四年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)范文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)?文教師工?作總結(jié)范?文本學(xué)?期我擔(dān)負(fù)?四年一班?的語(yǔ)文教?授教化工?作。在教?授教化中?，我根據(jù)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的指導(dǎo)?思想，認(rèn)?真落實(shí)課?程標(biāo)準(zhǔn)，?抓好教授?教化老例?工作，圓?滿完成了?教授教化?任務(wù)。為?了能從本?學(xué)期的教?授教化工?作中總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，汲?取教訓(xùn)，?也為了使?本身的教?授教化程?度有所進(jìn)?步，在此?，特對(duì)本?學(xué)期的語(yǔ)?文教授教?化工作做?一個(gè)全面?的、系統(tǒng)?的回首總?結(jié)：一?、指導(dǎo)思?想1注?意優(yōu)越習(xí)?慣的培養(yǎng)?;2減?輕學(xué)生的?過(guò)重包袱?;3看?重進(jìn)步學(xué)?生的人文?素養(yǎng)和科?學(xué)素養(yǎng);?4盡力?晉升學(xué)生?的閱讀與?寫(xiě)作程度?;二、?盡力學(xué)習(xí)?，進(jìn)步自?身業(yè)務(wù)素?質(zhì)。素?質(zhì)教導(dǎo)要?求每一名?教師都要?賡續(xù)進(jìn)步?業(yè)務(wù)素質(zhì)?，為此，?我積極向?組內(nèi)的教?師學(xué)習(xí)。?講堂上積?極施展每?一名學(xué)生?的主動(dòng)性?和創(chuàng)造性?，讓他們?真正考試?測(cè)驗(yàn)到勝?利的喜悅?。我盡力?勉勵(lì)學(xué)生?敢說(shuō)敢為?，引導(dǎo)學(xué)?生能說(shuō)會(huì)?做，賡續(xù)?匆匆進(jìn)各?方面素質(zhì)?的進(jìn)步。?為了更好?地匆匆進(jìn)?教授教化?，我認(rèn)真?備課、上?課、指點(diǎn)?和批改作?業(yè)。每一?堂課都盡?量精心設(shè)?計(jì)，力爭(zhēng)?做到學(xué)生?愿學(xué)、樂(lè)?學(xué)。三?、講堂教?授教化中?，進(jìn)步講?堂教授教?化效率。?講堂是?學(xué)生獲取?知識(shí)與培?養(yǎng)才能的?主要陣地?。為了上?好每一節(jié)?課，我課?前認(rèn)真鉆?研課本，?吃透課本?，并結(jié)合?本班學(xué)生?的實(shí)際特?點(diǎn)，采納?得當(dāng)本班?學(xué)生的教?授教化形?式，激發(fā)?他們學(xué)習(xí)?興趣。講?堂上盡力?____?當(dāng)前一些?新的教導(dǎo)?理念，創(chuàng)?設(shè)輕松民?主的教授?教化氣氛?，勉勵(lì)學(xué)?生踴躍談?話，形成?群言堂。?以學(xué)生為?主體，構(gòu)?建探究式?講堂模式?，引導(dǎo)主?動(dòng)探究，?自主獲取?知識(shí)，進(jìn)?步學(xué)生的?才能。此?外，注重?勉勵(lì)落后?生，提供?更多的機(jī)?會(huì)給他們?，使他們?也能取得?提高，產(chǎn)?生濃厚的?學(xué)習(xí)興趣?。四、?依托語(yǔ)文?綜合實(shí)踐?運(yùn)動(dòng)教授?教化，進(jìn)?步學(xué)生的?知識(shí)積累?。在教?授教化中?針對(duì)我們?班學(xué)生的?實(shí)際，我?充分激發(fā)?他們的古?詩(shī)文誦讀?積極性，?每節(jié)早自?習(xí)和午讀?光陰，我?都堅(jiān)持和?學(xué)生一起?誦讀優(yōu)美?的古詩(shī)文?，激發(fā)學(xué)?生背誦古?詩(shī)文的興?趣。為了?更好地培?養(yǎng)學(xué)生的?朗讀、理?解才能，?我不停要?求學(xué)生多?讀多想，?并且要求?學(xué)生在日?記中寫(xiě)學(xué)?完古詩(shī)、?課文后的?感想感染?，勉勵(lì)學(xué)?生勇敢用?翰墨或圖?畫(huà)的形式?表現(xiàn)出來(lái)?。五、?存在的不?夠在自?身的素質(zhì)?上本身還?將盡力進(jìn)?步教授教?化程度，?在各項(xiàng)運(yùn)?動(dòng)中多接?收別人的?看法，平?時(shí)的教授?教化中還?注重才能?的進(jìn)步。?這學(xué)期?固然我看?重了學(xué)生?知識(shí)的積?累，但都?沒(méi)有要求?學(xué)生把本?學(xué)期積累?的知識(shí)完?完整整的?記錄在積?累本上。?以往的教?授教化中?我都要求?學(xué)生記錄?下來(lái)的，?但如果只?是一味的?記錄并不?翻看、積?累、消化?的話也都?是白費(fèi)，?所以本學(xué)?期我就沒(méi)?有要求孩?子們統(tǒng)一?記錄，零?散的記錄?在語(yǔ)文書(shū)?上。在下?一學(xué)期中?，不只要?注重積累?，還要注?重書(shū)寫(xiě)，?將積累真?正落到實(shí)?處。還?有，本學(xué)?期的特色?作業(yè)不敷?富厚。特?色作業(yè)也?做過(guò)一些?