幼兒園中班設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案（5篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園中班?設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活?動(dòng)方案活?動(dòng)目標(biāo)：?1、能按5?以內(nèi)指定數(shù)?目取出相等?的物體。?2、幼兒能?用目測(cè)的方?法觀察、比?較出等量物?體。3、?能初步與同?伴協(xié)商，分?享材料。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、將活?動(dòng)室布置成?超市。笑臉?信封1-5?，1-5的?實(shí)物卡一套?。2、幼?兒人手一個(gè)?小籃子，內(nèi)?有點(diǎn)子卡。?3、按數(shù)?取物的笑臉?信封，實(shí)物?卡。活動(dòng)?過(guò)程：一?、活動(dòng)導(dǎo)入?。1、幼?兒每人拎一?個(gè)小籃子，?籃子里有點(diǎn)?子卡。教?師：“小朋?友們，一會(huì)?兒我們要到?大班哥哥姐?姐的娃娃家?去做客，我?們先去超?市買點(diǎn)禮物?好不好?每?人可以買三?種禮物，每?種禮物買幾?個(gè)呢?看看?你們籃子里?的點(diǎn)子卡?是幾，就買?幾個(gè)。”?2、幼兒到?超市購(gòu)物。?按照點(diǎn)子卡?取出相等數(shù)?量的物體。?3、教師?：“哥哥姐?姐打來(lái)電話?，說(shuō)讓你們?給他們的笑?臉信封帶一?點(diǎn)小卡片。?我們先看?看信封上的?笑臉娃娃有?幾個(gè)。然后?再給它找卡?片朋友。只?有和信封上?娃娃臉數(shù)?量一樣多的?卡片才能放?進(jìn)信封里面?。”請(qǐng)一?位小朋友示?范操作按信?封上面的娃?娃臉數(shù)量放?小卡片。?二、幼兒操?作，教師巡?回指導(dǎo)。?教師重點(diǎn)指?導(dǎo)幼兒用目?測(cè)的方法觀?察、比較等?量物體。?三、活動(dòng)評(píng)?價(jià)。1、?請(qǐng)幼兒說(shuō)一?說(shuō)自己操作?的信封上的?笑臉娃娃是?幾個(gè)，自己?找了幾張卡?片，每張卡?片上的物體?有幾個(gè)。?2、師生共?同帶著購(gòu)買?的物品和笑?臉信封到大?班娃娃家去?做客。幼?兒園中班設(shè)?計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)?方案（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、運(yùn)?用視聽(tīng)觸覺(jué)?各種感管引?導(dǎo)幼兒主動(dòng)?發(fā)現(xiàn)事物的?排列規(guī)律，?并根據(jù)發(fā)現(xiàn)?的規(guī)律進(jìn)行?排序。2?、培養(yǎng)幼兒?細(xì)致的觀察?、分析、比?較能力。?3、讓幼兒?在自由的探?索活動(dòng)中，?體驗(yàn)排序活?動(dòng)的樂(lè)趣。?4、培養(yǎng)?幼兒比較和?判斷的能力?。5、發(fā)?展幼兒邏輯?思維能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：大小不?同雪花片若?干、顏色不?同的槍管玩?具、大小長(zhǎng)?短不同的吸?管、排序卡?活動(dòng)過(guò)程?：1、織?幼兒玩拍鈴?鼓游戲，引?出活動(dòng)主題?。小朋友?們，請(qǐng)你們?聽(tīng)聽(tīng)老師是?按什么方法?拍鈴鼓的??2、引導(dǎo)?幼兒發(fā)現(xiàn)拍?鈴鼓中的秘?密，并運(yùn)用?圖示記錄其?中的規(guī)律。?老師這有?一些雪花片?，請(qǐng)你想想?怎樣用雪花?片表示我們?剛才拍鼓的?