2024版高考語文專項(xiàng)練習(xí)小題基礎(chǔ)天天練9含答案

2024版高考語文專項(xiàng)練習(xí)eq\a\vs4\al(周)eq\a\vs4\al(四)小題基礎(chǔ)天天練9一、語言文字運(yùn)用(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ閱讀下面的文字，完成題目。近日，在貴州黔東南地區(qū)進(jìn)行的“美麗鄉(xiāng)村”系列籃球賽事，被網(wǎng)友們?nèi)×艘粋€(gè)既親切又響亮的名字——“村BA”。在“村BA”現(xiàn)場(chǎng)，四面看臺(tái)①，歡呼與加油聲也持續(xù)不斷。每逢“村BA”開打，十里八鄉(xiāng)的人都會(huì)②，一些觀眾甚至驅(qū)車200公里前來觀戰(zhàn)。更夸張的是，“村BA”的連場(chǎng)比賽經(jīng)常能從上午打到夜晚，并且從來都不缺少選手和觀眾。如此③的比賽氛圍，可能連不少職業(yè)賽事也比不上。目睹“村BA”的盛況，有網(wǎng)友戲稱：“在中國最接近NBA(美國職業(yè)籃球聯(lián)賽)的不是CBA(中國職業(yè)籃球聯(lián)賽)，而是‘村BA’。”有人說，“村BA”之火，火在一個(gè)“土”字。的確，球場(chǎng)是村里自建的，參賽球員全部是本地村民，獨(dú)具特色的苗族歌舞承擔(dān)了“啦啦隊(duì)”的功能，還有一頭黃牛、幾只香豬的獲勝獎(jiǎng)品，以及操著“貴普”的解說員，都彰顯出“村BA”濃郁的鄉(xiāng)土特色。但“村BA”的出圈，卻絕不囿于“鄉(xiāng)土”二字。鄉(xiāng)村球賽火爆的背后，是人們追求美好生活的共鳴。這共鳴，不僅僅來自文化產(chǎn)品供給較為短缺的鄉(xiāng)村地區(qū)，同樣來自文化供給豐富繁榮的城市。在這個(gè)火熱的夏日，“村BA”為我們貢獻(xiàn)的，既是一場(chǎng)充滿鄉(xiāng)土氣息的體育賽事，更是一場(chǎng)具有現(xiàn)代元素，能夠?yàn)閺V大網(wǎng)友喜見，天然地連接起城市與鄉(xiāng)村、國際與國內(nèi)的文化盛宴。1．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。答：2．網(wǎng)友們所取的“村BA”這個(gè)名字具有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析。答：3．文中多處用了引號(hào)，下列四處引號(hào)中用法和其他三處不同的一項(xiàng)是()A．“美麗鄉(xiāng)村”系列籃球賽事B．承擔(dān)了“啦啦隊(duì)”的功能C．操著“貴普”的解說員D．絕不囿于“鄉(xiāng)土”二字(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ閱讀下面的文字，完成題目。文學(xué)語言，就是文學(xué)作品帶給讀者的鮮活美感。作家的一顆至臻至美的初心在心智養(yǎng)護(hù)下進(jìn)行整體構(gòu)思、局部打磨而形成既妍媚婉轉(zhuǎn)又連綿遒潤的好的文學(xué)語言，細(xì)細(xì)品讀，愈覺其妙。在具體創(chuàng)作中，怎樣讓文學(xué)語言鮮活靈動(dòng)起來？首先，作家要承認(rèn)文學(xué)語言本身有著獨(dú)立的審美價(jià)值。汪曾祺說，語言是思想，語言是文化，①。既然是生命體，就要擁有與別人不一樣的感情和色彩。沈從文評(píng)判優(yōu)秀文學(xué)語言的依據(jù)，就是要“浸透了作者的人格和感情”。同時(shí)，文學(xué)語言又不能像橘子皮那樣隨意剝離。②，但又超出了技巧和形式，是巧妙融合到整篇作品骨子里的。文學(xué)語言鮮活靈動(dòng)起來，③，最終讀者與作家的真情實(shí)感發(fā)生共鳴。遲子建《煙火漫卷》里有這樣一句：“河面上星光蕩漾，就像一片爽朗的笑聲?！毙Γ床灰?，但她卻用了通感語式讓河水的笑聲看得見。這種鮮活、靈動(dòng)，就是文學(xué)語言的高度。4．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。答：5．請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)?。