氣氛里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最終播放，效果會更好，這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習，不斷總結(jié)閱歷，是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。10活動目標：教會幼兒正確的洗手步驟，初步知道講究衛(wèi)生，才能夠削減傳染病。讓幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時洗手的衛(wèi)生習慣。培育良好的衛(wèi)生習慣。知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。初步了解安康的小常識?；顒又仉y點：把握正確的洗手的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣活動預(yù)備：洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾活動過程：一．開頭局部幼兒一邊朗讀兒歌，一邊拍手《小手拍拍師提問：引入活動〔1你們的小手臟了怎么辦？〔應(yīng)當洗手〕〔2〕誰能說說我們應(yīng)當怎樣洗手？〔請幼兒答復(fù)〕〔3〕師小結(jié)，幼兒答復(fù)正確加以鼓舞二．根本局部：給幼兒交給正確的洗手方法1．教師出示洗手的操作掛圖，幼兒邊看教師貼上的圖片，邊教師示范〔1〕教師將預(yù)備好的一盆水端來，讓幼兒說說洗手的挨次，喲！〔2〕幼兒依據(jù)教師的洗手方法上臺試一試，全班幼兒進展評價，并賜予鼓舞?！?三．完畢局部1.師：小伴侶，如今我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起將小手洗干凈吧！看誰的小手洗的最干凈。2．磁帶聽兒歌，進一步加以穩(wěn)固洗手的學(xué)問擰開龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓。搓搓手心和手背，活動反思：歌。幼兒的記憶特點是記得快，忘得快，為了穩(wěn)固幼兒的所學(xué)學(xué)問，11環(huán)節(jié)。因此，應(yīng)當讓幼兒學(xué)會正確洗手的方法和步驟。如今的孩子都開學(xué)這幾天，我覺察班上有的孩子只是把手淋濕，就算洗完了；有的用肥皂；有的是把衣服洗濕；還有的始終在那兒玩水……手〕擦擦肥皂搓一搓再搓搓關(guān)上龍頭甩三下干凈?！毙“閭H們學(xué)得可起勁啦！的愛好。即滿足了幼兒的心理需要又可以到達教學(xué)效果，寓教于樂。通過這次活動，我感到個別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經(jīng)過耐煩的引導(dǎo)和自身的努力，完全可以形成良好的衛(wèi)生習慣。12活動目標1、讓幼兒了解洗手的重要性。2、教會幼兒正確的洗手方法。3、培育幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習慣。4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。5、初步了解安康的小常識?；顒宇A(yù)備生活用品圖片、細菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水活動重點、難點重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習，難點是在尋常的生活中養(yǎng)成勤洗手的習慣?；顒舆^程1、教師提問，引入課題?！?〕教師：請小伴侶們伸出你們的雙手，看看假設(shè)手臟了怎么辦？〔引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手〕2、觀看生活中簡潔弄臟手的物品圖片3用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。4、教師：在什么時候應(yīng)當洗手呢？〔引導(dǎo)幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、玩耍玩了要洗手、便后要洗手等5、教師：誰能說說我應(yīng)當怎么樣洗手？〔請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組商量后再答復(fù)，同時也培育幼兒的語言表達力氣〕教師小結(jié)：適時的鼓舞幼兒。6、出示洗手挨次圖片，學(xué)習正確洗手的方法：〔1〕用水把手打濕了。〔2〕手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫?！?〕教師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，翻開水龍頭，清水，小手關(guān)上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手?！?〕幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習洗手方法。活動完畢教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次；幼兒洗手時，教師指導(dǎo)個別幼兒洗手的正確方法，提示個別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最終表揚正確洗手的幼兒?；顒臃此贾竿嫠?，以引起幼兒對小手的愛好，讓幼兒知道我們的小手很能干，個臉盆，洗到第三個幼兒時，有好多幼兒已失去了耐煩。兒留意力集中的時間短，自我約束力氣不強。后來我調(diào)