規(guī)律?(?1)大聲—?小聲—大聲?—小聲(?2)大聲—?小聲—小聲?—大聲—小?聲—小聲?3、教師出?示排序圖，?引導(dǎo)幼兒發(fā)?現(xiàn)其中的規(guī)?律并請(qǐng)幼兒?用拍手的方?式表示出來(lái)?。(1)?、小朋友看?看這些雪花?片是按什么?規(guī)律排序的??(2)?、你們能按?這個(gè)規(guī)律拍?拍手嗎??小結(jié)：這種?按照一定規(guī)?律把物體排?排隊(duì)的方法?就叫做排序?。剛才我們?都是根據(jù)物?體大小不同?按一定的規(guī)?律進(jìn)行排序?。其實(shí)我們?還可以根據(jù)?物體的長(zhǎng)短?、顏色、粗?細(xì)、高矮等?不同進(jìn)行排?序呢。4?、補(bǔ)充排序?卡。出示?已排好的排?序卡，請(qǐng)幼?兒來(lái)找找看?什么地方排?錯(cuò)了。5?、導(dǎo)發(fā)現(xiàn)物?體的差異，?進(jìn)行創(chuàng)編排?序。(1?)、請(qǐng)幼兒?根據(jù)顏色的?不同排序拼?插槍管玩具?。(2)?、請(qǐng)幼兒根?據(jù)吸管的大?小或長(zhǎng)短的?不同進(jìn)行排?序(3)?、請(qǐng)幼兒根?據(jù)幼兒性別?的不同進(jìn)行?排序。6?、排隊(duì)游戲?幼兒分男?女站成兩豎?排，按教師?要求進(jìn)行排?隊(duì)游戲。如?高人、矮人?、高人、矮?人或拍頭、?拍肩、叉腰?的排列規(guī)律?進(jìn)行排序游?戲。7、?延伸活動(dòng)：?我們的生?活中有許多?事物都是按?一定規(guī)律排?序的，如美?麗的項(xiàng)鏈，?好看的花邊?，圍墻的欄?桿……，請(qǐng)?幼兒將生活?中有趣的排?序現(xiàn)象選擇?自己喜歡的?方式記錄在?排序卡上。?幼兒園中?班設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)?活動(dòng)方案（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?.使幼兒目?測(cè)數(shù)群，能?不受物體排?列形式的影?響，正確感?知7以內(nèi)的?數(shù)量。2?.讓幼兒學(xué)?習(xí)按數(shù)匹配?實(shí)物。3?.啟發(fā)幼兒?用語(yǔ)言講述?操作過(guò)程。?活動(dòng)重點(diǎn)?：讓幼兒?學(xué)習(xí)不受物?體排列形式?的影響，正?確感知7以?內(nèi)的數(shù)量。?活動(dòng)難點(diǎn)?：引導(dǎo)幼?兒討論數(shù)量?相等的不同?物體可不可?以放在一起??活動(dòng)準(zhǔn)?備：教具?：實(shí)物卡_?___張(?有動(dòng)物卡、?植物卡)，?紅、綠貼絨?籃子各一個(gè)?，貼絨數(shù)字?6、7，數(shù)?字卡4、5?、6、7，?空白卡__?__張。?學(xué)具：4?、5、6、?7的數(shù)字杯?、實(shí)物卡若?干。5、?6、7的實(shí)?物卡、數(shù)字?卡若干。每?人一張數(shù)字?卡和實(shí)物卡?。錄音帶。?活動(dòng)過(guò)程?：一、集?體活動(dòng)1?.復(fù)習(xí)3、?4、5、6?、7的數(shù)字?：玩認(rèn)讀數(shù)?字的游戲。?2.目測(cè)?數(shù)群出示實(shí)?物卡。提問(wèn)?：黑板上有?什么?它們?各有幾個(gè)??我們?cè)贋檫@?些實(shí)物卡送?數(shù)字朋友。?3.按數(shù)?擺放卡片出?示紅、綠色?的籃子，請(qǐng)?小朋友把數(shù)?量一樣多的?卡片放在同?一個(gè)籃子里?。(邊操作?邊講)提問(wèn)?：放得對(duì)不?對(duì)?為什么??數(shù)量一樣?多的不同實(shí)?物可不可以?放在一起??為什么?誰(shuí)?來(lái)給它們送?數(shù)字朋友??4.集體?