《教師職業(yè)道德》期末試卷及答案2套

班級學號姓名※※※※※※

期末測試題〔一〕一、單項選擇題〔本大題共20小題，每題1分，共20分〕“學高為師“良師必需是學者，強調(diào)〔 〕學問對教師專業(yè)進展的重性。本體性學問B.條件性學問C.實踐性學問 D.文化學問教師職業(yè)道德區(qū)分于其他職業(yè)道德的顯著標志就是〔 。裝為人師表 B.清正廉潔

6.教師未經(jīng)學生同意按考分凹凸排列名次，張榜公布，或讓學生分發(fā)試卷即侵害學生的〔 。A.隱私權(quán) B.名譽權(quán) C.受教育權(quán) D.人身自由權(quán)7.教師、學生合法權(quán)益集中表達是〔 。A.學校合法權(quán)益 B.教育行政部門合法權(quán)益C.學校領(lǐng)導(dǎo)的合法權(quán)益 D.社區(qū)的合法權(quán)益8.孔夫子所說的的“其身正，不令而行;其身不正，雖令不止從教師的角度來說可以理解為〔 ?！?C.敬業(yè)愛業(yè) D.團結(jié)協(xié)作

A.走路身體確定要端正※※※※※※ B.對學生下命令確定要正確※※※※※※

90％以上的教師都答復(fù)※※※※※※

C.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好※※※※※※ D.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響※※※※※※訂會到”的學生僅占10％！這說明〔 ?！?A.教師還沒有把握超群的溝通與表達技巧

從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到〔 ?！?A.社會生活和群體的影響 B.教育對象的影響※※※※※※

教師尚不具有崇高的道德境地※※※※※※ C.教師缺乏信念

教育法規(guī)的影響 D.教育原則的影響※※※※※※ 10.關(guān)于“師愛，以下正確說法是〔 ?！?/p>

教師缺乏愛心※※※※※※ 4.依法治教的重點是〔 。

A.出于私情之愛 B.對少數(shù)優(yōu)秀學生的關(guān)愛※※※※※※ C.嚴慈相濟，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴格、莊重※※※※※※

A.教育法學教育和爭論※※※※※※線 B.教育法律的遵守

D.師愛不具有育人的作用※※※※※※ 11.當前教師隊伍中存在著以教謀私，以熱衷予“有償家教“現(xiàn)象，這實際上違反※※※※※※

C.各個教育部門依據(jù)法定的權(quán)利和義務(wù)要求來治理教育，依法指揮、組織、管※※※※※※ 理、實施、監(jiān)視、參與教育活動

了( )?！?A.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德 B.依法執(zhí)教的職業(yè)道德※※※※※※

D.教育立法※※※※※※ 5.

C.嚴謹治學的職業(yè)道德 D.廉潔從教的職業(yè)道德※※※※※※ 12.學生在學校各項權(quán)利中最主要、最根本的一項權(quán)利是〔 ?！?/p>

美的教師”這意味著教師要〔 。※※※※※※ A.關(guān)心學生、了解學生 B.敬重學生、信任學生

A.受教育權(quán)B.生命安康權(quán) C.性的不行侵害權(quán) D.人身自由權(quán)※※※※※※ 13.在現(xiàn)代社會，教師與學生家長的社會地位應(yīng)當是〔 ?！?/p>

C.嚴格要求學生，對學生一視同仁 D.把寵愛事業(yè)與寵愛學生結(jié)合起來

第1頁，共10頁A.公正的 B.不公正的班級 C.對立的 D.互補的14.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也“，這句話出自( )。學號 A.柳宗元 B.韓愈C.歐陽修 D.蘇軾姓名 15.俗話說：“滿招損，謙受益“、“虛心使人進步，驕傲受人落后“，在團隊合作中，最好首先做到〔 。