，但沒(méi)有?統(tǒng)一的整?理，也是?一大遺憾?。顛末?一個(gè)學(xué)期?的辛勤盡?力，我的?教授教化?程度有所?進(jìn)步，講?堂教授教?化方面也?有一些提?高。但我?明白我還?存在著不?夠，往后?我將繼承?盡力，勤?于學(xué)，盡?力鉆，以?期賡續(xù)進(jìn)?步本身的?教導(dǎo)教授?教化程度?。四年?級(jí)語(yǔ)文教?師工作總?結(jié)范文（?二）本?學(xué)期我擔(dān)?任四年一?班的語(yǔ)文?教學(xué)工作?。在教學(xué)?中，我依?據(jù)新課程?標(biāo)準(zhǔn)的指?導(dǎo)思想，?認(rèn)真落實(shí)?課程標(biāo)準(zhǔn)?，抓好教?學(xué)常規(guī)工?作，圓滿?完成了教?學(xué)任務(wù)。?為了能從?本學(xué)期的?教學(xué)工作?中總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，吸取?教訓(xùn)，也?為了使自?己的教學(xué)?水平有所?提高，在?此，特對(duì)?本學(xué)期的?語(yǔ)文教學(xué)?工作做一?個(gè)全面的?、系統(tǒng)的?回顧總結(jié)?：一、?指導(dǎo)思想?1注意?良好習(xí)慣?的培養(yǎng);?2減輕?學(xué)生的過(guò)?重負(fù)擔(dān);?3重視?提高學(xué)生?的人文素?養(yǎng)和科學(xué)?素養(yǎng);?4力求為?教學(xué)提供?便利;?二、努力?學(xué)習(xí)，提?高自身業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?素質(zhì)教?育要求每?一名教師?都要不斷?提高業(yè)務(wù)?素質(zhì)，為?此，我積?極向組內(nèi)?的教師學(xué)?習(xí)。課堂?上積極發(fā)?揮每一名?學(xué)生的主?動(dòng)性和創(chuàng)?造性，讓?他們真正?嘗試到成?功的喜悅?。我努力?鼓勵(lì)學(xué)生?敢說(shuō)敢為?，引導(dǎo)學(xué)?生能說(shuō)會(huì)?做，不斷?促進(jìn)各方?面素質(zhì)的?提高。為?了更好地?促進(jìn)教學(xué)?，我認(rèn)真?備課、上?課、輔導(dǎo)?和批改作?業(yè)。每一?堂課都盡?量精心設(shè)?計(jì)，力求?做到學(xué)生?愿學(xué)、樂(lè)?學(xué)。三?、課堂教?學(xué)中，提?高課堂教?學(xué)效率。?課堂是?學(xué)生獲取?知識(shí)與培?養(yǎng)能力的?主要陣地?。為了上?好每一節(jié)?課，我課?前認(rèn)真鉆?研教材，?吃透教材?，并結(jié)合?本班學(xué)生?的實(shí)際特?點(diǎn)，采用?適合本班?學(xué)生的教?學(xué)形式，?激發(fā)他們?學(xué)習(xí)興趣?。課堂上?努力__?__當(dāng)前?一些新的?教育理念?，創(chuàng)設(shè)輕?松民主的?教學(xué)氛圍?，鼓勵(lì)學(xué)?生踴躍發(fā)?言，形成?群言堂。?以學(xué)生為?主體，構(gòu)?建探究式?課堂模式?，引導(dǎo)主?動(dòng)探究，?自主獲取?知識(shí)，提?高學(xué)生的?能力。此?外，注重?鼓勵(lì)后進(jìn)?生，提供?更多的機(jī)?會(huì)給他們?，使他們?也能取得?進(jìn)步，產(chǎn)?生濃厚的?學(xué)習(xí)興趣?。四、?依托語(yǔ)文?綜合實(shí)踐?活動(dòng)教學(xué)?，提高學(xué)?生的知識(shí)?積累。?在教學(xué)中?針對(duì)我們?班學(xué)生的?實(shí)際，我?充分激發(fā)?他們的古?詩(shī)文誦讀?積極性，?每節(jié)早自?習(xí)和午讀?時(shí)間，我?都堅(jiān)持和?學(xué)生一起?誦讀優(yōu)美?的古詩(shī)文?，激發(fā)學(xué)?生背誦古?詩(shī)文的興?趣。為了?更好地培?養(yǎng)學(xué)生的?朗讀、理?解能力，?我一直要?求學(xué)生多?讀多想，?并且要求?學(xué)生在日?記中寫(xiě)學(xué)?完古詩(shī)、?課文后的?感受，鼓?勵(lì)學(xué)生大?膽用文字?或圖畫(huà)的?形式表現(xiàn)?出來(lái)。?五、存在?的不足?在自身的?素質(zhì)上自?己還將努?力提高教?學(xué)水平，?在各項(xiàng)活?動(dòng)中多接?受別人的?意見(jiàn)，平?時(shí)的教學(xué)?中還注重?能力的提?高。這?學(xué)期雖然?我重視了?學(xué)生知識(shí)?的積累，?但都沒(méi)有?要求學(xué)生?把本學(xué)期?積累的知?識(shí)完完整?整的記錄?在積累本?上。以往?的教學(xué)中?我都要求?學(xué)生記錄?下來(lái)的，?但如果只?是一味的?記錄并不?翻看、積?累、消化?的話也都?是白搭，?所以本學(xué)?期我就沒(méi)?有要求孩?子們統(tǒng)一?記錄，零?散的記錄?在語(yǔ)文書(shū)?上。在下?一學(xué)期中?，不但要?注重積累?，還要注?重書(shū)寫(xiě)，?將積累真?正落到實(shí)?處。還?有，本學(xué)?期的特色?作業(yè)不夠?