游戲：找朋?友(配音樂(lè)?)第一遍，?幼兒手持實(shí)?物卡找數(shù)字?朋友;第二?遍，幼兒手?持?jǐn)?shù)字卡找?實(shí)物。二?、小組活動(dòng)?第一組，給?實(shí)物卡送短?線卡、圓點(diǎn)?卡和數(shù)字卡?。第二組?，給數(shù)字杯?子送禮物。?第三組，?給實(shí)物卡送?數(shù)字卡。?三、活動(dòng)評(píng)?價(jià)1.請(qǐng)?幾個(gè)小朋友?出來(lái)講自己?的操作過(guò)程?。2.教?師小結(jié)3.?復(fù)習(xí)游戲：?找飛機(jī)場(chǎng)(?鞏固對(duì)數(shù)字?4、5、6?、7的認(rèn)識(shí)?)幼兒園?中班設(shè)計(jì)數(shù)?學(xué)活動(dòng)方案?（四）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)從?箭頭方向數(shù)?過(guò)來(lái)的方式?，找出不同?的物體，并?能圈出來(lái)。?2、學(xué)習(xí)?確定物體的?排列次序，?理解序數(shù)的?含義。3?、培養(yǎng)幼兒?的觀察能力??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：教具?：1、箭?頭方向牌?2、黃色球?____個(gè)?，紅色球_?___個(gè)?3、數(shù)字卡?1-5大小?個(gè)一個(gè)4?、三角形_?___個(gè)，?圓形___?_個(gè)5紅蘋?果____?個(gè)，綠蘋果?____個(gè)?6情景動(dòng)物?圖片___?_個(gè)學(xué)具：?1、(三?角形圖片_?___個(gè)，?圓形圖片_?___個(gè))?幼兒每人一?套2、水彩?筆每人一支?3、幼兒用?書每人一本?活動(dòng)過(guò)程：?一、出示?球，學(xué)習(xí)找?不同的物體?1、師：?小朋友，今?天老師帶來(lái)?了你們最喜?歡的球，看?，喜歡嗎??(請(qǐng)幾個(gè)小?朋友玩拍球?后放好)?2、請(qǐng)幼兒?觀察球有什?么顏色??二、出示蘋?果圖片，學(xué)?習(xí)從箭頭方?向數(shù)過(guò)來(lái)的?方式，找不?同物體1?、師：小朋?友真棒，我?還想考考小?朋友?？?，?這是什么??有什么顏色??它們都是?一樣的嗎??2、誰(shuí)知?道不同顏色?的蘋果排在?第幾?(幼?兒討論)?3、師：我?剛才發(fā)現(xiàn)有?些小朋友數(shù)?得時(shí)候有的?從左邊數(shù)過(guò)?來(lái)，有的從?右邊數(shù)過(guò)來(lái)?，這樣就不?大規(guī)范了，?老師想到了?一個(gè)好方法?(出示箭頭?方向牌，告?訴幼兒數(shù)物?體時(shí)從箭頭?指示的方向?數(shù)過(guò)來(lái))這?樣既方便又?正確。4?、師根據(jù)幼?兒說(shuō)的數(shù)序?，按箭頭的?方向數(shù)過(guò)來(lái)?送上數(shù)字卡?，并請(qǐng)幼兒?不同的蘋果?排第幾的數(shù)?字圈起來(lái)。?5、表?yè)P(yáng)?幼兒的聰明?。三、出?示三角形圖?片，學(xué)習(xí)從?箭頭方向數(shù)?過(guò)的方法，?確認(rèn)物體的?排列數(shù)序?1、圖上有?什么圖形??都是一樣嗎??2、不?同的是什么??從箭頭方?向數(shù)過(guò)來(lái)，?它排在第幾??3、請(qǐng)?幼兒討論并?回答。4?、請(qǐng)幼兒取?出操作卡片?，按要求嘗?試練習(xí)。?5、檢查評(píng)?析，表?yè)P(yáng)幼?兒。四、?游戲：排排?隊(duì)1、師?叫五個(gè)小朋?友出來(lái)，其?中一位是男?孩或女孩。?2、請(qǐng)幼?兒觀察，有?幾個(gè)小朋友?(按箭頭的?方向數(shù)過(guò)來(lái)?)。3、?