得到學生及其家長的饋贈愛學生是教育學生的感情根底愛學生是提高教育質(zhì)量的重要條件D.愛學生是獲得教學效果的根底二、多項選擇題〔5210分〕小學生董軍由于上午語文課不能完整背誦課文，李教師罰他當天放學前抄課20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，※※※※※※裝A.嚴以律已，以誠待人 B.虛心為懷、戒驕戒躁 章教師的行為侵害了學生的〔 ?！鵆.相互幫助通力合作 D.但凡不要先出頭 A.安康權(quán) B.休息權(quán) C.消遣權(quán)D.不合理勞動權(quán)※※※※※※※※※※※※16.人們?yōu)榱思辛鈱崿F(xiàn)共同抱負或任務(wù)而聯(lián)合起來，相互支持，嚴密合作。 2.嚴謹治學的道德意義有〔 ?！@就是( )。 A.是黨和人民對教師的業(yè)務(wù)要求※※※※※※※※※※※※※※※※※※訂A.團結(jié)協(xié)作 B.分工負責 B.是教育事業(yè)改革和進展的要求C.任務(wù)到人 D.求真求實 C.是培育制造性人才的迫切需要※※※※※※※※※※※※17.提出了教育事業(yè)要“面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來“的要求的是〔 。 D.是由教師的教與學過程中的沖突打算的※※※※※※A.毛澤東 B.胡錦濤 3.嚴謹治學對教師來說，有兩個具體內(nèi)容，即〔 ?！鵆.周恩來 D.鄧小平 A.嚴格要求自己 B.嚴格要求學生※※※※※※18.教師在求知和傳授學問和學問的過程中要做到嚴密慎重、嚴格細致。這就要 C.刻苦學習、求知，勇于探求理論、學問，做到鍥而不舍，學而不厭，掌※※※※※※※※※※※※求教師必需( )。 握淵博的科學文化學問※※※※※※線A.嚴謹治學 B.實事求是 D.認真細致地向?qū)W生傳授科學文化學問，堅持真理，求真務(wù)實，做到誨人不倦※※※※※※※※※※※※C.與時俱進 D.理論聯(lián)系實際 4.教初三語文的邢教師與教數(shù)學的程教師應(yīng)家長的要求，利用寒假組織所教班※※※※※※19.在教育教學的細節(jié)中如何做到敬重學生的個別差異( )。 級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法( )。※※※※※※※※※※※※A.對學生一視同仁，一樣要求 A.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義安排原則?！鵅.辨證地對待學生的優(yōu)缺點，不確定化 B.違反市教委制止亂辦班、亂補課、亂收費規(guī)定?！鵆.在學生之間進展橫向的比較與學習 C.表達教師勤奮敬業(yè)認真負責精神?！鵇.不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與緣由就進展處理。 D.侵害學生的休息權(quán)※※※※※※※※※※※※20.下面不屬于教師寵愛學生的作用表現(xiàn)的是〔 。 5.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的根本方法有( )?！?頁，共10頁※※※※※※班級學號姓名※※※※※※※※※※※※班級學號姓名※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※裝訂線C.加強理論學習，留意內(nèi)省、慎獨 D.勇于實踐熬煉，增加情感體驗三、名詞解釋〔本大題共4小題，每題3分，共12分〕教師職業(yè)道德評價模糊綜合評判法型師生關(guān)系幼兒職業(yè)道德修養(yǎng)四、簡答題〔4832分〕簡述教師職業(yè)道德評價的原則。簡述教師職業(yè)道德教育的意義。

簡述幼兒教師職業(yè)道德的功能。如何做到教書育人？五、案例分析題〔21326分〕某校初中二年級學生費某尋常紀律松散，常常遲到，上課與鄰座講話，經(jīng)教師屢次教育仍無轉(zhuǎn)變。該生家長因忙于做生意，對子女疏于管教。班主任趙教師雖然屢次與其父母聯(lián)系但沒有找到其父母。趙教師認為，假設(shè)連續(xù)讓費某隨班學習，會給其他同學帶來不良影響，于是他三番五次找費某談話，要其自動退學。費某在2023520日，未經(jīng)家長同意，輟學回家。這位班主任做法是否合理？請加以分析。學校規(guī)定初三學生必需在6點鐘到校參與早自修，作為任課教師其次天與學生一起參與早自修的我在班級中也強調(diào)了一下，可是其次天仍有很多學生遲到，當時有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正好在場，看到這一狀況，下令讓遲到的學生在走廊罰站。到了第三天，再也沒有一個學生遲到。還有一次，初三(2)班的一位男同學老是不愿做一周一次的時政作業(yè)，每次問他為什么，總都有緣由，上次他說忘了，這次又說要點評的報紙沒買，下次他會說作業(yè)本沒帶。這樣幾個星期下來，我光火了，不僅讓他在辦公室所收斂。請從有關(guān)師德要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類問題的建議。第3頁，共10頁班級學號姓名裝※※※※※※

