三年級(jí)閱讀題類型課件

三年級(jí)閱讀題型

總復(fù)習(xí)三年級(jí)閱讀題型

總復(fù)習(xí)1字詞、讀音需要看清題目是選擇正確的還是劃掉錯(cuò)誤的如：用√畫出文中加點(diǎn)字的正確讀音或是給字詞直接注音字詞、讀音需要看清題目是選擇正確的還是劃掉錯(cuò)誤的2解釋詞語拆字法聯(lián)系上下文理解解釋出詞語的本意和文中的意思解釋詞語拆字法3近義詞、反義詞的考查近義詞：一般會(huì)有一個(gè)字相同反義詞：加上“不”，然后理解近義詞、反義詞的考查近義詞：一般會(huì)有一個(gè)字相同4修辭手法常出現(xiàn)的有：比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問題型：1、從文中找出來或劃線如：找出文中或畫出文中的一處比喻句2、文中畫橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（形象、生動(dòng)的寫出了……）3、仿寫如：運(yùn)用上“仿佛”再寫一個(gè)類似的句子修辭手法常出現(xiàn)的有：比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問5特殊句子的考查過渡句作用：承上啟下一般在文章中某一段的開頭或結(jié)尾總起句作用：總領(lǐng)全文在文章或自然段的開頭總結(jié)句作用：總結(jié)全文文章或自然段的結(jié)尾中心句作用：點(diǎn)明中心開頭、中間或結(jié)尾特殊句子的考查過渡句6說明方法說明文中會(huì)考查常見的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較說明方法說明文中會(huì)考查7文章的結(jié)構(gòu)總分總總分分總文章的結(jié)構(gòu)總分總8用//給文章劃分段落按照文章結(jié)構(gòu)劃分如：文章結(jié)構(gòu)是總分總，就分為三段，在每個(gè)段落后面劃//用//給文章劃分段落按照文章結(jié)構(gòu)劃分9指代詞語的考查如：文中的“如此”是指……方法：一般從這個(gè)詞語的前面去找答案指代詞語的考查如：文中的“如此”是指……10關(guān)聯(lián)詞語常見的有：雖然……但是……無論……都……即使……也……如果……就……關(guān)聯(lián)詞語常見的有：雖然……但是……11標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查“”的作用：1、特殊含義、2、引用、3、諷刺和否定4、突出重點(diǎn)——的作用：1、解釋說明2、轉(zhuǎn)折3、聲音的延長(zhǎng)……的作用：1、省略更多的內(nèi)容2、說話斷斷續(xù)續(xù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查“”的作用：1、特殊含義、2、引用、3、諷刺和12記敘文的記敘順序順敘：指按照事件發(fā)展的時(shí)間先后次序來敘述倒敘：是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前邊敘述，然后再從事件的開頭按原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述插敘：是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來的內(nèi)容記敘文的記敘順序順敘：指按照事件發(fā)展的時(shí)間先后次序來敘述13寫景文的寫作順序時(shí)間順序：一年四季或早中晚空間順序：上下、左右、前后、遠(yuǎn)近等地點(diǎn)轉(zhuǎn)換：也叫移步換景，或參觀、游覽順序?qū)懢拔牡膶懽黜樞驎r(shí)間順序：一年四季或早中晚14細(xì)節(jié)描寫語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫寫人敘事的文章會(huì)考查如：把描寫外貌的句子抄寫在下面用_____畫出青年看魚和畫魚的句子細(xì)節(jié)描寫語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫15概括類型的題1、某人或某物的特點(diǎn)（關(guān)鍵詞）2、段意（中心句）3、主要內(nèi)容（找中心句或六要素概括法）概括類型的題1、某人或某物的特點(diǎn)（關(guān)鍵詞）16用名言警句概括文章的主題珍惜時(shí)間：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲關(guān)于誠信：言必信,行必果與朋友交,言而有信關(guān)于仁愛：愛人者,人恒愛之；敬人者,人恒敬之老吾老,以及人之老；幼吾幼,以及人之幼關(guān)于友情：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人海內(nèi)存知己，天涯若比鄰莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君用名言警句概括文章的主題珍惜時(shí)間：一寸光陰一寸金，寸金難買寸17關(guān)于生命：人的生命是有限的,可是為人民服務(wù)是無限的.我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去.（雷鋒）我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念,生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受,也不是在于爭(zhēng)取.（巴金）對(duì)于我來說,生命的意義在于設(shè)身處地替人著想,憂他人之憂,樂他人之樂.（愛因斯坦）關(guān)于生命：人的生命是有限的,可是為人民服務(wù)是無限的.我要把有18歌頌?zāi)笎?/p>