答：二、名篇名句默?．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《莊子·逍遙游》中以兩種壽命極短的生物為例來說明“小年”的兩句是“，”。(2)對(duì)于“不知句讀擇師而從，不解疑惑卻不從師”的現(xiàn)象，韓愈在《師說》中直接表明自己的態(tài)度，認(rèn)為這樣做“，”。(3)《詩經(jīng)·氓》中，“，”兩句運(yùn)用比興的手法勸誡女子不要沉溺于愛情里。三、文化常識(shí)7．下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()高弘圖，字研文，膠州人。萬歷三十八年進(jìn)士。授中書舍人，擢御史。天啟初，陳時(shí)政八患，請(qǐng)用鄒元標(biāo)、趙南星。巡按陜西，題薦屬吏，趙南星糾之，弘圖不能無望，代還，移疾去。魏忠賢亟攻東林，其黨以弘圖嘗與南星有隙，召起弘圖故官。入都，則楊漣、左光斗、魏大中等已下詔獄，鍛煉嚴(yán)酷。弘圖果疏論南星，然言“國是已明，雷霆不宜頻擊”“詔獄諸臣，生殺宜聽司敗法”，則頗謂忠賢過當(dāng)者。疏中又引漢元帝乘船事，忠賢方導(dǎo)帝游幸，不悅，矯旨切責(zé)之。后諫帝毋出蹕東郊，又極論前陜西巡撫喬應(yīng)甲罪，又嘗語刺崔呈秀。呈秀、應(yīng)甲皆忠賢黨，由是忠賢大怒，擬順天巡按不用。弘圖乞歸，遂令閑住。(節(jié)選自《明史·高弘圖傳》)A．“御史”約自秦朝開始專門作為監(jiān)察性質(zhì)的官職，負(fù)責(zé)監(jiān)察朝廷、官吏的失職或不法行為。B．“移疾”，舊時(shí)官員上書稱病，多為居官者求退的婉辭。C．“疏”，本義是條陳，即逐條陳說。這里指臣子向皇帝上書言事、條議是非的文字。D．“乞歸”，和“乞骸骨”“請(qǐng)辭”“告老”的意思相同，都是官員要求請(qǐng)求辭職還鄉(xiāng)的意思。四、文言句子翻譯閱讀下面的文言文，翻譯文中畫線的句子。楊廷麟，字伯祥，清江人。崇禎四年進(jìn)士。改庶吉士，授編修，勤學(xué)嗜古，有聲館閣間，與黃道周善。十年冬，皇太子將出閣，充講官兼直經(jīng)筵。廷麟具疏讓道周，不許。明年二月，帝御經(jīng)筵，問保舉考選何者為得人。廷麟言：“保舉當(dāng)嚴(yán)舉主，如唐世濟(jì)、王維章乃溫體仁、王應(yīng)熊所薦。今二臣皆敗，而舉主不問。是連坐之法先不行于大臣，欲收保舉效，得乎？”帝為動(dòng)色。其冬，京師戒嚴(yán)。時(shí)兵部尚書楊嗣昌意主和議，冀紓外患，而廷麟痛詆之。嗣昌大恚，詭薦廷麟知兵。帝改廷麟兵部職方主事，贊畫象升軍。象升喜，即令廷麟往真定轉(zhuǎn)餉濟(jì)師。無何，象升戰(zhàn)死賈莊。嗣昌意廷麟亦死，及聞其奉使在外，則為不懌者久之。順治二年，南都破，江西諸郡惟贛州存。唐王手書加廷麟吏部右侍郎，劉同升國子祭酒。同升自雩都至贛，與廷麟謀大舉。乃偕巡撫李永茂集紳士于明倫堂，勸輸兵餉。九月，大兵屯泰和，副將徐必達(dá)戰(zhàn)敗，廷麟、同升乘虛復(fù)吉安、臨江。加兵部尚書兼東閣大學(xué)士，賜劍，便宜從事。十月，大兵攻吉安，必達(dá)戰(zhàn)敗，赴水死。會(huì)廣東援兵至，大兵退屯峽江。已而萬元吉至贛。十二月，同升卒。三年正月，廷麟赴贛，招峒蠻張安等四營降之，號(hào)龍武新軍。廷麟聞王將由汀赴贛，將往迎王，而以元吉代守吉安。無何，吉安復(fù)失，元吉退保贛州。八月，水師戰(zhàn)敗，援師悉潰。及汀州告變，贛圍已半年，守陴者皆懈。十月四日，大兵登城。廷麟督戰(zhàn)，久之，力不支，走西城，投水死。(《明史·楊廷麟傳》)8．(1)是連坐之法先不行于大臣，欲收保舉效，得乎？譯文：(2)嗣昌大恚，詭薦廷麟知兵。譯文：(3)及聞其奉使在外，則為不懌者久之。譯文：(4)乃偕巡撫李永茂集紳士于明倫堂，勸輸兵餉。譯文：(5)招峒蠻張安等四營降之，號(hào)龍武新軍。譯文：eq\a\vs4\al(周)eq\a\vs4\al(五)小題基礎(chǔ)天天練10一、語言文字運(yùn)用(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ閱讀下面的文字，完成題目。在湖南澧縣雞叫城遺址被發(fā)掘，除了出土的浙江余姚河姆渡遺址的殘破的榫卯木結(jié)構(gòu)外，我們很少在其他遺址上出現(xiàn)類似的榫卯技術(shù)。