2023七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?七年級(jí)下?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本時(shí)光?如白駒過?隙，__?__至_?___學(xué)?年下學(xué)期?在夏日的?陣陣蟬鳴?聲中悄然?結(jié)束了。?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?和幫助下?，根據(jù)學(xué)?校的工作?計(jì)劃和德?育工作目?標(biāo)，本人?擔(dān)任了初?一(2)?班的班主?任，我們?班是一個(gè)?由___?_人組成?的大家庭?，在和他?們朝夕相?處的一個(gè)?學(xué)期里，?我懷著誠(chéng)?心誠(chéng)意地?對(duì)待每一?位學(xué)生，?負(fù)責(zé)認(rèn)真?的態(tài)度，?較圓滿地?完成了本?學(xué)期的班?主任教育?教學(xué)工作?，以下聯(lián)?系本班級(jí)?的實(shí)際情?況，詳細(xì)?地匯報(bào)這?個(gè)學(xué)期我?主要做了?哪些工作?：一、?加強(qiáng)班級(jí)?常規(guī)管理?，培養(yǎng)良?好班風(fēng)?為了強(qiáng)化?班級(jí)管理?，我又從?紀(jì)律和衛(wèi)?生兩個(gè)方?面入手，?兩手一齊?抓。紀(jì)律?方面要求?學(xué)生嚴(yán)格?遵守校規(guī)?校紀(jì);衛(wèi)?生方面建?立“專人?負(fù)責(zé)制”?，把教室?和保潔區(qū)?承包到每?個(gè)學(xué)生，?誰(shuí)出問題?認(rèn)誰(shuí)負(fù)責(zé)?，且與學(xué)?期末的操?行等第掛?勾，我也?制定了一?系列的班?規(guī)班紀(jì)，?要求學(xué)生?既要嚴(yán)格?遵守校規(guī)?校紀(jì)，又?要遵守班?規(guī)班紀(jì)，?用規(guī)章制?度來(lái)約束?學(xué)生的日?常行為。?同時(shí)，積?極利用晨?會(huì)和班會(huì)?時(shí)間，講?解《中學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想?教育和紀(jì)?律教育，?教會(huì)學(xué)生?做班集體?的主人，?讓他們懂?得作為初?一的學(xué)生?該如何去?度過初中?的第一年?，打好基?礎(chǔ)，怎樣?創(chuàng)造良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境來(lái)提高?自己的學(xué)?習(xí)成績(jī)。?一學(xué)期下?來(lái)，班風(fēng)?班紀(jì)有了?明顯的改?善，在本?學(xué)期四個(gè)?月的常規(guī)?考核中，?獲得了一?次“文明?班”和一?次“爭(zhēng)創(chuàng)?文明班”?。二、?采用多種?行之有效?的辦法，?引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)?機(jī)制，調(diào)?動(dòng)大家學(xué)?習(xí)的積極?性。學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績(jī)是一?個(gè)班級(jí)的?生命線，?是教師榮?譽(yù)的載體?，是班級(jí)?管理水平?的有力佐?證。對(duì)初?一來(lái)說，?差生不是?太多，但?如果不重?視，那么?則會(huì)越來(lái)?越多?？?目的增加?，難度的?加深，使?部分本已?不堪重負(fù)?的學(xué)生雪?上加霜，?最終失去?了對(duì)學(xué)習(xí)?的信心，?對(duì)學(xué)習(xí)的?興趣，成?績(jī)每況愈?下，成為?班級(jí)的差?生，有的?不僅成績(jī)?差、紀(jì)律?差，甚至?品德也很?差，嚴(yán)重?影響班級(jí)?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?，造成極?壞的影響?。班主任?該如何處?理好這一?現(xiàn)象首?先，我經(jīng)?常通過黑?板報(bào)、班?會(huì)課等途?徑，宣傳?優(yōu)秀學(xué)生?的學(xué)習(xí)方?法，鼓勵(lì)?大家向他?們學(xué)習(xí)，?向他們挑?戰(zhàn);其次?，教育學(xué)?生既要勤?奮，又要?講究學(xué)習(xí)?方法，對(duì)?于學(xué)習(xí)的?每一個(gè)環(huán)?節(jié)都不能?放松;第?三，在班?里組織各?學(xué)科知識(shí)?