期末測試題〔二〕一、單項選擇題〔本大題共20小題，每題1分，共20分〕1.教育學生的感情根底( )。A.愛工作 B.愛學生C.愛學校 D.愛教育事業(yè)2.師德的靈魂是( )。A.關(guān)愛學生 B.提高修養(yǎng) C.加強反思 D.提高業(yè)務(wù)水平

在《論語》中記載著很多孔子關(guān)于仁的解釋，孔子“仁”的中心是〔 。A.愛人B.人心 C.誠信 D.謙讓中國人有句俗語說“師生如父子，這句話的真正內(nèi)涵是〔 。師生關(guān)系就是父子關(guān)系師生關(guān)系根本等同于父子關(guān)系教師對學生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛D.教師對學生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛9.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最根本的道德責任是〔 ?！?3.加強師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹( )的現(xiàn)實需要。

A.依法執(zhí)教B.教書育人 C.愛崗敬業(yè) D.團結(jié)協(xié)作※※※※※※ 10.認為人都有惻隱之心、羞惡之心、敬重之心、是非之心，這是〔 ?！?/p>

A.依法治國 B.以德治國 C.以人為本 D.均衡進展※※※※※※ 4.師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師( )。

A.孟子的觀點 B.朱熹的觀點 C.王陽明的觀點 D.程頤的觀點※※※※※※ 11.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)當是〔 。※※※※※※訂

A.隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵※※※※※※ B.向西方興盛國家學習，重確立師德標準

A.表美 B.道美 C.風格美 D.形體美※※※※※※ 12.教師在所從事的教育教學活動中，嚴格依據(jù)《憲法》和教育方面的法律、法※※※※※※

C.與時俱進，豐富和進展中華民族的優(yōu)秀師德※※※※※※ D.以不變應(yīng)萬變，守護祖國的師德傳統(tǒng)

規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學活動符合法制化。這就是〔 。※※※※※※ A.依法執(zhí)教 B.愛崗敬業(yè) C.寵愛學生 D.嚴謹治學※※※※※※

5.嚴謹治學，最重要的是〔 ?！?A.死扣書本 B.實事求是

對學生的培育及全面素養(yǎng)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的〔 ?！?A.力氣 B.學識 C.態(tài)度 D.方法※※※※※※

C.一視同仁 D.虛懷假設(shè)谷※※※※※※線 6.男同學小陳尋常自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同

所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)當成為學生和社會上人們效法的表※※※※※※ 率、典范和楷模。這一涵義是由〔 。※※※※※※

學發(fā)短信“曾某，我愛你“，被上課的王教師覺察收繳，并將小陳的短信向全班同學※※※※※※ 宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞“。下課后小陳要求王教師歸還手機，王老

社會輿論打算的 B.教師的工作對象打算的※※※※※※ C.法律法規(guī)打算的 D.傳統(tǒng)習俗打算的※※※※※※

師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王教師①未經(jīng)學生同意翻※※※※※※ 看短信侵害學生的隱私權(quán)。②批判的話語侵害學生的人格權(quán)。③收繳手機侵害學生

隨著時代的進步，型的、民-主的家庭氣氛和父母-子女關(guān)系還在形成，但※※※※※※ “耳邊風“，家長※※※※※※

的財產(chǎn)權(quán)。④作為教師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法※※※※※※ 正確的選項是( )。

感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)當〔 ?！?A.放棄對家長協(xié)作自己工作的期望※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