這使一些人懷疑那是一個(gè)孤例，而雞叫城遺址出土的這些榫卯結(jié)構(gòu)恰好填補(bǔ)了這一空白。在世界建筑史上，中國人有一項(xiàng)技術(shù)是①的，那就是不用一顆釘子，就能使兩個(gè)分離的木質(zhì)物件緊密咬合的技術(shù)——榫卯技術(shù)。什么是榫卯技術(shù)呢？這是一種用特定結(jié)構(gòu)形式實(shí)現(xiàn)木與木相連接的技術(shù)，其中凸出部分為“榫”，又叫“榫頭”，凹進(jìn)部分為“卯”，也叫“卯眼”。這種技術(shù)無需一顆鐵釘，更不用膠水，就可以使凹凸部分②。中國人掌握榫卯技術(shù)最早可以追溯到什么時(shí)候呢？據(jù)浙江余姚河姆渡遺址出土的文物來看，中國人早在7000年之前就已經(jīng)掌握了榫卯技術(shù)，這里出土的許多建筑木構(gòu)件上鑿卯帶榫，尤其是發(fā)明使用了燕尾榫、帶銷釘孔的榫和企口板，是③發(fā)現(xiàn)的最早的榫卯結(jié)構(gòu)。1．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。答：2．結(jié)合材料，為中國建筑的榫卯技術(shù)下一個(gè)合適的定義。要求：不超過55個(gè)字。中國建筑的榫卯技術(shù)是3．文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)?。答?二)語言文字運(yùn)用Ⅱ閱讀下面的文字，完成題目。被稱為“沙漠之舟”的駱駝，其耐渴能力是人和其他動(dòng)物所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的。意大利科學(xué)家普林尼提出的“水囊”說是解釋駱駝耐渴的最早的理論。他認(rèn)為駱駝的兩個(gè)瘤胃，眾多肌肉帶將瘤胃分隔成幾個(gè)部分，使其起到“水囊”作用。在取水方便時(shí)，①，以備口渴時(shí)用。然而這一理論被美國生理學(xué)家尼爾森推翻。他通過解剖發(fā)現(xiàn)，“水囊”并不能有效地與瘤胃的其余部分隔開，其個(gè)體也太小，起不到貯水器的作用。他認(rèn)為駱駝耐旱的秘密在于經(jīng)得住脫水，一般人在沙漠中失去12%以內(nèi)的水時(shí)就會(huì)因中暑而死亡，而駱駝即便失水達(dá)到體重的25%，也只是減少體重，②，何故？他解釋說：人失水，血液就會(huì)變黏稠，所以人怕脫水；而駱駝失去的水并不是來自血液，而是其他體液和組織。此外，也有的學(xué)者認(rèn)為貯存在駱駝峰中的脂肪可以氧化成水。還有學(xué)者認(rèn)為駱駝排尿少，它的肝臟能將大部分尿素進(jìn)行再循環(huán)，而不會(huì)造成尿中毒。最近，科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)了駱駝另一個(gè)重要的保水系統(tǒng)，它能降低呼氣的濕潤度，③。這個(gè)系統(tǒng)的關(guān)鍵部位就是駱駝得天獨(dú)厚的鼻子，駱駝通過呼吸喪失的水分比一般動(dòng)物少45%。4．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。答：5．請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，簡要分析畫波浪線語句的表達(dá)效果。答：二、名篇名句默寫6．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)李白的《行路難》中通過“，”兩句的動(dòng)作細(xì)節(jié)刻畫，形象地揭示了他內(nèi)心的苦悶抑郁。(2)杜甫的《登高》中道出郁積詩人心中的自身之苦和國運(yùn)之恨，無限悲涼難以排遣的句子是：“，”。(3)屈原的《離騷》中“，”兩句表明詩人遭受不公正對(duì)待的原因之一是上位者的昏聵糊涂。三、文化常識(shí)7．下列關(guān)于文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是()A．未冠：古代男子二十歲舉行冠禮，結(jié)發(fā)戴冠，以示成年，稱“弱冠”，未成年稱“未冠”。B．