競(jìng)賽，既?增強(qiáng)了學(xué)?生的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，又?培養(yǎng)了大?家的團(tuán)隊(duì)?協(xié)作精神?，效果比?較顯著。?通過大家?的共同努?力，班級(jí)?的學(xué)習(xí)成?績(jī)無(wú)論是?縱向還是?橫向都有?了提高，?并涌現(xiàn)了?不少學(xué)習(xí)?積極分子?。三、?優(yōu)選班干?部，找準(zhǔn)?“領(lǐng)頭雁?”，加強(qiáng)?學(xué)生自我?管理能力?“火車?跑得快，?全靠頭來(lái)?帶”，一?群好的班?干部，他?可以以身?示范，帶?動(dòng)和感召?全班學(xué)生?，使班風(fēng)?純正。班?干部人選?采取由學(xué)?生推選和?我的考察?相結(jié)合，?效果良好?，每個(gè)人?都能自覺?維護(hù)班集?體利益，?增加責(zé)任?感和榮譽(yù)?感。初?一自習(xí)課?較多，有?時(shí)一個(gè)星?期多達(dá)十?節(jié)，不少?初一的班?級(jí)自習(xí)課?若是沒有?老師的情?況下，就?會(huì)一盤散?沙，有甚?者跟菜市?場(chǎng)無(wú)差。?但我的班?級(jí)，在班?干部和同?學(xué)們的自?我管理和?約束下，?無(wú)論是否?有老師在?場(chǎng)，都能?做到安安?靜靜。這?些優(yōu)秀的?班干不僅?在管理班?級(jí)上很有?能力，在?組織同學(xué)?參加學(xué)校?的集體活?動(dòng)時(shí)也表?現(xiàn)出很強(qiáng)?的責(zé)任心?和組織能?力。培養(yǎng)?出優(yōu)秀可?靠的班干?部，是我?帶這個(gè)班?最成功的?地方。?四、抓好?學(xué)校集體?活動(dòng)工作?，增強(qiáng)學(xué)?生凝聚力?由于初?一的學(xué)習(xí)?任務(wù)不算?重，我鼓?勵(lì)大家積?極參加各?項(xiàng)文娛活?動(dòng)，通過?活動(dòng)培養(yǎng)?學(xué)生的綜?合素質(zhì)，?從而達(dá)到?促進(jìn)學(xué)習(xí)?的目的，?并要求他?們處理好?兩者的關(guān)?系，變壓?力為動(dòng)力?，既搞好?學(xué)習(xí)，又?積極參加?或活動(dòng)，?做到全面?發(fā)展。例?如，參加?學(xué)校的手?抄報(bào)比賽?，英語(yǔ)的?演講比賽?，還有拔?河比賽、?六一活動(dòng)?等等，通?過這些比?賽，充分?發(fā)揮了學(xué)?生的多方?面才能，?而且使班?集體更具?凝聚力!?本學(xué)期?，盡管取?得了各方?面的可喜?的成績(jī)，?但還存在?一些問題?有待解決?：班里出?現(xiàn)了兩極?分化，有?個(gè)別的學(xué)?生無(wú)心向?學(xué)，雖然?做了大量?工作也不?見效。對(duì)?我來(lái)說，?抓好落后?學(xué)生的轉(zhuǎn)?變是今后?工作努力?的方向。?202?3七年級(jí)?下學(xué)期班?主任工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）七年?級(jí)下學(xué)期?我擔(dān)任了?班級(jí)的班?主任。我?第一次體?會(huì)到，做?一個(gè)名副?其實(shí)的“?孩子王”?的工作是?瑣碎的，?繁忙的。?會(huì)讓你煩?惱，連做?夢(mèng)也夢(mèng)見?孩子;但?也會(huì)在出?其不意的?時(shí)候給你?帶來(lái)快樂?，這種快?樂是發(fā)自?內(nèi)心的，?也是令人?回味無(wú)盡?的。學(xué)?生知識(shí)基?礎(chǔ)參差不?齊，針對(duì)?這種情況?，在穩(wěn)定?學(xué)習(xí)情緒?適應(yīng)生活?以及加強(qiáng)?班級(jí)管理?、樹立良?好班風(fēng)、?增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力方?面，我做?了大量工?作。一?、對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想?品德教育?七年級(jí)?下學(xué)期是?個(gè)思想轉(zhuǎn)?型時(shí)期，?認(rèn)知形態(tài)?與小學(xué)大?不相同，?個(gè)別學(xué)生?開始出現(xiàn)?思想叛逆?期，對(duì)科?目的學(xué)習(xí)?方法，學(xué)?習(xí)模式不?是很適應(yīng)?，自控能?力不強(qiáng)，?對(duì)學(xué)校生?活適應(yīng)需?要過程適?應(yīng)，思想?上有波動(dòng)?。