第4頁，共10頁催促家長，讓家長成為自己的“助教“班級 C.敬重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D.在孩子面前贊揚這些家長學號 16.教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體是〔 。A.教育部門和下屬學校 B.教育機構(gòu)和非教育機構(gòu)姓名 C.教師和學生 D.教育領(lǐng)導(dǎo)和教師17.青少年學生處于學學問、懂道理、學習做人的初級階段，在這個階段中，最裝直接、最重的教育除了學校教育，還有( )?！?A.社會教育 B.團隊教育

不染社會上消滅的一些貪、賄、欲等惡習D.不能埋怨自己的薪酬教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要到達慎獨，應(yīng)著重從幾個方面下功夫( )。A.要求教師留意把師德標準內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)B.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫C.要重視在無人監(jiān)視下，自覺履行師德標準，養(yǎng)成良好的師德行為習慣D.即使在獨處和無人監(jiān)視之時，也照舊依據(jù)師德標準行事對《中小學教師職業(yè)道德標準》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為( )。教師的行為示范 B.教師的語言示范※※※※※※※※※※※※

C.家庭教育 D.單獨教育

C.教師的衣著、儀表示范 D.教師的舉止示范※※※※※※ 18.教師必需格外重視自身的進展，做到以身作則，為人師表，這表達了教師勞

教師與學生人格公正表達在哪里？〔 ?！?/p>

動的哪一特點？〔 〕訂簡潔性、制造性 B.連續(xù)性、廣延性C.長期性、間接性 D.主體性、示范性

不用高高在上的眼光對待學生和小學生溝通，交談時要蹲下來保持公正要求學生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學生之上※※※※※※ 19.以官方文件形式對教師專業(yè)做出了明確說明的是〔 。

不以個人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具※※※※※※※※※※※※

A.1994年《中華人民共和國教師法》

從德〔道德教育的角度看師表之美的價值主要表現(xiàn)在三方面〔 ?！?B.1986年美國《卡內(nèi)基報告》

充分發(fā)揮教育主體的德育潛能 B.充分促成學生的典范學習※※※※※※※※※※※※

C.1966年國際勞工組織和聯(lián)合國教科文組織《關(guān)于教師地位的建議》

C.改善教育與道德教育的效能 D.使學生的品質(zhì)得到質(zhì)的飛躍※※※※※※線 D.1995年國務(wù)院《教師資格條例》

三、名詞解釋〔4312分〕※※※※※※※※※※※※

20.教師要成功進展自己的人格修養(yǎng)，最好實行哪種策略〔 。

1.職業(yè)道德※※※※※※ A.“取法乎下” B.“取法乎中”※※※※※※※※※※※※

C.“取法乎上” D.“無法即法”※※※※※※ 二、多項選擇題〔本大題共5小題，每題2分，共10分〕 2.集體教育※※※※※※※※※※※※

1.對教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括〔 ?！?A.不貪學生及家長的錢物※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

B.不貪占公共和他人的錢物※※※※※※ 第5頁，共10頁※※※※※※班級學號姓名裝※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※訂※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

加減評分法職業(yè)道德四、簡答題〔4832分〕教師職業(yè)道德的建設(shè)實際包括相互關(guān)聯(lián)的三個層次的任務(wù)是什么？簡述調(diào)整教師之間關(guān)系的方法?！€※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※4.什么是職業(yè)道德？職業(yè)道德的特點有哪些？※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