蔭：古代的一種制度，子孫因先輩有勛勞或官職而依照往例受到封賞或免罪。C．社稷：社，谷神；稷，土神。古代帝王祭祀他們以求國事太平、五谷豐登。后用作國家的代稱。D．三秩：秩，古代官吏的俸祿，引申指官吏的職位和品級(jí)，三秩，即三級(jí)或三等。四、文言句子翻譯(一)閱讀下面的文言文，翻譯文中畫線的句子。憲宗即位，轉(zhuǎn)膳部員外、兼侍御史知雜，出為唐州刺史。節(jié)度使于由頁素聞其名，既謁見，群危言激切，由頁甚悅，奏留充山南東道節(jié)度副使、檢校兵部郎中、兼御史中丞，賜紫金魚袋。宰相武元衡、李吉甫皆愛重之，召入為吏部郎中。元衡輔政，舉群代己為中丞。群奏刑部郎中呂溫、羊士諤為御史，吉甫以羊、呂險(xiǎn)躁，持之?dāng)?shù)日不下，群等怒怨吉甫。群性狠戾，頗復(fù)恩讎，臨事不顧生死。是時(shí)征入，云欲大用，人皆懼駭，聞其卒方安。(選自《舊唐書·竇群傳》，有刪改)8．群性狠戾，頗復(fù)恩讎，臨事不顧生死。譯文：(二)閱讀下面的文言文，翻譯文中畫橫線的句子。三路籍民為保甲，日聚而教之，禁令苛急，往往去為盜，郡縣不敢以聞。拱辰抗言其害曰：“非止困其財(cái)力，奪其農(nóng)時(shí)，是以法驅(qū)之，使陷于罪罟也。浸淫為大盜，其兆已見?？v未能盡罷，愿財(cái)損下戶以紓之?！敝髡咧腹俺綖榫诜?，拱辰曰：“此老臣所以報(bào)國也?！鄙险虏灰?。帝悟，于是第五等戶得免。9．(1)非止困其財(cái)力，奪其農(nóng)時(shí)，是以法驅(qū)之，使陷于罪罟也。譯文：(2)主者指拱辰為沮法，拱辰曰：“此老臣所以報(bào)國也?！鄙险虏灰?。譯文：第三周題組訓(xùn)練主題——語言文字運(yùn)用＋名篇名句默寫＋文化常識(shí)eq\a\vs4\al(周)eq\a\vs4\al(一)小題基礎(chǔ)天天練11一、語言文字運(yùn)用(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ閱讀下面的文字，完成題目。七月里，去蜈蚣嶺。當(dāng)?shù)厝苏f，“街口進(jìn)街源，只見青山不見回”。在一個(gè)岔路口，公路拐進(jìn)山端后，兩邊的山峰立刻氣勢(shì)洶洶地?cái)D過來，天空逼仄得像一根藍(lán)色的棉線。眼前的石磚，層層疊疊，隨著山體盤旋環(huán)繞。從前，這里“三條大嶺五面坡，山高土薄石頭多”，而蜈蚣嶺人①，開山抬土，成就了今天的千畝石砌梯形茶園。茶季之后，茶樹開始②，青草、野菜，這些大自然的伙伴，與它們朝夕相處。石磅坡面并不規(guī)則的平整，山芋藤、南瓜藤懸掛下來，被它遮了一半。黃色的南瓜花開得絢爛，綠色的小南瓜也是③，冬瓜、扁豆、羊角，從底部攀援而上?？催^幾處路邊的民宅，喟嘆起當(dāng)年生活的艱辛。看到懸崖上“蜈蚣嶺”三個(gè)紅色的大字，也就抵達(dá)了蜈蚣嶺村委會(huì)。這里地勢(shì)略顯平緩，山頂上的村莊④地踞在那里。在村里穿行，石板路高低起伏，新居與老屋偎依著。村頭的玉蘭樹，高大挺拔；路旁的水窖，清澈陰涼。1．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。答：2．文中畫波浪線句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)?。答?．請(qǐng)簡要賞析文段中畫橫線句的修辭手法。答：(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ閱讀下面的文字，完成題目。短視頻大多因其內(nèi)容新奇、節(jié)奏輕快、輕松幽默，抓住了用戶的興奮點(diǎn)，而且短視頻平臺(tái)上的內(nèi)容五花八門，數(shù)量非常多，極易吸引人沉迷。短視頻的吸引力，成年人都難以抵擋，①。青少年短視頻上癮的原因有很多。②。短視頻多是新奇刺激的內(nèi)容，這些信息內(nèi)容博眼球、吸流量，為滿足人們的好奇心而創(chuàng)作，青少年很容易就會(huì)受到吸引。二是瞬時(shí)速覽的刺激。短短十幾秒的視頻，通過視覺、聽覺、交流等全方位模式的刺激，極其具有吸引力。三是算法推薦的誘惑。短視頻傳播基于大數(shù)據(jù)的推薦算法，用戶越刷越能看到自己想要的內(nèi)容，青少年特別容易被推薦內(nèi)容帶進(jìn)去，沉浸其中難以自拔。③，會(huì)占用大量精力，耽誤學(xué)習(xí)或睡眠。