選修教材分析與教學指導意見解讀市公開課金獎市賽課一等獎課件

選修1-1教材分析與教學指導意見解讀上虞中學樊偉新第1頁第1頁選修1-1目的：大處說“是培養(yǎng)學生科學思維能力與創(chuàng)新精神,為學生終身發(fā)展,形成科學世界觀和科學價值觀奠定基礎.”小處說是通過省“普通高中會考”。第2頁第2頁讓選修1-1系列學生注重物理4、離不開物理學相關技術產品

5、離不開相關物理知識

6、離不開物理學思維辦法和研究辦法

2、高考錄用參考1、個人檔案需要3、高考文科出題題材第3頁第3頁會考——一卷兩分叉公共部分——必修1、必修2

分叉部分

文科考1-1

理科考3-1

第4頁第4頁一、課標1-1模塊內容（一）1-1模塊定位側重物理學與社會科學和人文學科融合強調物理學對人類文明影響第5頁第5頁一、課標1-1模塊內容（二）1-1模塊要求學生將經歷從觀測、結識形式多樣電磁現象到構建統(tǒng)一電磁理論探究過程，理解這些知識產生歷史背景及由此引起人類思維、生產方式、生活方式變革；結識科學技術和社會發(fā)展互動關系；體驗科學家不畏艱苦、敢于摸索和創(chuàng)新精神。第6頁第6頁一、課標1-1模塊內容（三）1-1模塊詳細內容電磁現象與規(guī)律

電磁技術與社會發(fā)展

家用電器與日常生活

第7頁第7頁一、課標1-1模塊內容物理學技術應用推動了人類社會發(fā)展

搜集相關電磁領域重大技術創(chuàng)造資料。從歷史角度結識這些技術創(chuàng)造對人類生活方式、社會發(fā)展所起主要作用。理解發(fā)電機、電動機對能源利用方式、工業(yè)發(fā)展所起作用。

第8頁第8頁一、課標1-1模塊內容物理學技術應用推動了人類社會發(fā)展物理學發(fā)展對人類文化影響搜集資料，理解電磁感應定律發(fā)覺過程，知道電磁感應定律。列舉電磁感應現象在日常生活和生產中應用，體會人類摸索自然規(guī)律科學態(tài)度和科學精神。第9頁第9頁一、課標1-1模塊內容物理學技術應用推動了人類社會發(fā)展物理學發(fā)展對人類文化影響物理學與人類生活有非常密切關系第10頁第10頁一、課標1-1模塊內容物理學與人類生活有非常密切關系理解常見傳感器及其應用，體會傳感器應用給人們帶來以便。列舉電磁波在日常生活和生產中廣泛應用。理解電磁波技術應用對人類生活方式影響，結合日常生活中詳細實例發(fā)表見解。

第11頁第11頁一、課標1-1模塊內容物理學技術應用推動了人類社會發(fā)展物理學發(fā)展對人類文化影響物理學與人類生活有非常密切關系物理學技術應用也引起了資源、環(huán)境等問題第12頁第12頁一、課標1-1模塊內容物理學技術應用也引起了資源、環(huán)境等問題舉例闡明科學技術應用對人類當代生活產生正面和負面影響，對科學、技術及社會協(xié)調發(fā)展主要性發(fā)表自己觀點。調查并討論手機使用是否會對人體造成不良影響。從資源利用、環(huán)境保護和社會發(fā)展角度，討論電器不斷更新和廢舊電器處理等問題。

第13頁第13頁場電磁現象微觀本質磁場電場電磁感應電磁場和電磁波知識主線第14頁第14頁二、人教版1-1教材內容和特點（一）1-1教材內容第一章電場電流（8學時）第二章磁場（8學時）第三章電磁感應（12學時）第四章電磁波及其應用（8學時）

本學期20周40節(jié)課第15頁第15頁第一章電場電流

《課程原則》內容1．用物質微觀模型和電荷守恒定律分析靜電現象。結識點電荷間互相作用規(guī)律。2．通過試驗，結識電場，會用電場線、電場強度描述電場。3．初步理解場是物質存在形式之一。4．辨認電阻器、電容器，初步理解它們在電路中作用。

