學(xué)校教師外出培訓(xùn)計(jì)劃例文（2篇）

第7頁共7頁學(xué)校教師?外出培訓(xùn)?計(jì)劃例文?核心提?示：教師?個(gè)人校本?培訓(xùn)計(jì)劃?本學(xué)期，?我將努力?提高理論?水平，更?新教育教?學(xué)觀念，?扎實(shí)有效?地做好日?常教學(xué)工?作，更好?地服務(wù)于?廣大學(xué)生?。特制定?個(gè)人年度?計(jì)劃如下?：一、?指導(dǎo)思想?本學(xué)期以?學(xué)校的工?作計(jì)劃和?辦學(xué)理念?。本學(xué)?期，我將?努力提高?理論水平?，更新教?育教學(xué)觀?念，扎實(shí)?有效地做?好日常教?學(xué)工作，?更好地服?務(wù)于廣大?學(xué)生。特?制定個(gè)人?年度計(jì)劃?如下：?二、總體?目標(biāo)1?、確立學(xué)?科為本教?學(xué)研究的?基本理念?，積極參?加校本培?訓(xùn)與教學(xué)?研究。?2、堅(jiān)持?理論與實(shí)?踐相結(jié)合?，注重在?教育實(shí)踐?中運(yùn)用所?學(xué)的新課?程理論，?并及時(shí)發(fā)?現(xiàn)、解決?課改中的?問題，以?教研促教?改。3?、校本教?研要面向?學(xué)生，以?人為本，?關(guān)注人的?全面發(fā)展?。三、?具體做法?和設(shè)想?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)?新課標(biāo)，?掌握學(xué)科?特點(diǎn)。?教師角色?正確定位?。明確教?師角色是?人的一生?發(fā)展的引?領(lǐng)者，決?不僅僅是?知識(shí)的填?充者。尊?重學(xué)生人?格，關(guān)注?學(xué)生的健?康全面發(fā)?展，尤其?是健康心?理，情感?與正確的?價(jià)值觀，?人生觀培?養(yǎng)對(duì)一個(gè)?人來說恰?恰是最重?要的。?2、繼續(xù)?學(xué)習(xí)課改?的教育教?學(xué)理念，?加強(qiáng)課改?背景下提?高課堂教?學(xué)有效性?的策略研?究，注重?學(xué)習(xí)的主?體地位的?發(fā)揮是本?學(xué)期的重?點(diǎn)工作。?達(dá)到更新?教育觀念?、改變教?學(xué)方式、?提高教學(xué)?質(zhì)量的目?的。這一?過程中，?充分發(fā)揮?利用外來?專家優(yōu)質(zhì)?資源。?多讀書，?善思考，?勤積累。?積極閱讀?各種書籍?，開放自?己的視覺?，豐富自?己的理論?知識(shí)，拋?棄陳舊的?觀念。配?合學(xué)校開?展的讀書?活動(dòng)，談?體會(huì)，談?心得，談?收獲，互?相學(xué)習(xí)，?互相交流?。以期得?到共同發(fā)?展，共同?進(jìn)步。?在課堂教?學(xué)中，要?改變單一?的課堂教?學(xué)形式，?創(chuàng)建和諧?平等的課?堂教學(xué)氛?圍，營(yíng)造?對(duì)話的課?堂，拓展?師生間的?交流范圍?，通過師?生互動(dòng)、?合作學(xué)習(xí)?、自主探?究、平等?對(duì)話等多?種教育教?學(xué)形式，?促進(jìn)學(xué)生?智能的提?高和創(chuàng)新?意識(shí)的養(yǎng)?成。3?、注意自?我反思。?繼續(xù)堅(jiān)持?做好教學(xué)?反思，每?天填好反?思記錄本?。反思自?己備課時(shí)?是否遇到?什么困惑?，是否調(diào)?整了教材?，為什么?這樣調(diào)整?教材;反?思上課時(shí)?是否發(fā)現(xiàn)?了預(yù)料之?外的問題?，自己是?怎樣及時(shí)?地處理這?些問題的?;反思自?己本節(jié)課?有那些比?較滿意的?地方或有?什么困惑?。在此基?礎(chǔ)上，做?好教學(xué)常?規(guī)工作，?使自己的?課堂變的?更有意義?，更加貼?近新課程?改革的需?要，最大?限度的調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的主動(dòng)?性。做一?節(jié)課的課?堂實(shí)錄。?教師錄下?自己滿意?的課堂，?根據(jù)自己?的課堂實(shí)?錄找不足?，找差距?，以便提?高自己的?教學(xué)水平?。4、?向同行學(xué)?習(xí)。同伴?協(xié)作、加?強(qiáng)交流，?促進(jìn)教師?之間的對(duì)?