專家建議，短視頻平臺(tái)應(yīng)該設(shè)置青少年模式，包括每天使用的時(shí)間和時(shí)段，防止過分沉迷。青少年要將精力投入到更多的現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)現(xiàn)實(shí)社交樂趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于網(wǎng)絡(luò)虛擬樂趣的時(shí)候，沉迷就會(huì)慢慢淡化。老師和家長應(yīng)該給孩子營造良好的成長環(huán)境、和諧的親子關(guān)系，幫助他們學(xué)會(huì)分辨、學(xué)會(huì)自律。據(jù)悉，當(dāng)?shù)卣胀ㄟ^了關(guān)于幸福社區(qū)提出的禁止相關(guān)企業(yè)在學(xué)校周邊地區(qū)隨意播放不健康短視頻的報(bào)告的決議。4．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。答：5．文中畫波浪線處是個(gè)長句，請(qǐng)改成三個(gè)連貫的短句?？梢愿淖冋Z序，少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻４穑憾?、名篇名句默?．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)建設(shè)美好鄉(xiāng)村，需要傳承鄉(xiāng)土文化。陸游在《游山西村》中描摹山村社日迎神祭祀的熱鬧風(fēng)俗，表達(dá)對(duì)古老鄉(xiāng)土文化的贊美之情的兩句是：“，?！?2)莊子《逍遙游》中，宋榮子面對(duì)外界的稱贊是“”，面對(duì)世人的責(zé)難是“”，在世間，他可謂沒有什么追求。(3)白居易《琵琶行》中以生動(dòng)的神態(tài)和動(dòng)作描寫正面表現(xiàn)琵琶女彈奏琵琶的嫻熟的句子是“”；“”則運(yùn)用自然環(huán)境描寫，側(cè)面表現(xiàn)琵琶女高超的彈奏技藝。7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《論語》中，孔子強(qiáng)調(diào)要定期復(fù)習(xí)才能有心得領(lǐng)悟，并且也要盡力吸收新知識(shí)的兩句是“，”。(2)李白在《蜀道難》一詩中寫蜀地之難行還聯(lián)想到了蜀地軍事上的易守難攻，其中直接描寫劍閣地勢(shì)險(xiǎn)要的句子是“”。(3)李煜在《虞美人》中以“東風(fēng)”“明月”反襯自己悲痛之情的名句是“，”。8．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)在《擬行路難》(其四)中，鮑照面對(duì)不合理的門閥制度，以宿命論來尋求解脫的兩句是“，？”。(2)韓愈在《師說》中，犀利指出當(dāng)時(shí)士大夫們借年齡和學(xué)問相當(dāng)就恥為尊師的兩句是“，”。(3)在《石鐘山記》中，蘇軾夜游并考察石鐘山，對(duì)前人有關(guān)石鐘山的命名進(jìn)行了分析，批評(píng)了“，”的錯(cuò)誤做法，表現(xiàn)了中國古代文人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮?shí)精神，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。三、文化常識(shí)閱讀下面的文言文，完成題目。四國為一，將以攻秦。秦王召群臣賓客六十人而問焉，姚賈對(duì)曰：“賈愿出使四國，必絕其謀?！币Z辭行，絕其謀，止其兵，與之為交以報(bào)秦。秦王大悅，賈封千戶。韓非知之，曰：“賈以珍珠重寶，南使荊、吳，北使燕、代之間三年，四國之交未必合也，而珍珠重寶盡于內(nèi)，愿王察之。”王召姚賈而問曰：“吾聞子以寡人財(cái)交于諸侯，有諸？”對(duì)曰：“有?！蓖踉唬骸坝泻蚊婺繌?fù)見寡人？”對(duì)曰：“賈不歸四國，尚焉之？今王聽讒，則無忠臣矣?！蓖踉唬骸白颖O(jiān)門子，梁之大盜，趙之逐臣。”姚賈曰：“管仲，其鄙人之賈人也，南陽之弊幽，魯之免囚，桓公用之而伯。文公用中山盜，而勝于城濮。