教材安排（8學時）一、電荷庫侖定律二、電場三、生活中靜電現象四、電容器五、電流和電源六、電流熱效應第16頁第16頁第二章磁場

《課程原則》內容1．通過試驗，結識磁場，會用磁感線、磁感應強度描述磁場。2．理解奧斯特、安培等科學家試驗研究對人們結識電磁現象所起主要作用。知道勻強磁場中影響通電導線所受安培力大小和方向原因。3．通過試驗，結識洛倫茲力。知道影響洛倫茲力方向原因。理解電子束磁偏轉原理及其在技術中應用。4．搜集相關電磁領域重大技術創(chuàng)造資料。從歷史角度結識這些技術創(chuàng)造對人類生活方式、社會發(fā)展所起主要作用。5．理解電動機對工業(yè)發(fā)展所起作用。第17頁第17頁第二章磁場

教材安排（8學時）一、指南針與遠洋航海二、電流磁場三、磁場對通電導線作用四、磁場對運動電荷作用五、磁性材料第18頁第18頁第三章電磁感應《課程原則》內容

1．知道磁通量。2．搜集資料，理解電磁感應定律發(fā)覺過程，知道電磁感應定律。列舉電磁感應現象在日常生活和生產中應用，體會人類摸索自然規(guī)律科學態(tài)度和科學精神。3．搜集相關電磁領域重大技術創(chuàng)造資料。從歷史角度結識這些技術創(chuàng)造對人類生活方式、社會發(fā)展所起主要作用。4．理解發(fā)電機對能源利用方式、工業(yè)發(fā)展所起作用。5．初步理解常見家用電器基本工作原理，能依聽闡明書正確使用家用電器。6．知道常見家用電器技術參數含義，能依據需要合理選取家用電器。討論在家庭中節(jié)約用電各種路徑。7．辨認電容器和電感器，初步理解它們在電路中作用。含有初步判斷家用電器故障原因意識。8．理解家庭電路和安全用電知識，含有安全用電意識。

第19頁第19頁第三章電磁感應

教材安排（12學時）一、電磁感應現象二、法拉第電磁感應定律三、交變電流四、變壓器五、高壓輸電六、自感現象渦流七、課題研究：電在我家中第20頁第20頁第四章電磁波及其應用《課程原則》內容

1．初步理解麥克斯韋電磁場理論基本思想，體會其在物理學發(fā)展中意義。2．搜集相關電磁領域重大技術創(chuàng)造資料。從歷史角度結識這些技術創(chuàng)造對人類生活方式、社會發(fā)展所起主要作用。3．理解常見傳感器及其應用，體會傳感器應用給人們帶來以便。4．列舉電磁波在日常生活和生產中廣泛應用。理解電磁波技術應用對人類生活方式影響，結合日常生活中詳細實例發(fā)表見解。5．舉例闡明科學技術應用對人類當代生活產生正面和負面影響，對科學、技術及社會協(xié)調發(fā)展主要性發(fā)表自己觀點。

第21頁第21頁第四章電磁波及其應用

教材安排（8學時）一、電磁波發(fā)覺二、電磁波譜三、電磁波發(fā)射和接受四、信息化社會五、課題研究：社會生活中電磁波第22頁第22頁（二）1-1教材特點1、強化科學素質培養(yǎng)2、表達時代性3、發(fā)掘物理學史在物理教育上功效4、突出人文教育特色5、教材呈現方式活潑與多樣性第23頁第23頁選修1-1物理知識范圍是所有電磁學內容，包括現行教材中電場、恒定電流、磁場、電磁感應、交變電流、電磁波。由于選修1系列教材側重物理學與社會科學和人文科學融合，強調物理學對人類文明影響，同時受到1-1模塊只有36學時新課內容，因此對物理知識概念、規(guī)律要求比較低。（二）1-1教材特點第24頁第24頁三、《1-1教學指導意見》解讀

以課標為依據以教材為參考減輕學生承擔提升學生素養(yǎng)第25頁第25頁三、《1-1教學指導意見》解讀

以課標為依據課程原則：用物質微觀模型和電荷守恒定律分析靜電現象。

指導意見：會用原子微觀模型和電荷守恒定律分析摩擦起電和感應起電。第26頁第26頁三、《1-1教學指導意見》解讀

以教材為參考知道電動勢是反應電源特性物理量。

要求知道電源“電壓特性”，電源電動勢等于電源沒有接入電路時兩極間電壓。認識不同電源，兩極間電壓往往是不同。不要求知道電源“能量特性”，即移交相同電荷量，電動勢大電源做功多。第27頁第27頁三、《1-1教學指導意見》解讀

以課標為依據以教材為參考減輕學生承擔提升學生素養(yǎng)第28頁第28頁三、《1-1教學指導意見》解讀

淡化數學推演滲入物理學思想辦法

突出物理學發(fā)展對人類進步巨大作用簡介物理學在生產、生活、科技中應用第29頁第29頁淡化數學推演要求進行計算會用庫侖定律進行簡樸計算能利用進行簡樸計算會用進行簡樸計算能利用公式計算電熱和熱功率會利用進行簡樸計算能依據法拉第電磁感應定律進行簡樸計算會利用波速公式進行計算第30頁第30頁淡化數學推演會用庫侖定律進行簡樸計算