針對(duì)這?些問題，?我經(jīng)常利?用班會(huì)、?午休小息?時(shí)間對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想品德教?育，采用?個(gè)別談話?、班委現(xiàn)?身說法、?全班整體?教育等方?式，將教?育貫穿在?生活的一?點(diǎn)一滴。?利用班規(guī)?的要求對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?量化打分?，班干部?和學(xué)生代?表輪流做?文明監(jiān)督?崗人員，?做好記錄?，把它作?為年終評(píng)?優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的?重要條件?，強(qiáng)化道?德行為規(guī)?范的作用?，提高學(xué)?生思想品?德素質(zhì)。?我認(rèn)為?思想品德?教育是班?主任工作?的主要任?務(wù)，也是?班級(jí)工作?的重點(diǎn)。?首先要關(guān)?心愛護(hù)學(xué)?生，再對(duì)?他們進(jìn)行?思想品德?教育。增?強(qiáng)集體觀?念，培養(yǎng)?高尚的情?操，形成?一個(gè)遵守?紀(jì)律、團(tuán)?結(jié)向上、?朝氣蓬勃?的集體。?二、重?視班委班?風(fēng)建設(shè)，?增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力?要組織一?個(gè)成功的?班級(jí)，班?主任首先?要選擇一?些品學(xué)兼?優(yōu)、責(zé)任?心強(qiáng)、樂?意為同學(xué)?服務(wù)的學(xué)?生擔(dān)任班?隊(duì)干部，?進(jìn)行培養(yǎng)?和教育，?使之成為?同學(xué)的榜?樣，帶動(dòng)?其他同學(xué)?不斷進(jìn)取?，形成正?確的集體?輿論和優(yōu)?良的班風(fēng)?。七年?級(jí)下學(xué)期?開學(xué)前，?我向我班?原班主任?咨詢了該?班原來(lái)的?班干情況?，在此基?礎(chǔ)上進(jìn)行?了小范圍?的調(diào)整，?選出了新?一屆的班?干部，事?實(shí)證明，?這屆班干?部是同學(xué)?知心的朋?友，老師?得力的助?手。我認(rèn)?為班主任?對(duì)班干部?，不能只?是使用，?還應(yīng)該進(jìn)?行教育和?培養(yǎng)。我?經(jīng)常教育?他們樹立?為集體服?務(wù)的光榮?感和責(zé)任?感，要求?他們努力?學(xué)習(xí)、團(tuán)?結(jié)同學(xué)、?以身作則?，鼓勵(lì)他?們既要大?膽工作，?又要嚴(yán)格?要求，注?意工作方?法。當(dāng)?然，選出?的干部畢?竟不是完?人，因此?對(duì)他們不?能過分苛?求、指責(zé)?，特別是?在工作出?現(xiàn)失誤的?時(shí)候。對(duì)?班委會(huì)的?工作要經(jīng)?常檢查，?而切要給?予具體的?指導(dǎo)和幫?助，既不?能包辦代?替，也不?能班上的?工作全部?推給班干?部自己放?手不管。?我還堅(jiān)持?定期召開?班干部會(huì)?議，組織?他們學(xué)會(huì)?制訂計(jì)劃?及具體措?施，檢查?落實(shí)情況?，總結(jié)得?失，并加?以改進(jìn)，?教會(huì)他們?如何分辨?是非，及?時(shí)阻止同?學(xué)中的不?良行為。?而對(duì)于班?干部在班?級(jí)中的不?良行為，?決不姑息?，鼓勵(lì)他?們以身作?則并帶動(dòng)?其他同學(xué)?，促進(jìn)整?個(gè)班級(jí)的?管理工作?。三、?教育學(xué)生?努力學(xué)習(xí)?，完成學(xué)?習(xí)任務(wù)?班上大部?分同學(xué)，?對(duì)學(xué)習(xí)和?成績(jī)比較?重視，但?也有少部?分同學(xué)由?于基礎(chǔ)比?較差，且?學(xué)習(xí)動(dòng)力?不足，目?標(biāo)不明，?無(wú)心向?qū)W?。針對(duì)這?些情況，?我鼓勵(lì)好?生帶動(dòng)和?幫助學(xué)習(xí)?相對(duì)被動(dòng)?的學(xué)生，?形成互幫?互助，同?時(shí)經(jīng)常教?育學(xué)生要?有明確的?學(xué)習(xí)目的?，端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，?遵守學(xué)習(xí)?紀(jì)律，指?導(dǎo)學(xué)生制?定好適合?自己的學(xué)?習(xí)方法，?提高學(xué)習(xí)?的自覺性?，養(yǎng)成良?好的學(xué)