故明主不取其汙，察其為己用?！鼻赝踉唬骸叭??！蹦丝蓮?fù)使姚賈而誅韓非。(節(jié)選自《戰(zhàn)國策·秦策五》)9．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是()A．“必絕其謀”與“而絕江河”(《勸學(xué)》)兩句中的“絕”字含義不同。B．“止其兵”與“交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)”(《鴻門宴》)兩句中的“止”字含義相同。C．“與之為交以報(bào)秦”與“報(bào)養(yǎng)劉之日短也”(《陳情表》)兩句中的“報(bào)”字含義相同。D．“賈不歸四國”與“而皆背晉以歸梁”(《五代史伶官傳序》)兩句中的“歸”字含義不同。10．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是()A．“魯之免囚”與“終茍免而不懷仁”(《諫太宗十思疏》)兩句中的“免”字含義相同。B．“而勝于城濮”與“戰(zhàn)勝于朝廷”(《鄒忌諷齊王納諫》)兩句中的“勝”字含義相同。C．“故明主不取其汙”與“雖一毫而莫取”(《赤壁賦》)兩句中的“取”字含義不同。D．“誅韓非”與“洎牧以讒誅”(《六國論》)兩句中的“誅”字含義不同。周四小題基礎(chǔ)天天練91．答案：①座無虛席（人潮涌動(dòng)）②蜂擁而至（紛至沓來）③風(fēng)起云涌（如火如荼、熱火朝天）解析：第一空根據(jù)下文“歡呼與加油聲也持續(xù)不斷”和“并且從來都不缺少選手和觀眾”可知，此處是說四面看臺(tái)人多，故可填“座無虛席”或“人潮涌動(dòng)”。座無虛席：座位沒有空著的，形容觀眾、聽眾或出席的人很多。人潮涌動(dòng)：形容人很多很多的樣子。第二空根據(jù)下文“一些觀眾甚至驅(qū)車200公里前來觀戰(zhàn)。更夸張的是……”可知，本空是在陳述人們從四面八方迅速迫切地前來，故可填“蜂擁而至”或“紛至沓來”。蜂擁而至：像一窩蜂似地一擁而來。形容很多人亂哄哄地朝一個(gè)地方聚攏。紛至沓來：紛紛到來；連續(xù)不斷地到來。第三空根據(jù)上文“經(jīng)常能從上午打到夜晚”和下文“可能連不少職業(yè)賽事也比不上”可知，本空是在形容比賽氛圍非常熱烈，故可填“風(fēng)起云涌”“如火如荼”或“熱火朝天”。風(fēng)起云涌：比喻事物迅速發(fā)展，聲勢(shì)浩大。如火如荼：原比喻軍容之盛，現(xiàn)用來形容大規(guī)模的行動(dòng)氣勢(shì)旺盛，氣氛熱烈。熱火朝天：形容場(chǎng)面、情緒或氣氛熱烈高漲。2．答案：①化用國際通用的知名籃球賽事的簡稱，體現(xiàn)鄉(xiāng)村籃球賽事巨大的社會(huì)影響；②在簡稱前冠以“村”字，點(diǎn)明了籃球賽的“鄉(xiāng)土”屬性，與后文國際化的“職業(yè)籃球聯(lián)賽”的簡稱連用，構(gòu)成強(qiáng)烈反差，具有幽默效果。解析：“村BA”是網(wǎng)友們對(duì)貴州黔東南地區(qū)“美麗鄉(xiāng)村”系列籃球賽事的稱呼，美國職業(yè)籃球聯(lián)賽叫“NBA”，中國職業(yè)籃球聯(lián)賽叫“CBA”，很明顯，“村BA”這一稱呼是化用國際通用的知名籃球賽事的簡稱，體現(xiàn)鄉(xiāng)村籃球賽事巨大的社會(huì)影響。系列籃球賽事是“美麗鄉(xiāng)村”主題，又在貴州黔東南地區(qū)進(jìn)行，“BA”前加上“村”，點(diǎn)明了籃球賽的“鄉(xiāng)土”屬性?！按錌A”與“NBA”和“CBA”在稱謂上有明顯相似性，但“鄉(xiāng)土”性更濃，與國際化的“職業(yè)籃球聯(lián)賽”形成反差，對(duì)比強(qiáng)烈，語帶幽默感，也表現(xiàn)出網(wǎng)友們對(duì)“鄉(xiāng)土”賽事的關(guān)注和喜愛。3．DA項(xiàng)表特定稱謂，B項(xiàng)表特定稱謂，C項(xiàng)表特定稱謂，D項(xiàng)表強(qiáng)調(diào)，故選D。4．答案：①語言更是一個(gè)生命體②它表面看是技巧和形式③讀者就容易被感染解析：①根據(jù)前文“語言是思想，語言是文化”可知句式是“語言是……”，根據(jù)后文“既然是生命體”可知所填內(nèi)容為“語言更是一個(gè)生命體”。