師生交往+課件 部編版道德與法治七年級上冊

6.2師生交往學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道教學(xué)相長的含義，懂得師生之間要彼此尊重。2.能夠通過恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對老師的感情，掌握與老師進(jìn)行有效溝通的方法與技巧，在日常生活中以實際行動尊重老師。3.愿意與老師交往，積極與老師進(jìn)行有效的溝通，積極建立和諧的師生關(guān)系，主動增進(jìn)與老師的感情，尊敬老師、理解老師、體諒老師。重點：正確與老師交往。難點：學(xué)會正確處理與老師的分歧?；犹骄磕阏J(rèn)為老師會被人工智能取代嗎？為什么？01有人認(rèn)為，21世紀(jì)人工智能飛速發(fā)展，就在不久的將來，人工智能就可以完全取代教師的位置了，學(xué)生不必為師生關(guān)系苦惱了。02也有人認(rèn)為，教師不可能被取代，除了知識的獲取，學(xué)生與老師的交往，也是人生的一部分。想一想新型師生關(guān)系你覺得應(yīng)該是怎樣的？教學(xué)相長亦師亦友組織者傾聽者陪伴者朋友、指導(dǎo)者

同學(xué)們想一想，通過這些例子，說明了老師和學(xué)生是一種什么關(guān)系？

在與學(xué)生的交往過程中，老師扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色。筆記：1.“教學(xué)相長”的內(nèi)涵？TEXTHERE我們的學(xué)習(xí)離不開老師的“教”。②我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。③教學(xué)相長①教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。教學(xué)相長如何理解教學(xué)相長？相互陪伴共同成長學(xué)生老師相互促進(jìn)教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。另一方面，師生交往也促進(jìn)老師更好的“教”。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)與指導(dǎo)。

陳然進(jìn)入中學(xué)后，認(rèn)為學(xué)習(xí)生活只靠自己就能解決問題，她不喜歡與人主動交往，還嫌老師啰嗦，覺得老師對她要求太嚴(yán)格了，認(rèn)為老師不喜歡她。身為班干部，對班級的一些工作從不主動找老師說，路上見了老師也喜歡躲著走；課上不積極發(fā)言，課下自己買了許多參考書，認(rèn)為靠輔導(dǎo)書就能學(xué)好習(xí)?？山Y(jié)果半年后她的成績不但沒有進(jìn)步，卻倒退到班里最后。思考：陳然的經(jīng)歷說明什么問題？探究與分享面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，我們的態(tài)度是？①真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)觀點和見解，既是老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。②與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師的相互交流。探究與分享1假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數(shù)學(xué)老師的批評？2你能給小奇提出怎樣的建議？3.如何正確對待老師的批評與表揚③對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。P67與老師發(fā)生矛盾怎么辦關(guān)心自我反思，冷靜、客觀地分析原因。反思自己做得不好的地方，如果是老師的原因，思考如何溝通。相信善意，多謝寬容和理解。有理恰當(dāng)表達(dá)，無理主動認(rèn)錯。坦誠相待，注意溝通方式。選擇恰當(dāng)?shù)臅r間、地點、場合，選擇老師容易接受的表達(dá)方式。求同存異，主動關(guān)心。找出共同點，保留不同意見，尊重、關(guān)心老師。溝通善意反思P69視頻：如此師生關(guān)系師生交往的良好狀態(tài)應(yīng)該是什么樣的？02亦師亦友4.師生交往的良好狀態(tài)/新型師生關(guān)系（P68）？（筆記）學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。日記：苦與誰說思考：1.班上同學(xué)所說的行為是尊重老師的表現(xiàn)嗎？2.在平時的學(xué)校生活中，你還看到過哪些不尊重老師的行為？①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。如何建立“亦師亦友”/良好的師生關(guān)系？是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異、勞動成果等。②平等相待、相互促進(jìn)，和老師成為朋友。主動關(guān)心老師、理解老師。（P69）如何建立“亦師亦友”/良好的師生關(guān)系？知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者精神成長的引路人關(guān)心與關(guān)懷主動關(guān)心理解日記：苦與誰說（續(xù)）③學(xué)會正確處理與老師發(fā)生的矛盾。（P69）

自我反思，冷靜客觀地分析原因坦誠相待注意溝通方式主動關(guān)心，求同存異相信善意，多些寬容和理解方法與技能5.如何建立“亦師亦友”/良好的師生關(guān)系？（筆記）??彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。?平等相待、相互促進(jìn)，和老師成為朋友。主動關(guān)心老師、理解老師。?學(xué)會正確處理與老師發(fā)生的矛盾。師生交往一、教學(xué)相長二、亦師亦友1、含義1、師生交往的良好狀態(tài)是什么？3、怎樣正確對待老師的表揚和批評2、怎樣做到教學(xué)相長2、如何建立良好的師生關(guān)系？課堂練習(xí)1、“亦師亦友”是古人對師生交往良好狀態(tài)的一種主張，下列對此理解最為準(zhǔn)確的是（）

A.師有時是師長，有時是朋友B.老師在校是師長，離校是朋友

C.老師既是我們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參與者和合作者，也是我們生活、娛樂的朋友

D.師生之間絕對平等，毫無隔閡2、“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！睂τ凇抖Y記·學(xué)記》中的這句話，下列理解正確的是(

)①教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程②學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自身不足，老師教學(xué)體驗困