話，鼓勵(lì)?教師互助?學(xué)習(xí)、探?討、彼此?支持、資?源共享。?學(xué)校教?師外出培?訓(xùn)計(jì)劃例?文（二）?隨著時(shí)?代的發(fā)展?，競(jìng)爭(zhēng)也?越來越激?烈，肩負(fù)?著人類文?明的教育?，也在飛?速地發(fā)展?。作為教?師，更應(yīng)?該跟上時(shí)?代的腳步??！靶１?研修”作?為一種新?的促進(jìn)教?師專業(yè)成?長(zhǎng)和促進(jìn)?學(xué)校自主?發(fā)展的重?要方式和?有效策略?，為我們?提供了一?種開放的?制度框架?，營(yíng)造了?一個(gè)學(xué)習(xí)?型的文化?氛圍，為?教師構(gòu)建?了一個(gè)專?業(yè)發(fā)展的?自我反思?平臺(tái)。為?了提高自?己的工作?能力和業(yè)?務(wù)水平，?更好地為?教學(xué)和管?理工作服?務(wù)，根據(jù)?上級(jí)部門?的有關(guān)要?求和學(xué)校?的工作實(shí)?際，自身?的發(fā)展要?求，在新?課程理念?的引領(lǐng)下?，本學(xué)期?我將認(rèn)真?踐行校本?教研工作?，融入學(xué)?校教育創(chuàng)?新，借助?同伴互助?提升教育?理念，感?悟教育真?諦。為此?，我定下?個(gè)人的校?本研修計(jì)?劃：一?、指導(dǎo)思?想：在?新時(shí)期里?，新課改?新理念要?求下，以?學(xué)校要求?為指導(dǎo)思?想，以全?面提高自?身的整體?素質(zhì)為根?本，以提?高師德水?平、發(fā)展?教師課堂?教學(xué)能力?、訓(xùn)練科?學(xué)研究能?力為基本?目標(biāo)，以?教師為主?體，以“?上好課”?為主線，?在實(shí)踐中?探索，在?探索中學(xué)?習(xí)，在學(xué)?習(xí)中升華?，共同前?進(jìn)，共同?發(fā)展。加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?努力提高?自己，變?化自己，?學(xué)習(xí)先進(jìn)?知識(shí)和先?進(jìn)的教學(xué)?方法以適?應(yīng)當(dāng)代教?師的要求?。二、?個(gè)人研修?目標(biāo)：?1、通過?學(xué)習(xí)，提?高自身的?師德修養(yǎng)?，提高自?身的業(yè)務(wù)?水平，提?高自身的?管理理念?和管理水?平。樹立?終身學(xué)習(xí)?的理念，?為自身的?可持續(xù)發(fā)?展奠定基?礎(chǔ)。2?、以新的?教育理念?為指導(dǎo)，?以課程改?革實(shí)驗(yàn)研?究為重點(diǎn)?，以促進(jìn)?師生共同?發(fā)展為目?的，以改?革課堂教?學(xué)為突破?口。把立?足點(diǎn)放在?解決教學(xué)?改革和實(shí)?驗(yàn)中所遇?到的實(shí)際?問題上;?著眼點(diǎn)放?在理論與?實(shí)踐的結(jié)?合上;切?入點(diǎn)放在?教師教學(xué)?方式和學(xué)?生學(xué)習(xí)方?式的轉(zhuǎn)變?上。3?、通過培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，?幫助自己?樹立科研?思想：我?們?yōu)樽约?而研究，?我們研究?的是自己?，研究自?己是為了?更好地發(fā)?展自己。?以科研為?先導(dǎo)，以?教師專業(yè)?發(fā)展為目?標(biāo)，以落?實(shí)新課程?過程中發(fā)?現(xiàn)的問題?和急待解?決的困惑?為重點(diǎn)，?鼓勵(lì)課后?反思，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)與?交流，營(yíng)?造濃厚的?教科研氛?圍，切實(shí)?轉(zhuǎn)變教育?觀念。?4、幫助?自己樹立?更強(qiáng)的課?堂質(zhì)量意?識(shí)，向課?堂要成績(jī)?，要效果?。三、?學(xué)習(xí)形式?：(1?)自主學(xué)?習(xí)：自學(xué)?，記讀書?筆記，學(xué)?校每學(xué)期?推薦的書?目，認(rèn)真?讀書學(xué)習(xí)?、交流研?討。使讀?書成為我?的自覺行?動(dòng)，對(duì)讀?書產(chǎn)生濃?厚的興趣?。(2?)小組研?討：本學(xué)?期我會(huì)積?極參加我?組我校定?期舉行的?研討交流?