②根據(jù)后文“但又超出了技巧和形式”可知可填“技巧和形式”；根據(jù)“是巧妙融合到整篇作品骨子里的”可知填“骨子里”相對(duì)應(yīng)的詞語，可填“表面”。整合可填“它表面看是技巧和形式”。③根據(jù)“文學(xué)語言鮮活靈動(dòng)起來”可知本空可填文學(xué)語言的作用，根據(jù)“最終讀者與作家的真情實(shí)感發(fā)生共鳴”可知對(duì)象是讀者，文學(xué)語言對(duì)讀者的作用是：讀者就容易被感染。5．答案：好的文學(xué)語言，既妍媚婉轉(zhuǎn)又連綿遒潤，這需要作家有一顆至臻至美的初心，在心智養(yǎng)護(hù)下進(jìn)行整體構(gòu)思、局部打磨。解析：從“作家的一顆至臻至美的初心……的好的文學(xué)語言”部分可以提取出句子的主語即整個(gè)句子的陳述對(duì)象：好的文學(xué)語言。從句子“既妍媚婉轉(zhuǎn)又連綿遒潤的”可以概括出好的文學(xué)語言的特點(diǎn)：既妍媚婉轉(zhuǎn)又連綿遒潤。剩下的句子中“作家的一顆至臻至美的初心在心智養(yǎng)護(hù)下進(jìn)行整體構(gòu)思、局部打磨而形成”是形成好的文學(xué)語言的條件，把它分成兩個(gè)分句。“作家有一顆至臻至美的初心”，“在心智養(yǎng)護(hù)下進(jìn)行整體構(gòu)思、局部打磨”。和前兩個(gè)句子連接，語意要連貫，加入合適的關(guān)聯(lián)詞即可。可整合成“好的文學(xué)語言，既妍媚婉轉(zhuǎn)又連綿遒潤，這需要作家有一顆至臻至美的初心，在心智養(yǎng)護(hù)下進(jìn)行整體構(gòu)思、局部打磨”。6．答案：（1）朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋（2）小學(xué)而大遺吾未見其明也（3）于嗟鳩兮無食桑葚7．D“請(qǐng)辭”不是請(qǐng)求告老還鄉(xiāng)的意思。8．答案：（1）這樣的連坐法不先在大臣中實(shí)行，想收到保舉的效果，怎么做得到呢？（2）嗣昌大為惱火，就假惺惺地推薦說廷麟懂得軍事。（3）后來聽說他當(dāng)時(shí)出使在外地沒死，因此心里很多天都不痛快。（4）于是（楊廷麟）又和巡撫李永茂一起，把當(dāng)?shù)丶澥空偌矫鱾愄美铮瑒袼麄兂鲥X糧充作兵餉。（5）（楊廷麟）把峒族人張安等四營兵招降，改稱龍武新軍。解析：（1）“是”，這；“得乎”，怎么做得到呢？“不行于大臣”介詞結(jié)構(gòu)后置句。（2）“恚”，憤怒；“詭”，假裝；“知兵”，懂得軍事。（3）“則”，表順承；“懌”，高興。（4）“偕”，偕同；“于”，在；“勸”，勸說。注意補(bǔ)出省略成分。（5）“降”，使動(dòng)用法；“之”指代“峒蠻張安”和他的四營兵?！緟⒖甲g文】楊廷麟，字伯祥，是清江人。崇禎四年（1631）進(jìn)士。改選庶吉士，授職編修，他勤于學(xué)習(xí)，酷愛古典，在翰林院中很有名望，跟黃道周友好。十年冬天，皇太子即將出閣，朝廷擬讓廷麟充任講官兼經(jīng)筵直講。廷麟撰寫了一篇奏疏推讓道周，崇禎皇帝不允許。第二年二月，崇禎皇帝在經(jīng)筵上問保舉跟考選哪一樣更能取得理想的人才。廷麟說：“保舉應(yīng)對(duì)保舉者嚴(yán)格要求，像唐世濟(jì)、王維章是由溫體仁、王應(yīng)熊推薦的?，F(xiàn)在他們倆都倒臺(tái)了，可是對(duì)保舉他們的人卻不加追究。這樣的連坐法不先在大臣中實(shí)行，想收到保舉的效果，怎么做得到呢？”崇禎皇帝聽了這話臉色都變了。這年冬天，京師戒嚴(yán)。當(dāng)時(shí)兵部尚書楊嗣昌的意見主張議和，希望能借機(jī)消除外患，可是廷麟狠狠地攻擊了他。嗣昌大為惱火，就假惺惺地推薦說廷麟懂得軍事。崇禎皇帝改用廷麟為兵部職方主事，讓他去象升的部隊(duì)里當(dāng)參謀。象升很高興，就讓廷麟到真定去轉(zhuǎn)運(yùn)糧餉增發(fā)兵力。不久，象升在賈莊戰(zhàn)死。嗣昌料定廷麟也死掉了，后來聽說他當(dāng)時(shí)出使在外地沒死，因此心里很多天都不痛快。順治二年（1645），南京失守，江西各郡只有贛州保全下來。唐王親撰命令加廷麟為吏部右侍郎，劉同升為國子祭酒。同升從雩都來到贛州，與廷麟商議大舉起兵。于是（楊廷麟）又和巡撫李永茂一起，把當(dāng)?shù)丶澥空偌矫鱾愄美?