只要求學生通過少許、簡樸問題學習，知道庫侖力特點、改變規(guī)律。不要求解答結合庫侖力、涉及平衡和加速度問題。

能依據法拉第電磁感應定律進行簡樸計算在已知磁通量情形下，計算磁通量改變、磁通量改變率，計算感應電動勢。由于磁通量公式在人教版教材中是不出現。第31頁第31頁一個100匝線圈，假如在0.02s內，穿過線圈磁通量改變?yōu)?.32Wb，則線圈中產生感應電動勢為

V。

有一匝數n＝200匝矩形線圈abcd，放在磁場中，線圈回路總電阻R＝5Ω。線圈平面垂直磁感線方向。穿過線圈磁通量Φ隨時間改變規(guī)律如圖3-8所表示，求：線圈中產生感應電動勢和感應電流。

圖3-8Φ/10-4Wb第32頁第32頁淡化數學推演會利用波速公式進行計算下列問題是要求：某廣播電臺發(fā)射電磁波波長是500m，它頻率是多少？

第33頁第33頁淡化數學推演對計算進行限制電熱計算只限于純電阻性用電器。

利用安培力公式，綜合其它力學規(guī)律，求解力學與電學綜合問題只限于所受各力在一條直線或互相垂直情形。第34頁第34頁淡化數學推演電熱計算只限于純電阻性用電器。下列習題不作要求：有一臺電風扇額定工作電壓220V,額定電功率50W,線圈電阻0.4Ω,電風扇接入220V電源上,每分鐘產生熱量是多少？第35頁第35頁淡化數學推演利用安培力公式，綜合其它力學規(guī)律，求解力學與電學綜合問題只限于所受各力在一條直線或互相垂直情形。依據這條要求，像下列習題都是不宜：例在傾斜U形金屬導軌上放一導體棒ab，導軌傾角為α，導體棒原處于靜止狀態(tài)。今在導軌所處空間加一垂直于導軌平面、方向如圖且大小由零逐步增長磁場，通過一定期間，導體棒開始運動，則這段時間內，導體棒所受摩擦力大小、方向如何改變，試加以描述。abBα第36頁第36頁淡化數學推演不要求進行計算不要求依據有效值定義計算交變電流有效值。

不要求用變壓器原、副線圈電壓與匝數關系進行定量計算。不要求計算涉及升、降壓輸電損失。第37頁第37頁淡化數學推演不要求依據有效值定義計算交變電流有效值。有效值是描述交變電流主要物理量。要讓學生知道引入有效值必要性，知道有效值是依據電流熱效應來定義。但不要求依據定義來計算有效值，下列習題是不要求：某交流電流隨時間改變圖線如圖所表示，則該交流電流有效值為

。I/AT/s-4第38頁第38頁淡化數學推演對于文科學生來說，教學中應盡也許降低深奧數學和繁難計算，多采取定性和半定量方法進行講述，降低知識上攔路虎，保護學生學習物理信心和興趣。第39頁第39頁控制變量滲入物理學思想辦法第一章第六節(jié)電流熱效應

經歷試驗過程，體會控制變量辦法在研究電熱與電阻關系試驗中應用。

控制電流相同——兩個電阻串聯控制通電時間相同——兩個電阻串聯第40頁第40頁比值定義滲入物理學思想辦法第一章第二節(jié)電場

知道電場強度定義式，理解比值定義法特點。

引入E過程，實質上這只是一個思想試驗過程。比值定義法特點：1、定義物理量反應物質特性（或過程特性）2、定義物理量與用來求比值兩個物理量無關第41頁第41頁歸納滲入物理學思想辦法第三章第一節(jié)電磁感應現象

經歷試驗過程，體會從特殊到普通歸納辦法。

這是一條“過程與辦法”目的。產生感應電流辦法有諸多，如磁鐵與線圈相對運動，原電路開關通斷，變阻器阻值改變，閉合電路一部分導體作切割磁感線運動……如何從這些事實中歸納出普通規(guī)律？第42頁第42頁滲入物理學思想辦法第三章第一節(jié)電磁感應現象