五、案例分析題〔21326分〕記得在一個寒冬的早晨，西北風呼呼地刮著。同學們在上早讀，書聲朗朗。我剛到校，來到班上，手插在褲兜里，臉對著全班同學。這時，一個學生走進教室。我大聲說“……自己也遲到……”一個女同學正在向旁邊的同學使眼色，臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，剛要發(fā)作的火一下子熄滅了。這事兒使我陷入深思。尋常，一些看起來很細小、很微缺乏道的事情，由于沒有重視，結(jié)果給了學生潛移默化、耳濡目染的影響。課上，有的學生被叫到前邊板演，寫完后順手粉筆往臺上一扔，沒有輕輕地放回粉筆盒；小干部用教鞭敲擊講臺面要同學安靜下來……這不都是我的行為在學生身上的再現(xiàn)嗎？我感到，在學生面前，教師的一舉一動都要格外審慎。數(shù)十雙眼睛似乎數(shù)十面明澈澈的鏡子，照得教師毫發(fā)畢現(xiàn)，不容你有絲毫的懈怠。案例中，教師扮演的是什么角色？為什么？案情給了我們什么樣的啟發(fā)？我國現(xiàn)代宏大的人民教育家陶行知先生留學回國，放棄教育部部長高官不做，30年，桃李滿天下，以高尚情懷獻身教育事業(yè)。精彩的無產(chǎn)階級革命家徐特立同志，從18歲起70年中，先后經(jīng)受了清末、民國初期、北洋軍閥政府和國民黨統(tǒng)治等時期，飽嘗憂患，矢志不渝，從一個為生計所迫的教書匠成長為著名的教育家，從一名民主主義戰(zhàn)士成長為堅決的無產(chǎn)階級革命家。在所走過的漫長而曲折的道路中，他始終堅持“以教書為職業(yè)，教育為事業(yè)問題：案例中教師的行為表達了哪些職業(yè)道德標準。第6頁，共10頁一、單項選擇題

期末測試題〔一〕參考答案

四、簡答題〔1〕共同性與差異性相統(tǒng)一的原則。我們在堅持共同性原則的同時，堅持用差異性原則來評價教師職業(yè)道德，既有利于教師個體的充分進展，也班級班級學號1.A2.A3.A4.C5.D6.A7.A8.D9.A10.C有利于整個教師群體職業(yè)道德水準的提高。姓名11.D12.A13.A14.B15.B16.A17.D18.A19.B20.A〔2〕競爭原則。在開放競爭的狀況下，教師的自主性大為增加，樂觀進取、勇※※※※※※※※※※※※裝二、多項選擇題1.ABD 2.ABCD3.CD4.BD5.ACD于挑戰(zhàn)、敢于競爭則是道德的。在這種狀況下，力氣就顯得尤為重要，這種力氣既是競爭的條件，又是競爭的結(jié)果，是教師個體從事教學活動、適應(yīng)社會需要的能※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※三、名詞解釋1力?！?〕標準意識。具體表現(xiàn)在用社會標準保護自我，用標準協(xié)調(diào)個體之間、個體※※※※※※訂※※※※※※統(tǒng)習慣和內(nèi)心信念等方式，對他人和自己的職業(yè)道德行為進展善惡評價，說明褒貶與社會之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，自覺地用標準約束自我?！鶓B(tài)度的一種道德活動?！?〕公正意識。因而學歷構(gòu)造、職稱構(gòu)造、年齡構(gòu)造、學緣構(gòu)造均有確定的層※※※※※※※※※※※※2.模糊綜合評判法是在教師職業(yè)道德評價中吸取與應(yīng)用模糊數(shù)學綜合評判的思次性，這就要求每個教師在實現(xiàn)自身價值的過程中應(yīng)遵守同樣的制度規(guī)章，在法律※※※※※※※※※※※※想，全面合理地考慮到全部影響教師職業(yè)道德的因素，實行模糊計量法，通過計算面前人人公正，在競爭中遵循同樣的原則，在職業(yè)道德評價面前任何人不受卑視?！男问剑贸鲈u價結(jié)果?！?〕樂觀進取，正值高尚的道德追求。在轉(zhuǎn)軌時期，評價教師職業(yè)道德時，堅※※※※※※線※※※※※※3.型師生關(guān)系應(yīng)當是教師和學生在人格上是公正的、在交互活動中是民主的、持樂觀進取，正值高尚的精神追求是市場經(jīng)濟的宏觀要求?！谙嗵幍臍夥丈鲜呛椭C的。它的核心是師生心理相容，心靈相互接納，形成師生互2※※※※※※※※※※※※愛、真摯的情感關(guān)系。它的宗旨是本著學生自主性精神，使他們的人格得到充分發(fā)事業(yè)和精神文明建設(shè)有著格外重要的意義。概括起來，主要表現(xiàn)在四個方面：加強※※※※※※※※※※※※展。教師職業(yè)道德教育是提高整個民族道德水平的先決條件、加強教師職業(yè)道德教育是※※※※※※※※※※※※4培育現(xiàn)代化建設(shè)人才的重要保證、加強教師職業(yè)道德教育是順當完成教育改革的關(guān)※※※※※※※※※※※※依據(jù)教師道德要求所進展的自我熬煉、自我轉(zhuǎn)變和自我提高的一個過程。鍵因素、加強教師職業(yè)道德教育是提高教師職業(yè)道德水平的有效途徑。※※※※※※※※※※※※※※※※※※第7頁，共10頁※※※※※※班級學號姓名※※※※※※