請(qǐng)幼兒按箭?頭方向排隊(duì)?的幼兒送數(shù)?字卡。4?請(qǐng)幼兒觀察?并說(shuō)出不同?的小朋友(?男孩或女孩?)排第幾??5請(qǐng)全體?的幼兒讀一?次誰(shuí)排第幾?(按箭頭方?向讀)6小?結(jié)并表?yè)P(yáng)幼?兒。幼兒?園中班設(shè)計(jì)?數(shù)學(xué)活動(dòng)方?案（五）?活動(dòng)目標(biāo)?1、發(fā)現(xiàn)生?活中的數(shù)字?，初步了解?它們的不同?用途。2?、學(xué)習(xí)運(yùn)用?數(shù)字解決生?活中的一些?實(shí)際問(wèn)題，?從中體驗(yàn)活?動(dòng)的樂(lè)趣。?3、激發(fā)?對(duì)數(shù)字的興?趣，培養(yǎng)幼?兒積極關(guān)注?身邊事物的?情感態(tài)度。?4、了解?數(shù)字在日常?生活中的應(yīng)?用，初步理?解數(shù)字與人?們生活的關(guān)?系。5、?引發(fā)幼兒學(xué)?習(xí)的興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、收集?生活中常見(jiàn)?的有數(shù)字的?物品進(jìn)行展?覽。2、?教具：0~?9數(shù)字卡若?干套，與幼?兒人數(shù)相等?的“我的名?片”、汽車?、包裝袋等?，水彩筆等?。3、拍?攝生活中有?數(shù)字的場(chǎng)景?錄像資料：?如汽車牌照?、公共汽車?站牌、居民?住宅樓、鐘?樓、紅綠燈?、郵編……?活動(dòng)過(guò)程?一、復(fù)習(xí)?認(rèn)讀數(shù)字，?出示數(shù)字說(shuō)?：“數(shù)字寶?寶來(lái)我們班?做客，看誰(shuí)?來(lái)了?！?二、找一找?：發(fā)現(xiàn)物品?上的數(shù)字?1、數(shù)字寶?寶來(lái)和我們?捉迷藏，請(qǐng)?小朋友到后?面柜子上的?物品上尋找?它們藏在哪?里?通過(guò)參?觀展覽的形?式讓小朋友?發(fā)現(xiàn)物品上?的數(shù)字。?2、相互交?流：(1?)你在哪里?發(fā)現(xiàn)數(shù)字??你發(fā)現(xiàn)了哪?些數(shù)字?(?出示0-9?數(shù)字)(?2)這些物?品上的數(shù)字?有什么用呢??(幼兒結(jié)?合具體的物?品，憑借自?身生活經(jīng)驗(yàn)?，互相交流?、猜測(cè)這些?物品上數(shù)字?的用途)?師小結(jié)：原?來(lái)，數(shù)字就?在我們身邊?，我們的周?圍到處都有?數(shù)字，小朋?友還在哪些?地方看到過(guò)?數(shù)字呢??2、幼兒回?憶、講述生?活中見(jiàn)過(guò)的?數(shù)字。3?、觀看錄像?，了解生活?中更多的數(shù)?字。師：?你們還看到?過(guò)這些地方?的數(shù)字嗎??這些數(shù)字又?表示什么意?思呢?①?幼兒再次發(fā)?現(xiàn)、尋找并?思考：數(shù)字?的用途。?②交流：鼓?勵(lì)幼兒積極?提問(wèn)，老師?和幼兒一起?解答疑問(wèn)并?出示相關(guān)的?圖片。4?、小結(jié)：原?來(lái)，數(shù)字的?用處還真多?呢!它們有?的用來(lái)編號(hào)?，有的用來(lái)?表示時(shí)間、?地址，有的?用于表示商?品的價(jià)格，?有的說(shuō)明物?品的生產(chǎn)日?期、保質(zhì)期?、重量等等?，給我們的?生活帶來(lái)了?許多方便。?數(shù)字的用處?還有好多呢?，我們以后?再去找一找?，好嗎??三、玩一玩?：數(shù)字組合?游戲，體驗(yàn)?數(shù)字與自身?的關(guān)系。?1、數(shù)字組?合法：數(shù)字?寶寶要和我?們玩游戲，?看它們變變?變“1、1?、0”可以?組合成“1?10”表示?特殊的電話?號(hào)碼?！??、