會(huì)，在研?討中讓自?己的各方?面能力得?到相對(duì)的?提高。?(3)教?學(xué)觀摩：?積極參加?我校定期?的聽課、?評(píng)課，進(jìn)?行教學(xué)研?究，以解?決自己教?學(xué)中的疑?難問題，?讓我的教?學(xué)更具特?色。(?4)專題?培訓(xùn)：積?極參加學(xué)?校以及上?級(jí)組織的?各種教研?培訓(xùn)，將?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?與自己的?教學(xué)實(shí)踐?緊密地結(jié)?合起來，?并及時(shí)反?思、總結(jié)?。四﹑?學(xué)習(xí)內(nèi)容?：1、?個(gè)人讀書?：至少精?讀一本教?育教學(xué)專?著，書籍?自己選定?。必須提?交一篇個(gè)?人閱讀的?讀后感，?并在個(gè)人?播客中發(fā)?表。2?、聽評(píng)課?：聽評(píng)課?的對(duì)象以?本校教師?為主，本?學(xué)年至少?聽___?_節(jié)課。?每次聽課?后要認(rèn)真?填寫聽課?記錄本。?3、教?學(xué)設(shè)計(jì)：?教學(xué)設(shè)計(jì)?是個(gè)人研?究教材教?法的成果?，包含個(gè)?人在崗研?修期間所?上公開課?的教案。?寫好教育?敘事一篇?，教學(xué)案?例一篇。?4、小?組集中研?修：認(rèn)真?做好集體?備課工作?。充分發(fā)?揮教研組?的作用，?并結(jié)合本?組的具體?實(shí)際開展?教學(xué)研究?。學(xué)習(xí)教?材、理解?教材、探?索教法。?對(duì)課堂教?學(xué)過程中?出現(xiàn)的新?問題，做?到及時(shí)研?究解決。?不斷積累?課改工作?經(jīng)驗(yàn)。以?典型課例?和專題課?教學(xué)教研?為媒介進(jìn)?行“研”?“訓(xùn)”，?以提高自?己的教育?教學(xué)水平?。學(xué)習(xí)《?教師職業(yè)?道德》，?進(jìn)一步提?高師德。?學(xué)習(xí)《教?師反思能?力的培養(yǎng)?與提高》?，進(jìn)一步?提高自己?的反思意?識(shí)，要經(jīng)?常反思自?己的教育?觀念、教?學(xué)行為，?主動(dòng)進(jìn)行?教學(xué)方式?的改革，?教學(xué)水平?不斷提高?。5、?培訓(xùn)：積?極參加各?種教育教?學(xué)培訓(xùn)，?做好相應(yīng)?筆記，及?時(shí)寫好總?結(jié)，完成?教育教學(xué)?論文一篇?。五、?具體措施?：1、?注重日常?教學(xué)常規(guī)?的扎實(shí)與?提升。認(rèn)?真完成學(xué)?習(xí)任務(wù)，?做好每一?次聽課后?記錄。學(xué)?會(huì)思考教?育問題，?積極把先?進(jìn)的教育?理念轉(zhuǎn)化?為教師的?行為等，?從反思中?提升教學(xué)?研究水平?。每節(jié)公?開課后，?把自己在?教學(xué)實(shí)踐?中發(fā)現(xiàn)的?問題和有?價(jià)值的東?西趕快記?下來，享?受成功，?彌補(bǔ)不足?。在總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)中完?善自我。?2、堅(jiān)?持寫好教?育教學(xué)隨?筆。認(rèn)真?的讀一本?有關(guān)教育?的書籍，?并及時(shí)反?思。3?、認(rèn)真參?加參與各?校教研活?動(dòng)與“小?組學(xué)習(xí)研?討”活動(dòng)?，將培訓(xùn)?學(xué)習(xí)所得?，在具體?的教學(xué)實(shí)?踐中嘗試?，使自己?的教學(xué)水?平逐步提?高，尋找?出一條適?合本地，?適合自己?的發(fā)展之?路，爭(zhēng)取?逐步形成?自己的教?學(xué)特色。?4、樹?立現(xiàn)代學(xué)?生觀，學(xué)?會(huì)以發(fā)展?的眼光看?待每一個(gè)?學(xué)生。相?信學(xué)生的?巨大潛能?，并努力?去探索發(fā)?掘;在教?育教學(xué)活?動(dòng)中發(fā)揚(yáng)?學(xué)生的主?體精神，?促進(jìn)學(xué)生?的主體發(fā)?展，努力?做到因材?施教。?5、利用?信息技術(shù)?手段輔助?教學(xué)，充?分利用網(wǎng)?絡(luò)優(yōu)勢(shì)，?積極參與?在線研討?。六、?上學(xué)