〔1〕幼兒教師職業(yè)道德功能在自身方面的表達，主要表現(xiàn)為：對幼兒教師工作的動力功能、對幼兒教師職業(yè)行為的調(diào)整功能、對幼兒教師工作的評價功能、對幼兒教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能?！?〕幼兒教師職業(yè)道德功能在他人身上的表達。首先，幼兒教師職業(yè)道德對幼兒具有教育的功能。教師本身就是教育手段、教育素材、教育材料，假設(shè)教師具備裝很高的修養(yǎng)、行為標準，教師對幼兒、對工作表現(xiàn)出猛烈的愛，全部這些都能讓幼

1〔1〕停頓學生上課的做法是不對的，侵害了學生受教育的權(quán)利；教師要依法執(zhí)教。分析與評論：停頓違反紀律的學生上課，應(yīng)符合教育活動的價值要求，與對學生教育相全都，同學生違紀程度相適應(yīng)，有充分客觀的事實依據(jù)和法律依據(jù)，班主任教師不得任憑不讓學生上課，不能帶有個人偏見和感情用事；后進生的轉(zhuǎn)化需要教師的愛心、急躁和信念；教師要對學生一視同仁，不行偏愛，要講究教育藝※※※※※※ 兒感受到。其次，幼兒教師職業(yè)道德對社會文明的示范功能。有的時候教師影響的 術(shù)?！粏渭兪呛⒆?，也不單純是教師，還可能影響著四周的社會。這也是為什么社會給2.【參考答案】本案主要反映了“我”和學校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以罰代教的教育方法，這※※※※※※※※※※※※予教師這么高的期望，對教師的道德，也賜予比較高的期望，也提出了比較高的要明顯違反了時期我國教師職業(yè)道德內(nèi)容中關(guān)于“對待學生”的相應(yīng)規(guī)定(即規(guī)章層※※※※※※訂※※※※※※求。面，如不準以任何借口體罰或變相體罰學生，不準因?qū)W生違反紀律而加罰與違反紀※※※※※※※※※※※※4〔1〕遵循教育規(guī)律，實施素養(yǎng)教育。素養(yǎng)教育是為了全面提高律無關(guān)的任務(wù)等，這位教師的做法在我們的身邊也常有消滅。面對那些頑皮學生，※※※※※※※※※※※※學生的素養(yǎng)，也就是為了提高全體受教育者的綜合素養(yǎng)。素養(yǎng)教育從本質(zhì)上說，是※※※※※※※※※※※※以提高全民族素養(yǎng)為宗旨的教育。實學生并非真正地承受，他們是敢怒而不敢言。雖然教師的動身點是好的，但這位※※※※※※※※※※※※※※※※※※線〔2〕培育學生的良好品德。教育不僅給孩子們學問，更重要的是培育學生一種教師的處理方法與《中小學教師職業(yè)道德標準》背道而馳。教師對學生嚴格要求，※※※※※※樂觀的生活狀態(tài)，使其以樂觀的生有意境、樂觀的人生態(tài)度對待生活。要急躁教育，不挖苦、挖苦、卑視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生的合法※※※※※※※※※※※※〔3〕激發(fā)學生的創(chuàng)精神。激發(fā)學生的創(chuàng)精神關(guān)鍵在教師，只有具有創(chuàng)能權(quán)益?！Φ慕處煟拍軌蚺嘤鼍哂袆?chuàng)精神和實踐力氣的學生。我覺得教師應(yīng)當承受“說理”教育來對待那些頑皮學生，教師以朋友的身份心※※※※※※※※※※※※〔4〕促進學生全面進展，引領(lǐng)學生精神成人。人是教育的動身點，教師工作的平氣和地找那些學生談心，敬重學生的人格，公正、公正地對待學生，多付出一點※※※※※※※※※※※※根本目標是精神成人，教師的愛促使學生精神成人。愛，多化時間在他們身上，都是初中生了，當他們感受到教師在關(guān)心他們時，信任※※※※※※※※※※※※五、案例分析題他們會改正缺點，努力做的更好。※※※※※※※※※※※※※※※※※※第8頁，共10頁※※※※※※班級學號 一、單項選擇題