經歷試驗過程，體會從特殊到普通歸納辦法。

第三章學生試驗探究產生感應電流條件經歷試驗探究過程，體會透過各種試驗現象，分析、歸納本質特性思想辦法。

歸納第43頁第43頁丹麥物理學家奧斯特發(fā)覺通電導體周圍存在磁場，即“電生磁”，英國物理學家法拉第受到“電生磁”啟發(fā)后，把“磁生電”作為自己研究方向。法拉第從“電生磁”想到“磁生電”思維辦法是

。（填“分析推理”或“聯想類比”）

第44頁第44頁突出物理學發(fā)展對人類進步巨大作用物理學技術應用推動了人類社會發(fā)展物理學發(fā)展對人類文化影響第45頁第45頁物理學技術應用推動了人類社會發(fā)展知道靜電復印、靜電噴漆等是靜電技術在生活、生產中應用

理解電動機在生產、生活中廣泛應用初步理解磁偏轉在顯像管中應用理解磁性材料發(fā)展對科技進步作用知道傳感器作用及其應用，體會傳感器應用給人們帶來以便……

第46頁第46頁物理學發(fā)展對人類文化影響理解富蘭克林試驗過程和意義，學習科學家不畏艱險、敢于摸索精神理解指南針創(chuàng)造和應用，對增進科技發(fā)展、思想解放所起巨大作用。

結識電流磁效應，知道奧斯特試驗意義知道發(fā)覺“磁生電”意義和價值，體會科學家摸索自然規(guī)律困難和艱苦

……

第47頁第47頁1752年富蘭克林在美國費城進行了著名風箏試驗，成功地將“天電”引入萊頓瓶，并進行了試驗。富蘭克林試驗（）A．有很大危險性，不能隨便模仿B．證實了閃電是一個放電現象C．揭示了“天電”奧秘——它跟地上電是同樣D．使人們掙脫了對雷電迷信和恐驚，解放了思想第48頁第48頁奧斯特相信自然是友好統(tǒng)一，是有聯系。因此，他堅持不懈，做了許多試驗，最后取得了成功。小張自己動手用試驗研究“電流磁效應”：選擇了干電池、導線、小燈泡、開關等器材連好電路，并把一根導線置于小磁針上方。他合上開關，發(fā)覺小燈泡亮了，磁針卻不偏轉。這也許是（）A．由于導線水平放置B．由于導線發(fā)生了斷路C．由于導線與磁針垂直D．由于導線與磁針平行

第49頁第49頁簡介物理學在生產、生活、科技中應用知道導體帶電時，突出部位電荷較密集。理解避雷針工作原理。知道靜電除塵基本原理。

結識利用電流熱效應家用電器。

理解電動機在生產、生活中廣泛應用。

說出磁統(tǒng)計應用實際例子。

……

第50頁第50頁簡介物理學在生產、生活、科技中應用第51頁第51頁簡介物理學在生產、生活、科技中應用第52頁第52頁鴿子靠什么“導航”第53頁第53頁鴿子含有驚人遠距離識別方向本事，實在令人稱奇。鴿子為何含有這種本事呢？人們有許多不同假設和猜想?？茖W家對此進行了試驗研究。他們在鴿子頭上綁一個磁鐵頭罩，鴿子就會迷失方向。該試驗支持以下哪個觀點（）A．鴿子對地形地貌有極強記憶力B．鴿子能發(fā)射并接受某種超聲波C．鴿子能發(fā)射并接受某種次聲波D．鴿子體內有某種磁性物質，它能借助地磁場區(qū)分方向第54頁第54頁S圖2-11電磁鐵彈簧片銜鐵斷續(xù)器小錘鈴鐺直流電鈴電路如圖2-11所表示。⑴說一說，打鈴時，閉合開關后電鈴是如何工作；⑵想一想，電鈴中電磁鐵能用永磁鐵代替嗎？

第55頁第55頁電動機已廣泛地應用于生產和生活中。請列舉出你所見到電動機。

磁統(tǒng)計是信息儲存技術發(fā)展中里程碑，也是當前信息統(tǒng)計主要方式之一。請說出磁統(tǒng)計應用實際例子。

第56頁第56頁家用電器選購《課標》要求知道常見家用電器技術參數含義，能依據需要合理選取家用電器。

《指導意見》條目知道常見家用電器技術參數含義，會合理選取家用電器，掌握安全使用相關知識。第57頁第57頁家住紹興小明家最近買了一套新居，打算購買一臺柜式空調放在客廳，客廳大小5.0m×6.5m。他到家電市場理解了之后，對下列三款空調有購買意向。請你依據表中所列技術參數，為小明選購提出提議并完畢下面問題。⑴你認為買哪一款空調比較適當？說說理由？⑵所選擇空調正常工作時電流是