，勸他們出錢糧充作兵餉。九月，大清兵駐扎在泰和，守城的副將徐必達(dá)戰(zhàn)敗后，這邊廷麟、同升乘機(jī)收復(fù)了吉安、臨江。唐王于是提升他為兵部尚書兼東閣大學(xué)士，賜給他尚方寶劍，給他見機(jī)行事的權(quán)力。十月，大清兵攻打吉安，必達(dá)戰(zhàn)敗后投河自殺。正好廣東的援兵到來，大清兵于是撤退到峽江。后來萬元吉來到贛州。十二月，同升死了。三年正月，廷麟親赴贛州，把峒族人張安等四營兵招降，改稱龍武新軍。廷麟得知唐王將從汀州來贛州，打算前往迎接，讓元吉代守吉安。不久，吉安又失陷了，元吉退保贛州。八月，官兵的水軍戰(zhàn)敗，援兵全部潰退了。到汀州發(fā)生兵變時(shí)，贛州之圍已經(jīng)有半年了，在城墻上防守的士兵都泄了氣。十月四日，大清部隊(duì)強(qiáng)力登城。廷麟指揮部隊(duì)作戰(zhàn)，時(shí)間長了，招架不住，敗退回城周一小題基礎(chǔ)天天練111．答案：①篳路藍(lán)縷②休養(yǎng)生息③不甘示弱④錯(cuò)落有致解析：篳路藍(lán)縷：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林，形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。休養(yǎng)生息：在戰(zhàn)爭或其他原因引起的大動(dòng)蕩之后，所采取的安定社會(huì)秩序、恢復(fù)生產(chǎn)、增加人口的措施。休養(yǎng)：休息調(diào)養(yǎng)。生息：繁殖人口。不甘示弱：不甘心表示自己比別人差。甘：甘心。示：表示，顯示。弱：差，不足，軟弱。錯(cuò)落有致：形容事物的布局雖然參差不齊，但卻極有情趣，使人看了有好感。2．答案：石磅坡面平整而不規(guī)則，山芋藤、南瓜藤懸掛下來，把它遮了一半。解析：原句有兩種語?。阂皇恰安⒉灰?guī)則的平整”搭配不當(dāng)，“不規(guī)則”指形狀，不能修飾“平整”，可改為“平整而不規(guī)則”；二是句式不當(dāng)，介詞誤用，應(yīng)該用主動(dòng)句，“被”應(yīng)改為“把”。3．答案：①比擬（擬人）：“氣勢(shì)洶洶地?cái)D過來”賦予山峰以人的情態(tài)動(dòng)作，使山峰有了動(dòng)感。②“像一根藍(lán)色的棉線”兼用比喻與夸張的修辭方法，既描繪天空的顏色，又突出了山峰之間天空的狹小。解析：本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力?！皻鈩?shì)洶洶地?cái)D過來”形容山峰，把山峰人格化，形象生動(dòng)地描繪出兩邊山峰的氣勢(shì)，給靜態(tài)的山峰以動(dòng)感。“天空逼仄得像一根藍(lán)色的棉線”運(yùn)用了比喻修辭，本體是“天空”，喻體是“一根藍(lán)色的棉線”，“像”為比喻詞。形象地寫出天空細(xì)長的特點(diǎn)；同時(shí)兼用夸張手法，突出兩邊山峰擠壓過后天空的狹小。4．答案：①更不用說自制力較弱的青少年了②一是新奇信息的吸引③青少年長時(shí)間沉迷短視頻解析：本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①處，前文說“短視頻的吸引力，成年人都難以抵擋”，暗示我們成年人之外的人更難以抵擋，結(jié)合下文的“青少年短視頻上癮的原因有很多”，說明此處主語是“青少年”，故可填“更不用說自制力較弱的青少年了”。②處，前文說“青少年短視頻上癮的原因有很多”，暗示我們下面要解釋原因，后文說“二是瞬時(shí)速覽的刺激”，說明此處應(yīng)填“一是……”，結(jié)合“短視頻多是新奇刺激的內(nèi)容，這些信息內(nèi)容博眼球、吸流量，為滿足人們的好奇心而創(chuàng)作，青少年很容易就會(huì)受到吸引”可知，此處可填“一是新奇信息的吸引”。③處，依據(jù)后文“會(huì)占用大量精力，耽誤學(xué)習(xí)或睡眠”“防止過分沉迷”可知，此處說的是短視頻對(duì)青少年的不良影響，所以此處可填“如果青少年長時(shí)間沉迷短視頻”之類的句子。5．答案：①相關(guān)企業(yè)在學(xué)校周邊地區(qū)隨意播放不健康短視頻。②幸福社區(qū)提出禁止