期末測試題〔二〕答案

【參考答案】21世紀初，教師職業(yè)道德的建設(shè)實際上包括相互關(guān)聯(lián)的三個層次的任務(wù)。〔1〕修訂乃至重制定“教師職業(yè)道德標準”，簡稱重建師道。這是國家或行業(yè)依據(jù)的歷史條件下社會政治、經(jīng)濟、道德、文化和教育的進展和變化，1.B 2.A 3.B 4.C 5.B 6.D 7.A 8.D 9.B 10.A 對教師提出的的職業(yè)道德要求，它表現(xiàn)為社會對教師職業(yè)道德進展的要求、調(diào)整姓名11.B12.A13.C14.B15.C16.C17.C18.D19.C20.C和引導(dǎo)?！b二、多項選擇題1.ABC 2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABD〔2〕評估現(xiàn)實的教師師德狀況。這種評估著眼于搞清到底哪些準則和標準真正在教育實踐中現(xiàn)實地制約著教師的教育行為?！⒚~解釋〔3〕將師道轉(zhuǎn)化為師德。馬上現(xiàn)實尚不抱負的師德狀態(tài)，漸漸建設(shè)成與師道※※※※※※※※※※※※1相吻合的師德狀態(tài)。做好這項工作的關(guān)鍵是把握教師職業(yè)道德成長和轉(zhuǎn)變的客觀※※※※※※訂※※※※※※人員與效勞對象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。狹義的職業(yè)道德是指在一規(guī)律，并使建設(shè)和轉(zhuǎn)變工作遵循這種客觀規(guī)律。※※※※※※※※※※※※定職業(yè)活動中應(yīng)遵循、表達確實定職業(yè)特征、調(diào)整確定職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準則和2〔1〕關(guān)心教師集體，維護集體利益。具體表現(xiàn)為：處理好個人※※※※※※※※※※※※標準。與集體的關(guān)系，反對個人主義；關(guān)心寵愛教師集體，樂觀共同擔當集體責任；教師※※※※※※※※※※※※2與同事之間要嚴密團結(jié)，正確處理集體中的沖突?！€集體的意圖，充分發(fā)揮集體的教育作用，從而使教師在集體中受到教益，獲得進展?！?〕教師之間要公正互敬，相互敬重。在我國，教師在地位、人格和法律上是※※※※※※3.加減評分法是依據(jù)國家對教師職業(yè)道德的日常行為要求，找出一系列評語式公正的，教師之間應(yīng)當相互敬重，包括敬重對方的人格，敬重對方的自尊心，敬重※※※※※※※※※※※※ 的測評工程，對每一測評工程做一些具體規(guī)定，指明到達什么程度加多少分或減多 對方的勞動?！?少分，最終計算分數(shù)以說明其等級。 〔3〕教師之間要開展良性競爭。在教師之間開放良性競爭的過程中，必需注※※※※※※※※※※※※※※※※※※4.道德是調(diào)整人與人、人與集體、人與社會、人與自然環(huán)境等關(guān)系的行為標準的意：一方面教師要發(fā)揚革命精神，不怕?lián)L險，不怕挖苦打擊，敢于突破傳統(tǒng)觀念※※※※※※※※※※※※總和。的束縛，敢于冒尖；另一方面要提倡科學、求實的作風，充分發(fā)揮自己的制造才※※※※※※※※※※※