幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案（三篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案【活動(dòng)目標(biāo)】1、欣賞故事，理解詞匯：“聚精會(huì)神”、“頭破血流”，并初步懂得寓意，做事情前要想一想，不能看到什么就學(xué)什么。2、通過(guò)提問(wèn)和有序觀察圖片，理解圖片中情節(jié)的發(fā)展變化。3、懂得每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，不要盲目跟別人學(xué)的道理?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、自制《小貓刮胡子》圖片一套或根據(jù)寓言內(nèi)容制作電腦動(dòng)畫(huà)。2、小貓(有胡須)手偶一個(gè)?！净顒?dòng)過(guò)程】(一)教師以談話引出活動(dòng)內(nèi)容。1、教師出示小貓手偶：我是一只小花貓，我的胡須長(zhǎng)又長(zhǎng)。2、師：小朋友，你們知道小花貓的胡須有什么用嗎?3、幼兒自由討論后，教師巧妙地引出寓言故事。師：可是有一只小花貓把自己的胡子刮掉了，我們來(lái)看看會(huì)發(fā)生什么事情。(二)教師出示教學(xué)圖片，有表情地講述寓言。1、教師出示圖片，生動(dòng)地講述寓言《小貓刮胡子》。2、師：小貓刮胡子后發(fā)生了什么事情呢?(三)教師引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖片，分段講述故事。1、理解第一幅圖片的內(nèi)容：主人正在做什么?(理解詞匯：“聚精會(huì)神”)小花貓?jiān)诳词裁?2、教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒有序地觀察圖片，理解寓言情節(jié)。3、師：小花貓刮胡子后，追捕老鼠時(shí)發(fā)生了什么事情?為什么會(huì)碰得頭破血流?(理解詞匯：“頭破血流”)(四)教師和幼兒再次看圖片，完整欣賞寓言，啟發(fā)幼兒理解寓言。1、教師指圖與幼兒共同講述寓言。2、師：小花貓能刮胡子嗎?3、教師小結(jié)：原來(lái)，胡子是貓用來(lái)探路的工具，它就像一把尺子，在鉆洞時(shí)得用它來(lái)測(cè)量洞的大小。如果沒(méi)有了這把尺子，貓就不知道自己能不能鉆過(guò)去。(五)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拓展談話，啟發(fā)幼兒懂得做事前要想一想，不能看到什么就學(xué)什么。師：小花貓的主人刮胡子對(duì)不對(duì)?師：為什么主人應(yīng)該刮，小花貓卻不能刮呢?(每個(gè)人是不一樣的，不能看到什么就學(xué)什么)師：如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花貓，你會(huì)和它說(shuō)什么?幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案（二）教學(xué)目標(biāo)：1、在寬松愉快的氣氛中培養(yǎng)幼兒說(shuō)的愿望與積極性。2、初步培養(yǎng)幼兒日常衛(wèi)生習(xí)慣，并愿意用"我會(huì)自己……"的句式說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做的事。教學(xué)準(zhǔn)備：人物貼絨兩個(gè)、衛(wèi)生小卡四張、音樂(lè)、錄音機(jī)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒積極觀察表達(dá)的能力，有說(shuō)的愿望。教學(xué)過(guò)程：1、以介紹新朋友給大家認(rèn)識(shí)引出主題。2、認(rèn)識(shí)紅紅(1)介紹紅紅(2)向紅紅問(wèn)好，幼兒自我介紹。(3)觀察紅紅，說(shuō)說(shuō)喜歡紅紅嗎?為什么?(4)介紹紅紅自己會(huì)做的事。說(shuō)說(shuō)紅紅會(huì)做的事。(5)表達(dá)自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。3、認(rèn)識(shí)東東(1)觀察東東，說(shuō)說(shuō)對(duì)東東的感受。(2)友愛(ài)教育，勸說(shuō)東東。(3)幫助東東，說(shuō)說(shuō)怎樣讓東東變干凈。(4)教具操作，語(yǔ)言同步東東的衛(wèi)生行動(dòng)。(5)說(shuō)說(shuō)東東自己會(huì)做的事。(6)說(shuō)說(shuō)夸贊的話。4、介紹自己(1)說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)(2)聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)，演演自己會(huì)作的事。教學(xué)結(jié)束對(duì)幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案（三）活動(dòng)目標(biāo)：1、明白不可以輕易的就讓人幫忙看家，不能隨便的就相信別人所說(shuō)的話。2、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《狐貍和蜜蜂》《小蜜蜂》兒歌活動(dòng)過(guò)程：一、講《狐貍和蜜蜂》1、狐貍想吃蜜蜂家的蜂蜜，就在蜜蜂家門(mén)口等著，看著蜜蜂要出門(mén)……2、狐貍和蜜蜂聊天，蜜蜂工作沒(méi)人看家和照顧孩子，狐貍聽(tīng)見(jiàn)就要幫蜜蜂看家……3、蜜蜂不知道狐貍的想法，高興的同意了讓狐貍棒的看家，蜜蜂飛去工作了，狐貍進(jìn)了蜜蜂的家，開(kāi)始吃蜂蜜……4、等蜜蜂回來(lái)以后發(fā)現(xiàn)蜂蜜都沒(méi)了，就去找狐貍理論去，蜜蜂理論不過(guò)狐貍，只能回家了……二、故事大義1、狐貍想吃蜜蜂加的蜂蜜，才會(huì)主動(dòng)幫蜜蜂看家的那。2、蜜蜂答應(yīng)后飛去采蜜了，狐貍的陰謀得逞了，就進(jìn)了蜜蜂家了。3、狐貍進(jìn)蜜蜂家就是為了吃蜂蜜，吃完了就走了。4、蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜂蜜被狐貍吃光了，就找狐貍算賬去了，蜜蜂講論不過(guò)狐貍